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忘交作業(yè)了作文（精選17篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的忘交作業(yè)了作文，希望能夠幫助到大家。
早晨，我睜開朦朧的睡眼，“糟了！我的作業(yè)還沒寫完呢！”我趕緊的劃了兩下，就忐忑不安地去上學(xué)了。
我像一只兔子似的飛奔到了學(xué)校，想趕在老師回來之前去學(xué)校抄別人的作業(yè)�？墒鞘屡c愿違，我剛到教室，班長就拿著一大堆的作業(yè)本來到了我的面前說：“交作業(yè)�！蔽艺f：“怎么這么早�。俊卑嚅L說：“老師今天要親自檢查。”我的心咯噔跳了一下，心想：“這下完了！”我仿佛聽見了老師的訓(xùn)斥，看見了媽媽那失落的目光。不管了，我硬著頭皮交了上去。
下課了，我正在閑聊，老師突然來到教室里氣沖沖地指著我說：“你等一會兒到我辦公室來一趟�！蔽抑缓脩阎謶值男那槿チ恕５嚼蠋熮k公室只有十幾米的路，卻像去了十萬八千里似的。我的腳好像也不好使了，一瘸一拐地走到門前，心虛的喊到：“報告！”“進來！”聲音嚴厲，滿含著怒氣。剛推開門，老師就氣沖沖地說：“你怎么沒寫作業(yè)？看看這，再看看那，你寫的是東西？看來這次必須給你媽媽打電話了！”我心想：“完了，看來這次回家得棒子燉肉了！”
我懷著沉重的心情離開了老師的辦公室�；丶业穆飞希倚纳癫粚帲骸皨寢寱檬裁捶绞絹響土P我呢？”走著走著，不知不覺中就到了家，膽戰(zhàn)心驚的來到爸媽面前承認了錯誤。出乎意料，爸媽這次并沒有雷霆大怒。不過看著爸媽那恨鐵不成鋼的目光，我的心里慚愧極了，眼睛也酸酸的�！皩氊悾蚁嘈拍阆麓我欢軐懞玫摹眿寢寽厝岬卣f。
“嚇死寶寶了。”我心里的大石頭終于落了下來，心情也舒暢多了！回到房間乖乖的攤開作業(yè)本，拿出了作業(yè)單，老老實實地做起了作業(yè)。哎！任何僥幸都是要不得的！
忘交作業(yè)了作文 篇1
“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”一陣清脆而又宏亮的鈴聲響過之后，數(shù)學(xué)組長走了過來，面無表情的說：“肖靜怡，你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”“我……我……”我支支吾吾的說，“我……我沒帶”“唉……”組長也為我嘆了一口氣，之后又問別的同學(xué)要作業(yè)去了。
又是一陣鈴聲，大家都坐的筆直筆直的，只有我紅著臉低者頭沉思呢。扳著他那張臉嚴肅的說：“肖靜怡，你怎么會忘帶作業(yè)！快去打電話叫家長送來�！蔽液懿缓靡馑嫉南聵谴螂娫捜チ��！班健健卑职謰寢屔习嗳チ�，只好打電話去奶奶家里�！拔梗棠�，您有空嗎？幫我送下作業(yè)。什么？您在買菜沒空。好吧，再見！”唉……怎么沒有一個人幫我送作業(yè)�。�
我回到教室，在自己的'位子上坐了下來，老師問：“肖靜怡，他們說多久給你送過來？”“他們說沒空給我送。”我的臉紅蘋果一樣紅�！澳悄銓憶]寫我也不知道，下課重寫怡份給我看吧！”老師開始講課。我越想越不舒服。這個老師真是的，我本來是寫了的，你沒看就說我沒寫。真煩人！
下課了，無奈的我找同學(xué)借了作業(yè)抄，然后給老師了……
忘交作業(yè)了作文 篇2
“當當當！”“大清早的，誰在那‘打鼓’啊，還讓不讓人睡覺啦！”我突然坐起來，閉著眼睛大喊。
可“打鼓人”貌似沒聽到我說話，還在敲個不停。我就睜開眼，豎起耳朵聽是從哪傳來的`，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了“打鼓人”，它竟然是鬧鐘！我一手按住了它，抬眼一看，7時30分！7時30分！怎么這么晚了！老師說7時50分必須到校��！
我立馬從床彈了起來，以最快的速度刷好牙洗好臉，抓起書包，戴上眼鏡，打開門就沖向?qū)W校。
