“優(yōu)秀”的老師作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的“優(yōu)秀”的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“優(yōu)秀”的老師作文1
昨天晚上8點(diǎn)時(shí)候，收到了手機(jī)提醒，原來(lái)是之前預(yù)約的直播課已經(jīng)開(kāi)始了。
打開(kāi)頁(yè)面，已經(jīng)有很多同學(xué)在線等著了，而老師也早早地就坐在了鏡頭前，面前是一塊白板。
這位老師很優(yōu)秀，年紀(jì)不大，卻已經(jīng)事業(yè)有成，這個(gè)直播課就是分享他自己平時(shí)的一些個(gè)人成長(zhǎng)的感想，以及幫同學(xué)們答疑解惑。
以前有看過(guò)他出的書(shū)，只是知道他是個(gè)很有想法，很會(huì)思考的人，但是通過(guò)這幾天他的`直播課，我們更加懂得了優(yōu)秀背后的努力。
目前這個(gè)直播課是他的一個(gè)新的嘗試，但一直在努力，并且記錄數(shù)據(jù)。他說(shuō)，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他就很開(kāi)心。
所以，在數(shù)據(jù)還有一些差距的時(shí)候，他就會(huì)一直在講課，并且連休假的時(shí)間也要分出一部分來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持。因?yàn)樗嘈�，只要自己足夠地努力，一定�?huì)達(dá)到想要的那個(gè)數(shù)據(jù)。
講課的過(guò)程中，他講的很實(shí)在，有一說(shuō)一，沒(méi)有敷衍，但同時(shí)對(duì)于一些有挑釁的疑，他也直面回答，并不膽怯，指出對(duì)方的故意，以及自己的零容忍。
通過(guò)聽(tīng)他的課，更加地明白沒(méi)有人能隨隨便便地成功，那些我們所看到的光環(huán)，是因?yàn)樗麄兌荚脽o(wú)數(shù)個(gè)默默無(wú)聞的日夜奮斗出來(lái)的。
“優(yōu)秀”的老師作文2
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，那時(shí)我才年三年級(jí)而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜螅瑳](méi)等身體恢復(fù)就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)課，忽然，她吐了，對(duì)我們說(shuō)：“我這次生病是小病。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jī)上不去，就來(lái)給你們上課，沒(méi)想到你們卻……唉，我太失望了。”聽(tīng)了老師的話，我們都很內(nèi)疚，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的.感覺(jué)。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽(tīng)，彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲，大聲地說(shuō)：“很好！”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ阉那啻汉蛺?ài)都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你！”
“優(yōu)秀”的老師作文3
你我的老師，您親切關(guān)懷的話語(yǔ)，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心。您中等的身材，四十多歲，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是盤(pán)著，四方臉，表情很?chē)?yán)肅，眼角有一層細(xì)微的小皺紋，流露出一種特別質(zhì)樸的感情。
我的老師，您的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)也不會(huì)記
記得在我 9歲時(shí)，一個(gè)無(wú)法接受的現(xiàn)實(shí)降臨在我的頭上，那是一個(gè)我無(wú)法面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，深深地 烙印在我的心里。 那是一個(gè)埋在我心里最深處的'秘密，甚至連我最好的朋友都不能講。我一直處在一種悲憤痛苦中，為什么會(huì)是這樣啊，我這樣小的年紀(jì)要承受這么大的痛苦。直到有一天，我的老師好象知道了我的心事， 她用一種親切關(guān)懷的的話語(yǔ)溫暖了我的心，使我的心理暖暖的。這一點(diǎn)是我很感動(dòng)。
