一位優(yōu)秀的老師作文（精選31篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的一位優(yōu)秀的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇1
我有一位老師，她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)，秀麗的長發(fā)包著一張瓜子臉。瓜子臉上有一對水靈靈的大眼睛。大眼睛下有一個尖尖的鼻子。鼻子下面有一張櫻桃小嘴。她就是我的楊老師。
楊老師很愛美，她經(jīng)常喜歡穿裙子。夏天，她會穿各式各樣的短裙。她連冬天都喜愛穿裙子。冬天，她一般穿長裙。她每天都會化淡淡的'“淑女”妝，還經(jīng)常會涂口紅。她每次從我們面前經(jīng)過，我們都覺得她很漂亮。
楊老師很嚴(yán)格。有一次，在楊老師的英語課上，老師正在黑板上寫單詞，有位同學(xué)趁老師沒看她，就在座位上畫畫，不認(rèn)真聽講。也不知道老師什么時候發(fā)現(xiàn)的，突然，老師很嚴(yán)厲地對那位同學(xué)說：“羅子維，認(rèn)真聽講！不準(zhǔn)畫畫！”羅子維被嚇了一大跳，連忙把畫紙塞進(jìn)抽屜里。
還有一次，楊老師走出教室去拿書本。這時，有的同學(xué)就吵了起來，連班長都管不了。我也不知道老師什么時候來的，老師出現(xiàn)在教室的后門，接著生氣地大喊一聲：“安靜！”全班頓時鴉雀無聲。從此，不管老師有沒有在教室，我們都不敢再說話了。正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，我們班的紀(jì)律才變得越來越好。
這就是我的楊老師，一位愛美又嚴(yán)厲的老師。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇2
她，有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴和一個高高的鼻子。她，有時很溫柔，有時很嚴(yán)厲，有時又很幽默。她，誨人不倦；她，兢兢業(yè)業(yè)；她，舍己為人；她，吃苦耐勞。
她就是——三年級時教我們英語的林老師。
林老師，上課時非常嚴(yán)厲，要是有一點(diǎn)小聲小息，林老師就會把那個“噪人音制作人”給抓出來。然后下課后，再把他們請到辦公室“喝茶”。但平時更多的時間，林老師就會像一個大孩子一樣和我們打成一片，和我們玩游戲，聊天。
林老很師幽默。有一次，在上課的`時候，小慶在津津有味地啃著手指，林老師看見了，說：“大家看，我們班有個同學(xué)正在吃薯?xiàng)l呢！”我們順著老師的目光望去，大家都笑了起來，小慶見了，羞紅了臉。從那以后，我們真的沒有再見過小慶啃過手指了。
雖然現(xiàn)在林老師已經(jīng)不再教我們了，但林老師永遠(yuǎn)是我最敬佩的一位老師。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇3
中等身材，皮膚略黃，長長細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛，這就是我的班主任樊老師。
樊老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次，我練習(xí)冊中的一道題不會做，就舉手問老師。樊老師很耐心的為我講解，直到我聽懂了，她的臉上才露出會心的微笑。
樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的.老師。那天早上我們班的王昌浩同學(xué)沒有到校，樊老師很擔(dān)心。一下課樊老師就給家長打電話，聽說王昌浩病了整在掛吊瓶，樊老師心中的石頭才落了下來。
樊老師是一位學(xué)富五車的老師。一天，樊老師要求我們收集含有數(shù)字的成語，第二天上課時交流。課堂上，樊老師問：“誰能夠按順序說出含有數(shù)字一到十的成語？”話音剛落，一位同學(xué)舉起了手，“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張?jiān)趺匆蚕氩怀鰜砹�。樊老師說：“那我來說吧。三長兩短、四面楚歌、五顏六色……”啊，真沒想到那么多的成語像印在樊老師的腦子里一樣。
“世界上任何一種情，都比不上師之情。”這真是千古絕唱。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇4
今天新來了一位老師，是教《品德與社會》的。他偏高也偏瘦，烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，還架著一副黑邊眼鏡，手里夾著教課用得東西，活像一位博士生。
他進(jìn)了我們班的門后，見我們很喧鬧，很噪雜，沒投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，便清了清嗓子說：“大家好!請安靜，上課了!”只聽班長一喊：“起立”，我們看到老師后就齊刷刷地站了起來，首先老師說：“同學(xué)們好!”我們接著說：“老師您好!”然后坐下來聽老師講課。他先自我介紹說：“我以后就是你們的《品德與社會》的老師了，請大家不要見怪。我姓李，大家就叫我李老師吧!”下面的`同學(xué)們都鼓起了掌聲，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“現(xiàn)在，我們就開始上第一堂課吧!請翻好書�！蔽倚睦锵耄@位老師還挺有教學(xué)的方法得嘛!挺好!
就這樣，老師隨后在學(xué)習(xí)期間喊了一些同學(xué)回答問題，也認(rèn)識了一些我們班的學(xué)生名字，大家聽得都很認(rèn)真，尤其是我，我后面的一位女同學(xué)經(jīng)常被點(diǎn)到發(fā)言，當(dāng)然我也舉了幾次手，可時間不等人，不一會兒就下課了，我覺得這堂課真意味深長呀!
新老師來上課，就是不一樣!
一位優(yōu)秀的老師作文 篇5
星期天，我在家收拾東西時，發(fā)現(xiàn)了那幾張我一年級時寫的作業(yè)�？纯茨菐讉�“優(yōu)”字，我想起了我的第一位老師——劉愛芳。
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時，我覺得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這就是你的老師�！蔽铱纯蠢蠋�，叫了一聲：“老師好！”我仔細(xì)地看著劉老師：她個兒不算高，頭發(fā)長長的，眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺得劉老師和藹可親，一開始就給我留下了深刻的印象。
有一天自習(xí)課，老師布置好作業(yè)就去備課了。我寫著寫著就和別的同學(xué)講話了，我抬頭一看，老師正看著我呢，那慈祥的眼神里充滿了批評的神色，我不好意思的低下了頭。
下課后，老師來到我身旁溫和的.說：“你今天是不是講話來著？”“是�！蔽倚÷暤恼f。劉老師拍拍我的肩膀說：“嗯，知錯就改還是一個好孩子！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著老師離去的背影，心里默默的下了一個決定，就是以優(yōu)異的成績報答老師！
三年過去了，我已升入了四年級。劉老師又去做小弟弟、小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個個不懂事的孩子，教育成了能看書、能讀報、初步懂得一些道理的學(xué)生。她就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇6
