中考滿分作文集錦七篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的中考滿分作文7篇，希望能夠幫助到大家。

中考滿分作文 篇1

　　在依舊如昔的陽(yáng)光下，走進(jìn)中學(xué)的校門，幾多大志與夢(mèng)想，幾多理想與抱負(fù)，在風(fēng)和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用勞動(dòng)后的成功證實(shí)自己搏擊校園人生。

　　20xx年10月24日，天氣陰沉，心情指數(shù)：★★

　　這該死的學(xué)校！條件也太艱苦了吧！昨夜一直沒(méi)睡好。一張兩尺寬的床，還要兩個(gè)重量級(jí)的人物一起睡。我的.天！我沒(méi)有杜甫先生“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣，我只擁有“愿吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的關(guān)照，我一夜間竟成了國(guó)寶大熊貓。這叫我如何見(jiàn)人呀！嗚嗚――

　　這開(kāi)學(xué)的第一項(xiàng)勞動(dòng)就是打蚊子VS擦藥水，不會(huì)吧？

　　20xx年4月7日，萬(wàn)里無(wú)云：心情指數(shù)：★★★★★

　　我站在食堂里，那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍讓我差點(diǎn)失去信心。望著正在一盆盆消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句：“錢本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜�！蔽艺秊檫@一仿寫而得意洋洋，忽聞：“什么？就一盆飯了？”這一句話音未落，立刻驚動(dòng)了“臥龍”，一個(gè)個(gè)舉著飯盆向前沖去，殺敵為飯！我也不甘示弱，可不幸還是晚了一步，看來(lái)又要餓肚子了！

　　這開(kāi)學(xué)的第二項(xiàng)勞動(dòng)就是搶飯VS餓肚子，不會(huì)吧?嗯――我忍！

　　20xx年3月21日，天氣晴，心情指數(shù)：★★★

　　又是一節(jié)晚自習(xí)，我?jiàn)^筆疾書也不是一兩天了，功夫早已練至上成！這些日子，伙伴們?yōu)榱送�一個(gè)目標(biāo)――中考成功，而漸漸疏忘了友誼，可精神上的伙伴卻接二連三來(lái)探訪我。我們一起侃文學(xué)，道函數(shù)，說(shuō)英語(yǔ)，畫電路，都已成模式。這天，我好不容易有了欣賞灑瓶子底兒老兄們的機(jī)會(huì)，瞧他們一個(gè)個(gè)眼中寫著不倒的長(zhǎng)城，我不禁笑出聲來(lái)。不好！這一串笑聲引來(lái)學(xué)子們殺人般的絕對(duì)零度的目光，好像在氣憤地說(shuō)：“你們攪亂我的思路了”！

　　這第三項(xiàng)勞動(dòng)嘛，就是秉燭夜談VS殺人“射線”，哎呀，好怕！

　　20xx年6月17日，陽(yáng)光燦爛，心情指數(shù)：5≤幾≤10

　　坐在寧?kù)o的考場(chǎng)里，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道題目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇見(jiàn)我不曾見(jiàn)過(guò)的題目，我也絕不膽怯，那一個(gè)個(gè)文字就像我親手插下的秧苗，讓人倍感親切！無(wú)論從前有多苦、有多累，此刻都已化作歡樂(lè)的笑顏和激動(dòng)的淚水�，F(xiàn)在我終于明白那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言��！

　　真沒(méi)想到，正是這一次勞動(dòng)，一次辛酸的經(jīng)歷，成就了我！成就了初中三年的夢(mèng)！

中考滿分作文 篇2

　　秋如約定的那般，輕輕地踏著腳尖，跳著優(yōu)美的圓舞曲華爾滋悄然地出現(xiàn)在了我的視線里。她來(lái)得是那般輕柔，卻又那般高調(diào)，她用自己的色彩點(diǎn)綴了世界，也裝點(diǎn)了許多女孩的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　梧桐樹(shù)在風(fēng)的陪伴下發(fā)出沙沙的聲音，光從樹(shù)葉子間的空隙中投射下來(lái)一個(gè)個(gè)沒(méi)有規(guī)則的小圓斑。從成蔭的樹(shù)林中穿行而出，來(lái)到人煙稀疏的河畔。

