我敬佩的人小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我敬佩的人小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
我敬佩的人小學(xué)生作文1
一說起我最敬佩的人,我的思緒就不免回到了過去！
在我上小學(xué)四年級的時候，我們班上轉(zhuǎn)來一位身體殘疾的同學(xué)，他叫王博龍．小時候因為一次不幸的車禍,讓他變成了殘疾人．因為當(dāng)時我們年齡還小，不懂事，所以經(jīng)常嘲笑他，甚至于欺負(fù)他．可他呢，不管別人怎么說，怎樣做，每天還是樂呵呵的，從不生氣，好像和正常人一樣，盡管他是殘疾人，但他照樣和大家一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上.
有一次，他一個人在教室，等著他父母來接他．這時，我正巧從教室門口經(jīng)過，看見他，就想：現(xiàn)在正好沒人，我何不進去戲弄他一下？于是，我躡手躡腳地溜進教室，拿起他的拐就＂逃出＂了教室，回頭再看他時，他似乎沒有覺察到，我暗自竊喜.
我拿著拐急匆匆地往家走，剛進家門，外面便下起了大雪．我打開書包，準(zhǔn)備寫作業(yè)．＂壞了！＂我大叫一聲—―我的語文書和數(shù)學(xué)書都忘在學(xué)校了．＂怎么辦？＂回去拿吧，我望望外面的大雪，一股寒流涌遍全身，不由自主地打了個寒戰(zhàn)；不拿吧，明天要被老師批評……
正在我猶豫不決的時候，一個身影出現(xiàn)在我家門口．啊！是王博龍.
他艱難地挪動著腳步：一只手扶著墻，一點一點地前進著．盡管天下著雪，可他頭上的汗珠卻不停地住下落著；另一只手卻不知拿著什么，那樣地珍惜――用布包著.
當(dāng)我反應(yīng)過來的時候，他已經(jīng)站在了我的面前．不等我開口，他便氣喘吁吁地說：＂你真是粗心��！怎么可以把語文、數(shù)學(xué)書都忘在學(xué)校呢？看我給你送來了�。榱吮３稚眢w平衡，他靠在墻上，用手打開了那被布包著的東西．頓時，我的視線模糊了：那被布包著的不正是我的書嗎？！為了怕被雪淋著，他竟然如此珍藏！我從他手中接過書的一剎那間，我感到了一陣冰涼，他的手，他的'臉早已讓風(fēng)雪吹得通紅通紅……
看著他微笑的臉龐，我知道他還沒有發(fā)現(xiàn)．我狂奔著去尋找那被丟棄的拐！
就這樣，王博龍成了我那時最敬佩的人――而且永遠是我最敬佩的人！
我敬佩的人小學(xué)生作文2
美是什么?是百花爭艷、萬物復(fù)蘇的春天?是綠樹成蔭、生機勃勃的夏天?是五谷豐登、丹桂飄香的秋天?是粉妝玉砌、漫天飛雪的冬天?不，都不是，真正的美是蘊藏在人們內(nèi)心深處的，而最美的人又是誰呢?是清潔工。
清晨，人們都沉浸在睡夢之中，清潔工就揉揉酸痛的雙手，睜開惺忪的睡眼，掀開暖和的.被子，起來進行洗漱，接著迎著初升的朝陽來到空無一人的馬路上。只見他們舉起掃把，一下一下地掃著，掃得是那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，并緊緊盯著地面，惟恐落下一�；覊m。
深夜，人們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)，清潔工卻仍然努力地清掃著地面。盡管他們的眼皮不停地打架，頭也微微垂了下去，他們的手臂也酸得發(fā)麻。但清潔工們只是輕輕地揉了揉發(fā)酸的胳膊，又繼續(xù)用力地掃起地來。
炎炎夏日，太陽火辣辣地照著大地，大街簡直成了一個大烤爐。清潔工人的臉上布滿了汗珠，衣服也被汗水浸濕了一大塊，頭發(fā)被汗粘得一縷縷的，緊緊地貼在腦門上�？汕鍧嵐ぶ皇悄税押�，又專心地掃起來，他們用自己的汗水與辛苦，給人們換來了一條條干凈整潔的道路。
寒冷的冬天，冷風(fēng)刺骨。人們都躲在家里不肯出門，清潔工人卻依舊堅持掃地。他們的臉凍得通紅，耳朵凍得僵硬，手上布滿上凍瘡，雙腿也不停地發(fā)抖，但他們還是搓了搓手，就舉起掃把，一絲不茍地清掃每一寸地面，眼睛牢牢地注視著馬路，連一片小落葉也不肯放過。
不論外面是傾盆大雨還是狂風(fēng)呼嘯，清潔工們依然默默地拿著掃把，一下又一下，專注地掃著地。他們是那樣平凡，平凡到甚至讓我們忘記他們。可是對他們而言，做好自己的工作就是做最美的自己。
也許，我們身邊還沒出現(xiàn)最美司機吳斌這樣的平民英雄;也許，我們的身邊也沒有出現(xiàn)最美媽媽吳菊萍這樣有著大愛的人。但是我們身邊也不乏像城市美容師這樣默默奉獻的草根階層。他們像小草般默默潛伏在民間，卻有著染綠春天的巨大能量，他們無私地付出，做著對社會、對生活有意義的事，做最美的自己。
我敬佩的人小學(xué)生作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——沒錯，我敬佩的是——老師!因為，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!
