- 相關(guān)推薦
熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文（精選6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文 篇1
星期天，我和媽媽打乒乓球，正玩得起興，我因?yàn)榻計(jì)寢屢粋�(gè)強(qiáng)勁球時(shí)，腳一滑，把新買的乒乓球踩扁了，我傷心極了。
媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，看我的。”媽媽讓我拿來(lái)熱水、冷水和一個(gè)杯子。媽媽先拿過(guò)一個(gè)杯子，然后倒入熱水。“媽媽，我不喝水�！薄斑@不是給你喝的。”說(shuō)著把乒乓球放進(jìn)水里。“過(guò)一會(huì)兒再拿出來(lái)就好了。”媽媽說(shuō)。等了一會(huì)兒，一分鐘、兩分鐘……又等了好久，乒乓球沒(méi)有什么變化。我說(shuō)：“媽媽，你吹牛吧�！眿寢屨f(shuō)：“應(yīng)該是水不夠熱。”我又端來(lái)一杯剛燒到100℃的開(kāi)水，立刻倒進(jìn)去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，奇跡真的`出現(xiàn)了，乒乓球又恢復(fù)原樣了，真神奇！媽媽又立刻把熱水倒出，把冷水倒進(jìn)去，又把乒乓球放進(jìn)去，乒乓球很快縮了起來(lái)。
我頭腦里出現(xiàn)了許多的問(wèn)號(hào)。我問(wèn)了媽媽什么原因，但是媽媽不告訴我，讓我自己去查。這難不到我，我跑進(jìn)屋，找到我的小助手《百科全書》。啊！原來(lái)如此！我高興地叫了起來(lái)，一蹦三尺高，大喊：“媽媽，我知道什么原因了！”
書上說(shuō)：這是熱脹冷縮的原理，乒乓球里有氣，遇到熱水，這種氣就要跑出來(lái)，就會(huì)膨脹。如果遇到冷水就會(huì)縮起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)我收獲很大，不但知道了熱脹冷縮的道理，還知道了：遇到事情不要著急，要沉著冷靜，想辦法去解決問(wèn)題。
熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文 篇2
我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，想不想聽(tīng)？那好，我告訴你，我發(fā)現(xiàn)呀，乒乓球別踩扁了之后，碰到熱水，還會(huì)鼓起來(lái)，完好無(wú)損。這是怎么一回事呢？那么請(qǐng)看下面片段。
放暑假時(shí)，我和媽媽去打乒乓球。到了乒乓球臺(tái)，我和媽媽就開(kāi)始打了。媽媽發(fā)一個(gè)重球，我沒(méi)接到，我就去撿球，可我一不小心腳踩在乒乓球上了，我立刻把腳一抬，可乒乓球還是被我踩扁了�？粗且呀�(jīng)癟了的乒乓球，我立刻沮喪起來(lái)。心里想著：唉！，沒(méi)可玩的了。
媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，立刻走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別擔(dān)心，我有辦法把它變回原來(lái)的樣子。”我有點(diǎn)驚奇，媽媽立刻把我?guī)Щ丶�，把盆子里裝點(diǎn)熱水。然后，把乒乓球放進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì)，乒乓球立刻鼓了起來(lái)。真神奇��！我非常驚訝，就問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽說(shuō)：“乒乓球里的`空氣受熱就膨脹，水是熱的，空氣會(huì)熱脹冷縮的，所以就會(huì)鼓起來(lái)。”我恍然大悟，原來(lái)是這樣啊。
這件事，讓我明白了“大千世界，無(wú)奇不有”，世界上還有很多奧妙等我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)呢！
熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文 篇3
在生活中，我們會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。在我的記憶中，有一個(gè)發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。
那是一個(gè)放學(xué)后，我只見(jiàn)老媽哭喪著臉對(duì)我說(shuō)，她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲，忙問(wèn)：“怎么回事?”“早上我本準(zhǔn)備倒杯水來(lái)喝，沒(méi)想到，水剛倒進(jìn)杯里，杯子就炸了�！崩蠇尩哪樕藕昧它c(diǎn)。我卻奇怪了：“這是什么原因?”我愛(ài)鉆牛角尖的脾氣又上來(lái)了，我“咻”地進(jìn)了電腦房，上網(wǎng)查起資料，“哦!原來(lái)是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說(shuō)，熱脹冷縮還真是一個(gè)麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉，豈不方便多了?”
