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困境的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的困境的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
困境的作文1
擺脫困境是每一個(gè)人必備的生存能力。在你的成長過程中一定遇到過很多困境吧!人生就是這樣困難重重，我也不例外同樣出現(xiàn)了許多苦惱的困難。好了，下面我就給你們講講我經(jīng)歷過最大的困境吧!
那一年我還小，由于自己本身的好奇心與探險(xiǎn)心太強(qiáng)，所以總發(fā)生一些令人難以相信的事情，如爬樹抓小鳥弄得下不來；為了尋樂從小山坡上滾下來但這樣的事情對(duì)我來說不算是最大的困難，那次我在家里和妹妹吵架翻了臉，裝著一肚子氣從家里跑出來。 生氣時(shí)一般都會(huì)到安靜的地方消氣，但看到了眼前的山我的好奇心和探險(xiǎn)心同時(shí)發(fā)作。這時(shí)候也不管三七二十一了，先上山再說。這山的景色可多了，最搶眼的是的是那個(gè)中心小湖，清澈的湖水、快活的小魚、再加上周圍的綠樹紅花的點(diǎn)綴，使正在小船上觀看這美景的游客贊嘆不已，因?yàn)槟欠N感覺會(huì)讓你想起這樣的一句話舟行碧波上，人在畫中游。今日能看見如此美景我真是三生有幸。但天有不測(cè)之風(fēng)云，誰能想到不幸的'事將要發(fā)生
我欣賞過后，便走上高處去，我在路上一邊走一邊對(duì)自己說：今天無論如何都要爬高點(diǎn)，不然對(duì)不起我這個(gè)小探險(xiǎn)家。我不知不覺以經(jīng)走到無人的地方了，我走到了很高的山峰了，走著走著前面已經(jīng)沒有路了，心想：下去嗎?但好不容易才上來了，怎么不玩賞一下就走了呢!于是，就拿著樹根閑逛起來。突然，眼前出現(xiàn)一條清澈的小河，此時(shí)我從心里想摸一下那條河的水，所以我便走了過去，到了那我剛要下河去但不知從那里冒出一些青苔，一時(shí)之間我來不及收腳，剎那間我飛到了空中，我并不是空中飛人不懂得飛也不會(huì)駕駛，人就在空中旋轉(zhuǎn)，難到我要像大象那樣死在河中嗎?那個(gè)時(shí)候我的腦子全空了，感到死亡就要來臨，但又有一股勇氣使我奮斗起來。眼看就要落水 ，還好天無決人之路小河邊有一條樹藤。我馬上抓住樹藤使出全身力氣往上拉，最后我成功了。天生我才必有用，沒想到今天樹藤救了我的命。
困境的作文2
個(gè)犯人在外出勞役的時(shí)候，在路邊發(fā)現(xiàn)了1000元錢，他毫不猶豫的把錢交給了監(jiān)督警察，可監(jiān)督警察卻輕蔑的說：“你把自己的錢變著花樣的賄賂我，想獲得減刑的資本，你這樣的人就是不老實(shí)�！狈溉巳f念俱灰，他想這個(gè)世界不會(huì)有人會(huì)信任他了，他永遠(yuǎn)無法走出他犯過罪這個(gè)事實(shí)的困境。他越獄了。在火車上，由于人太多，他只有站在靠著廁所的地方。這時(shí)一個(gè)漂亮的姑娘走了進(jìn)去，可她發(fā)現(xiàn)了門鎖壞了，她走出來，紅著臉跟犯人說：“先生你能為我把門嗎?”他愣在了那里，他沒有想到這個(gè)世界上還有人相信他，他點(diǎn)點(diǎn)頭，姑娘紅著臉關(guān)上了廁所門，而他像一個(gè)戰(zhàn)士一樣嚴(yán)嚴(yán)的守在那里，而且他也做出了決定，于是在下一站，他下車自首去了。
走出人生的困境靠什么?靠的是信任。
當(dāng)北非的軍隊(duì)兵臨城下時(shí)，丘吉爾讓“沙漠之鼠”蒙哥馬利，重整軍隊(duì);在蘇聯(lián)陷入重圍之中，斯大林啟用了朱可夫，這就是政治家對(duì)手下猛將的`信任，也因此而走出了困境。
在沙漠的一處破屋子里，有一張字條，上面寫著，把水倒入汲水器中，就會(huì)有甘泉流出。走時(shí)不要忘了把壺中打滿水。這是上帝對(duì)每一個(gè)過路人的信任，這樣也使這些過路人走出了困境。
劉備在自己最危難時(shí)，求諸葛亮出山，這也是對(duì)諸葛亮的信任，同時(shí)也使他走出了困境。
走出人生的困境靠信任，信任對(duì)每一個(gè)人都是彌足珍貴的，它就像魚離不開水，植物離不開土壤，世界離不開陽光一樣。
想走出人生的困境就必須靠信任，如果誰都不信任，只有在原地等待，不肯走，那樣就永遠(yuǎn)不會(huì)走出困境。
走出人生的困境靠信任，這是毋庸質(zhì)疑的。
困境的作文3
