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傳悄悄話的游戲作文600字（精選12篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的傳悄悄話的游戲作文600字，歡迎閱讀與收藏。
傳悄悄話的游戲作文600字 篇1
每個人都會體驗過大大小小，多多少少的游戲。這些游戲仿佛一滴甘露滋潤著每個人的童年。而我所經(jīng)歷過最大最甜的一滴甘露，莫過于那次有趣的傳悄悄話。
今天早上，我們在昂立玩了一個小小游戲傳悄悄話。游戲規(guī)則：老師給每一排同學發(fā)一張同樣的紙條，然后就把話傳到下一位同學的耳中里，以此類推，最后一個同學把話寫在紙條上，寫得最準確的那一組獲勝。
游戲開始了，老師給每個小組發(fā)一張紙條，看著老師的表情，我似乎有一種不好的預感，第一桌的同學先看了一眼，迅速地轉(zhuǎn)過身，把這張紙條的內(nèi)容告訴下一位同學，只見第二個同學聽完之后，懵懵地轉(zhuǎn)過頭來，準備要傳給我。我的心情非常地激動，我認真地把耳朵豎起來，像一只機靈的小鹿一樣，他悄悄地在我耳邊說了一句話，我把我聽到的內(nèi)容原原本本地寫在紙條上，結果我寫在紙條上的意思，竟然和本來的意思差了一大半。
最后一局，老師讓我們自己調(diào)換座位，我決定坐到中間來了，因為我認為中間的位置非常的'重要。前面的同學準備傳過來給我了，我恨不得自己的耳朵變成一個大網(wǎng)，把同學說的每一個字都抓過來，他說完之后，我本來信心滿滿的，記得很好，可因為突然太緊張了，一半的字寶寶調(diào)皮地從我大腦飛了出去，我發(fā)現(xiàn)，我居然一個字都沒有記住。我準備傳給下一位同學時，不知怎么說才好，只好隨便說了幾個字，果不其然，等傳到最后一位同學的耳朵的時候，完全改變了原來的意思。我們組輸?shù)脩K不忍睹。
今天玩這個游戲使我明白了：團隊合作是多么重要啊。
傳悄悄話的游戲作文600字 篇2
今天，我來到學校，坐在自己的位子上，準備聽老師講作文課，可老師告訴我們今天我們寫的是“傳悄悄話”。
我一聽立刻就激動起來，又是一堂可以做游戲的作文課。
接下來老師開始宣布游戲的規(guī)則。
游戲規(guī)則是：
1、每次傳話只能說兩遍。
2、傳話的時候，只能悄悄地傳。
3、如果自己傳話被別的組聽見了，就不能參加游戲。
4、最后一位同學將聽到的悄悄話寫在黑板上。
比賽開始了，方老師先把我們分成三組，然后把第一排的同學帶到“秘密基地”去。
等第一排的同學回來了，并把知道的東西傳給第二位同學，看著同學們一個個十分小心翼翼的樣子，可愛極了！因為他們都怕被其他的`同學聽見，而被淘汰出比賽，不一會就傳到了最后一位同學那里，只見最后那位同學一聽完了就立刻跑到方老師面前說出了答案，那位同學最后說出的答案是“你踩我”。
我們聽后馬上都哈哈大笑起來，因為正確答案是：“哎呦！你踩到我的腳了！”可傳到了最后一位同學那里被說成了“你踩我”，哈哈……真是笑死我了！
第二輪比賽開始了，我們現(xiàn)在比賽的是猜數(shù)字，我聽了驚訝極了！因為我對數(shù)字特別不敏感，所以我當時特別緊張，一直給鼓勵自己一定要記住，就當前面的同學們一個傳一個的傳到我這里來。
我立馬把聽到的數(shù)字悄悄傳給了下一個同學，最后馬慧茜把聽到答案寫在了黑板上，數(shù)字是“13887720”。
可是我們只對四個數(shù)字，結果和別人打平了。
雖然今天我們小組沒有贏得比賽，可我今天玩得真開心�。∥颐靼琢�，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜的道理。
傳悄悄話的游戲作文600字 篇3
“噓——聽——”教室里不時發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來同學們正在玩一個非常有趣的游戲——傳悄悄話。
我們?nèi)啾焕蠋煼譃榱藘蓚�小組。老師先給第一個人一張紙條，第一個人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個人，此類推傳到最后一個人時，這個人把他的所聽內(nèi)容寫在黑板上，看看這句話會不會大變樣。