于是，我鉆進(jìn)我的神奇寶貝屋，我決定要發(fā)明一個(gè)可以消除熱脹冷縮的'機(jī)器，只要用它輕輕一碰，那么物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)過(guò)幾天的試驗(yàn)，我終于成功研制出了世界上的第一臺(tái)“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說(shuō)水在一般情況下是熱脹冷縮，它在4攝氏度至0攝氏度之間，溫度越低，體積越大，特別是在寒冷的冬天，水結(jié)冰后，體積會(huì)比原來(lái)的液體體積增大，經(jīng)常會(huì)發(fā)生水管爆裂的事情。那就從水管開(kāi)始試驗(yàn)，接下來(lái)是冰箱，還是暖氣機(jī)，……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過(guò)了，現(xiàn)在應(yīng)該是萬(wàn)事齊全了，我要好好研究我的新發(fā)明了。
我待在實(shí)驗(yàn)室里，可不一會(huì)兒，就感覺(jué)周圍的天氣越來(lái)越冷，趕緊把暖氣開(kāi)到最大，還是不管用，又穿上好幾件衣服，也不管用。打開(kāi)電磁爐想燒壺水喝，可是過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，還不見(jiàn)水開(kāi)，發(fā)生了什么事?我沒(méi)有辦法，只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣，找到了裹在被子里的我，問(wèn)清了事情的來(lái)由后。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“孩子，雖然熱脹冷縮會(huì)給我們帶來(lái)不少的麻煩，可是它也會(huì)為我們的生活帶來(lái)好處。任何事物都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要充分利用其優(yōu)點(diǎn)為我們生活服務(wù)!”
唉!沒(méi)有了“熱脹冷縮”，這日子還真沒(méi)法過(guò)了。我驚出一身冷汗，幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)。
熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文 篇4
王老師搖了搖手中的礦泉水瓶，見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)它完好無(wú)損，繼續(xù)問(wèn)：“怎么才能讓它癟了？”
有的`小朋友說(shuō)：“可以用腳踩，可以用手捏�！�
“不碰觸它，有什么方法？”王老師打了個(gè)手勢(shì)，說(shuō)：“請(qǐng)看下面的實(shí)驗(yàn)。”
王老師打開(kāi)瓶蓋，把熱水慢慢地倒進(jìn)瓶子里，搖了搖，問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“熱不熱？”
那位同學(xué)認(rèn)真地摸了摸說(shuō)：“很熱！”
王老師又給全班摸了一次。我摸完的時(shí)候心里想：這么熱的水，怎么還不會(huì)癟呢？
王老師笑了笑，把水倒進(jìn)了桶里，馬上把蓋子蓋上，問(wèn)：“瓶子有什么變化？”
“瓶子癟啦！”有人叫道。瓶子開(kāi)始放出“咯咯”的聲音。
我瞪大眼睛看著，瓶子里仿佛有個(gè)人在吸氣，慢慢地變扁了些，又傳來(lái)清脆的“咯咯”聲，最后瓶中央貼在一起，像蜜蜂腰。
“為什么會(huì)這樣呢？”我心里想，“可能是熱脹冷縮的緣故吧！”
熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文 篇5
“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)物體的熱脹冷縮性質(zhì)�！弊匀徽n上，老師說(shuō)，“我們已經(jīng)知道物體分為液體、固體和氣體，那么它們有沒(méi)有熱脹冷縮性質(zhì)？”話音剛落，同學(xué)們就你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。
老師說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，讓實(shí)驗(yàn)告訴我們吧。我們先看液體�！闭f(shuō)罷，老師拿出一只燒瓶。燒瓶是密封的，里面全是紅墨水，瓶口穿著一根玻瑞管。老師把燒瓶往裝了沸水的燒僧甩一放，同學(xué)們頓時(shí)都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面紋絲不動(dòng)。剛才說(shuō)沒(méi)熱脹冷縮性質(zhì)的同學(xué)可高興啦，他們得意地嘰嘰喳喳地議論起來(lái)�！吧仙�！”離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫起來(lái)。大家的目光“刷”地集中到燒瓶上。液面先是緩緩地上升，接著上升的速度越來(lái)越快……過(guò)了好一會(huì)兒，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。
老師從燒槽里拿出燒瓶，把燒槽里的熱水換成冷水.再將燒瓶放進(jìn)去。這時(shí)前排的同學(xué)不由自主地把頭湊過(guò)去，后排的同學(xué)也站了起來(lái)。過(guò)了兩分鐘，液面開(kāi)始慢慢地下降。過(guò)了3分鐘，液面回到原來(lái)的位置。
