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小學(xué)生關(guān)于水的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生關(guān)于水的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生關(guān)于水的作文1
走在小路上，聽著泉水叮叮咚咚的聲音，仿佛走進(jìn)了音樂會堂。
曾經(jīng)——
山澗里，從密林里涌來的歡快的水笑著，露出潔白的牙齒，把石頭啃得圓圓滑滑的，山地里的果樹大口大口地喝著水，青青的果子掛滿枝頭。
小溪里，幾只白鵝，排著整齊的隊伍游來游去，發(fā)出一陣陣歡喜的歌唱;
小河里，一群小男孩正頂著荷葉，互相嬉戲，清澈的'河水，成了他們歡樂笑聲的伴奏……
可如今，孩子們不再有燦爛的笑臉了，樹木不再結(jié)又大又甜的果子了，那群白鵝，不再叫得那樣歡快了，因為水資源被污染了。
小學(xué)生關(guān)于水的作文2
我喜歡水，因為水是多姿多彩的。
下雨了，一滴滴小雨在天空中歡快的舞蹈、游戲、歌唱，這些雨滴悄悄地落在地面上，然后融合在一起，慢慢的越來越多，就匯成了一條條水流。
這些水流像一張張發(fā)光的宣紙，慢慢的蠕動著，不斷地向前，蹦蹦跳跳地向著同一個目標(biāo)前進(jìn)著，于是許多的水流又漸漸的匯成了一片靜靜的湖。
靜靜的湖面上沒有一絲波紋，平靜地像一面光滑的`鏡子。一只小船在這塊綠得晶瑩的水晶上自由的滑行著。這只小船的影子映在湖面上，好像湖面下也有一只小船在跟隨上面那只小船一樣。
透過平靜的湖面，可以看到許多小魚在船邊嬉戲，開心的吐著小泡泡。也許它們和我一樣，也喜歡這多姿多彩的水世界吧！
小學(xué)生關(guān)于水的作文3
水是生命之源，地球上的萬物生長都離不開水。我們?nèi)祟�，動物，植物每天都要喝水，沒有水，地球上就沒有生命!所以我們要珍惜每一滴水。
水不但可以凈化我們的'血液，排出體內(nèi)的毒素，還可以降低體內(nèi)的溫度。水也有可怕的一面：水可以掀翻輪船，淹沒莊稼，沖走房屋，把人吞沒，給人類帶來災(zāi)害。所以我們要治理好水，只讓它造福人類，別給我們帶來災(zāi)害。
小學(xué)生關(guān)于水的作文4
桂林是我的家鄉(xiāng)，也是中外聞明的旅游城市.
三星島碼頭位于象山公園里，靠近漓江邊.每年放暑假，爺爺都帶我去三星島玩水，島上的'草坪像毛毯一樣漂亮.河水又急又清澈，游泳的人從早上到晚上一直不斷.
去年暑假，媽媽開始教我學(xué)游泳，每天下午5點，我門就到三星島碼頭.這時候下河游泳的人已經(jīng)不少了.剛開始下河我還要套上游泳圈，半個月后我就可以像媽媽一樣在河里游得很自如了.
站在漓江河里,我忽然覺得自己仿佛就是河里的一條小魚,在清澈的河里自由自在地游來游去,和小蝦打打招呼,和小蟹聊聊天,跟龜爺爺問個好......
小學(xué)生關(guān)于水的作文5
今天，班主任讓我們幾個同學(xué)畫關(guān)于節(jié)約用水的小報。
一回到家，我從電腦上找到了一些東西。讓我深受感觸的是一幅寫著“活”的畫，而著個字不是獨體，它分成了一個三點水和舌字。我看到這幅圖，我覺得挺有道理的，如果人要生存下來就要有水，離開了水就會想我看到的另外幾幅畫那樣，孩子們因為沒有水喝，所以變得和柴似的.，最后……總之，人不能失去水!
可現(xiàn)今最嚴(yán)重的問題就是：地球上水資源缺少。而據(jù)一些專家表明，在未來，海洋會是我們的糧倉，這下就不擔(dān)心回缺水了�？墒侨绻覀冞�是像現(xiàn)在這樣，遲早，海洋也會枯竭。
所以，只有我們保護(hù)海洋，海洋才會樂于作出它的奉獻(xiàn)啊!
小學(xué)生關(guān)于水的作文6
漫步在林蔭道上，我已汗流浹背，畢竟是“大暑”盡管是在林蔭道，感受不到陽光的沐浴，但我還是希望有水源來滋潤我的肌膚。驀地，我的耳際有了隱約的.流水聲，“淅瀝”“淅瀝”“有水，有水”我受寵若驚般地尖叫起來。漫無目的地奔跑起來。頭上有點潮濕，仿佛有水在流淌，順勢到脖子，到了衣裳。一種透心涼的感覺漸漸蔓延，擴(kuò)展到了全身，剛才的熱氣已全拋之腦后。這股突如其來的水就像春雨，寶貴如油。水已濕透我的全身，我抬頭望著天，開始欣喜若狂的轉(zhuǎn)圈，張開手臂想擁抱大自然。我沉浸在一片歡喜之中，久久沒回過神來。
原來，我到了假山的小噴泉前，只有幾個字涌上心頭：大自然的水，爽!
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