昨天晚上8點(diǎn)時候，收到了手機(jī)提醒，原來是之前預(yù)約的直播課已經(jīng)開始了。
打開頁面，已經(jīng)有很多同學(xué)在線等著了，而老師也早早地就坐在了鏡頭前，面前是一塊白板。
這位老師很優(yōu)秀，年紀(jì)不大，卻已經(jīng)事業(yè)有成，這個直播課就是分享他自己平時的一些個人成長的感想，以及幫同學(xué)們答疑解惑。
以前有看過他出的書，只是知道他是個很有想法，很會思考的人，但是通過這幾天他的直播課，我們更加懂得了優(yōu)秀背后的努力。
目前這個直播課是他的一個新的嘗試，但一直在努力，并且記錄數(shù)據(jù)。他說，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他就很開心。
所以，在數(shù)據(jù)還有一些差距的時候，他就會一直在講課，并且連休假的'時間也要分出一部分來繼續(xù)堅(jiān)持。因?yàn)樗嘈�，只要自己足夠地努力，一定會達(dá)到想要的那個數(shù)據(jù)。
講課的過程中，他講的很實(shí)在，有一說一，沒有敷衍，但同時對于一些有挑釁的疑，他也直面回答，并不膽怯，指出對方的故意，以及自己的零容忍。
通過聽他的課，更加地明白沒有人能隨隨便便地成功，那些我們所看到的光環(huán)，是因?yàn)樗麄兌荚脽o數(shù)個默默無聞的日夜奮斗出來的。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇7
記得在紹興那會兒，由于原先的班主任要生寶寶，所以我在四年級的時候換了個新的.班主任老師，她就是朱老師。她不僅嚴(yán)厲而且愛給我們講歷史故事。每次講得都出神入化，我們聽得都入了神。但當(dāng)全班不聽話時，她就發(fā)火，每次都火冒三丈。
讓我印象最深刻的是有一次，朱老師讓我搬東西，我很不愿意，但我還是搬了，朱老師發(fā)現(xiàn)了我很不開心，于是就把我單獨(dú)叫到辦公室跟我說：“讓你搬東西是老師多讓你勞動，培養(yǎng)你從小吃苦耐勞的精神�！蔽乙幌孪胪�，以后朱老師讓我干什么我都很愿意。
還有一次，我記得當(dāng)天早上有點(diǎn)發(fā)燒，但我堅(jiān)持到了下午。我感覺頭暈?zāi)垦＃炖蠋熒险n時及時發(fā)現(xiàn)了，立刻把我送到了醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過醫(yī)生的治療，我終于好了。我深深感謝朱老師對我深切關(guān)懷。
雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，但我時常會想起我敬愛的朱老師，明天就是教師節(jié)了我祝她節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)開心。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇8
這段時間有點(diǎn)兒過于松懈，一直想提起學(xué)習(xí)的熱情，可總是會被各種瑣事以及自身的惰性所干擾。
昨天終于是打開了要學(xué)習(xí)的網(wǎng)課。
在聽過了一小節(jié)之后，我發(fā)現(xiàn)，最難的其實(shí)就是在邁出第一步的那個瞬間。
當(dāng)我耐住性子，扛過了視頻緩沖的無聊，聽到那位優(yōu)秀的女老師清脆的聲音時，學(xué)習(xí)的熱情慢慢地被拉了回來。
假日之前，我聽過大半個月這位老師的'課，清晰且通俗易懂，說是講課，有時倒像是在朋友們的絮絮叨叨，無形中就學(xué)了一點(diǎn)知識。
在我點(diǎn)開的那一節(jié)的開頭，老師就提到了我們應(yīng)該學(xué)會制定計(jì)劃，而且必須是可執(zhí)行的計(jì)劃。不能是看著氣勢磅礴，結(jié)果堅(jiān)持兩天就當(dāng)逃兵，或者是把自己累得半死的那種。還有一個就是要堅(jiān)持，如果當(dāng)天有種種原因錯過了學(xué)習(xí)，那晚上或者第二天清早，一定要擠出時間補(bǔ)上，否則，一日復(fù)一日地拖延，最終積壓的未學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，會把學(xué)習(xí)熱情嚇跑的。
另外，對我觸動挺大的是，老師提到，學(xué)她這門課，一天至少要三個小時的學(xué)習(xí)時間。想到自己之前都是碎片時間的東看看西瞧瞧，難怪提不上勁，同時才學(xué)個半小時就洋洋自得的小心思，在這個要求面前，一下顯得無知幼稚又慚愧。
很高興在提起學(xué)習(xí)熱情的時候遇到這樣一位好老師。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇9
十年寒窗，多處求學(xué)，我遇到的老師絕大多數(shù)都希望學(xué)生們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對各種娛樂活動視如洪水猛獸，生怕我們玩散了心。但是，我也遇到了一位鼓勵學(xué)生的季老師，就是我的語文老師。
在季老師的課上，他不會沒收學(xué)生的`漫畫書、隨身聽、手機(jī)，而是會在課下找同學(xué)談話，問他為什么不認(rèn)真聽課。有時，他還會在課堂上問我們，什么樣的講課方式更容易接受，更有趣。他不反對我們課余時間讀課外書、玩游戲、看電視，還鼓勵我們多玩些科普游戲和文字功底深厚的視覺小說游戲，但是告訴我們要有節(jié)制。
季老師有一句名言：“小考小玩，大考大玩，不考不玩�！彼嬖V我們，語文考試臨陣磨槍不如平時積累，所以在沒有考試的時候盡量不要放縱自己，應(yīng)該多積累知識，努力學(xué)習(xí)。這樣，等到考試時已經(jīng)做好準(zhǔn)備，成竹在胸，也不會有畏懼心理�？荚囈院笮枰潘尚那椋拍苷{(diào)整好狀態(tài)，所以季老師鼓勵我們適當(dāng)玩一玩。
寓教于樂、勞逸結(jié)合，這就是季老師推崇的學(xué)習(xí)方法。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇10
“叮鈴鈴”第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始了。我心想：這期會是哪個老師教呢？老師走進(jìn)教師，我發(fā)現(xiàn)是一位男老師，他大概三十歲左右，有著一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，還有一張能說會道的小嘴巴。這時老師指著黑板說：“大家請看，我們馬上來一場大變活人，你們以前的老師是男的，現(xiàn)在還是男的，那個男老師是高個子，現(xiàn)在是矮個子，以前的老師很帥，現(xiàn)在的不是很帥，但是比他有魅力�！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，他還讓我們猜他姓什么，老師說他的姓是百家姓中的老大，我們一聽就知道老師姓趙。從此以后，大家都叫他趙老師。
趙老師上課喜歡幽默。有的'時候，他會說：“平時我溫柔可愛，但是，你要把我逼急了，我就兇猛無比。”還有的時候，老師會對我們說：“雖然我沒有周杰倫那么帥氣，但我比他有魅力。”就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，魅力是無窮的動力，吸引住了我的眼球，所以我喜歡上他的課。
