有關(guān)初二的生活作文十篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初二的生活作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二的生活作文 篇1

　　我喜歡看書(shū)，只要一有空，我就會(huì)捧起書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。至于是什么時(shí)候開(kāi)始的，就要從上幼兒園時(shí)的我開(kāi)始講起了。

　　那一天，爸爸領(lǐng)著我來(lái)到新華書(shū)店，給我挑選了一本《中國(guó)童話故事選》。我打開(kāi)一看，一行行密密麻麻的字立刻呈現(xiàn)在我眼前，使我眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向。我瞇著眼仔細(xì)琢磨起來(lái)：“一天，我來(lái)的'了什么邊，把一條什布。之后�！弊x著讀著，我不禁覺(jué)得有些心煩意亂了，不由得抓耳撓腮。一氣之下“啪”地一聲把書(shū)合上了。

　　上了小學(xué)，當(dāng)我再次拿起那本書(shū)時(shí)，猛然間，我竟被它給吸引住了。這時(shí)，它就像一個(gè)巨大的鉤，把我牢牢地鉤住了。書(shū)里面豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引了我。細(xì)細(xì)品味，竟還有身臨其鏡的感覺(jué)！我那時(shí)真不敢相信自己！

　　從那以后，只要有時(shí)間，哪怕只有一分一秒，我也會(huì)拿起書(shū)本。一看起來(lái)，不是忘記吃飯，就是看到水著。因此，自家的電費(fèi)總是交得比別人多。

　　有一次，我又去書(shū)店里買了幾本書(shū)。回到家，已經(jīng)是5點(diǎn)半了，全家人早已吃完了飯。

　　我看了看飯桌，以為還沒(méi)開(kāi)飯，就坐到沙發(fā)上看書(shū)去了。書(shū)里面精彩的內(nèi)容又把我吸引住了。

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二小時(shí)。直到肚子咕咕叫了，我猛地從夢(mèng)幻般的書(shū)中醒來(lái)：“呀！我怎么忘了，我還沒(méi)吃飯呢！”

　　我一骨碌爬起來(lái)，跑到廚房里。一看，“哎，我著急個(gè)什么勁兒呀！還沒(méi)開(kāi)飯呢！”說(shuō)著，我又捧起書(shū)，如癡如醉地看起來(lái)。

　　“咕咕——”我的肚子又唱起了“進(jìn)食歌”。“我都快餓得不行了，飯?jiān)趺催�不開(kāi)啊？”我這才跑去找媽媽：“今晚的飯?jiān)趺催�不開(kāi)��？”媽媽驚訝得瞪大了眼：“你。你還沒(méi)吃飯？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，有些疑惑不解了。仔細(xì)想想，我才恍然大悟！那時(shí)的我多么可笑呀！

　　不知不覺(jué)地，我和書(shū)已成為一對(duì)形影不離的好伙伴。當(dāng)我遇到困難，書(shū)會(huì)助我一臂之力，幫我闖過(guò)一個(gè)個(gè)困難險(xiǎn)阻;當(dāng)書(shū)閑著無(wú)聊時(shí)，我會(huì)找它“談心”。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是八年級(jí)的小學(xué)生了，但我和書(shū)之間，仍然系著那根永遠(yuǎn)解不開(kāi)的繩子。

　　我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我的口語(yǔ)水平提升了，寫作能力也提高了。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我作文寫得好時(shí)，我總在心底默默地對(duì)它說(shuō)：朋友！”

初二的生活作文 篇2

　　E

　　在初二的學(xué)習(xí)生活中，我最深刻的便是老師們時(shí)不時(shí)來(lái)一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復(fù)的，我真是太佩服她們了！

　　我的三位主課老師都是女的，上課時(shí)各有風(fēng)味。語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)老師直奔主題，英語(yǔ)老師朗朗上口！哎！都有特點(diǎn)，讓我怎么來(lái)評(píng)判我最喜歡哪個(gè)呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類的。

