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【實(shí)用】初一的老師作文匯編10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的初一的老師作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初一的老師作文 篇1
課堂一開始,我悄悄注意起老師來。
這眼睛有特別的地方:亮,特別的明亮。那一對(duì)水汪汪的大眼睛飛快地動(dòng),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤里滑。當(dāng)老師的目光過來,跟我的目光相對(duì)時(shí),我趕緊低下頭來,真的,那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然心頭一震,像起了電影里的日光燈,想起了童話里的寶鏡。
“好,現(xiàn)在開始默寫!”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了,要默寫!現(xiàn)在才反應(yīng)過來。完了,昨天忙著背書,單詞還一個(gè)都沒有記呢!心頭的'惡魔跑了出來,還能怎么辦?作弊吧!我想到:就把書放在抽屜里以防萬(wàn)一吧!于是,我手忙腳亂地翻著書,好容易才翻到那頁(yè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)陌生的單詞,我將書放入抽屜中。
看著大部分同學(xué)“刷刷刷”地寫著,我頓時(shí)一陣眩暈,只覺得眼前一黑,頭頂上的空氣不斷向下壓,令人窒息,不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內(nèi)心的不安于恐慌。我茫然了,不經(jīng)意間看看抽屜里的情況。
此時(shí),耳畔傳來老師那帶著怒氣的聲音:“你覺得成績(jī)比誠(chéng)實(shí)更重要嗎?”我漲紅了臉,半天吐不出一句話。頓時(shí),我有種泰山壓頂般的憋氣,悔恨飛也般地?cái)U(kuò)散著,漸漸充滿了全身!0分”老師粗著脖子,青臉說道。
下課后,她找到我單獨(dú)談話。
“你真的覺得成績(jī)比誠(chéng)實(shí)更重要嗎?”她重復(fù)到同一個(gè)問題。
我沉默了,不知道該如何作答,但又不想錯(cuò)上加錯(cuò),說道:“不是的!
老師也十分有耐心的對(duì)我做了許多的思想教育,讓我從此不再犯同樣的錯(cuò)誤。
這就是我的好老師,如母親的余老師。我終生難忘的余老師,感謝您!
初一的老師作文 篇2
我心目中的好老師是知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)面廣。她像春風(fēng)一樣,在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子,要像園丁一樣因材施教,啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂,把科學(xué)知識(shí)灌輸進(jìn)我們的頭腦,讓祖國(guó)的'花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國(guó)裝扮的更加燦爛奪目!
我心目中的好老師是積極上進(jìn)、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí),努力探索教學(xué)技巧,上課要結(jié)合幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的特點(diǎn),具有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會(huì)枯燥乏味,我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松,在輕松中掌握知識(shí)要點(diǎn),在快樂中我們茁壯的成長(zhǎng)!
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時(shí)候可以和我們一起做游戲,我們可以更加的和她親密接觸,希望我們?cè)谡n堂上是師生,在課余時(shí)間是朋友,有什么想法都可以毫無保留的溝通,開誠(chéng)布公的交流。懂得欣賞同學(xué)們的長(zhǎng)處,一句關(guān)心的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓大家在這樣的一個(gè)集體里感覺幸福和快樂!
我心目中的好老師就在我的學(xué)習(xí)生活世界里!
初一的老師作文 篇3
又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣,夾雜著一絲泥土的氣息,是我的心情也非常急躁,但那一節(jié)課,是我變得輕松起來!
說到公開課,每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張,我也同樣如此,再加上煩悶的心情,也不知道這堂公開課,我會(huì)踴躍舉手嗎?
