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碩士研究生答辯申請書

時間:2022-05-07 13:42:45 申請書 我要投稿
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碩士研究生答辯申請書

  隨著社會在進步,申請書在生活中的使用越來越廣泛,我們可以將自己的愿望和請求寫進申請書里。大家知道申請書的格式嗎?以下是小編整理的碩士研究生答辯申請書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

碩士研究生答辯申請書

碩士研究生答辯申請書1

尊敬的校學(xué)位評定委員會:

  本人自20xx年9月開始就讀于專業(yè),于20xx年修讀完所有的課程。

  本人在就讀期間,在思想政治素養(yǎng)等方面嚴格要求自己,并且獲得了黨組織的認可,成為一名中共黨員。在學(xué)術(shù)操守方面,本人謹遵導(dǎo)師及校院領(lǐng)導(dǎo)教誨,刻苦鉆研,堅持走自主創(chuàng)新路線。在校期間,發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇,發(fā)表在省一級期刊中。

  本人在導(dǎo)師的'指導(dǎo)下,積極參與各項教學(xué)科研活動,在教學(xué)實踐的過程中,認真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍,在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力,參與了導(dǎo)師多項課題的研究,使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高,同時順利完成了碩士畢業(yè)論文工作。

  現(xiàn)申請XX大學(xué)碩士學(xué)位(畢業(yè))論文答辯,請予以審查,并準予答辯。特此申請。

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

碩士研究生答辯申請書2

  姓名:李xx

  專業(yè):外國語言學(xué)與應(yīng)用,語言學(xué)與亞努語言學(xué)

  指導(dǎo)教師:xxx職稱:副教授

  論文題目:對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究

  論文完成日期:20xx年03月論文字數(shù):16600

  申請答辯時間:20xx年05月

  申請報告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果,包括論文有何新見解:新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討?)

  本文在比較廣泛地搜索:整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實:可靠的語言材料,在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴謹?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

  本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先,對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征,對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的'作用;其次,英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動,這也有可能引起句子語義的變化;再次,英語中存在一些詞類,比如,限定詞,數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后,英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu),主要信息的變化,而且關(guān)系到語用:語義和人類認知心理諸多個方面。

  此外,對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身,所以,以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法,來研究:認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。

  最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因,比如動詞的行為特征,英語句法,英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。

  本人保證:所提交論文完全為個人工作成果,所用資料:實驗結(jié)果及計算數(shù)據(jù)真實。

申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

碩士研究生答辯申請書3

XXX學(xué)院學(xué)位評定分委員會:

  我已經(jīng)完成碩士研究生培養(yǎng)計劃中規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容,獲得規(guī)定的學(xué)分,完成了必修環(huán)節(jié)和學(xué)位(畢業(yè))論文工作,現(xiàn)申請XX大學(xué)碩士學(xué)位(畢業(yè))論文答辯,請予以審查,并準予答辯。特此申請。

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

碩士研究生答辯申請書4

  答辯申請:

  本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別,明確地認識了靜電能的定義。

  本文主要研究發(fā)現(xiàn):

  首先,通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算,得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān),與過程無關(guān);

  其次,了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和;

  最后,通過分析資料,整理對比了兩個例題,得到3種方法的相同和不同處,得出用儲能方式計算靜電能,僅適用于帶電導(dǎo)體。

  本人保證:

  所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。

  經(jīng)過長時間的準備,所有的.論文資料都已經(jīng)準備齊全,在經(jīng)過第一稿的初步,第二稿的進步,第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

  現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:

  1、畢業(yè)論文設(shè)計書;

  2、畢業(yè)論文開題報告;

  3、畢業(yè)論文第一稿;

  4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿;

  5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿;

  6、畢業(yè)論文答辯申請。

  通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學(xué)習(xí)了靜電能的知識,我已具備參加答辯的能力,現(xiàn)向答辯組提出正式申請,望批準!

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