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丹頂鶴優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的丹頂鶴優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
丹頂鶴優(yōu)秀作文1
我叫丹頂鶴,我們高120~160厘米,頸、腳較長,我們通體白色,頭頂鮮紅色,喉和頸黑色,耳至頭枕白色,腳黑色。
我們常成對或成家族群和小群活動(dòng)。
在遷徙季節(jié)和冬季,常由數(shù)個(gè)或數(shù)十個(gè)家族群結(jié)成較大的群體。
有時(shí)集群多達(dá)40~50只,甚至100多只。
夜間,多棲息于四周環(huán)水的淺灘上或水塘邊,主要以魚、蝦、水生昆蟲、軟體動(dòng)物、蝌蚪、沙蠶、蛤蜊、釘螺以及水生植物的莖、葉、塊根、球莖和果實(shí)為食。
我們住在中國的東北、蒙古東部、俄羅斯烏蘇里江東岸、韓國和日本北海道。
我們休息時(shí),常單腿站立,頭轉(zhuǎn)向后插于背羽間。
無論覓食或休息,常有1只成鳥特別警覺,不斷抬頭四處張望,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)則發(fā)出“ko—lo—lo”的`叫聲,鳴叫時(shí)頭頸向上伸直,仰向天空。
當(dāng)危險(xiǎn)迫近時(shí),則騰空飛翔。
飛翔時(shí)頭腳前后伸直,兩翅鼓動(dòng)緩慢,排成“一”字或“V”字形。
我們丹頂鶴成鳥每年換羽兩次,春季換成夏羽,秋季換成冬羽,屬于完全換羽,會(huì)暫時(shí)失去飛行能力。
我們還會(huì)跳舞呢!舞蹈大多是幾十個(gè)、幾百個(gè)動(dòng)作的連續(xù)變幻,舞蹈的主要?jiǎng)幼饔猩煅ь^、彎腰、跳躍、展翅行走、屈背、鞠躬、銜物等,但姿勢、幅度、快慢有所不同。
這些動(dòng)作大多都有比較明確的目的,例如鞠躬一般表示友好和愛情;全身繃緊低頭,有表示自身的存在、炫耀、恐嚇之意;亮翅表示歡快的心情。
小朋友們,聽了我的介紹,你們是不是了解我了呢?是不是很喜歡我們呢?不過,我們現(xiàn)在越來越稀少了,你們可要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園哦!
丹頂鶴優(yōu)秀作文2
上學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文——《美麗的丹頂鶴》,得知原來媽媽的老家鹽城就是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。春節(jié)期間,我終于有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶我親眼看看丹頂鶴。
一進(jìn)丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的大門,你就會(huì)看見一座有上中下三層的亭子——望鶴亭,登上亭子,從窗口看出去,不遠(yuǎn)處的水面上有許多白天鵝、黑天鵝、鴛鴦、野鴨......在水中嬉戲,我一下子就被吸引了,立刻跑到那里去,邊玩邊讓媽媽拍照,和它們合影。我發(fā)現(xiàn)有兩只黑天鵝都咬栓船的繩子了,覺得它們一定是餓了,很想喂它們,可是岸邊的木牌上說:“禁止喂食”,我只好不能給它們吃的。
繼續(xù)往前走,道路兩邊都是大片大片的蘆葦蕩,在水的中央有些地方會(huì)有小塊陸地,那里四處停留著一些野生的丹頂鶴,它們有的在水里找吃的,有的用嘴吧給自己洗澡,還有的拍打著翅膀跳舞……又走了一會(huì)兒,我們來到了丹頂鶴馴化中心,那里圈養(yǎng)著許許多多、各種各樣的鶴,也讓我知道:原來鶴是一個(gè)大家族, 除了丹頂鶴,還有灰鶴、白鶴、黑頸鶴、赤頸鶴……
當(dāng)我正在跟一只圈養(yǎng)的丹頂鶴比賽“金雞獨(dú)立”的時(shí)候,突然傳來一陣歡呼聲,原來一群野生的`丹頂鶴飛了起來,在我們的頭頂盤旋,一會(huì)兒排成橫的一隊(duì),一會(huì)兒排成豎的一隊(duì),眼看著它們飛得痛快,圈養(yǎng)的鶴都跟著叫了起來,爸爸說它們一定是很羨慕那些可以自由自在飛翔的丹頂鶴。
這一次的觀看丹頂鶴之行,我玩得非常開心,不僅和丹頂鶴親密接觸,也增長了很多知識(shí),明白了什么是灘涂,什么是濕地,也牢牢記住了保護(hù)區(qū)宣傳牌上的一句話:“淡水用完,南北極;冰山用完,過濾海水;海水用完……”,這讓我更加明白:我們要節(jié)約用水,要保護(hù)我們的大自然!
丹頂鶴優(yōu)秀作文3
小河,可曾聽說,女孩,她曾經(jīng)來過……"每當(dāng)聽見這動(dòng)聽的歌聲飄進(jìn)我的耳朵,我的眼前就展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的畫面:
有一個(gè)女孩,她從小愛養(yǎng)丹頂鶴.在她大學(xué)畢業(yè)以后,她又去看望丹頂鶴.為了就一只受傷的丹頂鶴,她滑進(jìn)沼澤地,就再也沒有出來……
。⒆哌^那片蘆葦坡,你可曾聽說,有一位女孩,她再也沒來過……"歌聲凄凄婉婉,洋溢著淡淡的哀思,靜靜地.輕輕地流淌在我心的小溪中,丁丁冬冬,訴說著一個(gè)感人肺腑的故事.我心里涌動(dòng)著陣陣的感動(dòng)和哀傷.
一個(gè)可愛的女孩,為了一只受傷的丹頂鶴,深深地愛著它們,視它們?yōu)樯莻(gè)女孩的身影,在我腦海里飄來飄去,一大群的丹頂鶴,圍著她翩翩起舞.鳥兒也有靈性,動(dòng)物也通人意.在一定程度上是說,它們和人類是平等的.可是,為什么就有人忍心傷害它們?也許那只受傷的丹頂鶴就曾成了偷獵者的`靶子,或是頑皮小孩玩彈弓的對象,而那個(gè)善良的女孩卻因此殉命。我不知道那些狠心人聽到這首歌會(huì)作何感想!
我為那只受傷的丹頂鶴而慶幸,為那美麗善良的女孩而落淚。我為那一群群可愛的動(dòng)物滅絕而傷心,我為那狠心捕獵的人們而憤慨!
陷入沼澤地的女孩走了,也許她被沼澤淹沒時(shí)心里還有一絲安慰,毫不畏懼;而那些狠心的人,當(dāng)他們賣掉象牙,虎皮,羚角時(shí),會(huì)不會(huì)有惡魔一般的心境?
“只有片片白云為她落淚,只有陣陣風(fēng)兒為她訴說……”
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