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假如我是馬良作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的假如我是馬良作文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是馬良作文1
假如我可以變，我要變成神筆馬良。
馬良的神筆，畫(huà)什么就會(huì)變成什么。假如我是馬良，我會(huì)用神筆畫(huà)一個(gè)飛毯，飛到任何需要我?guī)椭牡胤健?/p>
我飛呀飛呀，飛到一個(gè)發(fā)生了地震的地方，那里的'孩子在哭喊著，大人在痛苦地流淚，到處充滿了腥臭不堪的腐爛的尸體的臭味。孩子們沒(méi)有了學(xué)校，沒(méi)有了家園，那該有多傷心，我用神筆畫(huà)了許許多多的房屋和學(xué)校，再給他們每個(gè)人一沓鈔票。
我飛呀飛呀，飛到一個(gè)沙漠，那里遍地都是金黃金黃的沙子，像鋪上了一層金黃色的地毯。我用神筆畫(huà)了兩條清澈見(jiàn)底的小溪，把沙漠變成了大陸。
我飛呀飛呀，飛到了一個(gè)小男孩的家，那個(gè)小男孩的家腿斷了，走路只能拄拐杖，我用神筆給他畫(huà)了一個(gè)假肢，他就能興高采烈地草地上奔跑了。
我飛呀飛呀，飛到大海，那里有一艘船要沉到海底了，可船上只有一艘救生艇，載不了船上所有的人，我用神筆畫(huà)了兩艘救生艇�，F(xiàn)在船上的所有人在我的救生艇上了。
我繼續(xù)飛，我要飛去更多的地方幫助那些需要我?guī)椭娜恕?/p>
假如我是馬良作文2
小時(shí)候，看著馬良的神筆，我很羨慕，真想也擁有一支，用它幫助世界上很多鮮活的生命。
我要先畫(huà)一座座又高又大的房子，在房子的桌子上畫(huà)上一盤又一盤的美味佳肴，房間里有溫暖的床鋪、美麗的衣裳……我要請(qǐng)全世界的留守兒童、老人還有所有的孤兒和難民們住進(jìn)去，過(guò)上美好的生活。
我要給地球畫(huà)上一棵又一棵的.大樹(shù)，清澈的小河，綠油油的草地，再畫(huà)上成千上萬(wàn)的動(dòng)物，長(zhǎng)千上百的機(jī)器人，讓動(dòng)物和機(jī)器人與我們一起保護(hù)大自然。
“少年志，則國(guó)治；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！”我要讓世界上所有的孩子們都去上學(xué)，我要畫(huà)一間間教室，有嶄新的黑板；嶄新的多媒體、整齊的課桌，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我有一支神筆，我還要還一個(gè)地球，讓世界不再孤單，讓人類互相進(jìn)取，讓宇宙更加光明，那時(shí)，世界就不會(huì)那么擁擠了。
我還要畫(huà)石油，為缺乏石油的國(guó)家添加石油，讓地球上的資源增多，國(guó)家不再貧窮。
我更要畫(huà)一本本嶄新的書(shū)，發(fā)給每個(gè)孩子，每一位同學(xué)，讓朋友們擁有豐富的知識(shí)，為紅領(lǐng)巾事業(yè)準(zhǔn)備著、奮斗著，讓我們成為祖國(guó)優(yōu)秀的接班人，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，為祖國(guó)添彩！
我有一支神筆，我要畫(huà)……
假如我是馬良作文3
假如我是馬良，我會(huì)用手中的神筆，用它來(lái)造福人類。
我想畫(huà)一片片森林，因?yàn)楝F(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境正在日益惡化，沙塵暴、洪水、龍卷風(fēng)和泥石流等許多自然災(zāi)害時(shí)常發(fā)生，這些災(zāi)害大都是因?yàn)槿藗優(yōu)E砍濫伐，導(dǎo)致大片森林消失。所以我要畫(huà)森林，因?yàn)榇笃瑯?shù)林能抵擋風(fēng)沙，樹(shù)的根須深深扎入泥土，能讓河兩邊的泥土更堅(jiān)實(shí)，不會(huì)導(dǎo)致決堤，也不會(huì)讓泥土掉到河里形成堰塞湖，森林也會(huì)改善我們的自然環(huán)境。
我想畫(huà)許多美觀耐用的房子和各種糧食，因?yàn)槲覈?guó)中西部地區(qū)還有很多人住的'是危房，許多山區(qū)因?yàn)榈貏?shì)險(xiǎn)峻、地形復(fù)雜導(dǎo)致糧食產(chǎn)量不高，很多人吃不飽；此外，看新聞時(shí)，經(jīng)�？吹椒侵薜貐^(qū)、一些發(fā)生戰(zhàn)亂和自然災(zāi)害的國(guó)家和地區(qū)的人無(wú)家可歸、缺少糧食。所以，我想讓他們住上實(shí)用的房子，能吃到有營(yíng)養(yǎng)的糧食。
我想畫(huà)許多瀕臨滅絕的生物，讓他們免遭滅亡的厄運(yùn)，也讓大自然的生態(tài)得以平衡，生物鏈能得到延續(xù)，因?yàn)橐环N生物滅絕了，從生物鏈的角度來(lái)看，會(huì)給同一鏈條上的其他生物帶來(lái)影響，比如，人們一味地捕殺青蛙，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)泛濫，害蟲(chóng)泛濫會(huì)導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，人們?yōu)榱吮苊饧Z食減產(chǎn)，就播灑農(nóng)藥，使得糧食帶有毒素，最終危害人類自己。
假如我是馬良，我會(huì)用手中的筆，描繪美好畫(huà)卷，讓人們的生活更加美好。當(dāng)然，想象有一只神筆，還不如大家行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球，讓我們賴以生存的家園更加充滿生機(jī)和活力。
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