風(fēng)雨人生，我們坦然走過，磨難重重，我們無所畏懼，人生路途如同狂傲的暴風(fēng)雨，總在你膽怯和害怕時(shí)朝你猛烈襲來，站起來別趴下，讓你的勇氣讓你的拼搏陪你走過一路坎坷。
人生中誰沒有過困境，誰沒流過辛酸的淚水，一波又一波的考驗(yàn)向你張開了手，讓你去戰(zhàn)勝一切困難，西方有一句諺語：當(dāng)上帝對(duì)你，關(guān)上一扇門時(shí)，就會(huì)重新對(duì)你打開一扇門。就是要告訴我們沒有用的困境只有不斷的挑戰(zhàn)，面對(duì)困境，不要膽怯，更不要心灰意冷，要相信自己的能力和勇氣，用雙手去拼搏去創(chuàng)造把不可能變成可能，把絕望變成新的希望，一堆小火他經(jīng)過不斷地燃燒，把周圍可燃物全部利用，一點(diǎn)一點(diǎn)的迅猛燒起，從而變成熊熊烈火，雛鷹經(jīng)過一次又一次的失敗一次又一次的嘗試，終于學(xué)會(huì)了飛翔，滿刪學(xué)步的孩童，跌倒了爬起來摔倒了不哭泣，終于學(xué)會(huì)了走路，只有樹立起不倒的肩膀，擁有鐵一般的斗志!讓自己的勇氣化成源源不斷的激情，在人生路上奮勇拼搏，與天地屹立，絕不向命運(yùn)低頭， 我們要知道就不相信命運(yùn)的審判只相信拼搏的`雙手，幼小樹苗，雨水輪翻沖刷，狂風(fēng)撕咬著纖細(xì)的柳枝，冰雪的氣息，寒冷向根莖襲來。它永不低頭，只相信自己要長成參天大樹，人也要一樣，在困境面前，要學(xué)會(huì)去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，從而走出困境，活出生命的精彩，一路走來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，坎坷磨難并不可怕，也沒有絕望，也沒有屈服，只有拼搏，只有敢于做斗爭(zhēng)，才會(huì)像幼小樹苗一樣，生生不息，走出困境，需要拼搏，風(fēng)雨人生，把絕望變希望，沒有不可能只有頑強(qiáng)生存，拼搏努力，人生才會(huì)更美好!
雨過天晴，才會(huì)有彩虹，四季輪回，才會(huì)有生機(jī)，經(jīng)歷過磨難才會(huì)變成功，敢于挑戰(zhàn)人生，才是王道!
困境的作文4
在人生門路上，每小我都會(huì)碰到停滯困境，我也不例外，但只需悲觀面對(duì)，接管應(yīng)戰(zhàn)，毫不害怕，克服困境后就會(huì)有沒有窮的高興和非常的高傲。
題海的困境
我喜好做數(shù)學(xué)的課外習(xí)題，天真天真的我卻不曉得有很多的困境在后面等著我。剛開端的那些題目是非常簡(jiǎn)樸的，看著那一道道題目被我攻破，天然洋洋對(duì)勁。我過關(guān)斬將，一起拼殺，我想在刀光劍影之下，殺他個(gè)屁滾尿流。但是，好景不長，我很快便敗下陣來，我碰到了強(qiáng)大的仇敵困境。我眉頭舒展，不竭地想著這到題的解題思路，我勉強(qiáng)想出了第一個(gè)答案，單我又算出了一個(gè)個(gè)答案，顛末細(xì)心解除，我算出了精確答案，我豁然開朗！
學(xué)薩克斯的困境
我的家庭比較敷裕，以是我的父親就帶我去一個(gè)琴行里去學(xué)吹薩克斯。剛開端學(xué)的時(shí)候，我很聽話，以是進(jìn)步很大，連教員都接連不竭地夸我。但是，厥后我對(duì)薩克斯產(chǎn)生了厭倦，吹起來都感受很主動(dòng)。因而，我開端偷懶，我三天捕魚，兩天曬網(wǎng)。媽媽常常教誨我要持續(xù)學(xué)習(xí)，不要半途而廢，而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈，勝利常常是躲在拐角背面，只許你在對(duì)峙一會(huì)。我一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，只是似懂非曉得點(diǎn)點(diǎn)頭，我想學(xué)，又不想學(xué)，擺布難堪��！
學(xué)習(xí)上的困境
如果，我看到一本好書，我就會(huì)愛不釋手，津津樂道地看，我是兩耳不聞窗外事，同心用心想讀圣賢書。我的爸爸是知識(shí)賅博，孤陋寡聞的人，他一有空就給我講故事，有的是富有哲理性的，有的是講人肇事理的'，另有的是詼諧風(fēng)趣的笑話。我目不斜視地聽，真是聽君一席話，勝讀十年書。在學(xué)習(xí)上，合作是非常狠惡的，同窗們搶先恐后，你追我趕，各執(zhí)己見，他們都是毫不松弛，每人都想獲得好成績。可我還是有很多的處所似懂非懂，不克不及完整把握，一直跟不上前一行人的法度！