　　河畔邊上的幾棵零散的果樹(shù)上卻掛著累累碩果，這是秋為大地披上的錦袍，也是大自然的饋贈(zèng)。那河畔邊上的柳樹(shù)在夕陽(yáng)的照應(yīng)下更加地耀眼，粼粼的波光像是給水中的柳樹(shù)帶上了最美的王冠，比英國(guó)女王頭上的還要美上三分嘞。這搖曳的金柳是夕陽(yáng)的新娘是呵！在河里悠游的那群天鵝高傲地抬著頭，時(shí)不時(shí)一頭扎進(jìn)水里變換著泳姿，還不時(shí)地為侶伴梳理羽毛，好不愜意。秋，的確是個(gè)令人暢想未來(lái)的好季節(jié)！人生難免有許多不如意，不稱心，但只要在秋天好好地領(lǐng)略大自然的美，便會(huì)頓覺(jué)心情舒暢，心念通達(dá)。

　　順著河畔，抬眼一看，便望見(jiàn)了那一座小山，一片片火紅的楓葉在夕陽(yáng)的.流光中舞動(dòng)，是那般奪目。濕滑的石頭小道讓我想起王維的那首《山中》�！扒G溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣”，不正是眼前之景嗎？

　　我喜愛(ài)秋天，因?yàn)樗�不似春天是個(gè)充滿花與香的季節(jié)，她是如此的灑脫、隨性。她像一曲悠揚(yáng)的歌，又像一首婉轉(zhuǎn)的詩(shī)，更宛如一位優(yōu)雅的舞者，穿著華麗的霓裳從天空翩然而下。她華美而不失婉約，張揚(yáng)又不失謙卑。我還愛(ài)秋之涼爽、愜意，因其層林競(jìng)?cè)�、疊翠流金，瓜果飄香。我鐘情于秋天，我對(duì)她的喜愛(ài)早已無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表述，只是去發(fā)現(xiàn)她、觸摸她、親近她、感知她……

中考滿分作文 篇3

　　人們一直說(shuō)“90后”的孩子是任性，最不靠譜的，被整個(gè)社會(huì)嬌寵著。作為90后的一份子，我當(dāng)然會(huì)反駁：“我們最有魅力了，緊跟潮流，受世界矚目�！�

　　每當(dāng)我在家為90后伸張正義時(shí)，長(zhǎng)輩們總會(huì)不屑一顧，爺爺總是半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“還魅力呢，你知道魅力是什么嗎？”我一直不懂爺爺?shù)脑�，直到那天�?/p>

　　那天，我和爺爺去買東西，爺爺手上捧了一個(gè)茶杯，我問(wèn)他：“爺爺，街上不是有賣飲料的嗎？您何必自己捧著一茶懷，多麻煩啊！”爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我不喜歡喝那些玩樣，白開(kāi)水多好啊，又經(jīng)濟(jì)又健康�！蔽倚α诵Γ瑺敔斶@個(gè)老古董。

　　走了一會(huì)，我身上冒汗了，抽出一張面巾紙，擦擦頭上的汗，順便遞一張給爺爺，爺爺搖搖頭，從口袋里掏出一塊手帕，“My god，都什么年代了，您還用這東西�！薄斑@怎么了，不浪費(fèi)。哪像這面巾紙，每用一張，樹(shù)就少一些��！”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　總算是逛完了街，這一路上，沒(méi)有一處，爺爺和我的觀念是相同的，我也沒(méi)少挨批評(píng)。

　　回到家，我去做作業(yè)，爺爺碰巧經(jīng)過(guò)，看了一下我的語(yǔ)文作業(yè)，說(shuō)：“唉，你這字寫得，一點(diǎn)漢字的韻味都沒(méi)有�！闭f(shuō)完，拉著我來(lái)到書房，給我秀了一下毛筆字。

　　說(shuō)真的，那字寫的叫一個(gè)好啊！每一筆中都透著魅力，再想想自己，連毛筆都拿不好。唉，真是無(wú)地自容啊！

　　“咚咚咚……”有人敲門，原來(lái)是爺爺?shù)呐笥殃悹敔敗?/p>

　　“喲，你怎么想起寫這個(gè)了？”“還不是為了我的孫女嘛！”

　　“哦，原來(lái)是這樣，我說(shuō)，小乖啊，你可走運(yùn)了，遇到這么一個(gè)受人尊敬的好爺爺。他可有許多追隨者呢！”陳爺爺對(duì)我說(shuō)。

　　“追隨者？”我瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。

　　“對(duì)啊，你爺爺?shù)镊攘Υ笾�呢！無(wú)論是為人做事，還是品行道德，都是一極棒的��！”