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過后,我們便迎來了輕松而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師,為什么說他是陌生的呢,因?yàn)樗麖膩矶紱]有教過我們,更別說見過了;那有為什么說是熟悉呢,因?yàn)樯险n的前一天,他來見了我們一面,話說“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生,有些人才見了一面就感覺認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親,讓我一見他就有一種似曾相識(shí)的感覺。首先,老師跟我們開了個(gè)小小的玩笑,他說他很喜歡打籃球,但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”,便在下面竊竊私語(yǔ),不料,老師猜到了我們討論的`話題,笑著說:“你們是不是不相信我能打籃球。俊蔽覀儺惪谕暤恼f:“是――!”這次的上課氛圍變得“熱”起來。時(shí)間一分一秒的流過,教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過。漸漸地,同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽課的老師,也忘記了這位老師的陌生,都紛紛舉起了積極的手,課堂氣氛更活躍了。頓時(shí),我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍,又也許是小松鼠的乖巧漂亮,給我以輕松而清爽的心情。
初一的老師作文 篇4
一看到這個(gè)題目,腦海中就不自覺地浮現(xiàn)出她——薛老師
初見她,是五年級(jí)剛開學(xué),她是我們的班主任。因?yàn)樽诮淌仪,她披著一襲朝陽(yáng),太陽(yáng)過耀眼了些,快淹沒了她的人。她不高,但坐著并不明顯,還有幾分的富態(tài),像是個(gè)溫柔的人。眼睛大大的,雙眼皮,瞳仁是棕色的,在陽(yáng)光下閃爍著動(dòng)人的光芒。嘴角下的一顆痣,讓整個(gè)人都嫵媚起來,但又沒有胭脂味,像朵茉莉飄香十里,卻又不同于玫瑰,那樣潔白,非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來,卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個(gè)人!這是我對(duì)她的第一印象。
她說話總是透著一股書卷氣,也許是年紀(jì)不小的緣故吧。聽她說話像在陽(yáng)光下捧著一杯熱茶細(xì)品,她總是說:字是認(rèn)識(shí)一個(gè)人心性的'測(cè)驗(yàn),寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語(yǔ)撩動(dòng)著你的心房,我也注意起練字,但練字對(duì)我來說實(shí)在是煎熬,所以五年級(jí)前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個(gè)個(gè)張揚(yáng)而不是秀氣的字,我羨慕呀!有一次,練字帖時(shí),她四處看著不時(shí)用手抬起同學(xué)下低的頭,一會(huì)兒又給同學(xué)一點(diǎn)小建議。突然,她走到我的身邊,我緊張得手中的筆不自覺地停了,她竟在我的身邊住了腳步,彎彎腰,柳葉細(xì)眉一橫,一雙杏眸盯著我的字帖,我看不出她的情緒,但原來盈盈的笑意不見了,我看的字帖像一個(gè)個(gè)失去原模樣的字,我一驚,暗叫一聲不好。她皺著眉,輕輕地拉起我的手,握著,在我的字帖上舞動(dòng),我的手無意識(shí)又飄了起來。她也不惱,握著一點(diǎn)一點(diǎn)的來,終于一個(gè)字完成了,我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下,我漸漸改掉了潦草字,但字依然飄,所以現(xiàn)在寫字總喜歡在下面壓把尺,也不知道這是好習(xí)慣還是壞喜歡,只是這樣放著自己安心罷了。
還有一次,是暑假過后,一個(gè)同學(xué)來跟我說,原話我已經(jīng)記不得了,大概是:真可惜,某某天我們?nèi)パ蠋熂覇栴}目。老師不僅教了我們,還請(qǐng)我們吃零食呢?粗巧袂槲以趺茨懿涣w慕呢?自然不會(huì)是那零食,而是那人!我忍不住地在心里:想要是當(dāng)時(shí)我在就好了!薛老師一定是那夏季微風(fēng)吹漾的語(yǔ)氣,不疾不徐地,低頭看看題目,想通了,抬起頭訓(xùn)我們兩句。語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲,像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭,手輕輕劃過作業(yè),慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時(shí),剩下微風(fēng)和河水的密語(yǔ),抹去一夏的燥熱。以后的假期中,他們偶爾也會(huì)去她家,但我不是生病就是不在附近,自己也不知道是怎么一回事,但就這樣吧,只能羨慕了呀。
今生有幸能與你師生一場(chǎng)是最大的緣分。
初一的老師作文 篇5
人生如一顆紐扣,從一開始就要扣好,而幫助我們扣上紐扣的就是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煛改浮?/p>
半年的時(shí)光,改造摩托車,六年的時(shí)光,利用每年僅二十幾天的假期,帶著自己的父親游覽了將近二十處名勝古跡。累了,就坐在長(zhǎng)椅上相靠休息;渴了,就喝一瓶礦泉水繼續(xù)趕路。但卻沒有抱怨過一句,因?yàn)樗囊簧鷱拇藷o憾。這就是何叔叔帶給我們的故事,讓我感動(dòng)。
“孝”,古往今來一直都是具有中華傳統(tǒng)美德的'字眼,所謂“孝”,樂其心不違其志。從何叔叔的行為中,我看到了他為孝所付出的行動(dòng),孝,難道不就是子女對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬么?我想是的,鄭淵潔說道:身教比言教重要,父母教會(huì)了他“孝”。我的父母從小要求我做一個(gè)孝順之人,常懷感激之情。
童年的我,有幾分稚氣和頑皮,一次上街,因?yàn)榭粗辛艘患嘿F的玩具,便要求母親幫我買,母親卻早已了解我喜新厭舊的性子,拒絕了我這個(gè)要求。不高興的我竟拉起爺爺?shù)氖峙艿搅顺校I了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……
“媽媽,我再也不這樣了!”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在墻角思過,并對(duì)我說:“我并不是吝嗇錢,只是你的習(xí)慣就是喜歡亂買玩具,爺爺年紀(jì)這么大,他自己的收入并不多,我們作為晚輩不去孝敬他,反而亂花他的錢,這應(yīng)該嗎?”