我在困境中明白了一個(gè)事理：只需經(jīng)由過程堅(jiān)持不懈，處心積慮，竭盡畢生，積習(xí)沉舟，繩鋸木斷，才氣才氣縱橫達(dá)到勝利的此岸！
困境的作文5
人生難免有困境，當(dāng)你陷入困境中，一定要勇敢克服。其實(shí)，一個(gè)困境，就是一個(gè)新的已知條件。只要愿意，任何一個(gè)困境都可能成為一個(gè)超越自我的契機(jī)。老天為我們安排困境一定是有價(jià)值的！
我記得以前聽過一個(gè)故事。有一天，有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前說：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強(qiáng)大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。”天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧，看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊，我今天來的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天雞鳴的時(shí)候，我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神��！祈求您，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的'答復(fù)的�！�
獅子興匆匆地跑到湖邊找大象。還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的砰砰響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣呀？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了。”
獅子離開了大象，心里暗自想著：原來體型這么巨大的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨的呢？畢竟雞鳴不過只有一天一次，而蚊子卻是無時(shí)無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運(yùn)多了。獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：天神要我來看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰都會(huì)遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了，這樣一想，雞鳴聲對(duì)我還算是有益處呢！
在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的。就像它對(duì)獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有它存在的真正價(jià)值。
困境的作文6
我如今的活動(dòng)范圍由校園教室縮小到了那僅有的一平方米的座位。沒錯(cuò)，這一切的原因所在便是我那負(fù)傷的腳，我本以為只不過是損筋傷骨之痛，卻沒有想到自由也會(huì)受到限制，這些都是老師的規(guī)定，師命不可違，于是平時(shí)的那些哥們兒只好“背信棄義”地當(dāng)起了老師的“官方監(jiān)督員”。
監(jiān)視，永遠(yuǎn)被監(jiān)視，這便是我一個(gè)月來的生活。上課時(shí)，我總是習(xí)慣性地站起來發(fā)言，卻總是被命令式地喊得坐下來，到口的靈感也被打斷了，心里多多少少會(huì)有一些不快。下課后，本想站起來找室友聊天，聽到的卻依然是那命令式的語氣——坐下！腳又傷著了怎么辦��？我也只好無可奈何地癱坐在了椅子上，坐在唯一屬于我的方寸之地，轉(zhuǎn)頭一看，竟然是班主任，看來上天注定要把我困住啊。
不過我總是要吃飯的，可這也無法成為我行動(dòng)的理由，生活委員馬上安排了好幾個(gè)同學(xué)給我端茶送飯，扶著我回寢室。這令我很感動(dòng)，可是在感動(dòng)之余，更多的是失望——因?yàn)槲疫�是要被困。