　　在我眼里的老古董爺爺有魅力？我陷入了沉思。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，好像的.確是這樣，爺爺是學(xué)會(huì)計(jì)的，每年都有許多人來(lái)給爺爺拜年，爺爺出去散步，逢人都會(huì)道一聲好……

　　此時(shí)，我突然明白，爺爺才是真正有魅力的人，那是人格的魅力，而90后所謂的魅力，只是外表的華麗而已。

　　謝謝你，爺爺。您讓我懂得了什么是真正的魅力，我一定要做一個(gè)像您一樣有魅力的人。

中考滿分作文 篇4

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起了，張老師滿臉笑容地大步走進(jìn)了教室，隨后又故做神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？為什么？如果不喜歡，這又是為什么呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，互相對(duì)視一下，這真是個(gè)出乎意料的問(wèn)題。但是過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們就“刷刷”地舉起小手。

　　因?yàn)榱制G霞是第一個(gè)舉起手的，所以老師先請(qǐng)了林艷霞，問(wèn)她為什么喜歡自己的名字。林艷霞有點(diǎn)自豪，她說(shuō)：“因?yàn)槲页錾�的時(shí)候是在傍晚，傍晚的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)五彩的艷霞，因?yàn)槠G霞很美，所以我喜歡�！崩蠋熉�(tīng)完了，又對(duì)大家笑嘻嘻地說(shuō)：“我今天給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們改一改自己的名字，不過(guò)必須說(shuō)出兩個(gè)以上的理由，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)名字。”老師一說(shuō)完，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都鎖緊眉頭，抓耳撓腮，想著新名字怎么取。終于，還是鄭健最快，他馬上舉起了手，老師讓他說(shuō)說(shuō)他取了什么名字，為什么喜歡這個(gè)名字。鄭健神態(tài)自若地說(shuō)：“我給自己取了個(gè)名字叫鄭高飛，因?yàn)槲蚁胂駟痰ひ粯映蔀橐粋�(gè)籃球高手�！苯又�，同學(xué)們?cè)谒��?帶動(dòng)下，全部都寫好了。

　　張老師把所有的紙條收上去后，又對(duì)大家說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲好不好？”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。老師又說(shuō)出了規(guī)則：我們這個(gè)游戲叫做報(bào)名字，我念到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)聲“??到”，如果沒(méi)叫??到，那我們就請(qǐng)他（她）把名字寫在黑板上，我們念一遍。

　　“孫悟空！”“孫悟空”只見(jiàn)劉文建慌里慌張地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)了聲：“到……到……到！”逗地我們?nèi)�班哄堂大笑。老師也忍不住笑了�?/p>

　　“周杰倫”只見(jiàn)老師快速地從嘴里吐出三個(gè)字。我聽(tīng)了，心想：應(yīng)該是張逸凡吧！這時(shí)，有人提醒老師，老師又看了看紙條，又從嘴里一字一頓地說(shuō)出了這三個(gè)字。只見(jiàn)一眨眼的工夫，便站起了八個(gè)張逸凡喊到，又一次讓同學(xué)們笑得前俯后仰。

　　老師剛念完，下課鈴就響了。

　　這一堂語(yǔ)文課真好玩。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　本文運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，來(lái)記敘“我”給自己取名字的經(jīng)過(guò)，敘述時(shí)心理描寫特別出彩，把自己內(nèi)心所想寫出來(lái)，典型的記敘文結(jié)構(gòu)，結(jié)尾“這一堂語(yǔ)文課真好玩”總結(jié)全文。

中考滿分作文 篇5

　　太好了，我們“跨越時(shí)空”電視臺(tái)的王總告訴我們一個(gè)好消息：經(jīng)過(guò)大家的一致推舉，我將以主持人的身份去采訪《西游記》中的唐僧、《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫、《死亡日記》的作者陸幼青以及《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，目的是從他們的追求歷程中找出成功的秘訣。

　　第二天，我乘坐時(shí)間穿梭機(jī)，沿著時(shí)光隧道趕往采訪目的地。

　　第一站

　　陰冷潮濕、遍布蛛網(wǎng)的小山洞里，我遇見(jiàn)了唐僧在哭泣。我要幫他解開(kāi)妖怪縛在他身上的藤條�！皼](méi)有用的，妖怪使了魔法，都怪我不好�！彼�一臉悔恨地說(shuō)�！拔覜](méi)想到會(huì)在這地方與會(huì)面�！蔽覈@息道，唐僧搖搖頭說(shuō)：“都怪我不好，沒(méi)聽(tīng)悟空的話。沒(méi)想到那面善貌美的女施主竟是妖怪，她怎么能心存惡念來(lái)害人呢？我如果早聽(tīng)悟空的話，就不會(huì)落得此番下場(chǎng)了！”