比賽前第一個人和最后一個人都緊張得冒汗了。因為他們的'責任重大，如果第一個人傳錯了，后面就全錯了，而如果最后一個人聽錯了或者寫錯了，那前面的努力就全白費了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰不會傳呢？
游戲開始了，第一個人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來，我有點緊張了：不好，肯定有很多字！我得準備好。
游戲開始，老師一聲令下，大家開始傳了起來，第一個人快速的跟我說了起來：“一朵粉紅的荷花，趴著一只活蛤蟆�！蔽以谛睦镉帜盍艘槐椴欧判牡貍髁讼氯�，我看看對方組都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個人在黑板上奮筆疾書，還有幾個人雙手合十，默默祈禱他們的團隊。下面輪到檢查時間了，老師驗證了對方的錯了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級里一時笑得停不下來。
又一輪開始了，這次我是最后一個。大家都傳了起來，我卻緊張不已，好不容易傳到了我，結果我完全是一頭霧水，根本沒聽懂幾個字，只好胡亂蒙了幾句，寫了下來。
有一句話叫“耳聽為虛，眼見為實”。我們要親眼見到才能相信，不然一傳十，十傳百，就不知道是不是真的了。
傳悄悄話的游戲作文600字 篇4
今天作文課上，老師讓我們做個游戲，叫“交頭接耳”。我聽了，心里有些疑惑，這個游戲怎么玩呢？我眼巴巴地希望游戲快些開始。游戲規(guī)則是這樣的：老師在第一個同學的耳邊輕聲說一句話，由第一個同學悄悄地傳給第二個同學，再依次往后傳，一直傳到最后一個同學，由他將這句話寫出來，哪組傳得又快又準確就獲勝了。這一組我就是最后一個，我很緊張，心怦怦直跳，非常激動。
游戲開始了，兩位“排頭兵”邁著輕快的.步子走上講臺，教室里鴉雀無聲。老師雙手合成喇叭狀，靠在他們耳邊，悄悄地說了一句話。此時要是我有順風耳該多好！老師問他們：“記住了嗎？”他們點點頭回到座位，看著“排頭兵”們充滿信心的表情，我稍微松了一口氣，耐心地等待著。
“開始！”老師一聲令下，傳話比賽開始了。我們組的“排頭兵”迅速轉(zhuǎn)過身，拉著第二個人的脖子，用手遮住嘴巴湊到他耳邊，把話悄悄傳給他。第二個人歪著頭，皺著眉，最后連連點頭�？此谋砬�，我感覺這句話肯定很長。話傳到我們組第三個人，他的同桌就拉住他的帽子，強行偷聽，這樣的干擾讓我們都急了，大家七手八腳地把那個人推開，這才保住了這句話。就快傳到我了，我一邊拿著紙筆，一邊等待接話。終于到我了，胡俊杰支支吾吾地說：“我想有個好媽媽�！蔽衣犕觑w快地寫下這個“正確”答案，然后跑到老師跟前，把紙交給了老師。
老師要公布正確答案了，我緊張地等待著。老師說出我們組的答案，同學們哄堂大笑，有的前仰后合，有的直拍桌子我羞得臉上一陣陣發(fā)熱，但這也不能怪我呀！一句話經(jīng)過這么多同學傳，怎么可能傳對呢？
看來，“耳聽為虛，眼見為實”，我們聽別人說話一定要仔細，不然會鬧笑話的。這個游戲真有趣呀！
傳悄悄話的游戲作文600字 篇5
你聽！一間教室里傳來一陣爽朗的笑聲！嘿嘿！那正是我們班正在玩游戲呢！是悄悄話，快快傳，游戲。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組七人。老師在紙上寫了一句話，讓第一個人看，看明白后，依次傳給后面的人，然后最后的.人把聽到的話講出來，如果那個人說的最接近答案，就算小組獲勝，還能發(fā)水滴幣。
老師一聲令下，比賽開始了，正好我是第一組，當時我肚子里像有一萬只小兔子在肚子里“砰砰”直跳。只見第一個上場的是柯雯軒，她緩緩地走上來，看了看老師寫的悄悄話，看了一遍又一遍，才傳給了第二個人，第二個人瞪大了眼睛說了一句：“啥？我沒聽清！”柯雯軒又把手攏成喇叭狀，悄悄地把話又重復說了一遍，才傳給后面的人，一直傳給胡一航，那個人說了一遍，胡一航撓了撓頭，嘴里嘀咕了一下，說：“不懂”，沒辦法，他又說了一遍，他也沒聽清楚，那個人氣得直跺腳，把胡一航拉來拉去，恨不得直接把答案給他看，老師見了，自己跟他說一遍，然后傳給我，我肚子里的小兔子跳得更猛了，只聽他說：“你真丑”我聽見了心想：這好像在罵我�。馑牢伊�，想了想，算了吧，就傳給下面一個人，那個人說了三個字：“你真丑”同學們笑的像不倒翁，原來，答案是：烏龜在河里洗澡，青蛙說你真丑，結果我們輸了，心里很不舒服。