　　在初二中，學(xué)習(xí)抓得更緊了，作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)還好，但我會(huì)更加努力的！因?yàn)槲乙�考上我�?mèng)想的中學(xué)啊！我還報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)課班，雖然時(shí)間很滿，但是又讓我了解到了跟多的知識(shí)面�。�為我的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　在初二，可以說(shuō)到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的`印著“讓青春在拼搏中閃光”，這句話。在這個(gè)青春昂揚(yáng)的日子里，我們要度過(guò)一段無(wú)悔的日子。為我們初步形成的夢(mèng)想去努力，因?yàn)榍啻荷钥v即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴人生的起步路。

　　在學(xué)校里，班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動(dòng)作，讓人哈哈大笑，頓時(shí)覺(jué)得輕松許多。同學(xué)們似乎都在跟書(shū)本較勁，互相比拼，不分上下。數(shù)學(xué)課上，我們?cè)贋椤皒yz”頭疼；語(yǔ)文課上，我們?cè)贋椤爸�乎者也”頭暈；英語(yǔ)課上，我們?cè)贋椤癆BCD”比拼。哎！神吶Ｈ救我吧Ｉ是，學(xué)習(xí)之余做做題，突然發(fā)現(xiàn)不難了；讀讀古文，突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口；看看英語(yǔ)雜志，突然發(fā)現(xiàn)能翻譯出來(lái)。哎！神吶！你還是不要救我了吧！如果還是這樣的話，我情愿沉陷下去，何樂(lè)而不為呢？

　　哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點(diǎn)累，累中大有豐收�。�

　　北進(jìn)二年級(jí)：王建龍

初二的生活作文 篇3

　　家是茫茫海上的島嶼，家是那島嶼上一棟溫暖，家也是那屋中一杯熱熱的開(kāi)水。我愛(ài)我的家；因?yàn)槲业募业膱F(tuán)結(jié)；因?yàn)槲业募覝嘏�；更是因�(yàn)槲业募倚腋�。一家人的幸福才是最重要的�?/p>

　　我的爸爸身高大約1。75米，他黃里透黑，我常常笑他是老外，也是中國(guó)的黃種人，他也不免被我的玩笑而逗笑，他笑時(shí)臉龐兩邊都會(huì)露出深深地酒窩，也難怪，因?yàn)樗�性嗜酒，視酒如命，連他睡覺(jué)也不忘了他“可愛(ài)”的美酒。我的爸爸學(xué)問(wèn)淵博，字寫得猶如書(shū)畫(huà)家，書(shū)讀得猶如孔、孟子。爸爸常教育我：做人一定要做得厚道，如果一個(gè)人連起碼的尊嚴(yán)都沒(méi)有了，奸險(xiǎn)世又能快樂(lè)嗎？爸爸也常教育我說(shuō)：“雖然我們窮，但我們很快樂(lè)��！你看，我們現(xiàn)在的生活不是多幸福嗎？”

　　我的媽媽是一個(gè)火爆加溫柔的人，是一個(gè)身高1。65米的慈祥媽媽，她愛(ài)恨分明，教育我也是很嚴(yán)格。如果我犯了錯(cuò)，如果犯的錯(cuò)小，她會(huì)到第十天早晨我睡醒后來(lái)嘮叨兩回；如果犯的錯(cuò)大，她當(dāng)天晚上夜深人靜時(shí)關(guān)上房門來(lái)罵我。有時(shí)讓我跪地，也不免在我耳邊嘮叨兩回：“你怎么這么不聽(tīng)話，我平時(shí)怎么教你的，做人的道理忘了嗎？叫你不要到處惹事生非，你偏不聽(tīng)，只要我們一家人幸福、平安、快樂(lè)，我很滿足了�！�

　　我的姐姐在我的眼里是個(gè)“仙女”。她不但勤儉持家，而且長(zhǎng)得也是美如天仙。我的姐姐也是十分疼愛(ài)我，就連我被蚊蟲(chóng)叮了一下，紅了一點(diǎn)，也也不免心疼，也會(huì)輕輕地吹著我的手，我的姐姐這么懂事、明理，肯定不免教我道理：“你要努力讀書(shū)，將來(lái)才會(huì)有出息，你也要記住：不要太過(guò)貪心，只要我們一家人幸福，什么都不重要�！�

　　對(duì)于我，本人是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、平平凡凡的少女，是一個(gè)中學(xué)生。我也常常在自己的`心中牢記：只要一家人幸福，就好像有再多的金銀財(cái)寶擺在面前，我們都不要，我們只要一家人幸福，其他都不重要。

　　爸爸的教育，媽媽的和姐姐的教育我都謹(jǐn)記在心里，我們現(xiàn)在一家人過(guò)得開(kāi)心，過(guò)得悠閑、自在。這就是我們一家人的幸福生活，我會(huì)永遠(yuǎn)記住一家人的深深的話。

初二的生活作文 篇4

　　炎炎夏日、凜冽寒冬，我們有多少歲月得在學(xué)校度過(guò)?那些千言萬(wàn)語(yǔ)總是幻化成靜默，在胸口堆積成山等待下課鐘的解放，但是有正就有負(fù)，脫口而出的字句倒也有些歡樂(lè)。

　　每一堂課不外乎就是老師講學(xué)生聽(tīng)，這樣的模式必須持續(xù)一整天。而坐在我旁邊的男生似乎不甘于現(xiàn)狀，硬是要耍點(diǎn)花樣。于是，流行于全班的課間逆襲“沒(méi)錯(cuò)、我懂”便展開(kāi)了序幕。

　　顧名思義，所謂的“沒(méi)錯(cuò)、我懂”就是在老師的每句話后頭加上“沒(méi)錯(cuò)”或“ 我懂”，宏亮的音色和滿臉的笑容更是不可或缺的因素。我旁邊的男生聲音本身就很特別，他 一開(kāi)口，全班便笑翻了!那一聲聲的“沒(méi)錯(cuò)、我懂”就像風(fēng)一般吹走了教室里死氣沉沉的氛圍。同學(xué)們的笑容如同贊賞般的此起彼落，而我也藏不住筆記下的笑靨，在沉悶的課堂中，我給了旁邊的男生，我所能給的 ，最大的欽佩。

　　雖然有些老師不贊同，仍是板那張臉，但在我們心中，這些歡樂(lè)比那些年代、人名好太多太多了!散落在學(xué)生四周的熱情似乎被那些沒(méi)錯(cuò)給拾起，滑落在老師腳下的.歡愉似乎被那些我懂給拼湊，我的爺爺常說(shuō):“快樂(lè)才是人生的根本�！苯�(jīng)歷了這樣的課間反叛后，我完全同意爺爺?shù)脑?人生嘛!快樂(lè)最重要!在的我們，正是享受快樂(lè)的時(shí)候，所以放聲大笑吧!給自己一個(gè)有笑聲的人生!

初二的生活作文 篇5

　　當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一杯暖暖的咖啡;當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴是一束溫暖的陽(yáng)光;當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首悠久的歌;當(dāng)你失望的時(shí)候，陪伴是鼓起勇氣的帆;陪伴是一朵美麗的花朵，陪伴是失意時(shí)的棉花糖;陪伴是永遠(yuǎn)珍藏在心中的溫暖。

　　家人

　　人們都說(shuō)家是溫暖的避風(fēng)港，家中有我們的`父母，有我們的兄弟姐妹，還有我們的爺爺奶奶，從我們哇哇落地的那一刻起，爸爸媽媽就一直陪伴著我們，大手牽小手走過(guò)了幾個(gè)春秋，還記得，小時(shí)候抓著媽媽的手，唱著幼稚的歌，看那花開(kāi)花謝，看那冬去春來(lái)，看那日歷一片片被撕除，就這樣那個(gè)小孩子便一天天長(zhǎng)大了，在家的陪伴下，他一天天的走向了成熟，一天天的走向了獨(dú)立。家的陪伴，家人的陪伴讓我們長(zhǎng)得更大，明白的更多。