在多次嘗試都失敗之后，我開始放棄無謂的反抗，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)對(duì)我下了最后通牒——再讓她知道我站起來，就請(qǐng)我回家。我知道“回家”這兩個(gè)字的可怕，于是我那段時(shí)間連在座位上挪一下也不敢，生怕這一挪，便會(huì)讓“回家”生效。接下來的日子，老師說的話仿佛是一個(gè)定身咒，將我牢牢釘在原位。
在座位上一動(dòng)也不能動(dòng)的日子著實(shí)難熬，我唯一的選擇便是看書，除了看書依然是看書，教輔書翻完了翻課本，課本翻完了繼續(xù)翻教輔書，如此的循環(huán)，教輔書和課本仿佛在這段日子一下就變舊了。偶爾會(huì)有幾個(gè)好心的同學(xué)陪我聊天，打發(fā)打發(fā)空閑的`時(shí)間，可往往都是聊沒一會(huì)兒又去各樂各的，于是我的生活又回到了原位——看書。日復(fù)一日的讀書，讓我的學(xué)習(xí)成績著實(shí)提高了不少，表揚(yáng)自然也少不了。盡管如此，可我還是覺得自由更重要。
這便是我所在的方寸之地，我唯一的活動(dòng)空間，真想讓腳快點(diǎn)康復(fù)，讓我能夠早日擁抱自由，脫離困境啊！
困境的作文7
寫作是高考英語中令很多考生感到十分苦惱的一個(gè)題型，也是一個(gè)失分率很高的題型。很多考生在寫作時(shí)面臨兩個(gè)主要的困境：
1、在高考時(shí)緊張的心理狀態(tài)下以及短暫的構(gòu)思時(shí)間中，很多考生針對(duì)題目中給出的話題可能在腦中浮現(xiàn)出一些觀點(diǎn)，但仍然感到無從下手，不知道如何把這些觀點(diǎn)按照一定的結(jié)構(gòu)組織起來，使其不再是一個(gè)個(gè)的觀點(diǎn)，而是一套觀點(diǎn)。
2、很多考生的語言表達(dá)功底不夠深，總是用過于簡(jiǎn)單化的句子甚至是中式的句子來表達(dá)自己的意思，這樣導(dǎo)致在語言上沒有亮點(diǎn)，甚至還有很多語法等方面的錯(cuò)誤。
高考寫作評(píng)分要求中，對(duì)20—25分這一檔的文章有一條是：應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡量使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致。由此可見，較為高級(jí)的語法結(jié)構(gòu)是寫作時(shí)的一個(gè)亮點(diǎn)，這也就意味著考生需要挖空心思地使用一些有一定難度的句型、短語等，以此來表現(xiàn)自己的英語實(shí)力。
由于篇幅的限制，本文主要討論一下高考作文應(yīng)該如何去構(gòu)思。
首先大家應(yīng)該了解的.就是高考寫作的結(jié)構(gòu)。一篇文章的結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于人的骨架。人的外形可以長得千奇百怪，但有一點(diǎn)必然是一樣的，那就是每個(gè)人的骨架。有些畸形人之所以被視為畸形，就在于骨架跟正常人不一樣。高考作文也同樣如此，不同人寫的文章在遣詞造句等方面很可能是不同的，但作為一篇經(jīng)典的地道的英文議論文，其結(jié)構(gòu)必然是一樣的。高考作文作為一篇120—150words的議論文，可以用三段十到十二句話來搞定。
困境的作文8
（一）課程性質(zhì)
本課程是語文教學(xué)中的實(shí)際問題的探究，是對(duì)實(shí)際問題如何解決的策略研究，也是作文教學(xué)具體案例的分析與剖析。
（二）教學(xué)目的
解讀中學(xué)作文教學(xué)的困境及成因，提供若干有效開展作文教學(xué)的'思路與做法，以期在師生的平等對(duì)話中，在充滿真誠與愛的合作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話、大膽表達(dá)、大膽追求、大膽創(chuàng)新、大膽批判，抒真情，說真話，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的寫作水平，在更高層次上培養(yǎng)學(xué)生依托語言或話語進(jìn)行生存、思考與交流的能力。
（三）教學(xué)內(nèi)容
一、作文教學(xué)的困境及其成因
二、構(gòu)建中學(xué)作文教學(xué)的三個(gè)系統(tǒng)
（1）積累與思考系統(tǒng)
側(cè)重研究如何培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣、寫作技巧，如何引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，如何做讀書筆記。