我似懂非懂地?fù)u了搖頭,心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母,孝敬我們的長(zhǎng)輩,這應(yīng)該就是我作為晚輩的的責(zé)任了吧!從父母對(duì)長(zhǎng)輩的孝中,我學(xué)會(huì)了對(duì)父母的愛。
父母陪伴我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,與我們共同生活,在他們的美好歲月中,帶給了我們無比甜蜜的幸福和愛。當(dāng)我們傳來第一聲啼哭,他們收獲了一番歡樂;當(dāng)我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng),他們卻已容顏老去;當(dāng)我們打拼出自己的一番天地時(shí),他們?cè)缫褍婶W斑白了。
時(shí)間都去哪兒了?生兒養(yǎng)女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了,轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。
愛父母要及時(shí)表達(dá),一句“我愛你們”簡(jiǎn)單而又需要勇氣,讓我們?yōu)樽约喝计鹦判,大膽表達(dá)吧!讓我們用愛去回報(bào)父母,永遠(yuǎn)沉浸在愛的光環(huán)中,沐浴著愛的喜悅。
初一的老師作文 篇6
初二時(shí),我竟然莫名其妙的喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
老師姓楊,愛穿白裙子,她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天,青青的草,像一朵白云飄來飄去,輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛,笑時(shí),便成了甜甜的彎月……
“齊玉!睏罾蠋熃形。
我發(fā)愣。
“為什么走神?”她停止講課,走到我面前。
云飄到我眼前……可我仍愣愣的!拔遥蚁矚g看你的'眼睛!蔽艺f。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中,她的臉紅紅的,美麗的眼睛中似乎有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。
“你——你請(qǐng)出去!
我懊悔得走出了教室。她從沒發(fā)過火,這一次一定真生氣了。
第二天,楊老師叫我們寫周記。我花了整整一個(gè)晚上,把心中的苦水傾倒出來:“美麗的媽媽死了,爸爸根本不管我,整天就知道玩麻將。賭博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了。餓了。怕了。病了,也沒人知道。那是我常常一邊哭,一邊看媽媽的相片;可我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,是個(gè)男子漢,我不哭,把淚水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子,需要愛護(hù),需要人聽聽心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn),她像媽媽!?/p>
不久后的一天,楊老師把我叫到她的宿舍,我謊稱惶恐的走進(jìn)她的房間,自己見他眼睛紅紅的。
“原諒老師,好嗎?”
淚水涌出我的眼睛,盡情流淌。在同學(xué)面前,甚至在爸爸面前,我從不流淚,可在她面前我做不到。我哭了,盡情地哭了。
她等我哭完,便為我擦干淚水,輕輕的講了一個(gè)姑娘的故事
“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí),父母在一次車禍中雙亡,只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí),是她的老師收養(yǎng)了她,給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)會(huì)。后來,小姑娘考上了師范大學(xué),可是老是不行了。彌留之際,小姑娘跪在老師的床前,哭著說:“媽媽,我還沒報(bào)答你呀!”老師卻含笑的笑了一句:‘給你未來的學(xué)生吧……’”
楊老師淚水盈盈。
我明白了:“楊老師,你也……”
她擦了擦眼淚,微笑著扶住我的雙肩:“你是個(gè)男子漢,對(duì)嗎?”
我唔咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你恨你爸爸,這不好。男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界,真的。笑一笑,你笑一笑!
我咧了咧嘴。
“我會(huì)幫助你的——想我的老師一樣!彼壑型蝗粷L出了淚水,灑落在我的的額頭上。
“記住你是個(gè)男子漢,做個(gè)正直樂觀的人!”