我上氣不接下氣地跑進班級：“來不及了！”我把書包倒過來，一大疊紙在空中飛舞，我眼前一亮，從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷，高興地跑到組長那里交作業(yè)：“組長，給你作業(yè)！”
組長掃了一眼鐘表，對我說：“遲交三秒，不收！”
“你到底收不收？”
“我說了！不收！”
我見此只好使出“操家秘籍”，掃堂腿！可組長一個“蛤蟆功”擋住了我的攻勢。我又打出“如來神掌”，將組長“打敗”了�！霸趺礃樱环�？”我得意地問組長。
“哼！好漢不吃眼前虧，來日再戰(zhàn)！”
“叮叮�！辈缓�！組長借此良機開溜了！我順手把作業(yè)扔進組長懷里那堆作業(yè)里……
唉，希望這種作業(yè)風(fēng)波沒有下次了！
忘交作業(yè)了作文 篇3
之前我是特別不理解校園的這種操作，都已放了寒假了，校園還管那么寬，隔三差五的要求學(xué)生交作業(yè)。真的是讓人不勝其煩。
可是就在開學(xué)的前兩天，當我看到網(wǎng)絡(luò)上報導(dǎo)的各式各樣的全國各地的小學(xué)生都在趕作業(yè)的時分，也總算理解了校園的良苦用心，理解了教師的良苦用心。
盡管說寒假作業(yè)只是要在寒假里完成就可以了，可是終究學(xué)生們的自律性仍是差了一點，哪怕有家長的.督促，好多人也不會仔細的去完成。
可是假如校園里要求隔三差五的交作業(yè)的話，那么學(xué)生們心里必定是不會放松的，家長們也會墨守成規(guī)的監(jiān)督著孩子們在家里仔細地完成作業(yè)。
看到網(wǎng)上的學(xué)生在混亂不安的趕作業(yè)，自己心里竟然有些小竊喜，自己的作業(yè)總算是寫完了，甚至可以享受寒假最終一天的放松。
而且，仔細想一下寒假作業(yè)也是為了讓學(xué)生在假日里有所收獲。平時循序漸進的靜下心來做作業(yè)，和在寒假的最終兩天趕作業(yè)，最終做出來的質(zhì)量又怎樣可以比較呢？
趕作業(yè)僅僅為了完成作業(yè)而寫作業(yè)，可是還家里在家長的敦促下完成作業(yè)卻可以認真仔細的學(xué)到和鞏固一些知識。
這個時侯自己不得不佩服校園的睿智，不得不感謝教師的督促。
盡管寒假時刻是自由的，可是有了教師交作業(yè)的敦促，學(xué)生們完成作業(yè)可以愈加的有保證，在假日里也可以過得愈加的充實而有含義！
忘交作業(yè)了作文 篇4
每天下了早自習(xí)，都要交昨天晚上留的作業(yè)。我是組長，負責(zé)收語文作業(yè)。
“鈴……”預(yù)備鈴剛想過。小組里的常時禹同學(xué)便攥著作業(yè)“呼”的一下跑到我的桌子前，把作業(yè)放在了桌子上，還老不放心的交代：“我交了啊，作業(yè)交你了��！”至少得婆婆媽媽的說上兩分鐘，才放心。哪天交作業(yè)都是他最神速了！我拿著作業(yè)，走到英語組長萬帥婧的'面前，萬帥婧瞅著擺的橫七豎八的英語作業(yè)，忙的是不可開交，見到我來了，她急忙翻書包，把語文作業(yè)扔到我手里，又繼續(xù)整理她那堆英語作業(yè)去了……“高梓鳴——”這已經(jīng)是我第二次喊他交作業(yè)了，這高梓鳴，下了早自習(xí)干嘛去了？！不一會兒，他慢悠悠的回來了，探著脖子問我找他有什么事兒，我只簡短的回答了他：“交—作—業(yè)—”，“哦，對，我忘了！”，每天早上高梓鳴交作業(yè)時的口頭禪就是“哦，對，我忘了”！他真的那么愛忘事兒？“組長——”，張宗鑫又一副要哭的表情，低著頭走來了�！拔�，作業(yè)沒寫！”這個張宗鑫，每天作業(yè)不是沒寫就是沒帶，偶爾主動交過那么幾回，也算是個“奇跡”了吧！“你能不能不告訴老師哇？”他小心翼翼的問�！安弧堋蔽覉远ǖ幕卮稹Ｋ仓缓霉怨缘牡戎蠋煛罢垺彼麃磙k公室。
當然，我也不會幫他隱瞞事實，只有這樣才能成為一位好組長！
這就是我們小組交作業(yè)時的趣事，同學(xué)們各有各的特點。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這樣的趣事我會永遠記在心里，因為它記載著我多姿多彩的小學(xué)生活！
忘交作業(yè)了作文 篇5