（2）作文與指導(dǎo)系統(tǒng)
側(cè)重研究如何引導(dǎo)學(xué)生通過口頭作文、周記、大作文訓(xùn)練階梯和一系列思維訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）評(píng)改與提升系統(tǒng)
側(cè)重探討各種評(píng)改方式，各階段提升重點(diǎn)及其作文升格途徑。
三個(gè)系統(tǒng)中，積累與思考系統(tǒng)是作文前的醞釀，是寫好作文的基礎(chǔ)、前提、保證�！白x書破萬卷，下筆如有神”， 推薦的課外讀物，大多為著名作家的經(jīng)典作品，廣泛閱讀，可以揣摩范文的寫法，從中學(xué)習(xí)“應(yīng)該怎樣寫”。而隨時(shí)隨地把優(yōu)美的語段摘錄下來，及時(shí)揣摩體味、鑒賞品評(píng)，則體現(xiàn)了葉圣陶先生提倡的“練習(xí)與應(yīng)用相統(tǒng)一”的原則。第二個(gè)系統(tǒng)作文與指導(dǎo)系統(tǒng)是學(xué)生的寫作實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)積累與思考成果的檢閱，是在閱讀與思考基礎(chǔ)上對(duì)寫作技巧的運(yùn)用。前者是“十月懷胎”，后者是“一朝分娩”。第三個(gè)系統(tǒng)是評(píng)改與提升，是對(duì)寫作水平的評(píng)價(jià)以及寫作水平的再提升，是對(duì)寫作實(shí)踐的反饋。這三個(gè)系統(tǒng)互為補(bǔ)充，相輔相成，使作文訓(xùn)練序列成為一個(gè)有機(jī)的整體。
困境的作文9
我是一顆樹，一棵立在飛塵中的樹。
在這繁華喧鬧的城市里，人們?cè)谝蚜?xí)慣于污濁了。每當(dāng)車輛駛過，留給我的只有一身抖不落的煤煙。我唯能孤獨(dú)地仰望藍(lán)天，揉揉被風(fēng)吹進(jìn)沙子的眼睛：又是灰黑朦朧的陰霾！我試著伸出枝干，穿過層層的煙灰，攀到高處等空中的云彩，陰霾外的世界依然是漫天飛舞的煙塵！白云與我們的世界隔絕了么？
我的故鄉(xiāng)本在深山幽谷中，那里，太陽的影像從我指間的縫隙中篩下來，只見活鮮鮮的綠經(jīng)過反射齊刷刷地刷到我的眼里，暖風(fēng)吹過一滿地圓圓的日影都欣然起舞，我蹲坐在林中，境界地侍弄著這些太陽的獻(xiàn)禮。
我的.同伴現(xiàn)在都在摩挲戲耍著涼涼的云。而我居然站在這兒，在雙線馬路的一旁。在這充滿車輛與煙囪的城市里。我的存在不過是一點(diǎn)悲涼的點(diǎn)綴。煙囪似形容枯槁的老人，上氣不接下氣，不斷咳出灰色粉末，他們似磁鐵一樣。粘到我的身上。我唯能做的是在土地里摸索，瘋狂地扎入深深的根須——在一片不適于扎根的土地上�；蛘咴谂家姷墓庹障�，抽出柔綠的枝芽，綻出清香和甜美，固執(zhí)地吐出新鮮的空氣。我知道：神圣的事業(yè)總是痛苦的。
老人和小孩搬下幾張板凳，挨在我身旁，緊緊依偎著我。在困境中，這便是唯一令我慰藉的時(shí)刻了。也更堅(jiān)定了我的決心：永不放棄！我便加快了制造清新的步伐。
落雨時(shí)分也許是我最快樂的，雨水為我?guī)砉嗜说南�，在想像中又將我�(guī)Щ啬菬o憂的故林，我一直深愛那里的生活，雖然我們放棄了它。
在困境中，我并沒有忘記。這就是我的本職——深入灰黑的土地，生根發(fā)芽，制造清新。在困境中，我養(yǎng)成堅(jiān)貞不屈的心，從不輕易言敗；在困境中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感知；在困境中，我們學(xué)會(huì)把更少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
立在漫天的飛塵里，我是一顆孤獨(dú)而堅(jiān)韌的樹。
困境的作文10
就在最近一段時(shí)間里，我仿佛陷入了一個(gè)巨大的漩渦中，心有余而力不足。尤其是今天，在球場(chǎng)上我完全沒有發(fā)揮出最佳水平，同時(shí)也失去了去鄭州比賽的機(jī)會(huì)。
下周雙休日有幾場(chǎng)比賽，因?yàn)楹苤匾员仨氁ㄟ^選拔來組織陣容，但由于我最近感冒，反應(yīng)和動(dòng)作都有些遲鈍，能不能通過體能檢測(cè)？我心里還真沒有底。不過，既來之，則安之。哪怕沒有通過測(cè)試，對(duì)我來說也是一次歷練。
