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啞語表演作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的啞語表演作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啞語表演作文1
只見林老師在黑板前手舞足蹈的，大家立馬猜出了今天要玩啞語表演的游戲。
林老師用身體的部位給我們的.表達(dá)了游戲規(guī)則：先請一位同學(xué)到黑板前，看一下林老師手上拿的紙片上的詞語，不能說話，用身體部位表達(dá)出來，話說了算輸。
第一個上來的是常樂，他先看了一下林老師手上拿的紙片。他的臉一刻紅了下來，像紅彤彤的，他的手也一直在撓著頭，像是在思考，他絞盡腦汁，一直在想這個詞語該怎么表達(dá)，過了很久，可是他還是沒有想出來。林老師讓他先回座位上，并且讓他不要把詞語告訴別人。
第二個上來的是高子軒，他一樣先看了林老師手上的紙片，他和剛剛的常樂一樣，也用手撓著頭，嘴巴也微微的歪了幾下，腿也在顫抖著。過了好一會兒，大家都認(rèn)為他和常樂一樣，也想不出來，連我自己也納悶，這個詞語真的很難表示嗎？我心想。這時，高子軒回座位，拿了幾張餐巾紙就跑到黑板前，他左右搖晃著頭，然后他把紙巾拿在手上，讓空調(diào)吹掉，他又用手扇風(fēng)，大家都說是風(fēng)扇。這時，高子軒搖了搖頭，像是在表示不對，又把一張紙巾給一分為二揉成紙團，左右手各拿一個。他將左手的紙團和右手的紙團互換，大家又才是互換，他又搖了搖頭。這時，林老師做了一個，他身體半蹲著，然后嘴里吹著氣，搖了搖頭，大家猶豫了一下，最后，異口同聲的說了風(fēng)扇，林老師豎起大拇指點了點頭表示正確。
這次游戲真讓我們體會了啞人說話讓人聽懂，真不容易��！
啞語表演作文2
哈哈哈太好笑了，這到底是什么啊教室里的笑聲非凡，這是因為我們在玩游戲。
上課時，林老師在教室七手八腳的比劃了一翻，我們才明白，今天玩啞語表演啊。
周子軒上了臺，他拿到紙條看了一眼，便放了下來，他兩跨開兩腿，手在無形的空氣中擺出一副使勁拉的樣子，同學(xué)們立刻就明白了是拔河！同學(xué)們大聲喊道。
接著，輪到了高子軒表演，他看了一眼手中的`紙條，然后放了下來，一種若有所思的樣子。
同學(xué)們興奮極了，因為他們知道接下來的表演，猜想會非常。
只見高子軒從桌上抽出了一張紙，然后跑到空調(diào)邊，紙順著空氣的方向飄動。同學(xué)們看了，一臉問號，是什么�。客瑢W(xué)們大膽猜測飛，飄，各種稀奇古怪的思想全跑了出來。
高子軒見大家不明白，就跑到大家面前先用手?jǐn)[了一個三，在擺了一個二，大家看了還是稀里糊涂。高子軒無聲的仰天大叫了一翻，又抽出兩張紙，揉成兩個球。再跑到大家面前把兩個球左右換著放。
同學(xué)的思維立馬跟了上來，交換，風(fēng)扇，連太極八卦也跑了出來。高子軒顧不得多想，跑到那名說風(fēng)扇的同學(xué)面前，繼續(xù)擺著動作，同學(xué)們急得抓耳撓腮。
最后林老師出動了，林老師比劃了一翻。同學(xué)們恍然大悟，是風(fēng)扇最后，同學(xué)們猜了出來。
我發(fā)現(xiàn)，原來聾啞的表達(dá)方式真的很困難，我們應(yīng)該竭盡所能去幫助他們。
啞語表演作文3
上課時老師和我們玩了一個游戲，名叫啞語表演。
