有關(guān)笑聲的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的有關(guān)笑聲的作文，希望對大家有所幫助。

有關(guān)笑聲的作文1

　　太棒了！太棒了！我和同學(xué)高興得手舞足蹈。五一節(jié)長假終于來了，自由放松的時候到了！

　　老師開始布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課文1第十二課新單詞聽了老師的話，你猜我呢？我笑了，笑得很開心。作業(yè)真的很少。這次我可以玩得很開心！本來以為有一大堆作業(yè)要做，現(xiàn)在終于釋然了。

　　放學(xué)后，學(xué)生們高興得像一只從籠子里出來的鳥。前些年因為作業(yè)多而皺眉的表情已經(jīng)消失了。

　　我跳啊跳，去滿足兄弟，我想告訴他這個好消息。一到弟弟的班，氣氛就完全變了：大家都皺著眉頭，大家都在嘆氣我趕緊問弟弟怎么回事。弟弟突然抬起頭問我哭泣：1第二十一課新單詞三個日記一個童話數(shù)學(xué)和最后，他長嘆了一聲：唉我的時間被老師搶走了！

　　聽了他的哭泣我同情地笑了。嘲笑他是不幸的。

　　和弟弟回家的時候，聽一些同學(xué)說起：老師瘋了，作業(yè)這么多！我本來要去某個地方旅行，但這次又失敗了。看看他們悲傷的臉和沮喪的.臉。我又笑了，但不是對他們的不幸，而是對他們的幸運！

　　回家后我陷入了沉思：那些老師只知道多布置作業(yè)，讓他（她）的學(xué)生整天呆在家里默想題目，背一會兒四書五經(jīng)，然后寫長篇大論。對學(xué)生真的好嗎？有沒有可能培養(yǎng)一批四化接班人？為什么不讓他們

有關(guān)笑聲的作文2

　　“哈哈哈…”的笑聲從校園里傳了出來，一聽就知道是從我們班發(fā)出來的聲音。這當然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學(xué)逗笑的。

　　老師正在講課，我們在下面專心致志聽老師講課。當老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣…”的時候，突然，“幽默大師”宋秉镕說了一個“戰(zhàn)士像火箭一樣…”。這時，全班都笑了：有的咧著嘴笑；有的捂著嘴笑；有的臉漲紅了，像一個剛吹過氣的皮球；有的捂著肚子校……連一向嚴肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。

　　還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們寫作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫作文，而宋秉镕卻不慌不忙的.翻開作文本。過了一會兒，他開始寫作文了。我看了他的作文一下，只見他的作文本上寫了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜，還有了“大明星”牛愷鸞的名字，所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號——牛排，我看了他寫的作文后，不由自主的捂著嘴笑，他邊寫邊說，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了起來。

　　啊！那課堂上的笑聲是多么令人難忘啊！

有關(guān)笑聲的作文3

　　笑是什么？有的人會說：“笑是我們?nèi)祟惥哂械囊环N性能�！边�有的人說：“笑是快樂的象征�！睕]錯，笑就是快樂的象征，幸福的象征。而我在田間辦了一件傻事，惹得大家哈哈大笑。就讓我把這件事給大家分享分享吧！

　　那天，陽光明媚。我們一家人就去地黃地拔草。我非常高興，因為我從不知道地黃長得是什么樣子的，只幻想它是長得和“帝皇”沒什么不一樣的。

　　在路上，長長的馬路就像一條長長的龍，怎么也看不到它的頭。小草在路旁歡快的為我跳舞，而大樹則為我唱歌。我們一路上有說有笑，帶著滿懷的好心情到了田間。只見爸爸媽媽趕緊下地，拔起了滿地是青色的物體。我也趕緊下地，但望著滿地是青色的物體，我毫無辦法。這時，我心里想：“管它呢，只要是青色的'，就拔！”我立馬蹲了下來，拔著離我最近的那一顆，但我用了九牛二虎之力也沒能拔下來，但我沒放棄，又用盡全身的力量，終于拔了出來。這時，媽媽爸爸以及姐姐們看見了，說：“那可是地黃呀！我的傻兒子。”說完，便哈哈大笑起來，回蕩在整個田間。