　　是啊，假人假象不可信，關(guān)鍵時(shí)刻擦亮眼。同時(shí)，我們還應(yīng)記�。骸傲妓幙嗫诶�于病，忠言逆耳利于行”��！

　　第二站

　　在孤島上，我遇到了魯濱孫，他的身后站著忠實(shí)的仆人同時(shí)也是朋友的星期五。我對(duì)他救了星期五很感興趣。魯濱孫就詳細(xì)介紹了星期五得救的經(jīng)過(guò)�！澳銥槭裁淳人�？”我問(wèn)。魯濱孫回答：“我看他很可憐，生命受到威脅，于是就救了他�！�

　　事實(shí)上，星期五為魯濱孫做了很多事，包括奪得船只，回到美國(guó)。這正是：幫助別人就等于幫助自己。不是嗎？

　　第三站

　　向日葵！一片刺眼的金黃，充滿了生的活力。我走進(jìn)屋，陸幼青正在電腦前吃力地打字�！澳銥槭裁捶N那么多向日葵？”我問(wèn)�！耙�?yàn)樗�象征著鮮活的生命，對(duì)我有激勵(lì)作用�！薄澳愫煤眯菹⒁幌掳�！”他說(shuō)：“謝謝你的'好意，我沒(méi)有時(shí)間了，我想用僅有的一點(diǎn)時(shí)間寫下‘生命的留言’以激勵(lì)后人珍惜生活�！�

　　我感動(dòng)得流下了熱淚：生命是這樣的可貴，活著的人沒(méi)有理由不珍愛(ài)生命！

　　第四站

　　在一片零亂的地方躺著一個(gè)殘疾人。哦，那是保爾，我走上前問(wèn)他：“你受傷了，是不是該多休息數(shù)日？”他有點(diǎn)惱怒地說(shuō)：“我要把我的一生獻(xiàn)給人民，要為革命而奮斗！”這時(shí)，我不由想起他的一句話：人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……

　　是啊，人要活著就要奮斗！

　　畫外音：成功的鑰匙在哪里？關(guān)鍵時(shí)刻擦亮眼是識(shí)別真假的鑰匙；遇到危境伸出援助之手是獲取信任的鑰匙；珍惜時(shí)間是延長(zhǎng)生命的鑰匙；努力奮斗是輝煌事業(yè)的鑰匙……

中考滿分作文 篇6

　　雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學(xué)會(huì)低頭，懂得伸屈，生命中才總會(huì)有絕處逢生的驚喜。

　　四面楚歌中，當(dāng)那寒光閃閃的長(zhǎng)劍劃過(guò)虞姬白皙的脖頸，只留下一抹鮮艷的紅色，你只懂得吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的無(wú)可奈何；你只會(huì)仰天長(zhǎng)嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過(guò)也”。面對(duì)滾滾的烏江水，昔時(shí)勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個(gè)如此下場(chǎng)？雖有李清照歌頌?zāi)�，“生�?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”？你可知“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”？

　　縱然你的決定是于過(guò)往的回顧，于尊嚴(yán)的維護(hù)，于恥辱的對(duì)抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過(guò)烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來(lái)，歷史或許會(huì)被改寫。

　　當(dāng)時(shí)的天下，是一個(gè)群雄逐鹿的舞臺(tái)，你始終不肯磨平你那突出的棱角，始終不會(huì)有劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)。你是山，一座從不肯低頭彎腰的山，這樣的性格，便注定了你不可能有絕處逢生的'驚喜。

　　穿越歷史的時(shí)空，我們品讀著這邊獨(dú)好的風(fēng)景，欣賞著這位偉人留下的贊歌。

　　當(dāng)遭受過(guò)痛苦與恥辱的雙重磨難，當(dāng)在黑暗與犬牙參差的隧道中踽踽獨(dú)行，當(dāng)在死亡的江河中艱難求渡，你用激昂的信念將羞辱焚燒，點(diǎn)燃靈魂，從此踏上了一條隱忍的道路。