啊，真奇妙！原來(lái)液體確實(shí)有熱脹冷縮性質(zhì)。可固體、氣體有熱脹冷縮性質(zhì)嗎？同學(xué)們迫不及待地往下看。
老師又拿出一只帶鏈子的銅球、一只鐵環(huán)、一盞酒精燈。他像提燈籠一樣提起銅球，向鐵環(huán)中心放去，嘴里問(wèn)道：“能通過(guò)嗎？”“能——”同學(xué)們?cè)捯魟偮洌~球已經(jīng)穿過(guò)鐵環(huán)。老師又點(diǎn)燃酒精燈，把銅球放在火焰上燒起來(lái)。同學(xué)們睜大好奇的眼睛，不知老師葫蘆里賣的什么藥。幾分鐘后，老師問(wèn)：“現(xiàn)在銅球能通過(guò)鐵環(huán)嗎？”同學(xué)們小聲議論起來(lái)，不少同學(xué)認(rèn)為能夠通過(guò)。老師把銅球再次向鐵環(huán)中心放去，可銅球發(fā)起了“脾氣”，任老師左撥右弄.銅球就是不肯穿過(guò)鐵環(huán)�？墒牵鹊嚼蠋煱雁~球往冷水里一飽，“哩”的一聲，銅球的“脾氣”頓時(shí)變成輕煙飛走了。老師手一舉，它“乖乖地”穿過(guò)了鐵環(huán)。
老師又拿出一只空燒瓶和一只沒(méi)有充氣的.堆氣球。他把氣球套在燒瓶口上，把燒瓶放入裝有熱水的燒槽中，氣球慢慢地鼓起來(lái)。他拿出燒瓶后，氣球又慢慢地癟了下去。神了，真神了！
這節(jié)課真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們知道人的估計(jì)有時(shí)是錯(cuò)的，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文 篇6
上午第一節(jié)課鈴聲還沒(méi)響,同學(xué)們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著老師快點(diǎn)到來(lái)。咦，這是怎么了？原來(lái)上節(jié)課老師說(shuō)過(guò)，今天要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課鈴終于響了，張老師抱著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實(shí)驗(yàn)器材一個(gè)個(gè)擺到各個(gè)組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實(shí)驗(yàn)器材擺放完畢：一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個(gè)打火機(jī)和一杯水。我也按耐不住激動(dòng)的心情，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了期待。
我們分好了小組，便按照老師的指導(dǎo)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。由我首先點(diǎn)燃了酒精燈，接著王仕迪小心翼翼地拎著鐵球上的鐵鏈放到酒精燈上。只見(jiàn)鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔(dān)心鐵球會(huì)燒壞，可是我的所有擔(dān)心都是多余的，過(guò)了一會(huì)兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進(jìn)鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的時(shí)候，不知怎了這個(gè)原來(lái)比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進(jìn)去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿了疑惑接著做實(shí)驗(yàn)。
我接過(guò)鐵球，往清水中一放，只聽(tīng)“吱”的'一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進(jìn)鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過(guò)去了！這到底是怎么回事情？同學(xué)們面面相覷。
這時(shí)，老師問(wèn)我們：“實(shí)驗(yàn)也做了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么原理？”同學(xué)們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見(jiàn)我們迷惑的樣子，說(shuō)：“這就是熱脹冷縮原理。”同學(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我明白了：物體受熱后，體積就會(huì)增大；相反溫度降低后，體積就會(huì)縮小，真是太奇妙了，我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
【熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)反思01-20
《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)反思7篇01-25
實(shí)驗(yàn)的作文12-17
做實(shí)驗(yàn)作文05-16
實(shí)驗(yàn)基地作文07-28