　　看完了我這個故事，你是不是也覺得可笑呢？說真的，那次我辦了傻事，我也覺得很快樂！

有關(guān)笑聲的作文4

　　風(fēng)，四季常在。

　　春，風(fēng)飛過草坪，穿過樹叢，躍過花壇，發(fā)出了“悉悉嗦嗦”的聲音——那就是風(fēng)高興的笑聲，它喚醒了萬物。

　　夏，風(fēng)飛過河塘，穿過森林，越過大山，發(fā)出了“沙沙沙的聲音——那就是風(fēng)爽朗的笑聲，它為萬物拂去了焦熱。

　　秋，風(fēng)飛過田野，穿過樹林，越過江河，發(fā)出了”嘩嘩”的聲音——那就是風(fēng)自豪的笑聲，它提醒了人們該豐收了。

　　冬，風(fēng)飛過山村，穿過馬路，越過山崖，發(fā)出“呼呼”的聲音——那就是風(fēng)頑皮的笑聲——它把白顏料撒在了萬物的身上。

　　風(fēng)，也包含了心情四味瓶——喜怒哀樂。

　　春，樂呵呵是風(fēng)的象征，它四處撒歡，也把歡樂傳播給了萬物。

　　夏，哀愁是風(fēng)的象征，它緩緩爬行，實在不高興就突然卷起大風(fēng)，也把悶悶不樂帶給了萬物。

　　秋，喜氣洋洋是風(fēng)的.象征，它漫山遍野地跑，把豐收的喜悅帶給了萬物。

　　冬，憤怒是風(fēng)的象征，它咆哮著卷起狂風(fēng)奔跑，把萬物當成了“出氣包”。

　　風(fēng)，讓我們難忘；風(fēng)的笑聲，更讓人回味無窮。

有關(guān)笑聲的作文5

　　昨天，我婆婆家的小弟弟來我家玩，可別看他是小孩子，他干起事來的認真勁兒和堅持不懈的精神一點都不少。特別是他的笑聲，更加令我快樂。

　　他來的時候正好看見我在滑滑板，他覺得很有趣，就走過來問：“哥哥，可以讓我滑一滑嗎？”“你能行嗎？”我不相信的問�！拔铱茨阃娴猛�簡單的，我應(yīng)該可以。”他說，可他剛上去一只腳另一只腳就不敢上了，我看見了，說：“軒軒，你現(xiàn)在還小，等你長大了再學(xué)吧！”“不，我現(xiàn)在就學(xué)。”他撅著嘴說，在他的.再三請求下，我最終答應(yīng)他了，他笑了，笑的那么甜，接著，又說了一句：“謝謝你�！蔽曳鲋�他，他還能滑幾下，可我的手一松，他就要摔下來。只見他要摔下來了，我連忙去扶他，可他一手把我推開，他跌倒了就站起來，再跌倒就再站起來。只見他眉頭緊鎖，臉上蒙著一層細汗。慢慢得他可以在滑板上站穩(wěn)了，他的臉上露出了甜蜜的微笑。

　　功夫不負有心人，他終于學(xué)會了滑滑板。他發(fā)出了哈哈哈地笑聲，像銀鈴一般清脆，他笑得那么開心，那么快樂，他的笑聲使我開心快樂。

　　這就是我的弟弟，一個認真、可愛、堅持不懈的小男孩！他微笑面對困難的積極樂觀態(tài)度令我佩服。

有關(guān)笑聲的作文6

　　“��？不會吧！不，不行，我不去，堅決不去！老爸，求求你了，我還要寫作業(yè)呢！”我苦苦的哀求著。原來，今天讓我下鄉(xiāng)干農(nóng)活，我從小就是家中的小公主，從不干活。今天，爸爸媽媽決定讓我下鄉(xiāng)干活，這哪行�。】砂职终f這是雷打不動的，唉！慘啊！