　　老師

　　我們的第一任教師是父母，那第二任教師便是老師，在學(xué)校的大環(huán)境里，我們有很多關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們的老師，他們陪伴著我們走過(guò)學(xué)習(xí)生涯，走過(guò)在學(xué)校中度過(guò)的人生，他們是路燈，照亮我們前行的道路;他們是引路人，引領(lǐng)我們走上正確的人生道路;他們是春蠶，吐盡了自己所有的知識(shí)，我們?cè)诶蠋煹呐惆橄�，學(xué)會(huì)了好多：知識(shí)。做人。關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，還有好多好多，老師的陪伴使我們充實(shí)了自己的頭腦，豐富了自己的人生。

　　朋友

　　友誼是失意時(shí)的希望，是快樂(lè)時(shí)的分享，朋友帶給我們的是快樂(lè)與希望。在你快樂(lè)的時(shí)候，一個(gè)人在和你一起分享快樂(lè);在你失望的時(shí)候，一個(gè)人告訴你不要失落;在你孤單的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地站在你身旁，告訴你你不是一個(gè)人;在你傷心的時(shí)候，一個(gè)人在旁邊安慰你，這個(gè)人叫做朋友，他陪伴著我們走過(guò)生命的春秋，朋友是一首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歌，朋友是一片蔚藍(lán)的大海，傾聽(tīng)著你的喜怒哀樂(lè)。朋友的陪伴讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)。

　　生活中有好多的人都在陪伴著我們走過(guò)，陪伴讓我們走向更美的明天!

初二的生活作文 篇6

　　我們的生活充滿了陽(yáng)光，只要你用探索的眼光去看待，就一定能發(fā)現(xiàn)溫暖。

　　在一個(gè)烏云密布馬上就要下雨的早晨，我出門去一個(gè)朋友家里玩，路程還挺遠(yuǎn)的，而且我是走著去的，走的也不快。終于我擔(dān)心的事情發(fā)生了，在半路上我聽(tīng)到了轟隆隆的雷聲，我當(dāng)時(shí)害怕極了，但我不是怕打雷，我怕的是下雨，一下雨我就會(huì)被淋到半路上，寸步難行了，而且我——沒(méi)有帶傘��！在距離朋友家還剩下幾百米路的時(shí)候，下雨了，我當(dāng)時(shí)傻傻的還在奔跑，因?yàn)槲覉?jiān)信朋友在等著我。在路上，我看到了大家都飛快的往家里去跑，沒(méi)有一個(gè)人多看我一眼，其實(shí)也不奇怪，誰(shuí)會(huì)在意一個(gè)在雨中奔跑的人呢？大家都在跑為什么就看我一個(gè)呢？想到這里就沒(méi)有什么了。朋友之中還是沒(méi)有讓我的希望落空，他拿著傘在等我，我跑的更快了，一下鉆到了他帶的傘下。說(shuō)來(lái)也奇怪，我剛進(jìn)來(lái)雨就停了，天空立馬放晴，可能是因?yàn)槲覀冋鎿吹挠颜x吧，讓我們的生活又充滿了陽(yáng)關(guān)，又有了溫暖，有了我們的希望。

　　其實(shí)我們的生活到處都充滿了陽(yáng)關(guān)，能帶來(lái)的.溫暖也是數(shù)不盡的。其實(shí)我們的生活就是這樣，只要你用陽(yáng)光的心里去對(duì)待別人，別人也不會(huì)辜負(fù)你的陽(yáng)光，。

　　在我們的人生當(dāng)中，陽(yáng)光是必不可少的，溫暖是必不可少的，你的好朋友是你的另一個(gè)太陽(yáng)，在你需要他的時(shí)候，他就會(huì)來(lái)照亮你，也會(huì)來(lái)溫暖你的內(nèi)心，讓我們的生活充滿陽(yáng)光。

初二的生活作文 篇7

　　不再有時(shí)間去超市慢慢購(gòu)物；不再有一整個(gè)周末構(gòu)思一篇作文；不再有固定的時(shí)間和途徑去學(xué)習(xí)……不知不覺(jué)中，我們的生活都漸漸地碎片化了�！�—前言