　　在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫酷吏們內(nèi)心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝揮動(dòng)干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌——為的便是那永不磨滅的信念——究天人之際，通古今之變，成一家之言。

　　你的茍且偷生，你的能屈能伸成就了中華歷史上的偉大著作，你懂得低頭是一種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的智慧。

　　人生如一泓水，溫存而靈動(dòng)。懂得屈伸自如，學(xué)會(huì)低頭，這種智慧會(huì)讓你在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)！

中考滿分作文 篇7

　　中考評(píng)卷怎樣進(jìn)行？怎樣保證過(guò)程的公平和公正？帶著這些問(wèn)題，在武漢市招考辦的許可下，昨日，記者探訪了中考閱卷現(xiàn)場(chǎng)，武漢中考語(yǔ)文已現(xiàn)滿分作文 文字流暢可拿30分。據(jù)悉，在中考閱卷的首日，已出現(xiàn)了滿分作文。

　　一位老師閱一道題

　　今年，中考閱卷實(shí)行分題組閱卷，一位老師基本上只閱一道題。以語(yǔ)文為例，閱卷分為“積累與運(yùn)用”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀一”、“現(xiàn)代文閱讀二”和作文5個(gè)小組。每個(gè)小組只評(píng)判一個(gè)大題，而且每個(gè)小組均有來(lái)自各區(qū)的評(píng)卷老師�！斑@樣做的目的，就是為了堅(jiān)持同一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持用一把尺子衡量�！蔽錆h中考語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人梅晴說(shuō)。

　　得分要過(guò)“質(zhì)檢”和“復(fù)核”關(guān)

　　“打分之后的試卷，還不是最后得分，還得經(jīng)過(guò)‘質(zhì)檢’和‘復(fù)核’關(guān)，老師筆記《武漢中考語(yǔ)文已現(xiàn)滿分作文 文字流暢可拿30分》。”昨日，武漢市中考閱卷現(xiàn)場(chǎng)一負(fù)責(zé)人透露，與去年不同，今年閱卷，“質(zhì)檢”和“復(fù)核”分別由兩批老師承擔(dān)，每個(gè)閱卷小組都有“質(zhì)檢”和“復(fù)核”老師�！澳憧�，這3道小題相加的`分?jǐn)?shù)與總分沒(méi)有差別。一旦發(fā)現(xiàn)有誤，將返給閱卷小組重新核分�！庇浾咴趶�(fù)核現(xiàn)場(chǎng)看到，一位閱卷老師正在檢查每道題相加的總分是否準(zhǔn)確。在質(zhì)檢現(xiàn)場(chǎng)，一位老師正在檢查閱卷老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否把握到位，有沒(méi)有漏評(píng)或評(píng)分失誤之處。

　　滿分作文七人批閱

　　“作文分值大，對(duì)考生的影響更大，所以一篇作文至少三人批閱�！蔽錆h中考語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人梅晴透露，今年中考，語(yǔ)文閱卷老師有320分，其中有128人在作文閱卷組。

　　記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，作文閱卷組分為A、B兩組。一篇作文先由A組老師閱，把分?jǐn)?shù)記在紅紙條上，并簽名；隨后，同一篇作文再由B組老師閱，分?jǐn)?shù)則記在黃紙條上。最后，第三位老師來(lái)作出評(píng)判：如果兩者打分相差在6分以內(nèi)，則取兩者的平均值；如果相差超過(guò)6分，則由命題專家、閱卷組長(zhǎng)等老師來(lái)“把關(guān)”。

　　滿分作文除A、B兩組老師、質(zhì)檢老師批閱外，還要經(jīng)過(guò)A、B兩組小組長(zhǎng)、作文組長(zhǎng)和命題老師批閱。據(jù)透露，目前已有滿分作文出現(xiàn)。

　　作文文字流暢可拿30分

　　“學(xué)生作文只要語(yǔ)言流暢，表明學(xué)生經(jīng)過(guò)9年母語(yǔ)學(xué)習(xí)，能達(dá)到與人順暢交流的目的，一般就能拿及格分(30分)�！币晃婚喚碡�(fù)責(zé)人稱，“在語(yǔ)言流暢的基礎(chǔ)上，作文中發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，閱卷老師就加分�！钡�是，有的學(xué)生不動(dòng)筆，或簡(jiǎn)單抄材料，就肯定不會(huì)給分。(記者郭會(huì)橋 通訊員鄒永寧)

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