　　經(jīng)過一路顛簸，我們終于到達目的地�，F(xiàn)在我的任務(wù)是摘辣椒，媽呀！不會吧！后面一大片辣椒地我今天包攤兒了，我的命好苦��！

　　爸爸先給我做了個示范，我漫不經(jīng)心的聽著爸爸的嘮叨，并還不耐煩的'說：“知道了，知道了�！毙南耄河惺裁措y的，這點活還難得了本小姐。工作很快就開始了。我迫不急待的開始干了起來，摘下了幾個紅辣椒，可是我發(fā)現(xiàn)了一個蜘蛛嚇得不知所措，拿著一塊兒轉(zhuǎn)頭就亂砸，終于那只蜘蛛被砸死了，但是我也損失了兩個辣椒。摘下一個辣椒的時候我不小心，手指甲蓋扎進辣椒里，把我手辣的不得了，疼得直叫喚。嗚嗚—— 很快我找到了技巧，很快我摘得辣椒快堆成小山了，我也被批準放假了！哦！放假嘍！——雖然只有十分鐘。假期過去了，我又開始干活了，哈哈哈哈哈哈，辣椒地里傳出我爽朗的笑聲。

有關(guān)笑聲的作文7

　　5年的小學(xué)生活如白駒過隙，時光如水一般的消失了�？墒峭瑢W(xué)的吃相我都歷歷在目。

　　江匯波是“舉世聞名”的吃貨一個，在組長幫他添完飯后，他一如既往的“切”一聲之后，然后他以風(fēng)一般的速度，張開那“血盆大口”在短短三分鐘內(nèi)，那碗如“泰山”一般高的飯吞下去。

　　鐘圣燕的吃相時分“文雅”當飯來了后，她總是先拿起餐具，那只手擺出一個“標準”的'蘭花指，看了以后你不要以為她會像貴妃一樣的細細品嘗后再吞下去，()然而她是不管三七二十一將那碗飯吃下去，上次他吃到了一塊骨頭，牙都快碎了，害她疼了一個下午。

　　我們班上吃相十分優(yōu)美、文雅的就要數(shù)丁子玉的了。她先是挑起一口飯，然后一口一口的慢慢品嘗，每口吃完她都要停一下，貌似在回味這剛剛吃完美味的佳肴，展示出一位紅顏少女的形象。

　　周恩澤，他是我們班上的一位才子，深受同學(xué)的喜愛，你會覺得既然是才子吃相一定很好看，我不這麼覺得，他每天都會帶一個大面包到學(xué)校吃，他先是不急不慢的打開包裝袋，再聞了聞面包的香味，然后三下五除二的吃掉了，那吃相就像幾天沒吃飯一樣。

　　這就是我們的大家庭。它已經(jīng)映在我的腦后，我會一直記得。

有關(guān)笑聲的作文8

　　“哈——哈！好有意思呀”，植物園的小湖邊傳來我和朋友的笑聲。

　　原來這笑聲是我們看到“團團”在我們?yōu)樗�搭的窩里悠哉悠哉吃草時的場景，而發(fā)出的，發(fā)自內(nèi)心的，喜歡團團的笑聲。

　　剛才我和朋友準備為團團搭一個窩，于是就選了一個“風(fēng)水寶地”。我們是這樣分工的：我先拔草，放到地上，那草像地毯一樣在地上鋪了厚厚的一層。之后，我與朋友去抬了些石頭，把石頭圍在綠油油，軟綿綿的地毯旁邊，又在綠油油的草上灑了些水，以勾引團團的食欲。

　　團團的'小腦袋一直往外看，仿佛是有心事。只見它的爪子一直指向我們給它搭的小窩。哦！它想進窩里吃草呀！于是我又快速的跑進書畫院，拾了許多土塊兒，但拾土塊兒的時候，一塊兒石頭把我的手給劃破了，鮮血就像汩汩的小溪一樣往下流。每一滴血滴在地上，都伴隨著一陣疼痛，但我卻連哼也不哼，為了團團的幸福，劃破手指又算什么？