　　遇上碎片化的生活

　　生活碎片化，顧名思義，就是將一件事分為多個(gè)時(shí)間段去完成。

　　以前，人們總是一大早起來(lái)去菜場(chǎng)買菜，回家以后做成便當(dāng)及晚餐，帶到公司；而現(xiàn)在，人們一起床，有時(shí)甚至來(lái)不及吃早飯，就急匆匆開(kāi)車搭地鐵或公交去上班、上學(xué)。特別是一些上班族，每天早出晚歸，基本沒(méi)時(shí)間去菜場(chǎng)、超市，于是，手機(jī)上的購(gòu)物軟件可就成為了他們的必備神器。明天早餐吃什么，手指點(diǎn)一點(diǎn)，早餐明天就會(huì)在公司等你；家里牙膏用完了，手指動(dòng)一動(dòng)，快遞小哥就幫你送到家，隨時(shí)隨地都能買到你想要的東西，每一分鐘都不浪費(fèi)。

　　以前的人們大多都從各種報(bào)紙或電視新聞上了解新聞時(shí)事。而現(xiàn)在，大多數(shù)人都沒(méi)有時(shí)間讀報(bào)紙，雖然電視有時(shí)會(huì)看，不過(guò)更多的是在手機(jī)上，電腦上獲取一些信息。信息時(shí)代的優(yōu)點(diǎn)就是你只要在一個(gè)可以上網(wǎng)的地方，家中、地鐵上、商店里等等，就可以在手機(jī)上獲得你想要的新聞消息。你可以在吃午飯時(shí)在手機(jī)上讀文章，也可以將任何空余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。

　　對(duì)了，說(shuō)到學(xué)習(xí)，現(xiàn)代人的`學(xué)習(xí)方式可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。從學(xué)校課堂，到線上一對(duì)一網(wǎng)校。只要你愿意，哪怕是你坐在公交車上，也可以拿著手機(jī)聽(tīng)著老師的錄播課程，不限次數(shù)，有空時(shí)拿出來(lái)聽(tīng)十分鐘，碎片式學(xué)習(xí)，這樣既不影響白天工作，又可以讓你有時(shí)間學(xué)習(xí)充電，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的人們開(kāi)始習(xí)慣了碎片化的生活方式。生活碎片化是信息時(shí)代的產(chǎn)物，更是社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物。碎片化的生活讓我們的每一天都變得更加多姿多彩，讓人與人之間的交流也變得簡(jiǎn)單快捷多樣化。讓我們的生活變得更加充實(shí)。碎片式生活就像一塊拼圖，完整時(shí)是一幅美麗的畫(huà)，將它分開(kāi)，每一個(gè)小塊又何嘗不是精致而優(yōu)美的呢？珍惜生活中的每一分，每一秒吧！

　　最后要提醒一下大家，即使在快節(jié)奏的“碎片時(shí)代”，也要適量使用電子設(shè)備，和家人朋友多多交流哦。

初二的生活作文 篇8

　　“你說(shuō)什么？“表姐大喊道，“你很希望上初二？“接著，她發(fā)出一陣哼唧的怪聲。我很困惑，每當(dāng)我說(shuō)出我的愿望時(shí)，他們總會(huì)這樣表現(xiàn)。而后，他們會(huì)嚴(yán)肅的”警告“我，那是一個(gè)暗無(wú)天日，氣喘吁吁，雞犬不寧的世界。我一味的認(rèn)為，那是一個(gè)多么有趣的天堂，每天匆匆而過(guò)，跳進(jìn)學(xué)習(xí)的海洋里，游來(lái)游去；每天都會(huì)讀懂一個(gè)個(gè)”人生哲理“。于是，我盼著，初二的生活——

