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有關(guān)初一校園作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的初一校園作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一校園作文 篇1
有人說“到深秋,落葉飄零,凄慘之極”,而我認(rèn)為深秋雖無春天的百花爭(zhēng)艷、夏天的勃勃生機(jī),但它有那種獨(dú)特之美,能勝過春夏!
我漫步在校園,一陣陣微風(fēng)吹過,帶著一絲寒意,但它似乎蘊(yùn)含了一種不知名的清香,不經(jīng)意抬頭,!我已走到教學(xué)樓旁那幾株銀杏樹邊了。雖然已是深秋之際,但樹下并沒有多少落葉,只是樹葉被秋風(fēng)染黃了,金黃的樹葉被秋風(fēng)吹得搖搖晃晃,但就是不肯離開銀杏母親,樹枝在這秋天已不再萌芽,并不是銀杏樹懶惰,而是在積蓄能量,等到明年春天再次煥發(fā)出勃勃生機(jī)。我想就憑它們積極的精神,在不久的將來一定能長(zhǎng)成參天大樹!
我被這金黃色的生命吸引住了,久久不肯離去,這時(shí)遠(yuǎn)處的紅色把我的眼睛抓住,那是什么?像火苗,在風(fēng)中一閃一閃的。我向“火苗”走去,被紅色樹葉包圍的楓樹映入我的眼簾,真想不到,在深秋樹葉一片枯黃的季節(jié)里,顯得特立獨(dú)行。這幾棵楓樹很矮,但體現(xiàn)出了它那生機(jī)勃勃,被紅火般的楓葉簇?fù)碇。紅得好似初升的朝陽,就像朝氣蓬勃的少年,炫耀著自己的活力。它的葉奇特而優(yōu)雅,每片都那樣規(guī)則,都為五瓣?duì)。地上也有一些稀稀落落的楓葉,龔自珍用“落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花”來描述花瓣的無私,但我想飄落的`楓葉又未嘗本是這樣呢?這樣的奉獻(xiàn)精神流芳千古!
有點(diǎn)綠色的還要數(shù)竹子,我每次見到它們都是那樣翠綠、挺拔。有的又粗又高,像長(zhǎng)竿;有的才從土里鉆出來,真可愛。在這深秋中,能有這樣的綠色可謂出奇!在陽光的照耀下、秋風(fēng)的洗禮中,還青得逼你的眼。真有《題竹》中“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的精神呀!
校園的深秋也是如此:
它是金黃的,表現(xiàn)出它的積極向上;
它是紅火的,表現(xiàn)出它的無私奉獻(xiàn);
它是翠綠的,表現(xiàn)出它的傲骨清風(fēng);
這就是校園深秋。
初一校園作文 篇2
云月一大早起床,打理好自己以后。下樓吃飯,卻發(fā)現(xiàn)大冰山坐在那里,面前放著一套校服,說道:“你是和我一所學(xué)校的,你的頭腦能學(xué)高二的只是么?”身為高智商人類,云月當(dāng)然不允許被人看不起“誰說的不要小看我!崩潢混诱f:“那好,你和我一班!