趙老師真是一位愛說愛笑的老師呀！
一位優(yōu)秀的老師作文 篇11
轉(zhuǎn)眼間，初二了，教我的老師一個又一個，不知換了多少位老師。但我仍忘不了那個清瘦的背影---岳老師。
‘自我介紹一下，我是你們的新老師，岳老師’那時還小只是常常用稚嫩的聲音喊著‘老師好’。老師很有耐心也很勤奮，每次我們都是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而理直氣壯地告到老師那里，老師則放下手頭的工作為我們斷‘官司’等到官司打完以后，她在繼續(xù)批改作業(yè)，就這樣我們從那個愛告狀的小孩漸漸地長大了，而令我幸福的是中間沒有換老師，老師一直教到六年。她對我們的愛，就像對自己孩子那樣貼心。還記得那天，天陰得很，我生怕會下雨，因?yàn)槲彝藥в陚�，可老天一點(diǎn)也不同情我，硬是下了一場傾盆大雨。但我還是做了要沖到食堂的準(zhǔn)備，已經(jīng)放學(xué)了可因大雨不少學(xué)生堵在了學(xué)校大廳門口前，看著天上大滴大滴的雨點(diǎn)兒嘩嘩的往下掉，我本想再多等一會兒，等于小一點(diǎn)了，我在沖出去，可雨怎么也不停，眼看食堂要吃飯了，我也下了決心，把褲子挽的高高的，衣服脫下來，蒙在頭上，準(zhǔn)備和大雨拼個你死我活，可我剛邁出腳，要跑時，突然有一個人一把拉住我的肩膀，我一回頭，原來是老師，老師嚴(yán)肅的`說‘這么大的雨，淋到感冒了怎么辦，’我一臉的無奈。她把她的雨傘遞給我示意我，讓我去吃飯，我看了看她問‘老師那你怎么辦’她說‘沒事，我還有傘�！覔沃陚憔团�，突然我感到一種不安，猛地一回頭，只見她已走遠(yuǎn)，并且是和別的老師同打一把傘，跑著很快的步子在雨中穿行，我后悔極了，后悔沒把傘給她，我懷著擔(dān)心跑到了食堂，第二天，讓我擔(dān)心的事發(fā)生了，老師的聲音很沙啞，說話有鼻音。一定是感冒了，頓時我覺得很愧疚，她很偉大，有她真好。
這樣的溫暖持續(xù)了好幾天，我便做了一件對不起她的事，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)實(shí)在太難，我打起了小算盤，跑到追后一座上晚自習(xí)。然而真正目的是抄答案。我剛抄好一會，便覺得有人在盯著我看，結(jié)果真的有人看我，是岳老師，我看著她，她示意我過去，我頓時沒有了顏面，臉紅的厲害，就像一團(tuán)火在臉上燒一樣。走到她面前，我不敢抬頭，低著頭，聽她訓(xùn)斥我，令我沒想到的是她沒有罵我，而是告訴我事情的危害和嚴(yán)重性，讓我認(rèn)識到抄作業(yè)的可怕，從那以后我在沒抄過作業(yè)，也讓我知道了她對學(xué)生的體貼關(guān)愛。
還記得一次老師留作業(yè)，我左想右想也沒思路，但到最后還是稀里糊涂的寫完了，交上去以后，總是讓我改，之后她在上面幫我改，就這樣連續(xù)五六次，發(fā)下來讓我抄一遍，當(dāng)我看見自己的作文本時，我驚呆了，上面有百分之六十的紅筆字，寫的很多但不亂，井然有序，這也讓她在我心中的地位又高了許多，真正佩服她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
岳老師，永遠(yuǎn)都不會忘的一個名字，不管有多少位老師教我，我都還記得最原始的那個像母親一樣心疼關(guān)愛她孩子的一位老師。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇12
老師像園丁，桃李滿天下；老師如紅燭，點(diǎn)亮我們?nèi)紵约�；老師若蜜蜂，勤勞又勇敢。教過我的老師有很多，不過，最令我難以忘懷的還是一、二年級教我語文的焦老師。因?yàn)樗谭í?dú)特，引人入勝。
焦老師個子不高，很瘦，有一頭烏黑濃密的短發(fā)，濃濃的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，笑起來還有魚尾紋。我們大家一點(diǎn)都不怕她，反而覺得她很慈祥。
焦老師的課生動活潑，大家都很喜歡。對于我們這些坐不住的小孩，焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽講。
有一次，老師發(fā)現(xiàn)總有同學(xué)回答問題聲音小，含糊不清，不能清晰洪亮地說出正確答案。她并沒有像以往一樣直接告誡我們，而是帶我們做了一個游戲——“傳話游戲”，大家分成兩組，依次排開，老師將一句話寫在兩張紙上，傳給兩組的第一位同學(xué)。第一位同學(xué)背記下來后，用語言傳給下一個同學(xué)，依此類推，最后一個人寫下來，最終寫對了的那組同學(xué)，每人一張獎卡。我心想，這不就是天上掉餡餅嗎！我正想著前面?zhèn)髟掃^來了。哇！聲音不僅小而且含糊不清，老師說過只能說一遍，我的.心里像揣了一只兔子，上蹦下跳，老師和同學(xué)不耐煩地催促起來，我人生中第一次感到絕望。嗨！只能按自己的理解傳下去了。最后一公布答案，大家都笑得前仰后合。我們的結(jié)果和答案簡直差了十萬八千里。老師笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道認(rèn)真傾聽、說話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧？”
這次游戲后，我們再也沒有發(fā)言聲音小、含糊不清的情況了，就連上課經(jīng)常開小差兒的同學(xué)也學(xué)會了傾聽，上課效率提高了�？�，這就是讓我們輕松找到學(xué)習(xí)樂趣、心甘情愿專心聽講的焦老師，厲害吧！
一位優(yōu)秀的老師作文 篇13
我們班主任英語戴麗君，她總是對我們很好。
記得今年的，我因?yàn)樯。詻]能參加選拔，我正懊惱著，可一直沒有勇氣和體育老師說。核對那天我們都發(fā)現(xiàn)戴老師有點(diǎn)不對勁，之后老師把我喊了起來，問：“為什么你沒有參加？”我把情況告訴了大老師，下課鈴剛響老師就去找體育老師成功為我爭取到了一個名額，我感激不已。
她的學(xué)生們更是有愛，就在要放的時候，我們都在搶著做作業(yè)，可戴老師卻讓我們都停下，每個人都發(fā)了一張卡片上面寫著：“再見，在接下來的生活里，我不能再陪著你們，加油！”雖然是簡單的兩行字，但是大家同樣在紙上填上自己的名字，然后看著戴老師，我心想這是我最隆重的`一次散學(xué)典禮。
戴老師，雖然沒有做過什么偉大的事，但他的一舉一動都暖著我們的心。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇14
有人把比作園丁，澆灌祖國的花朵，而我卻是一位與眾不同的。
我站在講臺上，面對活潑可愛的孩子，我翻開書，將我學(xué)到的知識毫無保留的傳授給他們。
馬上就要期末了，們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。我也很忙，我向校長請示，把分?jǐn)?shù)改成A、B、C、D四個字母，A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示及格，D不用說當(dāng)然是不及格了。我這樣做的目的，是為那些成績差的.不再受皮肉之苦。如果換成分?jǐn)?shù)，及格的同學(xué)也許還會被家長一頓臭罵。換成了字母，那些同學(xué)也不會被家長罵了，因?yàn)樘煜聸]有得了及格，還被批評的這個理兒。