我真的很感謝我那位質(zhì)樸的老師，他無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上，都給予了我無(wú)私的幫助，我真的很愛(ài)我這位質(zhì)樸的老師，他對(duì)所有的學(xué)生都是這樣的，傾注了自己全部的心血，她不嫌棄我們這群搗蛋的孩子，默默的是實(shí)現(xiàn)自己人的生價(jià)值，老師，我多想說(shuō)：老師，我愛(ài)您！可這似乎太孩子氣了，那么就讓他留在心里吧，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)·····�！�
“優(yōu)秀”的老師作文4
我曾有一個(gè)老師，她姓戚，教我一二年級(jí)語(yǔ)文，算是我的啟蒙老師，
戚老師個(gè)子很高，氣質(zhì)很好，她給我的第一感覺(jué)就是親切，在她身上，沒(méi)有令人感到畏懼的氣勢(shì)，雖然每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，她也會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我們，但那是她作為教師的職責(zé)。所以，大家都喜歡與戚老師在一起，
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)有字典?”恰巧我?guī)Я�，于是連忙舉手，并且大聲說(shuō)：“我有!”語(yǔ)氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我彎下腰，準(zhǔn)備從書(shū)包里拿，發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書(shū)包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書(shū)包中拖出字典，拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺(tái)。誰(shuí)知，我跑得太急，來(lái)不及“剎車(chē)”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾，書(shū)角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的`傷痕，我相信她一定很疼，就等著她板起臉來(lái)斥責(zé)我。然而，戚老師卻是接過(guò)我手中的字典，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說(shuō)聲“對(duì)不起”。但就是沒(méi)有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中，那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn)，那一幕。我到現(xiàn)在還記得：
現(xiàn)在，戚老師已經(jīng)不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛(ài)的種子。
“優(yōu)秀”的老師作文5
我的四年級(jí)老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，留著一頭俏麗的短發(fā)，她的美麗身影讓我印象深刻，她對(duì)我們的關(guān)懷與照顧，更是讓我永難忘懷。老師教了我兩年，我心中裝滿了比山高、比海深的感謝，就讓我在此一一傾吐吧!
老師!是您教會(huì)我們做人處世的道理，也傳授了我們?cè)S多的知識(shí)，所以我期望在未來(lái)做人處世上，我能記取您所說(shuō)的每一字、每一句話，不做讓人厭惡的事情，要當(dāng)個(gè)品行優(yōu)良的人，也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力的。平時(shí)我也會(huì)多看課外讀物，充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做個(gè)您口中常說(shuō)的“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
回想過(guò)去，您一直對(duì)我們的字體非常要求，所以剛開(kāi)始我的作業(yè)常常被您退回重寫(xiě)，雖然心中有些小埋怨，但就是因?yàn)槟膰?yán)格要求，我的字才可以愈寫(xiě)愈漂亮，還能得到別人的夸贊喔!
老師，您的好學(xué)精神，一直是我的學(xué)習(xí)楷模。記得三年級(jí)時(shí)，您一邊讀研究生，一邊還要到學(xué)校教我們，真是辛苦!現(xiàn)在的我已經(jīng)升上五年級(jí)，課業(yè)愈來(lái)愈多，難度也愈來(lái)愈深，當(dāng)我在學(xué)習(xí)路上遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己要向您學(xué)習(xí)，因?yàn)槟眢w力行做了最好的`示范，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺(jué)得您是我心目中教學(xué)最仔細(xì)、對(duì)待學(xué)生最用心的老師，因?yàn)椴徽撌窃趯W(xué)�；蚴侨敉饨虒W(xué)，您總是非常有耐心，且不厭其煩的教導(dǎo)我們，真的很感謝您!