一個晴朗的早晨，空中的小風(fēng)吹拂到臉上，舒服極了。
喔喔頭臉上洋溢著微容，邁著輕快的步伐，從容地走進了班，便和小強玩彈筆了。組長美丫走向老師辦公室，對老師說：“老師，喔喔頭沒交作業(yè)！”隨后轉(zhuǎn)身回了班。本來眉開眼笑的老師頓時平靜了下來。
老師走到喔喔頭面前說：“喔喔頭，你的作業(yè)呢？”本來手舞足蹈的他頓時低下頭，耷拉著眉毛小聲說：“忘帶了。”這時窗外的風(fēng)力加強了，似乎在訴說著什么。
老師有些不太高興，口吻中略帶一絲絲不滿，皺著眉頭說：“每次都忘帶啊？”喔喔頭聽完抬起頭，奇怪地撅著嘴回答：“就這一次��！”窗外的風(fēng)刮得越來越大了，還夾帶著小細雨。
老師的眉頭越皺越緊，像一個打不開的結(jié)，“上一次不也忘帶了嗎？”喔喔頭眉毛豎了起來，眼睛直盯盯的看著老師，“上次的作業(yè)我后來補交了�！碧焐系男∮瓴恢裁磿r候變成了大雨滴。
老師終于生氣了，眉毛一挑，像兩把利劍，眼中冒出憤怒的火焰，大聲喊到：“那就可以老忘帶作業(yè)，你怎么不忘了吃飯�。坑质悄愕�'事，上次把人家美丫的新裙子弄臟了，這次又跟老師頂撞，你是不是想請家長？”喔喔頭的臉氣得通紅，鼻子喘著粗氣說：“叫家長就叫家長，有什么大不了的？”這時，窗外的雨好似一條條長長的線，直落下來。
老師被氣暈了，抬到了醫(yī)院，這時喔喔頭也意識到了自己的錯誤，向老師誠心誠意地道了歉，并保證以后一定按時交作業(yè)，不再頂撞老師，這事兒才算平息。
看，窗外的大雨慢慢地變小了，直到停歇，不一會兒，天邊出現(xiàn)了一縷七彩陽光，似乎在為喔喔頭知錯能改的行為鼓掌。
忘交作業(yè)了作文 篇6
“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進教室，小組長就吆喝上了。我心想：切，好像誰沒寫似的。我把書包找了一遍，咦？我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業(yè)本難不成長翅膀飛了？不會是丟在家里了吧！我焦急萬分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。
此時此刻，我多么想讓時間停下來。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個哆嗦，心兒怦怦直跳。作業(yè)本，你到底在哪里呀？快點出來吧！
我不甘心地把書包里所有東西都倒在課桌上，挨個翻找�！岸ｂ忊彙痹愀�，預(yù)備鈴響了，老師快要來了。“撲通、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著鈴聲的節(jié)奏，不斷地加快、加快。
突然，我想到，自己昨天好像把作業(yè)本放在書包前面的一個袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開書包前面的拉鏈，可找了又找，每一個本子都仔仔細細的看了一遍，可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了，這下可真的完了！
我等待著“世界末日”的.到來，心都提到了嗓子眼，好像隨時都會跳出來，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到，我昨天不是把作業(yè)本放進了我裝作業(yè)的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子，終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。
真是虛驚一場，看來我以后放東西不能再這么馬虎了。
忘交作業(yè)了作文 篇7
三個星期前，我“被迫”當了數(shù)學(xué)課代表，本想著課代表不就是收一下數(shù)學(xué)作業(yè)嘛，三下五除二的事，可是事實卻恰恰相反。