吃過早飯后,云月和冷昊煊一起來到了學(xué)校。
到了學(xué)校門口,云月發(fā)現(xiàn)門口有一幫女生,好似是來看冷昊煊的。冷昊煊開門的一剎那,聲音放大,震耳欲聾。云月聽得一清二楚,。這是一幫冷昊煊的追隨者。突然冷昊煊來到我這邊,拉開車門,摸了下我的頭,我正捂著耳朵,被他一模嚇了一跳。他突然俯下身,解開了我的安全帶。然后拉著我的手,走進(jìn)了校園。
身后紛紛議論:那女的`誰。
不知道啊
看她那狐媚樣兒,等蘇茵姐回來了有她受的。
可云月一句都沒有聽進(jìn)去,云月清楚的感覺到了,在冷昊煊為她解安全帶時(shí),云月看著冷昊煊的側(cè)臉,她的心,有了一絲慌亂。云月知道了自己的心,。正確的來說,云月愛上了冷昊煊。云月決定了,愛上了就去愛,就去追。
到了班級(jí)后,冷昊煊就回到了座位,將云月放在了門口。云月敲了敲門,然后便進(jìn)去了。班主任走來,問道:“你有什么事么!币?yàn)樵圃虏?6,不像冷昊煊他們那樣高。老師便以為,是低年級(jí)的同學(xué)。
“老師我是新來的轉(zhuǎn)校生。”
“你多大了”
“16了”
頓時(shí)全班倒吸了一口氣,天啊,16的女孩上高二。老師說:“我要考驗(yàn)?zāi)阋幌,不過關(guān),就不可以。”
老師送抽屜里翻出了一個(gè)本子,翻開后,在黑板上抄了一道題。將近二分鐘了以后,老師走到了云月面前,說“會(huì)么”云月看了一眼,走上講臺(tái),看了一眼下面急急忙忙算題的同學(xué)們,包括冷昊煊。云月回過身面對(duì)黑板,拿起粉筆,刷刷的寫了起來,看著粉筆灰不停的掉落,老師的心里越來越驚云月會(huì)就不說了,重點(diǎn)是,云月寫的時(shí)候,連停頓也沒有,就像別人念她寫一樣。
不到一分鐘,云月放下粉筆,回頭說:“老師我寫完了!
這就話如驚雷一般,讓眾人紛紛抬起頭,看向黑板。就連冷昊煊都露除了驚訝的神色。老師抄題用了將近兩分鐘,她竟然只用了30秒左右就寫完了,看著那一黑板的的算式和公式,大家驚訝了,好快的速度。老師的一番話又嚇到了眾人,“同學(xué),你怎么做的,我做了好久都沒做出來。你下課后告訴告訴我。對(duì)了,你自我介紹一下!
“大家好我叫安云月。請(qǐng)大家多多關(guān)照,”說完,還眨了眨黝黑皎潔的大眼睛(因?yàn)閹Я穗[形眼鏡所以是黑的)頓時(shí)迷倒了一大片男同胞們。
下課后,冷昊煊走了。一幫女生圍住了云月,”你最好老實(shí)一點(diǎn)兒,離冷昊煊遠(yuǎn)一點(diǎn)。不然等蘇茵姐回來了有你受的!霸圃乱矝]放在心上。
到家后,云月看見冷昊煊進(jìn)了三樓一個(gè)紫色的房間。等他出來后,云月便好奇的溜了進(jìn)去。云月回過身,看機(jī)了一個(gè)全是紫色的房間,大床上趟了一個(gè)逼真的人形娃娃。云月掃視了一下周圍,目光最終定在了一個(gè)紫色的玻璃杯上。不為別的,只是因?yàn)樯厦娴囊粡堈掌,上面有四個(gè)人,一個(gè)是床上的女孩,一個(gè)是冷昊煊,另兩個(gè)不認(rèn)識(shí)。冷昊煊臉上掛著笑容,是那種純真的笑,不帶一絲虛假。突然門被打開了,云月嚇得沒有拿住手中的杯子,一下子摔在地上,壞了。冷昊煊和照片上的另外兩個(gè)男的滿臉怒容的站在了門口。
初一校園作文 篇3
校園交響曲校園角落的一棵郁郁蒼蒼的大樹上,飛來了一只淡黃色的小鳥。它正在思考著:到底在哪個(gè)地方安家呢?是不是這里? 忽然,“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒!袄蠋熀茫 甭曇艉榱,整齊劃一,如部隊(duì)操練時(shí)那雄赳赳氣昂昂的口號(hào)聲,氣勢(shì)非凡。這聲音吸引了小鳥的注意力;同學(xué)們?cè)邶R聲朗讀:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪……”仿佛駿馬馳過草原,又似蒼鷹翱翔藍(lán)天,透著股奮發(fā)向上的勁兒,讀書聲朗朗上口,小鳥聽得入了迷;“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……