體測(cè)分為兩個(gè)部分：行進(jìn)間傳球和躲避障礙射門。雖然都很簡(jiǎn)單，但在平常發(fā)揮就一般的我，心臟仍在劇烈的跳個(gè)不停。
“行進(jìn)間傳球”的測(cè)試隊(duì)伍變得越來越短了，過關(guān)的人卻只占少數(shù)，一個(gè)個(gè)失敗的場(chǎng)景不斷在我腦中回放，腳底也開始發(fā)麻。教練的叮囑，對(duì)我來說已經(jīng)無用，我要做的就是平復(fù)心情，發(fā)揮出真實(shí)水平。輪到我了，我小跑至標(biāo)志點(diǎn)，從容的將每個(gè)滾來的球傳向?qū)γ�。我也從一開始的緊張變?yōu)榱俗孕牛跍?zhǔn)確無誤地傳完最后一個(gè)角球時(shí)，我的心也隨著那一聲“通過”而變得無比興奮。
第二個(gè)是測(cè)試“躲避障礙射門”。這個(gè)對(duì)我來說相對(duì)簡(jiǎn)單，只不過是得注意重心轉(zhuǎn)移和射門角度，而這些，對(duì)于平時(shí)的我來說就是“小菜一碟”。每一個(gè)人擁有三次機(jī)會(huì)，只要進(jìn)一次即可通過。因此，我信心滿滿。令我沒想到的是，在第一次射門時(shí)，足球不偏不倚打在橫梁上！反彈的球像箭一般扎在了我的'心頭，那一刻我慌了。所幸，在第二次射門時(shí)，一記抽射打破了我心中的恐慌，我成功完成了體測(cè)。
在最后的對(duì)抗賽中，我沒有踢進(jìn)球，也出現(xiàn)了幾次失誤。更可惜的是，我還罰丟了一個(gè)任意球。也正因?yàn)槿绱�，我未能如愿進(jìn)入大名單之內(nèi)。不過，我已經(jīng)十分滿足了，因?yàn)槲铱吹搅瞬罹啵部辞辶饲斑M(jìn)的路。
待我走出困境，給你一個(gè)奇跡！
困境的作文11
兩位經(jīng)商失敗的人，以身上僅有的一文錢制作出搶手的風(fēng)車，并靠這不起眼的生意成為百萬富翁。人在一生中難免會(huì)有陷入窘境的時(shí)候。在我看來，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從智慧為矛，以勇氣為盾，穿上以自信化成的盔甲，沖出眼前的困境。
智慧，永遠(yuǎn)是為走出困境而準(zhǔn)備的最好的鞋。擁有智慧，宛如擁有了無可匹敵的終極武器，令人臨危不亂。晏子面對(duì)楚國的百般刁難，卻能保持沉默，理智應(yīng)答，終搏得楚王之欽佩，考得不正是機(jī)智聰慧嗎？三國孔明以草船借箭，使得吳國從原來武器不足的.劣勢(shì)局面轉(zhuǎn)變?yōu)闊o憂后患的強(qiáng)勢(shì)局面，靠的不正是諸葛亮的高深智慧嗎……不難看出，擁有智慧，就擁有了走出困難的必要條件。倘若晏子，孔明沒有這般耐能，那么他們終不能走出困境。唯有具備了智慧，我們才能不為困境所困。
勇氣，永遠(yuǎn)是我們面對(duì)困境時(shí)引導(dǎo)我們前進(jìn)的不滅的一盞燈。大凡能夠沖破困境的人。都具備了相當(dāng)?shù)挠職�。�?dāng)歐主希頻頻失敗時(shí)，他并沒有彷徨，因?yàn)樗闹芯邆淞嗣鎸?duì)失敗的勇氣，這般勇氣給予他莫大的支持，為他指引走出困境的方向。終于在第601次試驗(yàn)中，他研制出新藥。倘若歐主希沒有面對(duì)失敗的勇氣，那么他的試驗(yàn)也絕不繼續(xù)下去。勇氣使他擁有了無窮動(dòng)力。即使困境再深再遠(yuǎn)，他也能抓住他的影。擁有勇氣，沖出困境不再是問題。因?yàn)橛職�，使我們敢于面�?duì)困境，更敢于挑戰(zhàn)困境。
自信，永遠(yuǎn)是們面對(duì)困境時(shí)最閃亮的寶石。唯有擁有自信，才能將困境踩于腳下，才能化困難為平易。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云樣貌不“凡”，但憑借內(nèi)心的自信，他沖破重重障礙，經(jīng)歷了許多人意想不到的辛苦歷程，終成為了為人贊頌的偉大企業(yè)家。不正是自信令馬云擁有了沖出困境的力量嗎？自信無論在何時(shí)何地都是最閃亮的金子。
欲沖出困境，智慧，勇氣與自信必不可少，擁有這些，才能將困境逐個(gè)擊破。
困境的作文12
困難磨練一些人，也毀滅另一些人。
——題記
面對(duì)逆境這世間無疑只有三種人，各有各的選擇，各有各的結(jié)果。
第一種人屈服了，他在困難面前輸?shù)袅嗽瓉淼淖约�，變得軟弱；就像蘿卜在熱水中變軟，最后失掉了自己，被人們下到鍋里時(shí)，它就只會(huì)認(rèn)命。