我狠狠的點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的日子里,我覺得我額頭上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。
初一的老師作文 篇7
靜謐的天宇,每顆星都有自己的軌跡,那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙,但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花,
一縷清柔的月光透過窗子,灑在了窗臺(tái)上,窗臺(tái)宛若鍍了銀。望著窗外,月亮身著白色的紗衣,嫻靜而安詳,溫柔而大方。她那銀盤似的臉,透過柳梢,留下溫和的笑容。我想起了我的老師,他們就像那輪明月,為我們這些星星增添了光輝,引領(lǐng)我們前行。
加減乘除,算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水,義無反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維,為了國(guó)家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘,一輩子無怨無悔地堅(jiān)守自己的崗位……
老師,您還記得嗎,您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考,我不知為何考了一個(gè)自己都無法想象的成績(jī),我傷心透了,不懂為是么會(huì)這樣,淚水止不住的往下流。是您走到我身邊,在我桌子上放下一張紙條,我打開一看,映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對(duì)抬起頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨!倍潭痰腵幾句話,充滿了無限的力量,充滿了您對(duì)我濃濃的愛,讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚,抬起頭,看見您正微笑的看著我,我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭,您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。
如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如您亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里,我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞。那飄舞著的楓葉,將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。我們?cè)?jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飛舞……
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)天都?jí)m封起來,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們:你們是花季的蓓蕾,是展翅的雄鷹,大好的明天在等待著你們?nèi)リJ,去探索,一定要努力呀!老師,你放心吧,我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來看您,告訴您:“老師,我想您了,老師我成功了,您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會(huì)很開心,很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的砂粒;
您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……
經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,會(huì)有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,
桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
初一的老師作文 篇8
去年九月,我升入了五年級(jí),F(xiàn)在,我馬上就是六年級(jí)的學(xué)生了。聽說我們又要換老師了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有一種說不出來的滋味。正式上課的那一天,我們又回憶起了那位既對(duì)工作負(fù)責(zé)又心地善良的周老師。
五年級(jí)開學(xué)返校的那一天,聽說教了我們四年的班主任加語(yǔ)文老師余老師不再教我們了,要換一個(gè)新老師來帶我們這個(gè)班。我和大家都在想:這會(huì)是個(gè)怎樣的老師呢?
那一天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來到教室,等待著這位新老師的到來。不一會(huì)兒,一位年輕的老師進(jìn)來了。她有一副慈祥的面孔,中等身材,小小的眼睛,大大的嘴,走起路來風(fēng)風(fēng)火火。你看她胸有成竹的樣子,好像非常有信心帶好我們這個(gè)班。原來,她就是我們的新班主任——周老師。
我們從剛認(rèn)識(shí)周老師到很親近她的這段過程里,經(jīng)歷了許多事情。就是這些事情,讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣,喜歡在大庭廣眾下表現(xiàn)自己,而是在默默奉獻(xiàn)中讓我們感受到她是多么有才華,有愛心!
周老師看了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的.第一次作文,滿臉愁容,因?yàn)槿嗾也坏揭黄駱拥目梢宰鳛閮?yōu)秀范文的文章,甚至有些同學(xué)寫得跑題了。講評(píng)作文時(shí),周老師并沒有批評(píng)我們,而是選了幾篇班上同學(xué)的作文來念,然后叫大家評(píng)議:這篇文章哪里寫得還可以,哪些地主不行,要怎樣改正……為了提高我們的寫作能力,她去借了別人班上寫得好的作文來讀給我們聽,并讓我們分析人家的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的寫法。另外,周老師還自己出錢買了一副書架子,幫我們?cè)诮淌液竺鎰?chuàng)建了一個(gè)圖書角。周老師還利用業(yè)余時(shí)間給我們補(bǔ)課,講解如何才能寫好作文。每次作文或小練筆后,她總是細(xì)心地修改我們的習(xí)作,指出文中的錯(cuò)別字或語(yǔ)句不通順、用詞不恰當(dāng)、寫得不具體的地方,并寫上評(píng)語(yǔ)。整整一個(gè)月時(shí)間里,我們多次練習(xí)寫作,全班作文水平有了明顯的進(jìn)步。
國(guó)慶節(jié)那天,周老師讓我叫媽媽打電話給她,我十分害怕,生怕老師告狀、批評(píng)我。結(jié)果媽媽聽完電話,滿面笑容。原來周老師在電話中很詳細(xì)地向媽媽反映了我最近在學(xué)校的情況,說我的作文進(jìn)步很大,上課認(rèn)真聽課,發(fā)言積極,就是字寫得還不大好,希望我能練練字,取得更大的進(jìn)步。媽媽告訴我老師所說的這些話,我深受鼓舞。
第一次單元測(cè)試,我只考了70分,沒敢讓家長(zhǎng)簽字。那天放學(xué)我剛一回到家,周老師就打來電話給媽媽。我知道是周老師的電話后,心里忐忑不安,想:等一會(huì)兒該怕要挨打了。可是媽媽的心情居然由暴雨轉(zhuǎn)多云,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,以后要努力,好好學(xué)習(xí),要對(duì)得起辛辛苦苦教你的老師,要為我們家爭(zhēng)口氣!”雖然我不知道老師說了些什么,但我從媽媽對(duì)我的態(tài)度,感受到了老師的愛。
盡管周老師教我們這個(gè)班只有一個(gè)春秋,然而在這一年里,我們的學(xué)習(xí)興趣提高了,對(duì)自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時(shí)光雖然不算很長(zhǎng),但在這一年里,她與我們一起解決學(xué)習(xí)上的難題,教會(huì)我們做人的道理。她在我們的記憶中是個(gè)最棒、最負(fù)責(zé)的老師!