”又一個(gè)甜美的聲音響起,那是老師的講解聲。聽著聽著,猶如打開了一幅春天的畫卷:萬物生機(jī)勃勃,百花齊放,綠草如茵,和煦的春風(fēng)送來了銀絲般的春雨,滋潤(rùn)著大地,送給了花草久違的溫馨,像甘露沁入心間。教室里傳出的聲音讓小鳥陶醉在陣陣濃濃的書香里。不知不覺聽了許久,小鳥有點(diǎn)累了,它伸展翅膀,一個(gè)盤旋,飛向大操場(chǎng)旁邊的一棵松樹,剛一落下,就發(fā)現(xiàn)大操場(chǎng)上人聲鼎沸,正熱鬧著。原來是一場(chǎng)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑道上突然啪的一聲槍響,驚得小鳥一躍飛起,難道這里也有獵人發(fā)現(xiàn)了我?接著就是跑道旁那些帶著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)振臂高呼,不停地呼喊著“加油!加油!聲音激動(dòng)而熱烈,像洶涌的潮水般一浪蓋過一浪,哦,原來是為那些跑道上奔跑的同學(xué)鼓勁呢,啊,我是安全的,虛驚一場(chǎng)的小鳥笑了;“耶!我們勝利了!”那邊突然迸發(fā)出雷鳴般的聲響,好似春雷滾過大地。
小鳥并不覺得這聲音吵吵鬧鬧,相反,它被感染了,渾身上下充滿了力量,拍拍翅膀也來鼓鼓勁兒,“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”哎?怎么有個(gè)地方傳出一串悅耳的音符?小鳥飛快地飛到音樂教室的外面,果然這聲音非常婉轉(zhuǎn),像一瓶“雪碧”,令人倍感清爽,香甜可口,回味無窮。小鳥不服氣,心想:誰的歌喉比我的`還婉轉(zhuǎn),誰的聲音比我的還甜美,這不可能。于是,它使出了全身的看家本領(lǐng),“嘰嘰嘰嘰!小鳥的聲音雖然很悅耳,但實(shí)在是太小了,終究比不過那美妙的鋼琴。接著,同學(xué)們又拿起一個(gè)管狀的東西,對(duì)著它吹氣,悠揚(yáng)的聲音飄了過來,小鳥恍若回到了它的家鄉(xiāng):白云深處,曲徑通幽,風(fēng)吹沙沙,溪水潺潺。小鳥不禁動(dòng)情地和了起來。夕陽西下,優(yōu)美的校園交響曲進(jìn)入了最后一個(gè)樂章—一種溫馨的靜謐。小鳥愛上了美麗的校園,瞧,它忙碌起來了,正在筑巢安家呢。
初一校園作文 篇4
天氣像多變的娃娃,一會(huì)兒還是秋風(fēng)習(xí)習(xí),幾天后,一下子就變得寒風(fēng)呼嘯,不知不覺中,冬的腳步近了。
冬天來了,小草卻一點(diǎn)也看不出冬天到來的痕跡,照樣長(zhǎng)得茂盛,綠得水靈靈的,好像一掐就有水冒出來似的,這個(gè)樣子,讓人忍不住懷疑:這是冬天嗎?分明是春天哪。
忍不住想出去瞧瞧,卻又被寒風(fēng)推入了暖和的教室,還是教室里溫暖。小草的生命力真是頑強(qiáng),那么冷的冬天,照樣還有美麗的風(fēng)景存在。
冬天來了,大家都套上了厚厚的企鵝裝,一搖一晃地走在路上。跑操的時(shí)間又到了,大家極不情愿地離開了溫暖的教室,向操場(chǎng)走去。跑的過程中,他們縮著脖子,搖搖晃晃的,又像裹過小腳的女人一樣邁著小碎步向前“跑”去。與其說跑,不如說踱更合適些。
冬天來了,校園里少了一份活力,多了一份穩(wěn)定;少了一份嬉戲打鬧的身影,多了一份桌前讀書的努力;少了一份蟲兒的歡叫,多了一份深沉的寂靜。春、夏、秋的活力早已在冬天來臨前被透支了,感覺不到了那份歡樂。
冬天來了,閉上眼睛,青草的芳香還是不可抵擋地鉆入了鼻孔,濃郁得有些深沉。樹上的柚子已經(jīng)開始散發(fā)出它特有的'果香,一陣陣地飄下來,讓你按捺不住想伸手摘一個(gè)。冬天來了,卻還有這么多的芬芳,說它荒涼吧,小草旺盛的生命力正一點(diǎn)一點(diǎn)地放著光彩。
說它寂靜吧,你可以用心去聽那小草生長(zhǎng)所發(fā)出的聲音。老舍《濟(jì)南的冬天》曾寫過:溫晴的天氣,是多么地美麗,多么地動(dòng)人,多么地溫暖。濟(jì)南是秀氣的,它經(jīng)不住大雪,但海門并不秀氣,照樣大雪紛飛,也不曾壓垮它。
冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?大雁走了,還會(huì)飛回來嗎?冬天的學(xué)校,學(xué)校的冬天都是那么美!