第一個人是高子軒。只見她瞪著圓溜溜的大眼睛，慢吞吞地走上臺。當(dāng)看到紙條上的.詞時，眉頭一皺，手腳動了幾下又停了，眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，嘴角露出了笑容。又迅速走到桌子旁，抽了一張紙，走到空調(diào)前，向上看了看，發(fā)現(xiàn)自己太瘦，夠不到。于是一踮腳尖，手伸的老長，身體不時向左又向右，像個圓皮球，最終還是將紙送到了空調(diào)風(fēng)口處，又拉了拉衣襟，吞了口口水，突然手一松，紙隨著風(fēng)飄了下來。高子軒松了口氣，用手指表示出二好像說是兩個詞，又使勁兒，張大嘴巴像個球，呼呼地吸了兩口氣，把氣堵在喉嚨上，小嘴一合，將氣放入了腮幫子。然后，小眼一瞇，鼓成油桶的嘴，一張，舌頭一放，呼地一下，一口帶著口水的氣，從嘴中噴了出來，像一股寒風(fēng)。可在，看同學(xué)們?nèi)阅艽羧裟倦u地坐在那兒，像一個個浮雕。高子軒也是不敢相信自己的眼睛。于是，他又反復(fù)做了幾遍，盡管臉已經(jīng)漲得像個葡萄，但還是沒人回答。
老師也看不下去了，腿向下一弓，像一個木乃伊。食指伸出狠狠得向前一指，嘴巴也鼓了起來，眉毛皺得像抬頭紋，眼睛瞇得似線，哇地噴出一團氣體。同學(xué)們都忍不住了，哈地一聲，笑了。盡管老師和高子軒在輪番表演，但是同學(xué)們只是笑，并無答復(fù)。這時張軒誠喊了一聲電風(fēng)扇一聲你怎么知道？老師和高子軒張著嘴問，可是張軒誠只是笑，真！
這就是啞語表演，一個肢體語言的表達(dá)。這里的高子軒很逗，老師更是幽默，啞語表演真有趣。
啞語表演作文4
剛上課，林老師在課堂上和我們玩了一個游戲啞語表演。一個人上臺，不能說話，只能用表演，表演出老師給你的詞，讓同學(xué)們猜。
游戲開始了，張軒誠把手舉得高高的`，同學(xué)們都興奮，屏息凝視，老師點到自己的名字。
只見老師讓張軒誠上臺。張軒誠像猴子一樣興奮的上了臺。
開始表演了，他半蹲下身子，一只手小臂向外抬起，手腕像使了勁了彎曲過來，像電視上健美冠軍，顯示自己的肌肉一樣。我們都撓撓頭，抿著嘴，輕微皺眉，沒有一點點頭緒。他嘆了口氣，手臂上的肌肉更突出了，他漲紅了臉，雙眼像一只猛虎死盯著我。我和同學(xué)們都聚精會神，屏息凝視地盯著他看。
他大腿彎曲，蹲了下去。手臂也同時縮了回去。隨即，他又了起來，手臂卻又彎曲了。
同學(xué)們都好像知道了。是蟑螂？有人問道。他擺了擺手，有人問道，是不是大猩猩？全班同學(xué)都笑開了，笑得前撲后仰，教室里笑成了一鍋粥亂不可及。
張軒誠氣急了，翻著白眼，迎著拳頭，氣呼呼的。
老師說：停！張軒誠不給，便繼續(xù)表演。我們心里焦急萬分，有人靈機一動，是不是舉重？
對！張軒誠如重釋負(fù)。游戲結(jié)束了，同時，教室也變成了一片歡樂的海洋。
啞語表演作文5
哈哈哈是哪個班笑的這么？哦，原來是我們班在玩啞語表演。
規(guī)則是：一個同學(xué)上臺表演老師所給的詞語，不許說話，只能用動作表演讓同學(xué)猜。
玩了三輪后，下面是高子軒來上臺表演。高子軒看到老師手中的臺詞后，瞪大了眼睛吃驚了一下，緩過神來。只見高子軒，拿起講臺上的一包餐巾紙，抓在手里不停的扇來扇去，同學(xué)們好奇的問道：是扇扇子嗎？汗如下？汗流浹背？高子軒搖搖頭，跑到空調(diào)旁，用手把紙巾擺在空調(diào)前，接著一松手，紙巾搖搖晃晃地飄了下來，同學(xué)們起來都說：隨風(fēng)飄蕩？高子軒還是搖搖頭，重復(fù)剛才的動作。突然還豎起大中指，有的.同學(xué)說：你是在鄙視我們嗎？高子軒急了，使勁的跺著腳。突然，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，好像想出了什么好辦法。只見他身子得筆直，吸了一口氣，緊接著呼呼吹著氣，還左右搖頭，好像咱們家的大電風(fēng)扇左右搖頭，樣子好滑稽。接著又豎起中指，還更讓我們不理解了。于是，我們小聲議論，這是什么？在旁邊看的林老師見弄了半天，同學(xué)也猜不出是什么。于是，也來幫忙。只見林老師蹲馬步彎下腰，下面跟高子軒一樣深吸一口氣，兩手豎中指，吹氣，左右搖擺，同學(xué)們紛紛議論，還是猜不出來。林老師說：是指風(fēng)扇！
我們在玩幾輪，游戲結(jié)束了。這游戲真讓我回味。