這個游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實。不要道聽途說。
傳悄悄話的游戲作文600字 篇6
如果說我的記憶是一個裝滿寶石的寶藏盒，那里面可有不少好東西呢！我童年的那些趣事也如同那天上亮晶晶的星星閃爍著光彩，但我印象最深刻的卻是那一次下課，我和同學們玩?zhèn)髑那脑捰螒颉?/p>
“哈哈哈，哈哈哈……”是哪傳來的笑聲呢？我順著聲音走去，哦，原來是同學們在玩?zhèn)髑那脑捰螒颍蚁蛐←愒儐栍螒蛞?guī)則，小麗一五一十的'告訴了我：我們幾個同學排好隊，裁判告訴第一位同學一句話，依次往下傳話，直到最后一個為止。最后一位同學要大聲說出自己所聽到的話。
游戲開始了，我是第一個人，裁判告訴了我一句話，我聽完，充滿自信地傳給了第二個同學小麗。小麗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，點了點頭，聽完給我比了個手勢。話傳到小華了，他豎起耳朵，仔細地聽了起來，可是他直到聽完都皺著眉頭，又要求再聽一遍。我看到了這一幕，瞪大了眼睛，倒吸了一口涼氣，想著該不會在這里出了什么岔子吧！接著傳呀傳，傳到了最后一個同學，他大聲地說出了他所聽到的那一句話：你最喜歡看什么？我聽后垂頭喪氣，告訴了他正確答案。
我們又玩了好幾輪游戲，可大家傳的話都不完整。這時候老師告訴我們：“你們之所以傳話傳得不完整，是因為你們話只聽了一半，說也只說了一半�！蓖瑢W們聽了直點頭。
我真喜歡傳悄悄話這個游戲，你印象最深刻的游戲是什么呢？
傳悄悄話的游戲作文600字 篇7
今天，我們筆暢班玩了一個別開生面的游戲——悄悄話，慢慢傳。同學們，既然你們沒有玩過，就隨我一起去看看吧!
首先，規(guī)則是：全班分成四組，老師把悄悄話告訴排頭兵，排頭兵就小心翼翼地傳給其他同學，傳完之后，最后一位同學寫道黑板上，誰寫得最準確那一組就獲勝。
游戲開始了，只見老師彎下腰來雙手做成喇叭狀放在排頭兵的耳邊，嘀咕嘀咕不知道在說些什么。有的同學還跑過去偷聽，笑得前仰后合。只見排頭兵傳給其他同學時，有的緊皺眉頭，好像聽不清在說什么。有的眉開眼笑，似乎勝券在握，有的一臉茫然，恨不得大聲點說。
當前面同學向我傳話時，我的'心里像壓了塊大石頭一樣，沉重極了。我一直聽不清他在說什么，耳朵就像失靈了一樣，讓我提心吊膽，忐忑不安，沒辦法我也聽不清，只好硬著頭皮傳給了下一個同學。當那個同學寫道黑板上時，我的心都提到了嗓子眼。最后，第二組勝了，我們垂頭喪氣地在桌子上趴著，像泄了氣的皮球。沒關系，重在參與嘛！我也就心滿意足了。
通過這個游戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。只要我們團結合作，才能取得成功。望望窗外，剛才烏云滾滾的天氣現(xiàn)在由陰轉(zhuǎn)晴了，我心里暖洋洋的。同學們，這個好玩嗎？不要光看我玩，你們也親自試一下吧！
傳悄悄話的游戲作文600字 篇8
每個孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開心，老師帶我們玩了一場別開生面的“傳話”游戲。
游戲分三組進行，每組的第一個同學抽取紙條后，把話悄悄傳給第二個同學，不能被其他人聽到哦！后面的同學把話依次傳下去，最后又快又準的小組獲勝。