“丁鈴鈴……”下課了，同學(xué)們?nèi)缑擁\的野馬，飛奔出教室。當(dāng)然我也不例外嘛，因?yàn)槲沂且粋�與眾不同的老師。我會和學(xué)生們一樣，在寬闊的上，做一些快樂的游戲：踢毽子、玩捉……
我們開始踢毽子，我和學(xué)生在一起分成兩組，一直玩到上課，哪個小組踢的最多，哪個組就獲勝。
上課了，我和同學(xué)們回到教室，總結(jié)剛才踢毽子的結(jié)果，我們這個小組獲勝了，因?yàn)槲沂且晃慌c眾不同的老師。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇15
最使我難忘的，是我小學(xué)時候的一位女老師。
因?yàn)闀r間長了，我忘記了她的姓名，但我還記得她那高尚而優(yōu)雅的人格和姿態(tài)，那溫暖地而又正直地眼神。還有她那像黑珍珠一樣發(fā)亮的頭發(fā)。
我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來時，在學(xué)校的院子里已經(jīng)開滿了各種各樣的花。離畢業(yè)只剩下不到兩個月的時間。其實(shí)我很不想搬家，但由于爸爸的工作發(fā)生了變動，我也不得不轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)楹芸飚厴I(yè)了，我們班的同學(xué)們也有各自為戰(zhàn)，此間說笑日益減少，更別說關(guān)心我這個新出現(xiàn)的小姑娘了。再加上我性格內(nèi)向很快把我從這班級隔離出來。我也不知不覺地在我周圍筑起高大無形的墻。誰也不讓進(jìn)來，和誰也不溝通。
有一天周六，我正在收拾書包，老師讓我留下幫她一個忙。我感覺有點(diǎn)奇怪，但很開心。我進(jìn)了老師的辦公室問她是什么事。她是笑，而且讓我坐下，給了我一杯飲料和一盒餅干。
“我想你不太適應(yīng)吧？”老師直言不諱地問。我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。一直不安地緊緊地抱住我的書包。
“我想你車學(xué)來的時間不太合適，不如這樣，以后每周六下午我們一起過吧！這樣的話你有時還可以幫我一下，也可以跟我聊聊天，最好我們能出去一邊吃好吃的一邊談?wù)劇！?/p>
“這樣可以嗎？”我似乎很興奮的問。
“當(dāng)然可以，那有什么不可以的呢？”
從那天開始每周六我都和老師一起過。雖然時間不多，但我卻感受到了一種莫可名狀的安慰和幸福。有一天，我們班的同學(xué)誤會了我和老師的關(guān)系，他們認(rèn)為老師偏愛我一個人。這時，老師進(jìn)來了。老師還是像以前那樣笑著對我們說：“這件事我們一定要弄清，是吧？”同學(xué)們都打起精神認(rèn)真地聽她講，我沒說什么，只是低著頭。老師說：“其實(shí)我小的時候也很內(nèi)向，幾乎交不到朋友。那時我的老師每周六下午都讓我?guī)退拿ΑＫ皇亲屛腋苫�。但正是這種無言的關(guān)心給我?guī)砹撕芏嗟母淖�，以后我不想像以前一樣封閉的生活，我想和大家一起分享快樂和悲傷，剛開始我還很不好意思，但我一想到我的老師就一下子有了很大的勇氣。所以，我也想像我的老師一樣能幫助我的`學(xué)生，不想看到還有像我以前一樣的孩子。我想作為我的學(xué)生，你們應(yīng)該能理解我吧?”同學(xué)們都沒有說話，老師還是笑瞇瞇地看著我。
從那天以后我交了好多的朋友。很自然的周六下午跟朋友們一起過。兩個月的時間像流水一樣過去了。我畢業(yè)了。
現(xiàn)在我不知道她在哪兒工作，也許她已經(jīng)退休了。但我希望她還是在為了使我這樣的孩子而努力工作。老師也許會像是路邊很常見的野花，平凡的開放，平凡的連名字都不被記起。但她卻是我一生中的第一本教科書，她帶給我的教訓(xùn)是永遠(yuǎn)也不能忘掉的。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇16
寫下這些零零碎碎的文字的時候，夜已經(jīng)很深了。右手上的百力滋緩緩移動到嘴邊，當(dāng)上排牙齒與下排牙齒將它分為兩段的瞬間，各色的粉末般的顆粒四處飛濺。在光照下是那么的清晰。連它們飛舞的是直線還是曲線都是那么清楚。然后在是某個瞬間如天女散花般的飄落，飄在我雪白的紙上，隱隱約約的圍成了一大片。此刻，我的思緒也如同它一般，毫無目的地四處蔓延。
按理說周日才是教師節(jié)的，不過就是由于周日的緣故，我們的慶祝改在了明天。隨著今天班里黑板上“教師節(jié)快樂”5個紅色的大字和放學(xué)時候和朋友去買的卡片和鮮花，心里似乎漸漸記起了那個被遺忘了一年的節(jié)日，被果實(shí)和感恩淹沒的日子。
明天，它會卷土重來。
師愛是神圣的
記憶開始變的一些清晰了，記起一年級時一頭長發(fā)的姚老師與一群孩子打交道時遇見困難時依舊的可人與親切。記起五年級時年過半百的張校長為我們付出的辛苦和日漸蒼老的臉龐。記起六年級時鄒老師那洪亮的嗓子和令人畏懼的次次被洞穿心靈深處的談話。一切的一切似乎又回到了曾經(jīng)的銀杏樹下，十年樹木百年樹人的教誨還在耳邊，記憶又在原點(diǎn)回旋的時候，再次慨嘆到時間消失的如此無奈。
無處告別。
在更加短暫的初中時代里，就在上學(xué)后的第3天，當(dāng)范老師給我們介紹那位“經(jīng)驗(yàn)豐富”“教育有方”的數(shù)學(xué)徐老師過后的幾小時間，我們在期初考試的考場上見到了他。那個與自己爸爸年紀(jì)相仿，從骨子里透出幾分滑稽的老師。那天，他帶給我們的是震撼，一片耀眼的群花中唯一的綠葉，卻又綠的足夠鮮亮。
接下來的日子里，我們天天重復(fù)著相似的課程，日日與這位老師會面。
開始的一些好奇的日子里，我們在意著他的發(fā)型，因?yàn)樗杂卸d頂，因此便享受了“荷包蛋伯爵”“地中海伯爵”這樣的美名。每當(dāng)他行色匆匆地壓著鈴聲踏進(jìn)教室的時候，下面便是一片悉悉嗦嗦的議論�！澳憧�，今天那頭發(fā)是環(huán)繞型的`，變短了……”“伯爵的頭發(fā)怎么一下子長了呀，是不是因?yàn)橛昧撕谪堅(jiān)“l(fā)王啊……”直到伯爵的咳嗽聲打斷了這些真實(shí)的感嘆。一天中最有趣的時候幾乎算是消失了。
孩子終究是孩子，孩子們永遠(yuǎn)活在自己的世界里。
后來，我們開始察覺，伯爵上課時不會那么的單調(diào)。每節(jié)課總有那么一段時間，是用來消遣的那就是在重難點(diǎn)都被消化之后，伯爵便開始在空曠的大教室中踱步，悠閑地走動著，時不時冒出句冷笑話，再加上他并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，全班又開始了一次沸騰。笑的那么直接，笑的那么痛快。壓抑的神經(jīng)釋放了片刻。因?yàn)椴暨@個似乎在那一剎那與我們同樣年齡的童心未泯的孩子正在與我們享受著青春的揮霍。
孩子終究是孩子，孩子們永遠(yuǎn)活在快樂的世界里。
在現(xiàn)在，我們察覺到了，不是每個時候的伯爵都是燦爛的他也有皺眉的時候，當(dāng)他面對那些令人手足無措的試卷時，他會發(fā)牢騷“是不是我管的太松了呀，以后也要像其他班一樣嚴(yán)格了……”然后大多數(shù)人在這時開始竊竊地不屑“他哪次不是這么說的呀……”但總也有一天伯爵終于實(shí)現(xiàn)了他的話，就是在這學(xué)期開始后，他開始定量地布置作業(yè)，并本本批改。原來，被緊迫感壓抑的不僅僅有我們，還有伯爵。原來，我，我們一直都不是一個人。
孩子終究是孩子，孩子們永遠(yuǎn)活在憧憬的世界里。
伯爵總是那么的從容和淡定。而片刻與片刻間他又在無可揣測地變化著，他又是不定的他一直都在這片廣袤的大地上肆意地耕耘，他不想墨守成規(guī)，因?yàn)樗Ｍ@些沒有長大的孩子，會擁有一片自己的天空。