　　體驗(yàn)學(xué)習(xí)記

　　周末之暇，我纏著表姐帶我去她的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，可她卻說(shuō)：“小屁孩，在家寫作業(yè)，初二的課你聽(tīng)得懂嗎？”“我不，你就帶我去吧�！蔽覒�(yīng)求表姐帶我去，最終表姐拗不過(guò)我還是帶我去了�！薄斑�，你妹？”“是呀，你說(shuō)她多發(fā)病，對(duì)初二生活那么好奇�！苯憬闩呐奈业募绨蛘f(shuō)道，“唉，千萬(wàn)別太憧憬初二呦，不是好玩的�！蔽也辉倮頃�(huì)她們的談話。獨(dú)自坐在椅子上看書(shū)。

　　終于盼到了老師進(jìn)教室講課，臺(tái)下一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，但那“天書(shū)”中的“狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)”搞得我一頭霧水�？墒俏也⒉环艞�，一點(diǎn)點(diǎn)分析、推理，發(fā)現(xiàn)并不難，反而我覺(jué)得很有趣。課間，姐姐見(jiàn)到我鉆研刻苦的勁頭，沒(méi)興趣的說(shuō)了聲“見(jiàn)鬼了。”

　　體驗(yàn)生活記

　　我對(duì)初二的課外活動(dòng)早有耳聞，總想有時(shí)間溜進(jìn)他們中間當(dāng)他們中的一員。終于我的“陰謀”得逞了，寒假無(wú)聊時(shí)我以迅雷之速度溜進(jìn)了初二微機(jī)活動(dòng)室。表姐見(jiàn)到我張開(kāi)了O字型的大嘴，將我扯到了她的鄰座�！靶」�，你溜進(jìn)來(lái)干什么？”“噢，我想加入你們哪！”我若無(wú)其事的答道，便又開(kāi)始操作著一個(gè)個(gè)“陌生的`朋友”�？粗�鄰座的“四眼”那樣熟練地操作，而這對(duì)于我——初一的學(xué)生，難上加難吶！

　　我早已不耐煩地翻著頁(yè)面。實(shí)在無(wú)聊便兩眼盯著”四眼’的屏幕，他卻只在重復(fù)性的操作一個(gè)程序，坐的竟依然那么穩(wěn)�！澳悴粺┟�？他看看我，笑著說(shuō)“不煩，老師說(shuō)過(guò)不求把它做的最好，只求把它做的最認(rèn)真。我霎時(shí)間懵了，小小的活動(dòng)會(huì)讓他們懂得了一個(gè)最簡(jiǎn)單而又最難做到的道理。我扭過(guò)頭沖表姐說(shuō)“表姐，明天我還來(lái)！”霎時(shí)間，她愣住了，隨后只說(shuō)了一句：見(jiàn)鬼了！”

　　每每總會(huì)在樓梯口望望那個(gè)“天堂”，耳邊也總是一陣歡聲笑語(yǔ)；每每望見(jiàn)初二的姐姐哥哥們，臉上掛滿了愜意。而后聽(tīng)到朋友說(shuō)要上初二了，好煩。我總會(huì)反駁她：初二的生活多有趣！踏上初二的旅途，我會(huì)懂得更多；我會(huì)在知識(shí)的海洋里做一條充實(shí)的魚(yú)兒，游來(lái)游去……

　　我盼著，初二的生活！

初二的生活作文 篇9

　　“碎片化”本意是指完整的東西被碎成諸多零塊。在我的印象中，碎片化的生活就是將一些遺留下的小塊時(shí)間加以利用。有些老人習(xí)慣于在上廁所時(shí)看報(bào)紙，有些學(xué)生喜歡在排隊(duì)時(shí)背英語(yǔ)單詞，更有許多年輕人喜歡在上班途中刷微信，看小說(shuō)，打游戲。這些，都是碎片化的生活。

　　而在我的生活中，也存在著許多碎片化的地方……

　　在忙碌的周末生活中，這種現(xiàn)象最為常見(jiàn)。從星期六早上的補(bǔ)習(xí)到下午的興趣班之間，有一大段車程，而我也時(shí)常會(huì)在汽車中吃快餐，有時(shí)甚至還會(huì)在車中寫上幾筆作業(yè)。與此同時(shí)，補(bǔ)習(xí)課中的十分鐘休息時(shí)間也沒(méi)有被我放過(guò)，而是用來(lái)打打游戲，刷刷微信朋友圈。

