永不敗的向日葵作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的永不敗的向日葵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　兩年前，帶著父母的希望，來(lái)到這夢(mèng)寐以求的內(nèi)初班學(xué)校烏市第66中學(xué)。來(lái)之前，我多次想象過(guò)，在這兒的生活，可是來(lái)以后，我遇到了很多困難，可是直到你的出現(xiàn)，為我黑暗的生活帶來(lái)了一縷陽(yáng)光。

　　來(lái)到這所學(xué)校，我遇到的第一個(gè)困難就是很難與老師溝通交流，因?yàn)槲业钠胀ㄔ?huà)實(shí)在是太差了，所以我就很少說(shuō)話(huà)，生怕遭到其他同學(xué)的嘲笑。

　　“班主任來(lái)了！”隨著一聲大喊，班里的同學(xué)就紛紛回到座位，生怕受到老師的批評(píng)。

　　一位高個(gè)子身材極為標(biāo)準(zhǔn)的回族老師走進(jìn)了我們班，他帶著一絲微笑，邁著輕盈的步伐走到了講臺(tái)上。

　　每位同學(xué)帶著好奇的心理，注視著這位極為陌生的老師的一舉一動(dòng)。老師的眼睛里充滿(mǎn)著慈善的光芒，他開(kāi)始介紹自己，“我是你們班的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師，你們不用怕我，課下大家可以把我看作你的好伙伴，可以看作心里的傾訴人，大家遇到我是幸運(yùn)的，也是不幸的�！�

　　隨著這余味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)的結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲。大家都很好奇這些，心里充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)，大家都想知道這是一位怎樣的老師，也很好奇老師的話(huà)到底是什么意思？

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，兩年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，我們彼此的感情也很深刻。在這兩年的時(shí)間里發(fā)生了很多很多的事情，對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深刻的就是那一次，老師在我那很難理解的日記末尾寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。

　　從小到大我的寫(xiě)作能力非常弱，表達(dá)真的非常差，可以說(shuō)是無(wú)人聽(tīng)懂！出乎我的意料的是，老師竟然在日記末尾寫(xiě)了，“這是你自己寫(xiě)的，寫(xiě)的都很有靈氣�。∧阋�是再細(xì)心一點(diǎn)兒就更棒了！”我真的不敢相信眼前這兩行紅紅的是字，我的心房，就像射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，瞬間亮堂了起來(lái)。

　　這是我的作文第一次受到老師的贊揚(yáng)，從此以后，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)每一句，雖然我的作文總是寫(xiě)的前言不搭后語(yǔ)，可是我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待！從此以后，在老師這縷陽(yáng)光下，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高！

　　其實(shí)老師對(duì)我們的愛(ài)沒(méi)有被民族差異阻擋，沒(méi)有被語(yǔ)言文字不同而變淺，老師就像我的太陽(yáng)一樣溫暖了我，激勵(lì)了我，我才獲得了進(jìn)步，老師因?yàn)槟銛y陽(yáng)而來(lái)，所以我再也不會(huì)懼怕，讓我變成了有愛(ài)的向日葵。

　　我們也真正明白了老師當(dāng)初對(duì)我說(shuō)的那句話(huà)，“遇見(jiàn)我是你們的幸運(yùn)，也是你們的不幸！”的深刻內(nèi)涵，當(dāng)然我只想說(shuō)“遇到你，是我一生最大的幸運(yùn)”。

【永不敗的向日葵作文】相關(guān)文章：

花開(kāi)不敗作文05-10

常開(kāi)不敗作文06-01

花開(kāi)不敗作文15篇05-23

生命是一朵常開(kāi)不敗的花作文02-28

向日葵作文07-17

向日葵花作文07-10

向日葵的作文05-21

向日葵作文08-31

向日葵花作文03-10

向日葵的作文02-26