我剛開始收作業(yè)的時候，就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，趁著是大課間，我們?nèi)齻�組長就開始分頭收作業(yè)了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)本，一邊像個老太婆一樣嘴里不停地叨叨：“交作業(yè)啦！交作業(yè)啦！誰還沒交作業(yè)？”想著可以通過“大喇叭”來督促那些沒交作業(yè)的同學(xué)趕緊交�？墒鞘諄硎杖�，喊得我嗓子都啞了，整整一個課間也沒有收齊。一看別的組，就連“釘子戶”任書賢都交了，可是我們組才收了沒幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點完成任務(wù)了。
第三節(jié)一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢跳了出來，攔住那些沒有交作業(yè)的同學(xué)，催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后，終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此，我才稍稍定下心來。拿著我們組收齊的.作業(yè)本來到老師辦公室，開門的一瞬間，我的心立刻又提了起來，因為我看到原老師已經(jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒有批評我，但我為沒有按時收齊作業(yè)而感到愧疚。哎！看來我要找找其他的組長，咨詢咨詢收作業(yè)的秘訣了。
通過這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”，影響老師及時給我們改作業(yè)哦！
忘交作業(yè)了作文 篇8
之前自己是特別不能夠理解學(xué)校的這種操作，都已經(jīng)放了寒假了，學(xué)校還管那么寬，三差五的要求學(xué)生不交作業(yè)。真的是讓人煩不勝煩。
可是就在開學(xué)的前兩天，當我看到網(wǎng)絡(luò)上報道的各種各樣的全國各地的小學(xué)生都在趕作業(yè)的時候，也總算明白了學(xué)校的良苦用心，明白了老師的良苦用心。
雖然說寒假作業(yè)是寒假里只要完成就可以了，但是畢竟學(xué)生們的自律性還是差了一點，哪怕有家長的催促，好多人也不會認真的去完成。
但是如果學(xué)校里要求按時隔三差五的交作業(yè)的話，那么學(xué)生們心里肯定是不會放松的，家長們也會按部就班的督促著孩子們在家里認真地完成作業(yè)。
看到網(wǎng)上的學(xué)生在兵荒馬亂的趕作業(yè)，自己心里竟然有些小竊喜，自己的作業(yè)總算是完成了，甚至可以享受寒假最后一天的.放松。
并且，仔細想一下寒假作業(yè)也是為了讓學(xué)生在假期里有所收獲。平常按部就班的靜下心來做作業(yè)，和在寒假的最后兩天趕作業(yè)，最后做出來的質(zhì)量又怎么能夠相比呢？
趕作業(yè)肯定只是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，可是還家里在家長的督促下完成作業(yè)卻可以認認真真的學(xué)到一些知識。
這個時候自己不得不佩服學(xué)校的睿智，不得不感謝老師的督促。
雖然是寒假時間是自由的，但是因為有了老師交作業(yè)的催促，學(xué)生們完成作業(yè)能夠更加的有保障，在假期里也能夠過得更加的充實而有意義！
忘交作業(yè)了作文 篇9
“你的狗尾續(xù)貂呢！”猴頭匆匆跑過來問，手里一大捧本子。他用右腳墊了下那一大疊本子。沒想到，下面受了力，上面的就東倒西歪起來。他雙手努力往上一提，那一大摞本子就挪到了我的桌子上。他的雙手在本子兩側(cè)用力拍拍，好使它們碼得齊一些，眼睛卻直直看著我。
“什么狗尾續(xù)貂？”我吃了一驚，“哦！是續(xù)寫么？”我忽然想起來，語文老師昨天教完《皇帝的新裝》要求我們續(xù)寫皇帝回宮后的故事呢。她的作業(yè)不多，一般也就練習(xí)冊，再加看幾頁名著，這是習(xí)慣性的。可是，昨天偏就多了續(xù)寫，誰會記得呢？