游戲開始了，我們組先上臺傳話。我大步流星地走上臺，心想，我們這個組一定可以的。老師讓我打開她提前準備好的紙條，打開后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個詞語好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉(zhuǎn)過身來，輕輕的踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個同學的耳邊上，壓低聲音說出了這個詞語。他似乎聽懂了，得意地向我擺出了一個OK的手勢。之后，他用同樣的動作給第三個同學說出了詞語。第三個同學沒有聽懂，皺著眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說了一遍，第三個同學緊接著給第四個同學傳了下去……
當最后一個同學說出答案時，我覺得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說成了“媽媽你敢”！當大聲說出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的.捂著臉笑，甚至還有的同學笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點把屋頂給掀翻。天哪！這個游戲?qū)嵲谔猛媪耍?/p>
看來，生活中可不能隨意相信傳言哦！因為很多話都會被傳錯的。
傳悄悄話的游戲作文600字 篇9
哈，早上我去補習班上課，楊老師就帶我們玩了一個非常有趣的游戲。這個游戲叫：傳悄悄話游戲。
游戲規(guī)則有點奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時竊竊私語得傳給下一位同學，如果哪位同學出了聲的話，出局！最后一位同學把那句話寫在黑板上就行了，等老師看對不對了。
第一組開始！“咚咚”他們激動地跑上講臺，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯得也太離譜了！本來是童年的心里長了一顆樹，他、他、他們······寫成了東邊的西邊長了一棵樹！我們笑死了。
第二組拖拖拉拉的，楊老師說：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的寫。那······個，錯得實在太離譜了！
該我們組了，我們組速度如風一般�！班病ぁぁぁぁぁぁ笨春昧�，迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學一個一個的快速的.傳著話，可是還是傳錯了。應該是：一只小狐貍，聰明有心計。可是，我們卻傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！
從這個游戲中我知道了：一句簡單的話，經(jīng)過一傳十，十傳百，就會把對的傳成錯的，把真的傳成假的。對于流言，我們不能輕信，要自己去探究真實！
傳悄悄話的游戲作文600字 篇10
今天，我們在興趣班里開展了有趣的游戲——傳悄悄話。
游戲即將開始，我們在座的每一位同學的心情那都是激動萬分吶！
游戲開始了，李老師先給我們說了游戲規(guī)則：分成兩組，每一組六人，李老師把兩張小紙條給了每組的第一位同學，第一位同學看過紙條之后，就把紙條上寫的東西傳給下一位同學，就這樣以此類推。到最后一位同學時，那位同學就要以最快的'速度寫出，再交給李老師。
李老師的一聲口令下，游戲開始了，我是第二位，壓力有些大��！我的心可真是“十五個吊桶打水——七上八下啊”。只聽見前邊的同學說：“花貓吃魚不吃“豬””。啊！這么奇怪的話，不對吧！我頓時猶豫了一下，只見后邊的同學都等著迫不及待了。不管了！就這樣吧！我又把這句話傳給了下一位同學。
最后要核對答案了，只聽前邊的同學說正確答案：“花貓吃魚不吃“桔””。��！是桔！完了！我在心里責怪自己：為什么不聽清楚；為什么不再讓前邊的同學在說一遍呢？為什么要那么著急呢？為什么……唉！李老師打開我們組寫的來念：“黃毛吃魚不吃豬”。同學們聽了，都哈哈大笑�！盎ㄘ垺蔽覜]傳錯，可那個“豬”……一瞬間，我明白了：心急吃不了熱豆腐，我一定要鎮(zhèn)定。果然，下一局，我們組就勝利了！
通過這次的游戲，使我明白了：做什么事都不能緊張，只要鎮(zhèn)定住了，就能獲得更大的成功！
傳悄悄話的游戲作文600字 篇11