雖然您因?yàn)榧彝サ年P(guān)系，要離開(kāi)我們到外地教書(shū)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得您和我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“優(yōu)秀”的老師作文6
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他姓王，是一個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑，臉上的毛孔粗極了，看起來(lái)胖胖的。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候心里十分不舒服：這個(gè)老師怎么這么兇�。恳院罂梢庾锪�！ 可相處了后，我慢慢愛(ài)上了這個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語(yǔ)文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來(lái)編一個(gè)故事。學(xué)了這一課以后王老師也開(kāi)始模仿課文中的田老師，每講一課也給我們講一個(gè)故事。
王老師的故事還蠻好聽(tīng)，故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì)被王老師的故事吸引！ 但是王老師兇的時(shí)候還真能?chē)樧∥覀儭?每次上語(yǔ)文課打預(yù)備鈴的時(shí)候，值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜，如果有人不聽(tīng)話，那就按照王老師的要求：站在講臺(tái)上！王老師來(lái)了過(guò)后，會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來(lái)搞搞笑：“呵呵，又來(lái)了個(gè)保鏢��！你好，你好！”王老師伸出他的手，向這位“保鏢”問(wèn)好！哈哈這哪里是問(wèn)好啊，這就是王老師懲罰“保鏢”的'方式啊！當(dāng)“保鏢”伸出手來(lái)時(shí)，王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手，“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手，疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng)，比如男女比賽啊，小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛(ài)參加這些活動(dòng)！ 我的老師在我心中像國(guó)寶一樣，是世間少有的！所以，我愛(ài)我的老師！
“優(yōu)秀”的老師作文7
有人敬佩父母，因?yàn)楦改笧榱艘患业纳詈寥憧�；有人敬佩清潔工阿姨，因�(yàn)榍鍧嵐榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，每天起早貪黑；也有人敬佩解放軍，因?yàn)樗麄儽＜倚l(wèi)國(guó)。然而我卻敬佩作文課上的一位老師。
說(shuō)到最幽默的老師一定是她了。她不像其他老師一樣，一看到不聽(tīng)話的學(xué)生就對(duì)他大叫，而是溫柔地指出他的錯(cuò)誤，讓他改正。而且在的課堂上，所有人都會(huì)笑得前仰后合。
當(dāng)寒假班剛開(kāi)課的時(shí)候，第一節(jié)課上課，老師帶我們玩了頂橘子大賽，當(dāng)時(shí)同學(xué)們看到臺(tái)上的人的動(dòng)作特別有趣，都哈哈大笑，整個(gè)場(chǎng)面都失控了。老師大聲地喊：“安靜。”可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)停了下來(lái)。老師不僅沒(méi)生氣，反而猛地站到椅子上，用手一劃，大叫安靜。同學(xué)們才安靜下來(lái)，可是沒(méi)過(guò)一分鐘，同學(xué)們又大笑起來(lái)。老師真是拿我們沒(méi)有辦法，讓我們笑了三秒鐘才上課的。
今天上課的時(shí)候，有一位同學(xué)上課的時(shí)候一直在“哈哈”，周?chē)耐瑢W(xué)們實(shí)在是坐不住了，老師也聽(tīng)不下去了，叫他別說(shuō)了，可是他還在繼續(xù)“哈”，同學(xué)們本以為老師會(huì)氣火冒三丈的時(shí)候，老師卻一反常態(tài)笑嘻嘻地說(shuō)：“你剛說(shuō)了十個(gè)哈字，那就把哈字抄1萬(wàn)遍吧！”這下輪到我們哈哈大笑起來(lái)了。
她有烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛，身穿紅色的`外套，個(gè)子高高的，身體瘦瘦的。
益達(dá)是不是特別幽默，有時(shí)間一定要來(lái)試聽(tīng)她的課。
“優(yōu)秀”的老師作文8
有一位老師，明眸皓齒，眉清目秀，秀美的鼻子下面有一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴，里面儲(chǔ)存了許多有趣的故事，那動(dòng)聽(tīng)的聲音好像怎么也說(shuō)不完這些故事，她就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位性格溫柔的老師，美麗的臉龐經(jīng)常帶著微笑，讓人如沐春風(fēng)，看上去從不會(huì)生氣，總是和顏悅色、不厭其煩地教導(dǎo)我們，但偶爾也會(huì)嚴(yán)厲起來(lái)，這時(shí)再調(diào)皮的孩子也會(huì)乖乖聽(tīng)話。張老師平時(shí)非常關(guān)愛(ài)我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我深深感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