初一的老師作文 篇9
老師,是傳授知識(shí)來哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上,讓我和無數(shù)的國(guó)王交上朋友,讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓飞,也忘不掉,在其過程中,老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛,就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位,就是他讓我哭又讓笑,就是他——馮振興。
他就是我六年級(jí)的'語(yǔ)文老師,小考前,誰(shuí)者是最緊張的,但是,我卻不一樣,因?yàn)樵谡n上,我體會(huì)到了喜怒衷樂,自然,我覺得很輕松,緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧!
有一次,發(fā)成績(jī)單時(shí),當(dāng)念到我的名字時(shí),我的心都快跳出來了:"楊虹獲得了全班第一名,但是是倒數(shù)第一,57分。"天!這對(duì)我是多么在的打擊!從小到大,我從沒考過這么慘!我的心都碎了。我低著頭上前拿試卷,看到老師那不語(yǔ)的面孔,心里更不是滋味。一拿到試卷,我的淚水就涌了出來,小時(shí)候,有了"愛哭鬼"之名,我不得不控制自己的情緒,可是,我實(shí)在沒有辦法反我的淚水止住,再加上老師課上講評(píng)試卷時(shí),說到:"某某同學(xué)連最簡(jiǎn)單的都做錯(cuò),不知道是腦筋長(zhǎng)在哪了。"然后,眼睛一瞪,那種感受比被打入十八層地獄更難受。世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了,那比直接被罵還要難受,這樣,我熬到了下課……
。e哭了,這只是一個(gè)小小的考驗(yàn),你只是向成功邁了一小步,以后還會(huì)有的一小步等著你,難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要,我不服氣。ⅲ(duì)了,就是這樣!去放松一下吧。⑽铱吹搅死蠋煂(duì)我的好和對(duì)我的愛,但是,課上與課下,根本就是兩個(gè)人!原來,老師就是要讓我刻骨銘心,現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦。
課上嚴(yán)父,課下好友,就是他,我的老師。
初一的老師作文 篇10
從小學(xué)到現(xiàn)在,有許多教過我的老師,但是令我最喜歡的是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師——潘老師。潘老師三十來歲,身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛,一把烏黑的頭發(fā),她衣著樸素,和藹可親,卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個(gè)特點(diǎn),就是她力求做事的質(zhì)量,正如她所說的:“無論做什么事情,都要盡自己所能做到最好,不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除,潘老師都會(huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果,假如哪里做得不夠好,她一定會(huì)立即指出,并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除,我負(fù)責(zé)擦瓷磚,瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的.時(shí)間太長(zhǎng)了,所以很難擦掉。我想:反正這也那么難擦,隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。
潘老師來檢查衛(wèi)生時(shí),發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈,便說:“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”于是,我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時(shí),我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。 潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任,讓我們的膽量得到提高,并且讓我們學(xué)會(huì)了換位思考,體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。
“班里面的事就是我的事,我的事就是班里面的事!薄鞍鄻s我榮,班恥我恥。”“每個(gè)同學(xué)都要做14-1班的主人翁,要有主人翁的意識(shí)!迸死蠋熃(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛班級(jí),愛集體,要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。
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