蠟燭原來也是可以照亮整個天堂的孩子們的路因?yàn)橛心愣兊拿髁痢?/p>
歲月的痕跡也開始悄聲在伯爵身上停留了，伯爵又老了些吧。他或許會比我們勞累很多。當(dāng)我們好在抱怨今天功課怎么怎么多的時候，老師們或許正在充分地準(zhǔn)備著今后的課程。想得到一些收獲是艱辛的，而付出的卻不會被辜負(fù)。
生命是需要一些連結(jié)與依賴的，總有些人，為你點(diǎn)燃熄滅的心燈，燈火通明的時候，才可前進(jìn)。而那時，點(diǎn)燈的人正在遠(yuǎn)方直直地觀望，觀望他們的孩子走向夢想的遠(yuǎn)方。
伯爵是快樂的，他擁有一群喜歡他的孩子，他可以看著這些小花小草最終長成蔥郁的森林。伯爵的真實(shí)，伯爵的坦然，讓那些所謂的責(zé)任，負(fù)擔(dān)，壓力變的那樣風(fēng)輕云淡……
2年來的憂傷與幸福又將隱忍在遙遠(yuǎn)的天際。我們很清楚，沒多久了，又要說再見。即使不想，但還是得離別。那還是扮演好當(dāng)下的角色比較重要。珍惜過，知足過，就不會有遺憾。
一切的因?yàn)榫壏趾妥⒍òl(fā)生的故事，就在這坐標(biāo)系上二次函數(shù)的圖象發(fā)揮著，時起時伏的拋物線，永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，就如故事的結(jié)局一般，只有燦爛的開始沒有結(jié)束。因?yàn)槊篮玫氖遣粫У�，而是在延續(xù)的
關(guān)于伯爵與他鮮明的個性與他還在續(xù)寫的光輝歲月，也將會隨著這所有的苦和甜，收藏在我們的記憶寶藏。
師恩難忘。
路口的紅綠燈洶涌的變化著，人群來了又走。我們像大地里衍生出的螞蟻，各自行走。偶爾也會碰下觸角，偶爾也會像遇在茫茫中。然后再次離去。沒有固定的驛站，抑或是每一端都是終點(diǎn)。
時間一下子散場，只盼一切都在。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇17
這段時間有點(diǎn)兒過于松懈，一直想提起學(xué)習(xí)的熱情，可總是會被各種瑣事以及自身的惰性所干擾。
昨天終于是打開了要學(xué)習(xí)的網(wǎng)課。
在聽過了一小節(jié)之后，我發(fā)現(xiàn)，最難的其實(shí)就是在邁出第一步的那個瞬間。
當(dāng)我耐住性子，扛過了視頻緩沖的無聊，聽到那位優(yōu)秀的女老師清脆的聲音時，學(xué)習(xí)的熱情慢慢地被拉了回來。
假日之前，我聽過大半個月這位老師的課，清晰且通俗易懂，說是講課，有時倒像是在朋友們的絮絮叨叨，無形中就學(xué)了一點(diǎn)知識。
在我點(diǎn)開的`那一節(jié)的開頭，老師就提到了我們應(yīng)該學(xué)會制定計(jì)劃，而且必須是可執(zhí)行的計(jì)劃。不能是看著氣勢磅礴，結(jié)果堅(jiān)持兩天就當(dāng)逃兵，或者是把自己累得半死的那種。還有一個就是要堅(jiān)持，如果當(dāng)天有種種原因錯過了學(xué)習(xí)，那晚上或者第二天清早，一定要擠出時間補(bǔ)上，否則，一日復(fù)一日地拖延，最終積壓的未學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，會把學(xué)習(xí)熱情嚇跑的。
另外，對我觸動挺大的是，老師提到，學(xué)她這門課，一天至少要三個小時的學(xué)習(xí)時間。想到自己之前都是碎片時間的東看看西瞧瞧，難怪提不上勁，同時才學(xué)個半小時就洋洋自得的小心思，在這個要求面前，一下顯得無知幼稚又慚愧。
很高興在提起學(xué)習(xí)熱情的時候遇到這樣一位好老師。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇18
她提到初一的時候就看了《紅樓夢》，十八歲的時候看了《月亮和六便士》，大學(xué)期間就已經(jīng)用學(xué)作的稿費(fèi)賺到了生活費(fèi)，不曾向家里拿過一分錢，更是在校期間就出版了她的第一本書。
在驚嘆的同時，我們可以用天賦為其添些神奇色彩，但我從中還看到了另外一點(diǎn)，那就是她的閱讀量與寫作量。
她隨便提及的這些書，有的我是近幾年才去翻看的，而且看過也就不了了之，沒有太多地想法，更不用說去寫了。而她是從中看到了方向，學(xué)會剖析自己，同時也把一些感想寫下來。
另外一點(diǎn)就是，她一直在不斷地寫，我們看到的是她后來出書的成績，但之前她平時的寫作已經(jīng)積累了幾百萬字了。
這就是在一點(diǎn)一滴地積累中成長的。
所以說，不要小看任何一個人的'成功，其背后都有辛苦的付出，同時也都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇19
今天上午第二節(jié)課課間，在我執(zhí)勤的時候，碰到了一位老師，這位老師很和藹，學(xué)生跟他說起話來特別的容易。
過了一會，她來到了我的身邊，竟然主動跟我說起話來。
我們聊得很投入，仿佛認(rèn)識了很久似的。
我們聊到了天南海北，我把能說的，不能說的（比如說李老師(我們的班主任)的種種不好啊-----之類的）全都說了，這是我第一次跟老師這么沒大沒小的'說話。
你知道吧！和一個人說起話來，時間就過得特別快。
時間過得很快，眨眼間就打上課鈴了，我和這位老師告別，老師還答應(yīng)我下節(jié)課課間還和我聊。
課間執(zhí)勤不用愁了，這位老師真好！
下午第一節(jié)課課間，我們聊時碰見了王老師（就是以前教過我們的數(shù)學(xué)王老師），她的手里拎著一大袋子冰棒，說是給學(xué)生買的，又順便給了這位老師一個。她拆開塑料袋，把冰棒取出來，掰成兩截，竟說要給我一半。也多虧了她的這番好心，不過，我們畢竟是剛認(rèn)識的，怎么好意思要呢？所以我就謝絕了。不過我想，等回頭跟她熟了，我自然而然就不會推卻了，哈哈！
總之，他是我見過的最親切的老師！
一位優(yōu)秀的老師作文 篇20
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，而我要說，老師是參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)我們成長。從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多很多，但最令我敬佩和感恩的老師就是我們現(xiàn)在的班主任黃老師。
黃老師是去年才接任我們班的。她剛來給我們上課時，大家看到黃老師個兒不高，瘦瘦的，心想：她能教好我們嗎?同學(xué)們有的露出了失望的表情。黃老師似乎看出了我們的心思，但是她毫不在乎我們的這種心理，而是滿懷信心的給我們上了一堂生動有趣的課。記得當(dāng)時黃老師給我們上的是《竊讀記》。課堂上，老師讀的那樣聲情并茂，富有感情，我仿佛看到了那個隱藏在大人身后快樂讀書的小女孩，也仿佛感受到了她快樂而又懼怕的竊讀滋味。同學(xué)們聽得那樣認(rèn)真，就連以前課堂上經(jīng)常搗亂紀(jì)律的同學(xué)也學(xué)得那樣認(rèn)真。老師的這堂課，讓我忘掉了語文的枯燥，讓我跟隨黃老師一起走進(jìn)漢語王國，我第一次感受到了語言的魅力。每次上完課，我總會產(chǎn)生一個疑問：老師在課堂上有時連書都不看，她怎么會講的那么流利，那么清晰，那么透徹?有一次，我無意中看到老師的語文書上批得密密麻麻，有些地方原文都看不清了，我的疑問終于有了答案�！芭_上三分鐘，臺下十年功”老師為了給我們上好每一堂課，她在課下花費(fèi)了多少心血啊!