在四川汶川大地震中，我的良師益友——書，使我認(rèn)識許多位舍己為人的老師：譚千秋老師、張米亞、瞿萬龍、張輝兵……但令我敬佩的一個人卻是譚千秋老師!
5月12日下午12時28分，譚千秋老師向往常一樣走進教室。教室動撼起來，緊接著山崩地裂……譚老師腦海中立刻想到了“地震!”接著喊起：“地震來了!快逃!”一瞬間，同學(xué)們連忙有序逃離……這時天花板即將坍塌，可還有四個學(xué)生來不及逃離，譚老師在著危急時刻，使勁全身力氣將那四名學(xué)生推進了講臺，“轟!”天花板塌了下來。事后，救援人員從廢墟下挖出了這個“講臺”，只見血肉模糊的譚老師和安然無恙的四名學(xué)生。譚老師在那生死關(guān)頭，毅然把生命讓給了同學(xué)，而自己卻……
有一種職業(yè)，一種太陽底下最光輝的職業(yè)，有一個人，燃燒自己又愛崗敬業(yè)，他是我們中華民族的驕傲——譚老師!正是有了譚老師這種無私的.愛鑄起的房屋才永遠震不垮倒!雖然，譚老師再也不能和我們見面了，但他卻永遠活在了世人們的心中，是他點燃了愛的火焰，讓愛世代傳承!
廢墟中，譚老師用勇敢頑強的姿態(tài)和角度，搶救與捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán);廢墟中，譚老師旋轉(zhuǎn)著責(zé)任的馬達，驅(qū)動著使命的永恒;廢墟中，譚老師用愛建起了不跨的長城;廢墟中，譚老師把滴滴心血灑在同學(xué)們的心田;廢墟中，譚老師把……
斷壁殘骸中，處處都留著譚老師的身影;滄桑大地間，時時回響著譚老師的聲音;校園廢墟里，埋藏著譚老師的大愛;在書本桌椅旁，似乎……
是譚老師告訴學(xué)生什么叫風(fēng)范楷模，什么叫愛;是譚老師告訴世人：教師這個稱謂，無愧于“人類靈魂的工程師”;是譚老師告訴神州大地：愛生如子是老師崇高的天職;是譚老師告訴……
汶川大地震，撕裂著生活的寧靜，在揪心的疼痛中，人們再一次看到親切而又熟悉的身影，一個把風(fēng)霜雨雪過濾成和諧春風(fēng)，把危難艱險綻放成平安芳馨的——譚千秋老師!
我敬佩的人小學(xué)生作文4
每個人都有自己敬佩的人，比如科學(xué)家、藝術(shù)家等，而我最敬佩的人，就是我媽媽。
我媽媽是個大忙人，一天到晚忙個不停，既要照顧我和妹妹，又要上班，我真不知道她是怎么做到的。下面讓我來講講媽媽的“忙”吧!
那天是春日里的一個好天氣，而媽媽卻沒心思欣賞這春天的美景。瞧，她正在做午飯!只見她一身汗水，兩眼緊盯著我家的大鍋，用鍋鏟不停地翻炒著一棵棵鮮嫩的小白菜。在翻炒時，還時不時看看時間，判斷另一邊的魚蒸好沒有。小白菜剛炒好，計時器就開始“嘀嘀”地尖叫起來，聲音刺耳難聽。媽媽急得手忙腳亂，眉頭都皺到了一塊兒。她連忙把白菜盛到盤子里，再把魚拿出來，用布托住盤底，小心翼翼地放在桌上，對正在看書的我大喊：“承金，來吃飯啦!”我應(yīng)了一聲“好”，隨即沖向飯桌。
而媽媽呢?洗衣機里剛發(fā)出“嘀嘀”聲響，一大桶衣服洗好了，她隨便吃了幾口飯，便又去晾衣服了。
我看了后很感激，媽媽整天為我和妹妹忙忙碌碌，每天都很早起床，為我們準(zhǔn)備早餐，打掃衛(wèi)生，送妹妹上學(xué)后再趕著去上班。中午回家做午飯，洗、晾衣服。到了晚上，妹妹開始粘著媽媽，要媽媽講睡前故事，有時要講兩三個故事才肯罷休。講著講著，媽媽有時自己先睡著了，不懂事的妹妹還吵著叫媽媽起來繼續(xù)講故事。每天晚上，除了哄妹妹睡覺，媽媽還要幫我檢查作業(yè)，非常辛苦。
可是，我卻沒有幫她做點兒什么，還天天與妹妹搗蛋，把房間弄得亂七八糟，讓媽媽生氣。媽媽每天不僅要早起給我們做飯，而且還要做很多家務(wù)，收拾客廳是媽媽每天必要的'工作。記得有一次，媽媽剛幫妹妹把玩具收進箱子里，調(diào)皮的妹妹又再次把它們一個一個翻出來。媽媽有些生氣，但畢竟妹妹還小，不懂事，媽媽也不能把她怎么樣，從媽媽的眼神里，我看出了她的無奈。接著，媽媽又去整理沙發(fā)墊，可妹妹像個“跟屁蟲”，又跑到媽媽那里，爬上沙發(fā)，把剛整理好的沙發(fā)墊又拉下來了。無奈之下，媽媽只能再次重新整理，妹妹這個小搗蛋鬼也安靜下來了，在一旁玩弄起積木來。
這就是我媽媽忙碌的一天，屬于她自己的時間很少很少，她每天都在為這個家全心全意地付出。我愛您，親愛的媽媽。您的勤勞讓我敬佩!
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