有一次，一個(gè)同學(xué)受傷了，血一直流個(gè)不停，張老師知道后立即沖進(jìn)教室，給他做了簡(jiǎn)單的消毒后，又帶他一起去了醫(yī)務(wù)室，包扎好傷口回到教室時(shí)，張老師又問(wèn)還疼不疼，直到他覺(jué)得不疼了，張老師才放心了許多。張老師下課在走廊里導(dǎo)護(hù)時(shí)，經(jīng)常與我們一起聊天，甚至和我們一起做游戲，一點(diǎn)兒也不像老師和學(xué)生，更像一對(duì)兒好朋友。我最高興的時(shí)候就是睡前聽(tīng)張老師在喜馬拉雅講的故事，柔美的.聲音再加上有趣的情節(jié)，聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，度過(guò)了快樂(lè)而又美妙的一晚。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋熡靡簧男难獊�(lái)培養(yǎng)我們，難道這還不值得尊敬嗎？這就是我的老師，一個(gè)溫柔而有愛(ài)心的人，你喜歡嗎？
“優(yōu)秀”的老師作文9
那是好幾個(gè)星期前的事了。
那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，正是個(gè)好日子。我們剛升完旗回到教室，大家都坐在各自的座位上東張西望，議論紛紛。?這個(gè)時(shí)候，班主任進(jìn)來(lái)了，教室里一下子變得安靜，連根針掉在地上恐怕都能聽(tīng)得一清二楚。她說(shuō):同學(xué)們，我會(huì)為你們介紹一位新老師，她將和你們一起度過(guò)一段美好的時(shí)光。說(shuō)完，一位長(zhǎng)發(fā)飄飄，面帶微笑的女老師走了進(jìn)來(lái)。大家好，你們叫我黃老師吧，我會(huì)在你們班實(shí)習(xí)一段時(shí)間，教你們語(yǔ)文，希望能和你們好好相處!她用甜甜的聲音說(shuō)著。頓時(shí)，講臺(tái)下傳來(lái)一陣熱烈的.掌聲。不知是新鮮還是喜悅，掌聲格外的響亮。
上語(yǔ)文課時(shí)，黃老師就靜靜地坐在最后一排的椅子上，聚精會(huì)神地聽(tīng)班主任講課，她一邊仔細(xì)地聽(tīng)著，一邊認(rèn)真地做筆記?。后來(lái)，班主任漸漸地把課都交給黃老師上了。黃老師的課很好句大全有趣，她講得很生動(dòng)，有時(shí)會(huì)給我們講一些小故事，同學(xué)們都喜歡上她了。老師長(zhǎng)得不算漂亮，但是卻一直保持微笑，她的微笑讓我們感到溫暖。
她是一個(gè)沒(méi)有架子，親切和藹又溫柔的老師，她會(huì)用班會(huì)課來(lái)和我們一起玩游戲，她會(huì)和我們一起談笑風(fēng)生，她會(huì)自五年級(jí)作文己掏錢(qián)給我們買(mǎi)糖吃。?雖然她只和我們相處了一個(gè)月標(biāo)語(yǔ)大全左右，但我們已經(jīng)將她深深地銘記于心。將她的每一個(gè)表情，每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都印在了腦子里。我真希望，我們能一直在一起。
“優(yōu)秀”的老師作文10
我們班原本底墊的科學(xué)成績(jī)被那個(gè)新來(lái)的科學(xué)老師提高了，這究竟是怎么回事？
學(xué)期一開(kāi)始我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的科學(xué)老師，為此班級(jí)里有人歡喜有人憂。
第一，科學(xué)老師從來(lái)不給我們考試，只是把試卷發(fā)下來(lái)給我們當(dāng)習(xí)題做。班里的'調(diào)皮王同學(xué)歡呼道：又不用考試，太好了！也有的學(xué)霸同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：天天不考試，成績(jī)肯定會(huì)下滑的。
第二，科學(xué)老師課上講話速度非�？欤乙粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)只講一遍。課上有些反應(yīng)遲鈍或上一不留神的同學(xué)就落下了個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嘿嘿，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了，他們只能是后悔莫及，課下找同學(xué)補(bǔ)課。
第三，科學(xué)老師總是讓我們記的筆記非常多，每次記筆記的時(shí)候同學(xué)紛紛抱怨，叫苦連天：科學(xué)書(shū)都成天書(shū)了！筆記本也是密密麻麻的。唉
時(shí)光飛逝，很快就臨近期末考，科學(xué)老師讓我們拿出筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。他在黑板上把一些較難的概念再給我們重新梳理一遍，并在黑板上畫(huà)出示意圖，寫(xiě)出概念和解題步驟。讓我們趁著猶新的記憶在紙上再寫(xiě)一遍。同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)一下子就能順暢地把整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。