記得黃老師剛帶我們不久，她發(fā)現(xiàn)我們的作文寫得不好，她就要求我們每天寫日記。剛開始，有些同學(xué)不重視寫日記，把每天的日記看成是負(fù)擔(dān);寫的時候就東拼西湊，應(yīng)付差事。老師看后，生氣地說：“我滿懷期待打開你們的日記，難道你們就忍心這樣對待老師嗎?”同學(xué)們聽后非常慚愧。在發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)不會寫日記，還有的同學(xué)怕老師讓他們在同學(xué)面前讀日記而不愿寫真話時，老師向同學(xué)們保證：絕不會讓他們在班內(nèi)讀日記，并且引導(dǎo)我們從哪些方面寫日記，怎樣去寫。對于我們的日記，老師總是抽時間批閱，還在日記后面寫上一些批語。漸漸地，我養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。每次日記發(fā)下來，我就迫不及待地看老師給我寫的批語。讀著老師的批語，我感覺老師有時像我的親密伙伴，分享著我的快樂，也承擔(dān)著我的憂愁：有時像我的.知心大姐，開導(dǎo)我，安慰我：有時還像一個心理醫(yī)生，給我醫(yī)治嫉妒、自私的壞毛病，讓我能健康、快樂地成長。
自從黃老師接任我們班，她就把自己所有的心血都花在了我們身上。每天清晨，當(dāng)我們來到學(xué)校就看到老師的自行車已經(jīng)在車棚了，教室里，老師已經(jīng)組織同學(xué)們學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后，許多老師都回去了，老師還在教室里給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課。老師的這種對工作盡職盡責(zé)的精神感染著我們，也教育著我們，我們對自己的學(xué)習(xí)絲毫不敢馬虎。
黃老師不但教給我們知識，還教我們?nèi)绾巫鋈?不但給了我們鼓勵，還給了我們關(guān)心和呵護(hù)。天冷了，她總是提醒同學(xué)們多穿件衣服;放學(xué)了，她總是不忘說一聲“路上注意安全”;哪個同學(xué)生病了，她總是忙著給家長打電話……
老師，您就是我們心中的太陽，沐浴在您的愛的陽光下，我們是多么溫暖啊!加減乘除算不盡您為我們付出的心血;詩詞歌賦頌不完我們對您的崇敬與感恩。老師，您辛苦了!“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”我們一定會努力，用優(yōu)異的成績回報您為我們所付出的心血。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇21
“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點(diǎn)，這些都是字的關(guān)鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了�！�
這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時這位老師便是一襲白衣，翩然而至，仿佛是從詩畫中走出來的人。后來的教學(xué)中，她也時常穿著一身的白裙。以至于現(xiàn)在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。
當(dāng)真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質(zhì)與對漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。
這位老師上課時細(xì)聲軟語，溫溫和和的，所以我便對她不以為意，對待她布置的作業(yè)極其敷衍，草草了事。第二次上課時，她看了我完成的作業(yè)，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。
老師大聲地呵責(zé)了我，說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了，待我反應(yīng)過來時，我已經(jīng)被罰抄作業(yè)了。我頓時委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中涌出來，越哭越傷心。
老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長地對我說：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項(xiàng)漫長的活動，是個長達(dá)一生的習(xí)慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”
“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭�！�
“我熱愛漢字，同時也熱愛練字的過程。也許你以后會碰到各種各樣的問題。當(dāng)你失意時，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的方法�！�
末了，又補(bǔ)上了一句“你還小，聽不懂也沒關(guān)系�！笔堑�'，當(dāng)時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字�？晌椰F(xiàn)在長大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。
那件事之后，我對練字作業(yè)便不再草草了事。記得當(dāng)時，我最喜歡的便是老師從身后環(huán)住我，握住我拿著毛筆的手，一撇一捺地帶著我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當(dāng)這時，屋內(nèi)便是一片溫馨，歲月靜好。
雖說現(xiàn)在我不再去老師那里練字了，可當(dāng)我難受的時候，還是會攤開那套已經(jīng)落了灰的文房四寶，練上一頁。老師對我說過的那番話，又回想在我的耳邊。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇22
現(xiàn)在，我已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。在小學(xué)我遇到了許許多多的好老師：有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的多才多藝……而令我最喜歡的還是我的班主任——趙老師。
趙老師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的長發(fā)束在腦后，顯得既干練又親切。
趙老師是我們的語文老師，她講課生動形象，井井有條，就像帶我們進(jìn)入了五彩斑斕的世界，讓我們展翅在知識的宇宙，遨游在智慧的海洋。記得有一次，她給我們講關(guān)于盲童女孩的課文，為了讓我們切身地感受盲童生活的艱難，她讓我們試著閉上眼睛，去做一些基本的動作：比如給老師送書、拿書，通過這樣的生動學(xué)習(xí)，使我們真正了解了課文的'內(nèi)涵。
趙老師管理課堂也自有一套，如果有人在她的課堂上思想開小差，她并不會大聲地點(diǎn)出那個同學(xué)的名字，而是用她的眼神暗示那個開小差的同學(xué)，讓他馬上集中注意力。這樣既不使同學(xué)難堪，又可以讓他跟上學(xué)習(xí)的步伐，還可以不耽誤全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時間。
趙老師的體育業(yè)不差，跑步、登山、游泳……她樣樣都行。在她的影響下，我們班同學(xué)都愛上了體育鍛煉。幾年下來，因生病耽誤課的同學(xué)少只又少。
這就是我心目中的好老師，一位完美的好老師，我很高興能遇到這樣一位良師，與她牽手，天天向上。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇23
老師是辛勤的園丁，他哺育著祖國的花朵;老師是人類靈魂的工程師，他不僅教我們知識還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......
我站在講臺上，面對著一群活潑可愛的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語言，用幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格把知識傳授給我的學(xué)生。
這樣孩子們就會輕松，愉快的聽我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。
下課鈴響了，我和孩子們一起來到操場上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們在課間十分鐘玩的有聲有色，玩的開心，玩的'愉快。我們的歡聲笑語在操場上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負(fù)擔(dān)"。