　　我用土塊兒堵住大石頭的縫隙，這樣，一個完美，精致，豪華，高貴的團團之窩就竣工了。

　　我與朋友看著團團那幸福的樣子，不禁哈哈大笑起來。現(xiàn)在回想起來那一幕，都令我一生難忘。

有關(guān)笑聲的作文9

　　在我的小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴和老師的笑聲。

　　“別說了，我肚疼了哈哈哈哈……”一聽見這笑聲就知道是我的小伙伴李金澤的笑聲，我們正在說笑話竟然笑的他頭也抬不起來，笑聲中還夾雜著一些眼淚和汗水有時他憋著不笑那表情把我們都惹的哈哈大笑起來。他也跟著笑著說著

　　“呵呵，沒啥大不了的�！边@是我們班苗雅心的笑，無論有什么天大的事他都能一笑而過好像不是她的事一樣。真是“宰相肚里能撐船——大人有大量”啊。

　　“嘿嘿……”這洪亮的.笑聲只有曹劉斌發(fā)的出來而且現(xiàn)在他肯定在玩游戲而且勝利了�？此�在和李金澤玩“龍珠”以連勝4回合的優(yōu)勢笑著，只見李金澤苦笑著，氣的滿臉通紅，而且旁邊還有很多高手和他準備一較高下，但是不久就又聽見“嘿嘿”的笑聲了。

　　最難忘的是老師們的笑聲，老師的笑是那么美麗和藹可親，我第一次來的時候就犯了好多錯誤，可他們一次次的原諒我使我很難堪，所以我以后再也不亂了，要好好聽講認真學(xué)習(xí)……

　　雖然我剛來這個學(xué)校，可老師們和伙伴們的笑聲卻讓我難以忘懷……

有關(guān)笑聲的作文10

　　終于，我們迎來了一周中最平淡無奇的星期三，因為一節(jié)娛樂方面的課程都沒有。

　　這不，正在上科學(xué)課的我們，個個無精打采。突然，有個同學(xué)冒出這樣一句話：“抽水馬桶！”全班先是一愣，時光滯留足足有3秒鐘時間，接著，爆發(fā)出長達5分鐘的笑聲。老師憤怒地拍著桌子：“別吵了！都瘋了嗎？”頓時，教室里的笑聲嘎然而止，可是仔細一看，便會發(fā)現(xiàn)奧秘：

　　有的人用手捂著嘴巴，臉漲得通紅，努力不笑出聲；有的'緊緊抱著自己的肚子，張大嘴巴，笑岔了氣；有的鉆到了桌子底下，隱約聽到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書遮住臉，竊喜！氣氛剛剛恢復(fù)了正常，突然有人打了一個響亮的嗝兒，好像吞進了一個蒼蠅。這個嗝兒好像平地驚雷，極是響亮！同學(xué)們又放聲大笑起來。

有關(guān)笑聲的作文11

　　今天下午第一節(jié)課，鄭凱欣的媽媽在我們班講了一堂非常特別的公開課“輕叩詩的大門”。可有個同學(xué)卻引得全班哄堂大笑...

　　上課了，“起立！”全班異口同聲：“老師好！”

　　“坐下！”全班都顯得意外：“咦？六二班的老師咋來我們班講公開課了？”“為什么不讓語文老師講呢？”

　　她說，之所以她今天在我們班講公開課，是因為鄭凱欣說我們班詩歌朗誦的好；發(fā)言積極；又認真，所以才來我們班上課，聽鄭凱欣說的那么好，你們就把你們班的魅力展現(xiàn)出來！頓時全班沸騰：“好！”

　　老師先讓我們體驗了幾首詩：“找個同學(xué)來讀一下！致老鼠！誰愿意？”最先舉手的就是許恩浩同學(xué)。：“這位小伙子非常配合老師，來！你來讀吧！”他隨即就站了起來：