初一校園作文 篇5
時(shí)間流逝,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼間我的中學(xué)生活已過了半年。在這半年里,我和同學(xué)們有說有笑、有哭有鬧,在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我找到了一種極其珍貴的寶藏——關(guān)愛。
關(guān)愛其實(shí)很簡(jiǎn)單,它可以是一杯水,幫你解渴;可以是一杯咖啡,幫你提神;可以是一盞燈,給你光明;可以是一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱,一句安慰,給人溫暖。
記得那是一個(gè)寒冷的下雪天,那天夜里宿舍像一個(gè)冰屋子,凍得我們直打寒顫。尤其是我,一個(gè)體格很差的小女孩,在那樣一個(gè)寒夜里,我渾身上下像一個(gè)大冰塊似的,我把頭埋在被子里,身體蜷縮成一團(tuán),在被窩里瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)我的好朋友穎穎看見了,她毫不猶豫地把暖水袋塞進(jìn)了我的被窩里,還把被子蓋在了我身上,自己卻蓋著薄薄的一層。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了,對(duì)她說:“你把暖水袋和被子給我你不冷嗎?”她卻以舍長(zhǎng)的身份對(duì)我說:“都熄燈了,不許說話,況且我是舍長(zhǎng),照顧我的'舍員是理所應(yīng)當(dāng)?shù),這也是我的責(zé)任嘛,好了,睡吧,我身體好著呢,不冷!彼脑捔钗腋袆(dòng)和震驚,這不僅是好朋友的關(guān)愛,也是干部的責(zé)任。我不禁想:我同樣也是干部,可我盡到責(zé)任了嗎?我起到表率作用了嗎?沒有……
我抱著暖水袋,蓋著厚被子,靜靜地睡著了……睡夢(mèng)中,我的腦海里依然回蕩著她說的話。夢(mèng)里,我對(duì)自己說:“穎穎不但給了我溫暖、關(guān)愛,同時(shí)也教給了我責(zé)任,我一定會(huì)把它們毫無保留地奉獻(xiàn)出去,因?yàn)檫@也是我的一份愛心!