“趕緊寫吧！別真給老師逮著了！”猴頭將作業(yè)堆又從桌子上往邊上一挪，巧妙地在靠近身體的一側(cè)用下巴輕輕一磕。那本子因為靠他那邊下面沒有桌面，凌了空，而我這邊就微微翹起了。他很快將兩手插入，用力一抬，本子像聽話的大狗熊玩偶，靠在他懷里，一起走了。
猴頭是我們組長，人瘦但是體育課上表現(xiàn)特靈活，像個猴子，主意又多，所以小學(xué)時就被人叫猴頭。因為一個學(xué)校的，所以我也這樣叫他。他并不生氣，仿佛這是名至實歸的雅號，而不是綽號。
至于語文老師，我是不怕的，一個小女人，兇到了天又能把我怎樣？只是她在班里威信極高，我得罪不起。她的威信是有原因的，她上課非常幽默，很枯燥的東西，到她那里就生動起來�？梢哉f沒學(xué)生不怕寫的，可是在我們班，她調(diào)教兩個月，我們竟喜歡上寫了。有些同學(xué)拿到稿費，還美滋滋的，不用她布置題目，很多人自己寫了給她。
課外的問題，你問她，她多半能答出來，真不知道她的歷史知識有多少車？譬如我們做《唐太宗畏魏征》的課外閱讀，有人問，這皇帝真窩囊。她便可以從唐太宗的玄武門之變分析到他用低調(diào)的姿態(tài)，勤懇的治國，嚴謹?shù)媒蹩量痰穆杉�，來洗刷卑微的黑夜下形成的歷史責(zé)問。當然講這些故事是有前提的，那就是語文課要上得流暢，有多余的時間。所以大家上課非常配合，效率高得出奇。
她在學(xué)校，每時每分似乎都在工作，所以大家對她不是害怕而是敬畏，時間長了，誰跟她作對似乎就成了跟全班作對。所以，違拗她的`意志，這黑鍋，我可背不起！
不過，她有句口頭禪：我瞧得起笨的，但瞧不起懶的，尤其瞧不起撒謊的。
撒謊在她那里就是敢做不敢當，就是不像個爺們，如果敢當她面撒謊，那簡直就不是人了。
在我印象中她發(fā)火多半是因為有人撒謊，至于偶然開個小差，忘記點作業(yè)，似乎并沒有特別的怒氣。再說，她的課，大部分同學(xué)還沒來得及開小差就已經(jīng)下課了呢！
想來想去，我還是跑向了她的辦公室，還沒到一半，就在走廊遇到了她。
她看我一眼，沒有停下的意思，繼續(xù)快速搬動腳步，我只得掉個頭，跟著她，欲言又止。
“作業(yè)忘了，沒做？是狗尾續(xù)貂吧！就知道肯定有人忘，昨天還特意叫課代表放學(xué)時寫黑板上的，真是。哦！對了，你昨天有事早走了點吧！算了算了，難得一次，趕緊補上來！語文這幾次默寫表現(xiàn)還不錯，上課聽得也還算認真。我邊講邊走過你身邊看筆記呢！記得挺全。利用課間補好，下午第一節(jié)課前交！”
我一句沒說，就這樣結(jié)束了？可不，就這樣解決了。我飛一般跑回教室，拿出語文書……
忘交作業(yè)了作文 篇10
這是一個風(fēng)和日麗的上午。原本這是一個平靜的上午，但當這個聲音在我耳邊響起的時候，我僵住了�！皵�(shù)學(xué)作業(yè)快點交給我吧�！闭n代表說道。我在書包里翻來翻去，結(jié)果連一本有關(guān)數(shù)學(xué)的`書都沒有。我的臉頓時變得麻木。我還沒說呢，課代表就故意大聲喊，向全班大聲宣布：“柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)！”
隨后便有一大群人過來圍觀。我既尷怒又生氣。我這一會兒憤怒地瞪著課代表，那一會兒又低著頭，不敢露面�！肮�，柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)，”我的死對頭趁機報復(fù)，“待會兒等著被罰抄作業(yè)吧！”我的好朋友不知道從哪里嗖地竄出來，溜到我旁邊在說悄悄話：“要不你隨便拿本本子瞎寫，塞到最底下，老師有可能只是翻一下，看看寫沒寫，也許你能蒙混過關(guān)�！蔽覀儼嗟娜爽F(xiàn)在都來湊熱鬧了。一會兒有人嘲笑：“倒霉蛋，這真是‘路從家中走，禍從天上來’�！�
“你還是去自首吧！”我同桌無所事事地趴著，“反正會換批評，不如早點挨�！边@事兒鬧得沸騰極了，就連隔壁班的都來湊熱鬧，到窗前來看發(fā)生了什么。
