如果我是老師話題作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的如果我是老師話題作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是老師話題作文1
20xx年的我，已經是一名教師了。
我要當個好教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們到知識的.海洋中去遨游，長大后把自己的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、繁榮！
兒童節(jié)那天，我拉著孩子們的小手走出教室，帶他們來到了飛機場，乘上航天飛機去月球游玩。啊！月球上完全變了，這里有空氣，有植物，還有可愛的小動物，美麗極了。我們整整先了一天，回來的時候，我?guī)е⒆觽冃⌒囊硪淼爻松虾教祜w機，向著地球飛行。等飛機著陸時，我又小心翼翼地把他們一個個從飛機上抱下來。
國慶那天，我?guī)е⒆觽內サ情L城。我們來到長城腳下，��！萬里長城既高大又雄偉，我們爬了一座又一座的城樓讓孩子們去感受古人創(chuàng)造的偉大奇跡。
暑假里，我會組織這些城市的孩子們去農村干農活，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動的愉快。有空，我還會帶他們去內蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆郎瑪峰，去看看神秘的西藏，讓他們領略祖國的無限風光。
20xx年，我成了一位受學生歡迎的好教師。
如果我是老師話題作文2
每一位老師都有一雙獨特的手。如果我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓學生們認識生字，寫出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習、寫出生動、流暢的語句，讓他們朗讀、學習……我要用我勤勞的雙手，為學生們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)他們的閱讀能力、作文能力、語言表達能力。
如果我是一名數(shù)學教師，我的`手像魔術師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個符號和10個阿拉伯數(shù)字，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把學生們引入變幻無窮的知識殿堂，我要用我奇妙的雙手培養(yǎng)學生們的邏輯思維。如果我是一名美術老師，我要用我靈巧的手將那么多的花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
我要用我神奇的手，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)學生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著熱�。岚�！可是來時照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！如果我是一名老師，只有無私的奉獻而沒有絲毫的索取。
如果我是老師話題作文3
如果我是一位老師，我不會體罰學生，會像母親一樣對待學生，如果學生犯了點小錯，假如有人說了一句臟話，我會教育他，做個文明的學生，絕不會用打來懲罰他的。如果犯了大錯，我也許會很生氣，忍不住說他幾句。
如果我是一位老師，我會給同學們少留點作業(yè)，不會給他們太多的煩惱，太多作業(yè)會讓大腦混亂，而且太多的作業(yè)也記不住，寫少一點也許很好記，不會煩惱，但太少也不行，太多了也不行，不過，只要能牢牢記住就不錯了。
如果我是一位老師，我會經常給那些優(yōu)秀的學生發(fā)一些小獎品，比如考了一篇課文，他背會了，而且一個字都沒丟，背的很流利，這樣就可以得到一個小獎品，給學生一些獎品，他們?yōu)榱说锚勂�，就一定都開始你追我，我追你的'學習了，這也是一個學知識的好辦法。
如果我是一位老師，我會給同學們過節(jié)，過“六一”和“元旦”的時候，每一個班都會玩起來，光玩也不行啊，于是我們全班人都帶上錢，買點好吃的東西，我覺得同學們買的太少了，哪夠吃呀！我會用我自己的錢買一些好吃的。然后學生們編一些好笑的小品，別看學生們成天只顧玩，其實心里的事多著呢！
如果我是一位老師，那該多好啊，我現(xiàn)在一定要努力學習，我相信我自己一定能當上一位也像這樣和藹可親的老師。
如果我是老師話題作文4
如果我是一名小學老師，我會認真工作，辛勤澆灌，讓祖國的大花園百花齊放，爭奇斗艷。