當(dāng)期末考成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們喜出望外。原來(lái)科學(xué)老師不讓我們考試是因?yàn)椴幌胱屛覀冚p看試卷，才會(huì)珍惜每一次考試；講得那么快，是為了讓我們養(yǎng)成上課不走神的好習(xí)慣；讓我們記得那么多的筆記，是為了讓我們記下更多的知識(shí)�？茖W(xué)老師用這三種獨(dú)特的方法，不僅讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
這就是我們班奇怪的科學(xué)老師吳老師！
“優(yōu)秀”的老師作文11
我的老師叫xx，她是位和藹可親， 盡職盡責(zé)的好老師。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的.源泉，王老師的付出我日日所見(jiàn)，親身感受到的是她的愛(ài)!為了我們班級(jí)能學(xué)到更多的知識(shí)，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無(wú)法表達(dá)。
為了我們五班的學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)異，王老師每天都早早來(lái)到班級(jí)，布置早自習(xí)卷子，每天放學(xué)的后您為我們批改一整天的作業(yè)， 又是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里有個(gè)別的同學(xué)不愛(ài)交流，不愛(ài)完成作業(yè)，您都會(huì)耐心的陪著他們講解，還叮囑同學(xué)們把每天的錯(cuò)題都整理到錯(cuò)題本中。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解。
王老師，您的辛苦付出換來(lái)了我們五班兩年成績(jī)都很優(yōu)異。您的一舉一動(dòng)我很敬佩，也很感動(dòng)。我特別喜歡您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，在您的呵護(hù)下我們長(zhǎng)大了。
王老師，我心中有太多太多的話像對(duì)您說(shuō):“謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，您愛(ài)我們，我們更加愛(ài)您，請(qǐng)讓我叫您聲媽媽，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
“優(yōu)秀”的老師作文12
小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
陸老師是我們的語(yǔ)文老師，可他似乎更適合做音樂(lè)老師。你看，他可以無(wú)師自通，一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了吹塤。塤，知道吧?就是聽(tīng)起來(lái)比較悲傷凄慘的那種陶制樂(lè)器。因?yàn)殡y學(xué)，所以比較冷門(mén)。陸老師卻愛(ài)上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂(lè)乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時(shí)候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門(mén)口，壞壞地賊笑。陸老師見(jiàn)了，瞪起他標(biāo)志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒(méi)良心的壞東西!”我們就更樂(lè)了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來(lái)，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨(dú)立……”塤，把他帶到美妙的'音樂(lè)世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛(ài)嗎?我猜，一定是因?yàn)椴拍艹霰娪智诳炖�，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。
陸老師喜歡笑，無(wú)論是課上還是課間，我們都能聽(tīng)到他豁達(dá)爽朗的笑聲。我們?cè)谀昙?jí)排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責(zé)對(duì)手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了�！闭f(shuō)得我們都不好意思了，卻個(gè)個(gè)心服口服。
開(kāi)學(xué)了，社團(tuán)活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。我巴望著，還是可愛(ài)的小六子老師教我們。
“優(yōu)秀”的老師作文13
我上過(guò)很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。
玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺(jué)得很有趣。她幽默的語(yǔ)言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì)一起讀一篇課文，一起探討書(shū)里的知識(shí);有時(shí)，我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì)做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來(lái)時(shí)，玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣，和我們一起玩鬧�，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。
今天下雨了，天特別冷，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，所以老師讓我們聽(tīng)講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑，書(shū)里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比喻句和擬人句并仿寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)的比喻句是這樣寫(xiě)的：他長(zhǎng)得像豬頭，他的.擬人句是這么寫(xiě)的：他長(zhǎng)得好像我。玲玲老師說(shuō)，如果寫(xiě)擬人句的話，他應(yīng)該寫(xiě)成：豬頭長(zhǎng)得好像我。因?yàn)�，擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說(shuō)，上玲玲老師的課，我的魚(yú)尾紋都笑出來(lái)了。
“優(yōu)秀”的老師作文14
現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中預(yù)備班了，小學(xué)時(shí)期教我們數(shù)學(xué)的唐老師最讓我難忘，雖然她只教過(guò)我們四年級(jí)和五年級(jí)。
記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我滿懷欣喜地來(lái)到學(xué)校上課，可誰(shuí)知一上來(lái)就是摸底考試。要知道我一個(gè)暑假只知道個(gè)暑假只知道玩了，一丁點(diǎn)兒也沒(méi)復(fù)習(xí)呀！一發(fā)下考試卷，我就腦子一片空白，已經(jīng)亂了陣腳，幾乎是做一題錯(cuò)一題。好不容易挨到了下課，可沒(méi)想到唐老師批卷子那么快，第四節(jié)課就發(fā)下來(lái)了。我一看卷子，頓時(shí)傻了眼，那么多的紅叉叉，才考了68分。不知不覺(jué)地，我的眼淚已經(jīng)像斷了線的珍珠落了下來(lái)。我可是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那么差的呀！后來(lái)唐老師把我叫到她的辦公室，于是我做好了被訓(xùn)一通的心理準(zhǔn)備，才進(jìn)去了�？蓞s大大的'出乎了我的意料，老師非但沒(méi)有訓(xùn)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講道理。
從那以后，我就再也沒(méi)有考過(guò)80分以下。
還有一次，老師生病了。原來(lái)清脆的嗓音變得沙啞極了，可她還堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課。雖然她的聲音很不好聽(tīng)，但我們還是聽(tīng)得津津有味。
唐老師！雖然你已經(jīng)不教我們了，但我還是非常地想念你，喜歡你。就算我上了初中、高中、大學(xué)或是參加了工作，我還是會(huì)一樣的喜歡你、想念你的！
“優(yōu)秀”的老師作文15
教我們語(yǔ)文的穆老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，閃爍著睿智的.光芒，
穆老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽(yáng)當(dāng)頭照，教室里熱得像烤爐一樣，穆老師讓我們自己做卷子，而穆老師不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲(chóng)子一樣在她的臉頰上爬著，但穆老師還是專心致志地批改作業(yè)，沒(méi)有半句怨言，真令我感動(dòng)。
穆老師講課講得非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上穆老師的課，你會(huì)感覺(jué)好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里。
如果我們?cè)趯W(xué)校里，身體不舒服的時(shí)候，她又是一位慈母。記得有一次，我們班有位同學(xué)在上課時(shí)，突然肚子疼了起來(lái)，他特別難受，卻不想打擾大家，但他的表情，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)這位同學(xué)是不是舒服�。�
她就說(shuō)了肚子疼，老師這位同學(xué)撫摸著的頭說(shuō)，去一趟衛(wèi)生間吧？也許會(huì)好些。但回來(lái)后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給這位同學(xué)在辦公室端來(lái)了一杯熱水，他慢慢的喝了幾口，也不見(jiàn)效果，老師一邊安穩(wěn)這位同學(xué)，一邊就和這位同學(xué)的媽媽打電話。
這就是我的穆老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛(ài)她。
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