中學(xué)生活的時(shí)光里經(jīng)歷了許許多多,樁樁件件都讓我回味無窮,我也會(huì)把我的寶藏獻(xiàn)出來,傳遞給別人,因?yàn)檫@是愛的責(zé)任……我相信:很多人也會(huì)把愛的寶藏傳遞下去。
初一校園作文 篇6
前幾天,開家長(zhǎng)會(huì),我和李晶閑得難忍,便想到學(xué)校去看看。
不一會(huì)兒,我們來到了學(xué)校,剛走進(jìn)學(xué)校大門李晶就神秘地對(duì)我說:“倪宋睿,我們?nèi)ヂ犅牶卫蠋熢谥v什么吧?!”我聽了這話渾身的寒毛都豎起來了,心里想:李晶啊李晶,平時(shí)我看你還是挺文靜的,難到你今天是吃了豹子膽了?竟敢想到教室里去聽何老師在家長(zhǎng)會(huì)上講了些什么,老師又不是沒說過,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我們是不能來的,這不是明知故范嗎?難到你不怕被何老師發(fā)現(xiàn),然后被何老師狠狠地訓(xùn)斥一頓。想到這里,我便對(duì)李晶說:“要去你去,我才不去呢!”李晶聽了這話,先是皺了皺眉頭,然后對(duì)我說:“嘁,真是個(gè)膽小鬼,你不去算了,我一個(gè)人去!闭f完便輕手輕腳地向教室走去,可我呢?這時(shí)的我還呆呆地站在校門口被“膽小鬼”這個(gè)詞弄得惱羞成怒,“哼,有什么了不起的”我小聲嘀咕道“去就去,誰怕誰!”說完便向她做了個(gè)鬼臉就像她跑去。
片刻,我們來到了新教學(xué)樓,我們躲在離新教學(xué)樓不遠(yuǎn)的一輛小汽車后面,一同在環(huán)視著校園的四周,突然,我們的目光不約而同的集中在了一個(gè)地方,那就是四(4)班的教室門口,“你看,那不是宋老師嗎?!”我聽了這話,半信半疑,便瞇起眼睛仔細(xì)地看了看,頓時(shí)我心中一驚,差點(diǎn)沒叫出聲來,我小聲對(duì)李晶說:“老李,你瞧宋老師早不來,晚不來,非要在我們來的時(shí)候來,我想她一定會(huì)神機(jī)妙算!”李晶說:“嗯,有可能,我們逮趁宋老師不住意時(shí)留過去。”不知過了幾秒鐘之后,時(shí)機(jī)終于到了,我和李晶便像支離弦的箭從小汽車的后面一直奔向二樓的教室旁,附耳在教室外的一面墻上傾聽著何老師在講著什么,忽然,一位女同學(xué)出現(xiàn)在教室門口,眼看就要 “大禍臨頭”了,我們便向四樓飛奔而去。
我們怕老師發(fā)現(xiàn),最后商量決定用自己的一件外套蒙住嘴巴和鼻子,這樣看起來還真像一個(gè)滑稽的.“蒙面大盜”,一切就緒后又回到了二樓的教室旁,還沒來得極聽老師講些什么,不知是急得還是累得,豆大的汗珠從我們的面頰上流了下來,直感到口干舌燥、面部滾燙,沒辦法,我們只好悄悄的溜出了學(xué)校,踏上了回家的旅途。
啊,這次的夜闖校園真夠驚險(xiǎn)刺激得呀!
初一校園作文 篇7
我漫步在校園里,寂靜安詳,除了那絡(luò)繹不絕的人流。
夜色已深,走過那個(gè)巨大的假石鐘,一陣絢麗充斥了我的眼簾。空氣中,彌漫了石頭下芳草的清香,可在我看來只是枯黃的楓葉。石鐘上刻畫得十分清晰,這時(shí),我覺得手表上深沉緩慢的“滴嗒”聲恰到好處的融在其中。仿佛耳畔響起了時(shí)間的流逝,還有那宛如父親嚴(yán)肅卻包含著父愛的話語。
紅墻黑瓦,現(xiàn)在只看得見漆黑中隱隱的燈光,顯得那么地孤單;可也只好靜立于此,期盼那悠揚(yáng)的鐘聲......
寂寞的不只是大樓。夜空里,月兒不也退進(jìn)了黑云嗎?唯獨(dú)剩下了心里母親的月光。在這又黑又靜的世界中,就連平時(shí)熱鬧的'操場(chǎng)也只投映了大家匆忙的腳步。這校園美麗神秘的景象卻只能使我的心黯然:如果能與家人一同欣賞,該有多好呀!
終于,月亮沖破了云霧,那一縷、好幾縷,滿滿的光芒把教學(xué)樓頂部照耀得金光燦燦。黑色的邊更是把金黃的輪廓勾勒得十分動(dòng)人,整個(gè)夜空都因?yàn)樵露岷汀鷦?dòng)的,是揮灑了純潔的色彩。
星星好像是因?yàn)樵聝旱木壒,一個(gè)個(gè)地從甘甜的睡夢(mèng)中蘇醒,跳著、舞著、跑著、樂著......真好呀!至少,此時(shí)它們有家人的陪伴——而我,卻沒有——只能羨慕地看著它們!