“我吃鶿,鵝吃我，我要鱷�！蔽沂蛆Z，鵝是我，鵝度餓。這些是什么呀?其實我們玩了一個游戲——傳悄悄話，這些可都是“變了味”的“繞口令”呢！現(xiàn)在就聽我一一道來吧！
游戲規(guī)則：老師先把話傳給第一排，第一排再傳給第二排，以此類推，最后由最后一排寫出來給大家展示。
老師先把第一排“召集”起來。第一排把老師圍得“水泄不通”，生怕被別人聽到，而老師也一只手擋著嘴巴，小聲地跟他們講著。下面的人使勁伸長脖子，像只大公鵝，希望聽到些“秘密”，我看著老師的腮幫子一動一動的.，說了好久，我心里不禁感嘆：�。∵@么長！我怎么可能全對并寫出來呢？我看著前面的人已經(jīng)開始傳了，只見“蘇蘇”雙手做成一個喇叭狀，在“湯圓”耳邊嘀咕著，“湯圓”彎著腰，用手撐著身體，半趴在課桌上，過了一會兒，“風箏”也轉(zhuǎn)過頭對“小徐”嘰嘰喳喳說了一堆，半晌，“小徐”做出一副“我很OK”的表情，結果一轉(zhuǎn)頭，沒說幾句就結巴了：“我是我，鵝親鵝，嗯……還有什么來著？等……等一下……”語未畢，就又轉(zhuǎn)回去問“風箏”，可誰知，“風箏”也忘了，又回問“湯圓”了�，F(xiàn)在的人記憶力都這么差嗎？又一會兒“小徐”又回來說了一些奇奇怪怪的語言，我只好一臉懵逼寫了下來，交給兇巴巴的“小孫孫”。我還沒緩過神來，就聽我同桌幸災樂禍地笑聲，我回眸，剛好撞進他眼底的那片嘲笑，我一個眼刀飛過去，“你！”我憤憤道，“你……你太討厭了！”
最后老師面帶微笑地說：“正確答案是：我是我，鵝是鵝，鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝親我！”what?蝦米神仙邏輯？果真，王老師“一語驚人”，有的在連連哀嘆，也有的面帶假笑，比剪刀手，可當老師把各組紙條放映出來時，又引起下面一陣哄笑，就連王老師也笑得合不攏嘴。
而有一組明明全對，卻被他人舉報作弊，淪為第二，所以遵守游戲規(guī)則十二分重要呢！
傳悄悄話的游戲作文600字 篇12
瞧，我們班正在玩?zhèn)髑那脑挼挠螒蚰�，不時傳來“嘰嘰咕咕”的講話聲。
我們被分為了A、B兩隊。我在A隊，游戲規(guī)則是老師給每組的第一個人發(fā)一張紙條，他們要熟記這句話，并且把這些內(nèi)容用悄悄話的形式傳給后面一個人，依此類推，傳到最后一位同學時，上黑板把這句話寫下來。我很緊張，因為我是我們組的第一個，任務艱巨啊，希望我們隊能夠又快又準地傳到最后，得到第一。
游戲開始了，我懷著忐忑的心情走上講臺，老師給了我一張紙條，我定睛一看，笑得合不攏嘴，上面寫著：吃完一把香蕉，地上一堆葡萄皮，只有吃蘋果，才會吐下菠蘿皮。我只好硬著頭皮把這句話背了下來�；氐轿簧�，老師一說開始，我以光速傳給了下一個人，后面的人還在不停為我們加油，傳到了第三個人時，情況急劇改變，真是錯的.越來越離譜，我頓時像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。我忍不住了，大聲喊道：“你們傳錯啦�！笨蛇@時，于浩然已經(jīng)在黑板上寫句子了，他摸不著頭腦地說：“到底是什么？”斷斷續(xù)續(xù)寫下了：吃完一個蘋果，吐下了一片菠蘿皮。讓所有人捧腹大笑，我在下面捶胸頓足。再看B組最后那個隊員，他一臉茫然，選擇了棄權，倒數(shù)第二個人上去，竟然寫的是：媽媽的馬不走，媽媽就罵它。他們兩個人寫的句子和我，楊宇瑞背的完全不同，簡直是面目全非，所以這局我們兩組平局。
第二局王紫琳一下來，就嘀嘀咕咕地對我說：“烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說你真惡心……”可后面的聲音卻越來越小，我什么也聽不見。所以我就稀里糊涂地傳了后面的人，結果最后面一個人寫道：烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說它很丑。而B組寫得就更加荒唐了，所以我們又一次平局。
有一句話：耳聽為虛，眼見為實。今天的游戲可真有趣，同時我也明白了，耳朵聽到的并不一定就是真的。
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