　　“我喜歡你們，一雙...”因為要拐下一行了，他不小心直接隔了兩行開始讀“一雙機靈的`耳朵！”

　　這時，全班就開始大笑起來：“哈哈哈！一雙機靈的耳朵！”“不是應(yīng)該是眼睛嗎？”“咋讀成耳朵了?”全班都是笑聲，老師的神情變得嚴肅：“六三班！肅靜！—定要把大家的魅力展示出來！我希望你們能把最好的一面展示給我和在后面坐的苗老師！”聽了這句話全班都看看后面。都不敢再放肆了……

有關(guān)笑聲的作文12

　　在這個由笑聲組成的豐富世界里，我喜愛許多聲音，有的水聲、沙沙的雨聲、啪啪的拍手聲……其中，最令我難忘的是多變的笑聲。

　　笑聲是明朗的`。你聽，那邊玩耍的小孩發(fā)自內(nèi)心的聲音多么動聽�！肮�哈——”我仿佛看見燦爛的陽光下，幾朵美麗的水仙在風(fēng)中搖擺，快樂感染著身邊每一個人。聽著快樂的聲音，我仿佛看見一瓶蜂蜜化作微風(fēng)，叩開心靈的大門，流進心靈深處，蜜汁融入一切。

　　笑聲是痛苦的。那兒，一個孤獨的人望著快樂，眼里流露出辛酸，嘴角一斜，發(fā)出近似“哼”的笑聲。這笑聲化作一把利劍，刺進他心中，留下傷痕，沒有痛苦，當然，也沒有快樂，只有孤獨，一望無際的孤獨變成無數(shù)把利劍，刺向每個人，最后——毀滅。

　　笑還是藏在某處的，你可能不知不覺就找到了它，微笑就是這樣。不經(jīng)意間，便給他人帶來幸福。這種聲音像一個蟲繭變成蝴蝶的那一瞬間發(fā)出的“”聲。既有值得紀念的意義，又有快樂。微笑還像優(yōu)美的音韻，宛如靈泉一般流出來。

　　嘲笑也是笑的一員。聽起來和聲音一樣，都是“哈哈——”卻有著不同的意義。仔細聽，你會發(fā)現(xiàn)嘲笑的聲音更加像玻璃杯打碎的聲響。清脆但也會傷人心。

　　笑是多樣的，請多微笑和大笑，讓冷笑、嘲笑隨著時間的流著。

有關(guān)笑聲的作文13

　　笑聲，是我們生活中不可缺少的聲音。世界上，正是因為有了笑聲，才會充滿歡樂；生活中，無時不刻充滿笑聲。而我的笑聲是歡樂的'笑聲。

　　這件事發(fā)生在星期四的下午。放學(xué)后，我和同學(xué)們走出校門，在十字路口向同學(xué)告了別，就準備回家去。到了家門口才發(fā)現(xiàn)早上出門的時候忘了帶鑰匙，想到這里，我著急的用手敲了敲門，期待著爸爸媽媽在家給我開門，但過了好一會兒，還是沒有動靜，無奈，只好在家門口等。幾分鐘之后，等得有些不耐煩了，就想如果我能瞬間轉(zhuǎn)移就好了，于是背起書包拿著籃球玩球去了......

　　一會兒，張修明碰巧來到離我家比較近的飯店。見到他我就像見到了大救星一樣，心想，終于有人陪我玩了。我高興地笑了。于是就和他一起玩籃球，那次，我們玩得熱火朝天，我們開心地笑了。

　　還有一次，在一次語文課上，老師帶領(lǐng)大家到外邊玩，聽說是要練習(xí)升旗的人到下面練習(xí)，其他人解散。我們玩什么好呢?我提議，我們玩丟手絹吧。于是成群結(jié)隊的玩起了丟手絹，我們歡呼著，雀躍著，我們開心地笑了。

　　生活中，笑聲無處不在，只有笑，才會快樂，笑聲讓我們的生活豐富多彩。

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