我只好硬著頭皮去找老師，被罰抄了作業(yè)，還被訓(xùn)了一頓。我好慘！
忘交作業(yè)了作文 篇11
今天早晨，夏老師又開始檢查作業(yè)。真險！
連幾位學(xué)習(xí)不錯的尖子生都被批評了，我緊張的捏了一把冷汗。中國教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來他們的日記沒有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂了嗎？當時，我真的想讓夏老師快點兒來我們這一組檢查，因為我的日記一篇不少。其實，對于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習(xí)以為常，不覺得是一個負擔(dān)，只是老師一檢查就不能寫得那么隨便。我無時無刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個腦海，此時我的'心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒有感到任何壓力。
開始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運。夏老師拿起了我的本子，表揚了我作文寫的不錯。這時，我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
忘交作業(yè)了作文 篇12
今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因為老師一般是不檢查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒寫的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。
老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫到7：00才寫完的，可是沒有帶來，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對我如此不公平？為什么不罰那些沒寫作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒寫作業(yè)一樣的`呀！
老師向我們這排走來了，坐在排頭的同學(xué)說：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒交作業(yè)�！笔裁�？李欣儒可是我們的語文組長，一向表現(xiàn)良好，老師一定會以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來，就只有一個人沒交作業(yè)了。此時的我就像被判了死刑的犯人。
“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來了老師嚴肅的聲音。
“我……我忘帶了�！�
“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴厲的眼神望著我。
我再也沒出聲。
“凡是沒帶或沒寫作業(yè)的同學(xué)，再把這個作業(yè)寫兩遍！看下次能不能長記性！”
什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點兒也不能動彈了。寫一遍就花費了我這么多的力氣，這寫兩遍得要多長時間呀？
唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來也行��！可老師偏偏沒說這句話。
我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！
忘交作業(yè)了作文 篇13
一個早晨，我急急忙忙起床、吃早餐，因為要遲到了，昨天寫數(shù)學(xué)作業(yè)寫到很晚才睡覺。