第二種人沒有屈服，而是讓逆境將自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)；就像雞蛋在熱水里讓自己變得堅(jiān)硬，遇到困境，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，最后能保持自我。
第三種人不但沒有被逆境左右，反而還改變了整個(gè)逆境。就像咖啡豆讓熱水變成了咖啡，咖啡豆經(jīng)過痛苦的研磨過程形成咖啡粉，經(jīng)歷過了最痛苦的過程，讓自己有所改變，最終讓環(huán)境變化成更好的狀態(tài)，散發(fā)出迷人的醇厚的芳香，喚醒別人的精神。
有多少人面對(duì)逆境無所畏懼。史鐵生雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴。他也曾有過迷茫，有過輕生，但他終于戰(zhàn)勝了一切，勇敢地活下去。盡管他不能站立，不能與我們一樣行走奔跑，但是他有自己的思想。他沉重地面對(duì)困難，從容地面對(duì)死亡，堅(jiān)定得面對(duì)生活。如果當(dāng)初他屈服于逆境，放棄信念，又何來今天文學(xué)巨匠，又怎么能在文壇上留下一座豐碑。
當(dāng)面對(duì)困難時(shí)退縮害怕的人，那么苦難將毫不留情地毀滅他。
敢于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。生活需要經(jīng)得起磨難的人，世界更需要經(jīng)得起磨難的人，所以我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不要逃避、退縮，要做一個(gè)勇者。
困境是懦弱者無底的深淵，是勇者登上頂峰的階梯。真正的勇者，面對(duì)困難會(huì)越戰(zhàn)越勇，而表面強(qiáng)大，內(nèi)心懦弱的人，面對(duì)困難則會(huì)暴露內(nèi)心，從勇者的行列中被擠出。困境是考驗(yàn)一個(gè)人勇氣與自信心的`尺度。困境度過了，就說明你是自信勇敢的。
只要我們勇于走過困境，就能成為自己心目中的英雄，成為自己的仰慕者。
刀在石上磨，刀越磨越快，石越磨越薄。
困境的作文13
每個(gè)人都經(jīng)歷過困境，因?yàn)槔Ь嘲橹覀兂砷L。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)直到工作，都有許多讓你非常煩惱的事情等著你去面對(duì)。
在我成長的過程中曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情。
記得在我9歲的那一年，爺爺把我送到寄宿學(xué)校去讀書。目的是為了我的將來著想，為了我能獨(dú)立生活。不靠別人，不靠家庭而可以自己獨(dú)立生活。因?yàn)榈搅艘院�，要依靠自己�?dú)立生活，遇到困境得自己解決，所以爺爺從小就要培養(yǎng)我的自主能力。
但我從小到大，根本就沒有獨(dú)立生活過。現(xiàn)在，既要我一個(gè)人住在一間房里，也沒有一個(gè)我熟悉的人又沒有一個(gè)讓我能同他（她）做朋友的人。一想到這些，我又害怕又想哭。同一時(shí)間，我又想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過的`話：“人，不可能從來都沒有經(jīng)歷過困境，遇到困境，一定要勇敢去面對(duì)，不要被困境給打敗了�！蔽蚁氲綃寢屨f過的那一些話后，讓我下起了決心要打敗心理的障礙。我把電燈關(guān)了，馬上就上床睡下，但過了不久我又起來了，“嗚，嗚，嗚�！钡目蘖似饋怼！皨�，我……我被困境打敗了�！碑�(dāng)時(shí)，我真想放棄，在我的腦子里只有一個(gè)辦法，那就是逃學(xué)。當(dāng)我在收拾衣服準(zhǔn)備逃學(xué)時(shí)，從我眼里出現(xiàn)了媽媽在訓(xùn)我的情景：“君兒，你太令我失望了，你快鼓起勇氣，來戰(zhàn)勝困境，困為媽媽有信心，困為我的孩子你是最勇敢，努力吧！孩子！”媽媽這一番話使我從鼓起勇氣來，困為我相信我自己。我有信心，我可以做得最出色，困為這些都是我的媽媽給我的信心，我一定要讓媽媽感到興慰。我馬上關(guān)了燈，上床去睡覺。慢慢地，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)我把心理障礙打倒了，把困境打退了。
從小到大，我都是當(dāng)媽媽是我的支柱，但是，現(xiàn)在在我的世界里有了一根真正的支柱，它不是我的媽媽，而是我內(nèi)心永不屈服、永不退縮的信念，這是我從母親那兒得來的堅(jiān)強(qiáng)！今后，我要在困境中由一個(gè)嫩綠的小芽成為一棵挺拔的大樹。