如果我是一名小學語文老師，我會給我的孩子講許多許多的童話故事、神奇的傳說、歷史人物和歷史地理知識等，給他們稚嫩的心靈插上想象的翅膀。在講授每節(jié)課之前，要讓他們自己先閱讀課文，提出不懂得問題，然后讓他們自己探究、討論得出答案。如果實在太難了，我就引導他們，找到“最美”的答案。每篇文章學完后，以最簡潔的語言梳理文章布局謀篇值得借鑒的地方，然后讓我的學生仿寫。讓他們個個能說會舞，用自己的語言表達自己的心聲。課間，我和他們一起做游戲，在游戲中增進我們彼此的'了解，同時，讓他們在游戲中感受到我的關愛和期望。
如果我是一名小學數(shù)學老師，我會制作許多教具，在課堂上直觀的展示數(shù)學知識，讓他們懂得知識的來龍去脈，從而使學習達到事半功倍的效果。練習時，我會采取推火車的方式為他們提供展示自己的舞臺。讓他們在自我挑戰(zhàn)中，不斷提高自己的做題能力，完善自己的推理思維能力。
如果我是一位小學英語老師，我會在課堂上盡量做到用英語和同學們交流。把每節(jié)課的單詞，句型表述的清清楚楚，同時做許多游戲，讓他們在游戲中掌握單詞的讀法和用法，從而激發(fā)他們學好英語這門課程的決心。
瞧，做一名小學老師多好�。∫粋�孩子就是一朵花，天天修剪、澆灌這些花朵，都幸福啊！將來我一定要做一名小學老師，為了實現(xiàn)我的夢想，從現(xiàn)在起，我要加倍努力學習。
如果我是老師話題作文5
我是內蒙古滿洲里市的一名學生，是逸夫小學四年二班的學生，我的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師，所以我要向她一樣，做一名好老師。
在我走入小學的那一刻起，我最喜歡的是我們的班主任，她是那么善良，那么的善解人意，在人家燈火通明的時候，她還在耐心的教我學習。下班的時候，自己走在黑黑的街道上，我就告訴自己，好好學習，以后長大了要向李老師那樣，不為了自己，只為了自己的學生，能為了自己的學生自己放棄自己的休息時間。
如果我是一名老師，我向班主任那樣把自己的知識全部給予她們，讓我的學生在以后的學習中學習的更好，更上進，更扎實。
如果我是一名老師，我要向我班主任那樣，把我的耐心，我的善良，給予他們，讓他們知道自己在學習的時候，要知道父母，老師所給予他們的是什么，是用心，是加倍的努力，才能不辜負父母和老師的.用心良苦。
如果我是一名老師，我要我的學生知道學習是快樂的，書中有他們不了解的知識，所以努力學習，了解書中的內容，這樣你不但有了知識，也有了快樂。
如果我是一名老師，我要讓我的每一名學生，成為社會上有用的人才，為祖國做貢獻。
這就是我想當一名老師的原因。
如果我是老師話題作文6
我的愿望是能成為一名老師。如果我是老師，我會把自己畢生的心血傳授給我的學生，像父母一樣呵護學生們成長，讓學校變成歡樂的海洋。
如果我是老師，我會用自己獨特的教學方法去教學生，讓教室變得歡樂異常。在課堂上，我會給他們講有關課文的故事，以便他們更加深刻的體會課文的思想感情。當學生讀懂了課文后，我會舉辦班級演講比賽，在瑯瑯的.書聲中讓他們感受文字之優(yōu)美；我還會舉辦辯論會讓每個學生得到鍛煉口才的機會；我還會舉行各項比賽，讓他們感受競爭的激烈。如果我是老師，我會讓課堂氣氛變得活躍，讓同學們在快樂中學習。
如果我是老師，我會注重大家的體育鍛煉。常言道：“健康第一！”對于那些一步邁不出半尺、碰到體育課就哭爹喊娘的嬌嬌女，我會加強她們的鍛煉，在運動中感受體育的魅力，使自己擁有健康的體魄，在學習中努力攀登。
如果我是老師，我不回打我的學生。即使他們犯了錯誤，我也會耐心教導，讓他改正。每個同學幼小的心靈不該被恐懼包圍，我會讓他們輕松度過每一天。
如果我是老師，我不會占孩子們的復課。一天的功課使孩子疲憊不堪，美術、體育等課程正好讓他們放松一下，以更好的精神去學習。
如果我是老師，我會珍惜、愛護自己的學生，讓他們這些花朵在陽光的沐浴下，快樂的學習，快樂的生活。
如果我是老師話題作文7
教師，是一個崇高的職業(yè)。正是在這個崗位上的他們，啟迪我真正領會了大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，彩云、浪花。他們用自己的心血，培養(yǎng)了一代又一代人才，為國家做出了巨大貢獻。因此，我想成為一名老師
如果我是一名老師，我要告訴我的學生：“人生的.價值在于奉獻而不在于索取，人活著不是為了白紙干飯和享受，我們活著就是要給生活其中的社會添上一點光彩，為別人付出我們的愛，精力，時間。”
如果我是一名老師，我要告訴我的學生：“知識是精神食糧，沒有知識就不能在社會立足，因此，你們?yōu)榱俗约旱膶�，也要好好學習，不辜負你們父母的期望�！�
如果我是一名老師，我要用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，編制五彩的花環(huán)；我要成為大海，載托那一片片小舟；我要成為高山，孕育那涓涓清泉！有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！但愿我可以通過自己的努力成為一名老師，去培育更多的人才。
如果我是一名老師......
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