我終于在五分鐘前進了班，就在這時，數(shù)學(xué)老師進來收我們班的作業(yè)了，我趕快打開書包去拿數(shù)學(xué)作業(yè)本，可是我把整個書包的里里外外都翻了個遍，連數(shù)學(xué)這兩個字都沒看見，心想：會不會是今天走的'太匆忙了，把所有關(guān)于數(shù)學(xué)的書本忘在家里了。
我走來走去不知道怎么辦，就在這時老師來到了我面前，說道：“把你的作業(yè)拿出來吧�！蔽夷懬拥膶蠋熣f：“我的數(shù)學(xué)作業(yè)本忘帶了�！薄澳悄憔拖蛲瑢W(xué)借一本本子，在草稿本上再做一遍吧�！崩蠋熯@樣罰我。我連說話都結(jié)巴了，心驚膽戰(zhàn)地說：“老……老師，我……我的草稿本也……也忘帶了�！崩蠋熒鷼鈽O了，眼睛都快冒火了，沖著我喊到：“你太不像話了，這些最重要的本子都沒帶，叫你家長來學(xué)校，我要和他們說說你在學(xué)校的表現(xiàn)�！�
從此以后，我每天早上都會檢查一遍書包再出門。
忘交作業(yè)了作文 篇14
想必大多數(shù)人都忘記帶過作業(yè)吧！我也不例外。
事情的起因還得從那天說起。那天表弟來我們家玩，媽媽就叫我先出來玩了會再去做。我開心的說：“媽媽，就一題了，我做完了就出來玩�！眿寢屧趶N房里邊燒飯說：“那你做吧！”我做完后趕忙跑出來對著表弟說：“我們?nèi)V場上玩吧！”我們先玩了單杠，我一個一個的爬了過去，像一只靈活的猴子�？墒�，我表弟還是不敢爬呢！我大笑起來說：“哈哈，膽小鬼�！北淼苌鷼獾卣f：“我還小，不會爬也正常！”我玩得太開心了，晚上回家連作業(yè)都忘記收進書包了。
到了第二天，我到了學(xué)校，數(shù)學(xué)組長過來收作業(yè)，我在書包里找來找去，翻來翻去也沒有看到它的.蹤跡。我看了看課程表，完了第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，這時我更著急了。像一只熱鍋上的螞蟻。我連忙跑下樓，去門衛(wèi)那給媽媽打電話�？墒请娫挻蛟趺创蛞泊虿煌�。我心想：完蛋了！完蛋了!這下要被老師罵了，同學(xué)們也會笑我。
到了教室，正好上課了。數(shù)學(xué)老師一走進教室了，就問：“今天，有沒有人作業(yè)沒帶的或沒寫的自覺站起來�！蔽衣掏痰卣玖似饋�，低下了頭，一句話也不敢說。
唉，我下次再也不忘記帶作業(yè)了。
忘交作業(yè)了作文 篇15
忘帶的作業(yè)本今天，是星期四，和往常一樣，我?guī)е鋹偟男那閬淼綄W(xué)校，走進教室，我打開書包一看，頓時傻眼了：今天應(yīng)該上交的作業(yè)本居然沒帶。我的心情從高高興興一下子跌到了谷底，立刻變得忐忑不安了起來，我想：我還是主動跟老師說吧，可我又不敢，怕老師批評罵我。但不主動跟老師說吧，又怎能對得起少先隊員這個稱號呢？我的大腦經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，不和老師說的想法占據(jù)了上風(fēng)。
我在上每一節(jié)課的時候都急切地盼望下課，因為，我抱著一絲希望，期望家里的家人發(fā)現(xiàn)我的.作業(yè)本沒帶，然后即刻幫我送來的心理。我也抱著一絲幻想：我可以讓時間倒流，這樣，我就可以回家拿作業(yè)本了。每一節(jié)下課，老師叫作業(yè)沒完成的人到她那里去的時候，我不由地倒吸一口冷氣。不過，我沒帶作業(yè)本還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
到了下午，我正在教學(xué)樓下散步，正在考慮怎么跟老師說的時候，一位同學(xué)跑過來對我說：“老師找你�！蔽翌D時愣住了，心中如壓了一塊巨石般。我跟著那位同學(xué)到了老師那里。老師溫和地對我說：“你的作業(yè)本呢？”我低著頭說：“我沒帶�！薄澳悄阍趺床缓屠蠋熣f呢？，你知道，老師最不喜歡查本子。再說，你這也是第一次，你怎么不主動說呢？”老師對我說�！拔�，我害怕，我害怕老師批評我�！蔽�?guī)е耷徽f。老師聽了，意味深長地說：“張若璠，你要知道，忘帶作業(yè)本事情很小，而你不說，事情的本身就不像忘帶作業(yè)本那么小了�！笔茄�！我為什么不敢勇敢的面對自己的錯誤呢，對待錯誤，只要正視錯誤，我們就能戰(zhàn)勝它！這時的我，不知怎么回事，心中那塊石頭已經(jīng)不再壓著我了，我的心中那些害怕，壓抑的心理已經(jīng)不在了，取而代之的是輕松和愉悅。