我會把第二課堂搞的豐富多采，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的才智。孩子們最頭疼的是寫作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會把孩子們帶到大自然中去體驗(yàn)，我會把孩子帶到生活中去體驗(yàn)，比如寫《秋天》這篇作文，我會把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物體驗(yàn)生活，讓他們在大自然中充分發(fā)揮自己的想象力。使孩子們在不知不覺中愛上了作文。
我一定要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名真正的優(yōu)秀的教師，實(shí)現(xiàn)我的愿望。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇24
暑假里，媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點(diǎn)點(diǎn)卷的頭發(fā)。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢!比如：他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關(guān)系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風(fēng)趣搞笑。因?yàn)樗拿纸袦�，所以在下課的時候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們：“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非�；顫婇_朗，在教學(xué)中，他會經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過的英語卡片，手不能遮掩卡片，當(dāng)對方看見另一位同學(xué)身后的卡片并大聲念出上面的`英文單詞時，對方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時像變成了一個菜市場，熱鬧極了。最后贏了的同學(xué)可以獲得5點(diǎn)點(diǎn)卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個個玩得不亦樂乎，當(dāng)然學(xué)得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心，很有魅力的老師，他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學(xué)叫劉子龍。第一天來上課的時候，湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當(dāng)時我心想，像這樣的學(xué)生，老師肯定不會再理他了，因?yàn)樗蛔鹬乩蠋熈��？墒菦]想到，下課后，湯姆竟然主動找劉子龍，和助教老師一起開導(dǎo)他，鼓勵他，告訴他聽不懂沒關(guān)系，重在參與。我猜這肯定又是白費(fèi)功夫。第二天上課時，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個人似的。變得開朗了，會說會笑了，會和老師、同學(xué)們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學(xué)。
這就是我的外教老師，一個高大英俊、會說中文、風(fēng)趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇25
感恩不只有兩個字的謝謝，難道你沒發(fā)現(xiàn)么？這兩個字的下面是兩個“心”字，證明了感恩是只有用心去感謝他人，這才是真正的感恩與感謝。感恩是愛與信念，接受與傳承。感恩不是激動的涕淚連連，而是用生命記錄的一種真城。無私和奉獻(xiàn)。
在成長的道路上，幫助過我的人有許多許多。和藹的父親。真誠的伙伴。校園里嚴(yán)肅的老師等。但是，最讓我感激的是我人生的第一位老師--母親。母親的愛大得像藍(lán)天，而我是掛在母親心頭的星星；母親的愛深的像海洋，而我是在海洋里的小魚，沐浴在燦爛的柔波里。
我在一次學(xué)單車的時候，摔倒過好多次。當(dāng)我灰心的時候，母親告訴我，成功固然重要，但是最重要的是成功背后艱辛的歷程和辛苦的奮斗。你不知道嗎？不經(jīng)歷過脫繭的蠶永遠(yuǎn)都成不了真正的蝴蝶!我對母親保證過，我愿成為一只真正的蝴蝶，不管多么的幸苦。
母親還告訴我許多，那都讓我刻苦銘心。老師曾跟我們說過，對于父母給予我們的.，我們能夠回報二分之一，那就已經(jīng)很多了，我們是不能把所有都回報給父母的。無數(shù)感激的言語，在你面前似乎都顯得蒼白無力。太多太多的感謝，說也說不完，你永遠(yuǎn)都是我的導(dǎo)引者，永遠(yuǎn)在我的身邊保護(hù)我。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇26
媽媽是我的“第一位老師”，是一生中永遠(yuǎn)的老師。是“第一位老師”給我生命、教我走路、說話、寫字、畫畫……教我的知識數(shù)也數(shù)不清。別小看這些簡單而平凡的小事，媽媽可是花了許多心血！
小時候，媽媽的腰是最累的。學(xué)走路時，媽媽扶著我小小的`手，一點(diǎn)一點(diǎn)的在草地上走著，小心翼翼地走，怕我摔倒。剛開始我走不好，總是摔跤，生氣的大哭起來，媽媽卻耐心地說：“加油呀！佳佳，你很快就要學(xué)會走路了�！蔽衣犃�，馬上站起來，雨過天晴，呵呵地笑起來。（因?yàn)槲液芟矚g吃糖，媽媽拿著糖蹲在我前面，我要走過去才能拿到）我開始認(rèn)真地走起來，一步、一步走起來，在媽媽的鼓勵下，我真的學(xué)會走路了，十分高興。一天，從媽媽房間里傳來一聲：“哎喲！”我跑過去一看，勞累的媽媽腰酸背痛。我看到媽媽這樣痛苦，難過地?fù)湎驄寢尩膽驯�。媽媽說：“你學(xué)會了走路，媽媽腰痛也開心！”我被媽媽感動了。
記得上大班時，淘氣的我跳上跳下，像只頑皮的小猴子。不小心一跳，書柜的玻璃打下來，砸到腳上，鮮紅的血流了出來，我痛得哇哇大哭，正在洗衣服的媽媽一看，二話不說，背起我直奔醫(yī)院。媽媽焦急地背著我跑，風(fēng)兒在我耳邊“呼呼”地響著，可汗水已經(jīng)把媽媽的衣服弄濕了�？p針時，我又害怕地哭起來，拼命掙扎著。媽媽在一邊安慰我說：“勇也點(diǎn)孩子，不要怕疼！媽媽小時候也縫過針�！比缓蠼o我看她手上的傷痕。媽媽的一句話給了我勇氣，我很配合地縫好了針。是媽媽教會了我怎樣戰(zhàn)勝困難。
等我長大點(diǎn)，媽媽又陸續(xù)教會了我跳繩、打羽毛球、溜冰、游泳，學(xué)習(xí)上碰到什么難題，特別是數(shù)學(xué)，媽媽總是會用最簡單易懂的方法來引導(dǎo)我，教會我。真的好感謝媽媽！
“第一位老師”為了我付出了許多，奉獻(xiàn)了許多、辛苦了許多，等我長大了，一定會報答您！我愛您，媽媽！
一位優(yōu)秀的老師作文 篇27
從幼兒園到初中，老師一直是我們成長路上的指路人，升入初中，我認(rèn)識了一位好老師，她就是我最喜歡的老師。
我的語文老師很有氣質(zhì)，五官精致且立體，動作大方又不失優(yōu)雅，談吐得體且幽默，這樣看著就賞心悅目的老師誰不喜歡呢？
上課時，老師拿著教材書和播音機(jī)，快速走上講臺授課，對于我來說，她講的課從來都不枯燥無聊，老師總會帶動全班，一步步邁向文章的高潮，將我們帶到她的時間。講到令人興奮的動人的情節(jié)中，她的聲音變的抑揚(yáng)頓挫，語速變得更快，情緒越來越激動，思路越來越開闊，眼睛越來越閃出光芒，就像漁夫在波濤洶涌的`海面上行駛，突然來了一場令人膽戰(zhàn)心驚的海嘯，但是過一會兒海浪就像睡熟的娃娃，驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛里。
老師對我十分和藹可親。每次月考后，我都要拿著試卷去找她，為我指點(diǎn)迷津；每當(dāng)我犯錯時她會耐心的開導(dǎo)我，使我認(rèn)錯并知錯就改。當(dāng)我被訓(xùn)時她會在一邊給我說著好話。每當(dāng)她用那溫柔的眼神望著我時，我心里的愁緒就散盡了……
老師�。∪粑沂羌t蓮，您就是荷葉，遮蔽我成長路上的風(fēng)雨；若我是花，那您就是葉，點(diǎn)綴我成長路上的風(fēng)景；若我是濃霧，您就是那光，驅(qū)散我成長路上的陰霾。老師，您的恩情我難以忘懷，您的教導(dǎo)，將時刻銘記我心。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇28
新的學(xué)期，我們班來了一位新老師。她常常這樣說：“你的本子怎么這么臟啊?快拿去重寫!”這就是我們有潔癖的數(shù)學(xué)邱老師。
邱老師鼻梁上架著一副眼鏡，經(jīng)常梳著披肩發(fā)，一進(jìn)教室，那嚴(yán)厲的目光使全班同學(xué)都鴉雀無聲，大氣都不敢喘。