困境的作文14
望向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的心路歷程，許許多多的人給我留下了各不相同的感動(dòng)，雖然時(shí)隔已久，但回想起來心海依舊能夠泛起一陣微微的波瀾。
我是在《感動(dòng)中國》上認(rèn)識(shí)她的，一個(gè)91年的女孩，從小便是孤兒，后來被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，但不放心癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母，竟然決定帶著養(yǎng)母上大學(xué)。她就是臨汾最美女孩——孟佩杰。
播放孟佩杰與養(yǎng)母的生活那段視頻給我?guī)砭镁貌荒芷较⒌恼饎?dòng)，一幅纖弱的背背起了臃腫的養(yǎng)母，一雙纖柔的手搓洗著衣物翻炒著飯菜，在孟佩杰的忙碌中，我的眼前不禁蒙上了一層淚霧，透過淚霧，孟佩杰有著驚天動(dòng)地的美，像開在困境里的一朵花。
古有孔融能讓梨，有黃香能溫席，今有孟佩杰以孝對(duì)母。孟佩杰說過：“只要母親在，那家就還在�！泵吓褰苡没局纹鹉赣H，同時(shí)支撐起了一個(gè)家。
我曾想象過孟佩杰的.艱辛，結(jié)果是——不可想象，若我身處孟佩杰的境地，我能否挑下這副重?fù)?dān)？答案可能是否定，一來我沒有孟佩杰痛失父母的心酸，對(duì)家如此的珍惜，二來我沒有孟佩杰的毅力與精神，很難堅(jiān)持下去，這樣想來，孟佩杰的確是個(gè)值得我們敬佩的人。
孟佩杰雖艱辛，但她活的快樂，并沒有頹廢而是積極面對(duì)人生，像一朵勇敢的花盛開在荊棘里。其實(shí)幸福掌握在自己手中，重要的只是一份態(tài)度，不同的態(tài)度對(duì)人生有不同的詮釋，態(tài)度取決于自己，相比愁眉苦臉地活倒不如快快樂樂地活，起碼比別人多了一種愉悅。
即使處于困境當(dāng)中，遇不上幸福，但要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造幸福，就像是花朵在寒風(fēng)中依然鮮艷，幸福從來與物質(zhì)無關(guān)，精神快樂，便會(huì)幸福。
像孟佩杰學(xué)習(xí)，做一朵困境中的花吧，哪怕不夠靚麗，哪怕不夠妖嬈。
困境的作文15
“砰”粗粗的鋼絲繩再也承受不住重量，從中間斷開，變成兩段。這時(shí)，正在鋼絲繩上行駛的纜車也躲避不了這一突發(fā)事故，以極快的速度，帶著纜車中的兩個(gè)伙伴，杜雙和李韻，墜入了幽深的峽谷里。
掉進(jìn)峽谷，是件可怕的事，可不是鬧著玩的`。更何況，這個(gè)峽谷深不見底，也不透光。下面黑乎乎的，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出那種令人毛骨悚然的“嗚~~嗚~~”聲。
感謝上帝保佑，杜雙和李韻都毫發(fā)末傷，因?yàn)橄旅嬗欣|車“殼”和一些纜車中的沙發(fā)墊著，只不過沖擊力太太，會(huì)有暫時(shí)的暈眩感，但并無大礙。
幾只小貓走了過來。它們見了杜雙和李韻這種“新生物”，便伸出紅彤彤，熱乎乎的舌頭，在兩個(gè)人的臉上來回舔了許久，直到兩人被花貓們的唾沫弄醒。
不久，兩人睜開了眼，站起身來，拍掉身上灰塵，吃驚地望著對(duì)方，還不時(shí)地打自己的臉，并喃喃自語道：“我在做夢(mèng)，我在做夢(mèng)�！钡^了一會(huì)，兩兄弟就擁抱在一起，欣喜若狂地大叫起來：“我還活著！我還活著！”不久，他們又陷入絕望了，因?yàn)楝F(xiàn)在這種情況，別說逃出去了，就連最基本的溫飽問題都解決不了。正在他倆發(fā)愁之際，幾只小貓“喵喵”地叫了起來，他們抬頭望去，發(fā)現(xiàn)這幾只小貓正用可憐巴巴的眼神望著他們，大眼睛水汪汪的，嘴高高地翹起，似是表達(dá)不滿；身上到處是灰、血和疤�？吹贸觯@里的生活很艱辛，但它們似乎在用會(huì)說話的眼睛說：“只要我們?cè)谝黄鹕�，肯定�?huì)快樂的！”
杜雙和李韻見了，點(diǎn)點(diǎn)頭，和它們一起走向光明，走向快樂與希望。
幾年過去，杜雙、李韻和動(dòng)物們成了好朋友，好搭檔，他們創(chuàng)建了一個(gè)“大家庭”，每天都開心地一起生活。禍兮福所倚，福兮禍所伏。誰又能斷言，這次的事故只有壞的一面呢？
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