　　而在家做作業(yè)期間，每完成一項(xiàng)作業(yè)，我都會(huì)停下筆，放松一下自我，甚至從書(shū)架中抽出一本課外書(shū)看起來(lái)。而正因?yàn)槿绱�，我常�？吹萌肷窳耍瑥亩�忘記了時(shí)間，在書(shū)中情不自禁地花費(fèi)了大把的時(shí)間，有時(shí)還會(huì)因此而耽誤了做作業(yè)，導(dǎo)致之后還要抽時(shí)間來(lái)補(bǔ)作業(yè)，從而打亂了一天的安排。

　　與此同時(shí)，這種碎片化的閱讀總是給人以情不自禁的感受。許多情節(jié)都有著明顯的前因后果，這樣讀讀停停也容易使人忘記上次讀過(guò)的情節(jié)，使原本完整的一本書(shū)被分化成一個(gè)又一個(gè)的小部分，使一個(gè)個(gè)原本完整的.情節(jié)被分化，這可能會(huì)使讀者們更難以了解作者的深意，增加了閱讀的難度，使讀者們無(wú)法掌握閱讀的樂(lè)趣，使一些意味深長(zhǎng)的文學(xué)巨著變成了快餐式的閱讀作品。

　　有些人認(rèn)為，碎片化的生活可以大幅度地減少時(shí)間的浪費(fèi)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人為了用碎片化的時(shí)間完成某件事而將一大段時(shí)間分化為好幾小段，從而造成了一系列的連鎖反應(yīng)，而許多人這樣做的原因卻是為了更好的放松。

　　一旦這種情況出現(xiàn)，這種碎片化的生活，就成了一種浪費(fèi)時(shí)間的方式。

　　在學(xué)校中，因?yàn)樯磉厸](méi)有手機(jī)，而且學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以這種碎片化的時(shí)間很多都是用以學(xué)習(xí)。而在這種時(shí)候，碎片化的生活就是良好利用時(shí)間的工具，是海綿中擠出的水。

　　總而言之，碎片化的生活本身沒(méi)有任何對(duì)錯(cuò)，而她的對(duì)錯(cuò)，只在于你將這些時(shí)間用于干什么，為何這么干。與此同時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該利用這一段段碎片化的時(shí)間。

初二的生活作文 篇10

　　一眨眼三年的初中生活即將結(jié)束，我愛(ài)重中的學(xué)習(xí)生活，每天看到同學(xué)們的怡悅，我覺(jué)得非常開(kāi)心。

　　剛接觸初中生活，我會(huì)感到心驚肉跳的，我渴望快點(diǎn)認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。我報(bào)到的班級(jí)是七年級(jí)2班，學(xué)校的校規(guī)非常嚴(yán)厲，女生不準(zhǔn)長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)，上學(xué)和放學(xué)都要打卡，學(xué)校的一切令我也很煩心。

　　我對(duì)文科的學(xué)習(xí)非常感興趣，第一次中段考語(yǔ)文成績(jī)97分，而理科學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。

　　在學(xué)校我最開(kāi)心的事是校運(yùn)會(huì)和組織旅游，校運(yùn)會(huì)里我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)躍非沖天，英勇善戰(zhàn)。越戰(zhàn)越激，我非常怡然自樂(lè)。最開(kāi)心莫過(guò)于去旅游，我們?nèi)サ牡胤绞呛芎猛娴�，包你玩得�?lè)趣無(wú)窮。

　　現(xiàn)在眼下是緊張的復(fù)習(xí)，即將來(lái)臨的`中考。今年的考試特別多，四月分的體育中考，五月份的一模和英語(yǔ)口語(yǔ)。在學(xué)校給我的感覺(jué)有點(diǎn)依依不舍。

　　輕輕地走正如我輕輕的來(lái)。

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