任何一件事情，一旦發(fā)現(xiàn)了錯誤，我們只要用正確、勇敢的心態(tài)去面對就一定能戰(zhàn)勝它！
忘交作業(yè)了作文 篇16
人們常說：“做任何事都要細心�！蔽艺鎽�(yīng)了這句話，這不，一個麻煩來了。
上個周五晚上，老師因要開會，便提前布置好作業(yè)，就讓我們放學(xué)了。收拾作業(yè)時，我心想：今天是周五，晚上終于可以盡情玩耍了。于是，心里就盤算著跟朋友們怎么玩呢？
回到家，我跟樓下的小朋友瘋玩了一會兒，想起媽媽讓我今天把語文作業(yè)寫完，就趕緊跑回家寫作業(yè)去了。我想，先寫語文卷子吧�？墒窃跁锓瓉矸�，怎么也找不著語文卷子。糟糕，肯定是我收拾作業(yè)時，一心只想著玩了，忘記把卷子裝進書包里，落在教室了。于是我就著急起來，不知道該怎么辦才好，爸爸媽媽都去看生病的奶奶了，姐姐也去健身了，沒有手機，也沒法在班級群讓別人發(fā)照片。這么晚了，也不好意思打擾附近的同學(xué)借卷子復(fù)印，再說我也不敢獨自出門。
正當我焦急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮時，眼睛的余光突然瞥見書架上的智能手表�！疤昧�！”我靈光乍現(xiàn)，一個絕妙的補救措施浮現(xiàn)在我的腦海里，“我可以用智能手表上的微聊功能實施補救措施呀！”說干就干，我打開手表，找到微聊功能，正要向同學(xué)求助，但轉(zhuǎn)念一想，不行，手表沒有拍照功能，不能發(fā)送圖片呀。對了，聽說小牛（牛政博）換了最新款的.能拍照發(fā)給好朋友的智能手表，我可以讓他把卷子拍照發(fā)給我呀！剛要行動，我發(fā)現(xiàn)我的好友圈里沒有牛政博，我又向牛政博發(fā)出好友添加請求，小牛立馬通過，并爽快地把圖片發(fā)給了我。我將圖片發(fā)送到我姐姐手機上，讓她幫我打印出來，并順利完成了作業(yè)。
通過這件小事，使我得到一個啟示：做任何事都要細心，不能粗心大意，不能因貪玩而忘了正事；這件事還使我懂得：遇到困難不要氣餒，要動腦筋想辦法。這樣才能戰(zhàn)勝困難。要知道，辦法總比困難多！
忘交作業(yè)了作文 篇17
星期四，我放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)我忘帶了語文家庭作業(yè)，路隊長知道了讓我趕快回去拿作業(yè)，我回去了……
我們班門是銷的，因為晚托的都到三年級三班去了，我在三年級三班門口看。我沒看見我們班拿鑰匙的同學(xué)。這時，晚托的`老師走出來問：“有什么事嗎？”我說：“我忘帶語文作業(yè)了�！崩蠋焼枺骸澳闶悄膫�班的？”我用手指了指三年級一班。晚托的老師在班里喊：“誰拿著三年級一班的鑰匙呢？”我們班晚托的說出了拿鑰匙的同學(xué)的名字，以說她不晚托。我去任老師的辦公室。我叫了聲：“報告�！蔽乙哉f：“我忘帶作業(yè)了�！比卫蠋熣f：“我以沒有辦法，只有程曉萱有鑰匙。”
我出了校門，王老師問：“拿出作業(yè)了嗎？”我說：“沒有�！蔽铱匆娡趵蠋煱岩魂犕瑢W(xué)送上了車，我哭著走回了家……
我回到家里，我跟我爸和我媽說了這件事，我媽有點生氣，我爸卻在安慰我……
六點了，我爸叫我下去去拿語文家庭作業(yè)，我高興極了。
到了學(xué)校，我爸在一個辦公室里借了一把椅子，在前門和后門中間有一個窗戶，我爸把我抱進了窗戶，我拿出了語文作業(yè)，我爸把我抱了出來……
我以后可不要再丟三落四了，做事再細心點。
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