“請同學(xué)們打開練習(xí)冊，做第3、第4頁�！边@是邱老師今天布置的作業(yè)。話音剛落，只見小戚用那比光還快的速度打開練習(xí)冊，5分鐘不到就寫完了。“太簡單了!”他說。可是邱老師在批小戚的練習(xí)冊時，表現(xiàn)出極度的生氣和不滿：“是誰把這么臟的練習(xí)冊給我?字寫得這么難看，在備用的練習(xí)冊上重寫。還有，應(yīng)用題答案要對齊第一個字，一句話要寫完整，把句號補(bǔ)好，不許只寫幾個字!”一連串的要求猶如晴天霹靂，只見小戚的臉色由白到青，似乎身體都不是自己的了，他慢吞吞地走向講臺，不料邱老師又大聲喊道：“走快一點(diǎn)兒!你很光榮嗎?你走的這段時間都可以完成三道應(yīng)用題了!”小戚像打了敗仗的'士兵一樣，灰溜溜地領(lǐng)回了自己的本子，外加重寫的新練習(xí)冊。有潔癖的邱老師要求的確很高，就連我們認(rèn)為干凈到不能再干凈的作業(yè)，她也能挑出魚刺兒來。
開學(xué)這段時間，我感受到了邱老師的嚴(yán)格，更感受到邱老師想要改變我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的堅(jiān)定決心，我喜歡這樣的老師。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇29
老師是天上那明亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間那清澈的山泉水，用甜美的甘露澆灌著我們這些小樹苗；老師是挺拔的大樹，用它那偉岸的身軀護(hù)著我們這些祖國的花朵兒……
新學(xué)期又來到了，我背著書包高高興興地來到了學(xué)�！獰熍_開發(fā)區(qū)二中。在這里我認(rèn)識了許多新老師，有刀子嘴，豆腐心的數(shù)學(xué)老師——趙老師；有笑容可掬，盡職盡責(zé)的英語老師——蘇老師；有談笑風(fēng)生，有說有笑的語文老師——姜老師……在這里，還有一位老師我沒介紹，那就是我最喜歡的老師——班主任陳老師。
陳老師教起學(xué)來那是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。但課余時間跟同學(xué)們交流起來卻那么平易近人，熱情親切。陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，跟她接觸的時候，她總會給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，聽到那個同學(xué)說了一個笑話，她必定笑得前仰后舍；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她也必定會流露出欣慰的笑……她的'笑聲如同金燦燦的陽光，一直投射到我們的心靈深處。
陳老師，您無私的奉獻(xiàn)像太陽，照亮了我們的心田；您諄諄的教誨像細(xì)雨，滋潤著我們的心田。教師節(jié)到來了了，我在此祝各位老師，更祝我最喜歡的陳老師：“教師節(jié)快樂！”
一位優(yōu)秀的老師作文 篇30
爺爺是個農(nóng)民，文化水平不高。頭發(fā)似莊稼地里收割后留下的麥茬，參差不齊，長長的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸，臉上長著許多不太美觀的黑痣，身上總穿著他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個丟進(jìn)人堆都找不出來的普通人，卻用他那濃濃的鄉(xiāng)音為我打開了文學(xué)的殿堂，教會了我很多做人的道理。
幼時，我跟隨爺爺一直在鄉(xiāng)間生活，接受著最質(zhì)樸的農(nóng)村教育，那是的我對“詩”是什么、“詞”為何物等問題是一無所知。為了能讓我有點(diǎn)“文化”氣息，爺爺在鎮(zhèn)上的小書店買了一本《唐詩三百首》。每晚，忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩：爺爺用泰州普通話讀起了“床前明月光，疑是地上霜�！蔽乙哺竺驵锹曕菤獾馗x“床前明月光，疑是地上霜”“解落三秋葉，能開二月花”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”……夜幕下，爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生，而我則在那里搖頭晃腦地跟著“先生”學(xué)習(xí)，學(xué)得倒也有模有樣。每當(dāng)遇到不認(rèn)識的.字，爺爺也會拿出家中的那本老字典，不停地翻閱起來。就這樣，每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩，成了我日日的必修課。那些年背誦的詩，我至今仍記憶猶新。此外，他還常帶我觀察蟲子、魚兒，甚至天上的飛鳥，這些對大自然的零距離接觸讓我見識頗豐；他還常常打開收音機(jī)讓我聽京劇，使我初步領(lǐng)略了國粹的精彩……
爺爺個子矮，又圓頭圓臉圓肚子，與高高瘦瘦的奶奶在一起，更顯出了他的矮圓，周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽見村民們招呼著干完活計(jì)回家的爺爺：“矮冬瓜回來了��！”爺爺常常微笑著答應(yīng)，然后閑聊幾句。對這個稱呼，爺爺總是毫不在意，好像非常樂于接受這個“名號”。我卻十分不平：“爺爺，他們那樣調(diào)侃你，真令人生氣！”爺爺摸摸我的頭，眼中溢著慈愛：“小寶啊，調(diào)侃也是一種友好的體現(xiàn)啊，盡管不太好聽，但這是朋友間的玩笑，人家想和你親近，若有什么無意觸怒了你，要包容、大度，這樣的人才受人歡迎，受人喜愛�。⌒�，你也要做一個讓人喜愛的人��！”年少的我似懂非懂，不過卻在爺爺?shù)挠绊懴聺u漸改掉了亂發(fā)脾氣的習(xí)慣。
爺爺十分節(jié)儉，一件棉衣能穿幾個冬天。破了，壞了也仍然打個補(bǔ)丁繼續(xù)穿著。睡在他身邊，常常看到他裸露著一塊肉色的皮膚——衣服上有個大洞！每每這時，我哭笑不得，有時還略有嫌棄之感，睡得離爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的。爺爺卻道：“錢是省出來的，不能揮霍無度，過得高興才是最重要的�！�
爺爺雖是農(nóng)民，卻也關(guān)注著社會發(fā)展，關(guān)心著國家大事�，F(xiàn)在，他也會像孩子一樣就某個社會熱點(diǎn)問題和別人爭得滿臉通紅。他總是在我面前大談國際政治形勢，并因自己是一個中國人而感到驕傲。每當(dāng)此時，爺爺總是笑容滿面，樂呵呵地，依然一個慈祥而溫暖的長者。
現(xiàn)在，爺爺仍然是個普通的農(nóng)民，他仍然生活在鄉(xiāng)下重復(fù)著昨天的故事，一天又一天，一年又一年。爺爺雖然更顯老態(tài)了，但他永遠(yuǎn)是那個我最喜歡的“老師”。
一位優(yōu)秀的老師作文 篇31
“趕快！塞上耳塞！”馮海藝趕緊地說。對了，下節(jié)又是社會課，上學(xué)期的社會老師照本宣科似的講課，煩死我們了。我心想：自學(xué)都比她講得好幾百倍呢！
忽然，一位長著一個大大的身體卻加上了一個小小的腦袋的陌生男老師走進(jìn)了教室，我真想笑。
只見這位男老師走上講臺，順手拿起了一根粉筆，我還以為他又要去寫題目，你們猜他會怎么樣？結(jié)果他卻畫起漫畫來！畫到一半時，同學(xué)們已經(jīng)猜出老師畫的是“ 趙本山”。這幅畫畫得惟妙惟肖，太棒了，同學(xué)們個個佩服老師的畫技！一傳十，十傳百，很快全班同學(xué)都回到了班里觀看這位男老師畫畫。別的班的同學(xué)聽到這個 消息后也爭先恐后地來到我們班門口，來看這位男老師畫漫畫，弄得我們班水泄不通，連請帶轟，仍沒有一個愿意走的。誰讓我們班是本學(xué)期第一個上社會課的班級 呢！“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都坐好了。老師指著黑板上自己畫的漫畫和兩個一筆字——東北，開始了他的長篇大論。
令大家感到意外的是他并沒有像以前那位老師一樣照本宣科，而是首先把話題拉到大慶油田，告訴我們?yōu)槭裁慈毡救藳]有將大慶油田的油抽走，這個問題我還是頭一次聽說。
只見他胸有成竹地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始說：“這個得追溯到美國人的頭上，當(dāng)時美國人騙了日本人，說中國沒有石油，所以我們某種程度上還要感謝美國人呢！
“�。俊比嗤瑢W(xué)一下子楞住了，最后又都哈哈大笑起來，覺得日本人簡直太“死丟比德”（stupid笨的）了。
我順便環(huán)視了一下班里，連平時不愛聽社會課的幾個男生也全都聽得聚精會神，生怕錯過一個字！哎，真能吸引人的眼球啊！
“哈哈哈！”又是一片笑聲，我剛才走神了，什么也沒聽著�！罢娴模械目茖W(xué)家認(rèn)為恐龍因?yàn)楫?dāng)時把一種草吃光了，而不能消化，從而全憋死了！天��！歷史怪論！
最后幾分鐘，這位老師問了我們一個有趣的問題，你們知道《桃園三結(jié)義》吧？“知道！”我們異口同聲地說。我想：他怎么問了這么一個傻問題，真是的，豬都知 道！“告訴你們吧，他們就是在我們家的`后園子里拜的堂。”哈哈哈……，又是一陣笑聲。通過這節(jié)課我們不僅對東北的地域和物產(chǎn)都有了深刻的了解，而且對社會 課也有了更深刻的認(rèn)識！
我們班的每一名同學(xué)都在盼望下一節(jié)社會課早點(diǎn)到來！
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