啞語表演作文6
教室吵吵鬧鬧，閃亮登場。手里拿幾張白色紙片，加上老師那邪魅一笑，我們每個人都清楚，又要玩啦！
有的，那是如同孫悟空掙脫出了五指人大鬧一番。在教室里揮起勝利的雙手，不停的大叫，在教室里跑來跑去，橫沖直撞，好像中了百萬彩票一般，眼里一直閃著光。鼻子不停的噴氣，嘴巴大口張開，都能聽見呼吸聲，那樣子別提有多神氣了呢！
老師不停用肢體語言給我們講解，我們知道要玩什么了，啞語表演！給我們表演他看到紙片上的內(nèi)容，不能用語言。你看看，這不明顯想讓人出嘛！
可同學(xué)們還是斗志勃勃，眼里閃著不屈之光。唉，連老師的這點小九九都看不出來，以后怎么跟老師混呀！
老師手持紙片，四處打量。不知什么時候，才會選一個獵物，請同學(xué)們個個還是舉著手，明明豆粒大的.汗珠從臉頰流過，卻不知道是激動還是呢？似乎也很難看出緊張。高子軒what！肢體語言大師竟然上場了，看來必定有詐。全班的臉都被漲得火紅，仿佛隨時都可以噴出來。高子軒的手在臉上來回擺動，再加上雙腿馬步扎開，嘴里不停吹氣，眼凝視著前方，難道是風(fēng)，而他那邊是便是風(fēng)扇？哈哈！不愧是我，那就扇風(fēng)，高子軒搖搖頭，而其他同學(xué)答得熱火朝天。有熱，有風(fēng)，有渴。到最后，林老師也加了進來，場面更加混亂，再一度升級
這次讓我們體會到了啞人的，肢體語言常常很難讓人理解，所以我們要關(guān)心殘疾人士，讓世界變得更加！
啞語表演作文7
是風(fēng)扇，肯定是！只見周子軒肯定的說到。哈！原來我們在玩啞語表演呀，游戲規(guī)則：老師將紙條給指定同學(xué)看，并不能說話，當(dāng)啞巴。
游戲開始，高子軒像風(fēng)一樣沖向講臺，知道內(nèi)容的他，皺起眉頭仔細(xì)想著，雙手交叉放在胸前，但還沒過一分鐘又開始舒展眉毛，拿一張餐巾紙，踮著腳，一松手，讓空調(diào)的風(fēng)把紙巾慢慢的吹下來，我們看了一頭霧水，摸著腦袋，左思右想。有些反應(yīng)快的.小，突然喊：風(fēng)！高子軒聽到立刻用力點頭，又做出了扇風(fēng)的姿勢。同學(xué)們叫了：扇風(fēng)！，高子軒氣的早想開口了，他拼命的搖頭，指著周子軒，擺出二的手勢，又?jǐn)[出交換的手勢。意思是兩個字交換和，可周子軒哪里知道，以為對了兩個字，一直就把答案往偏了帶。高子軒無奈級了，又抽了張餐巾紙把詞又演了一遍，我們還是一頭水，高子軒氣得直跺腳，雙手不停的在身邊揮來揮去，卻拿我們一點辦法也沒有。我假裝鎮(zhèn)定的喝了一口水，這口水怎么也不進肚子里，往外面跑，只聽一聲，水被我噴了出來。高子軒跑到周子軒面前，臉上明顯透露出了有了一線希望的光彩，不停的指著他，用力跺腳，雙手?jǐn)Q成了麻花，氣的臉上都燒出了汗。周子軒依舊不明白，指著高子軒不停的大喊，自己是對的。高子軒氣的差點一口老血沒了。
雖然這是一個游戲，卻讓我明白說不出話有多難。
啞語表演作文8
空調(diào)餐巾紙紙片同學(xué)們紛紛舉手猜測這，是在干什么呀？這是在啞語表演呢。
首先，林老師請了高子軒上場。高子軒看完紙條后，一只手托著下巴，眉毛微皺著，思考著如何做動作�？墒峭瑢W(xué)們已按耐不住性子，紛紛猜測起來。思考無聊忽然，高子軒從紙盒中抽出一張紙放在空調(diào)下面，讓紙隨風(fēng)飄蕩。同學(xué)們個個把脖子伸得比長頸鹿還長，眼睛瞪的比乒乓球還大，想看看他到底想干什么�？墒�，過了半天也沒動靜，所以同學(xué)們又亂猜測起來。高子軒連忙把紙撕成兩半兒，緊緊地握在手里，兩只手互相交替旋轉(zhuǎn)。隨后，他把紙扔了，用手?jǐn)[出了二的姿勢。這回，我心里有底了：兩個字的`，和紙有關(guān)，還會轉(zhuǎn)�？蛇@是什么呢？我白思不解。最后，林老師只好宣布答案：風(fēng)扇。
接下來，我是上場。我的心像十五個吊桶打水七上八下。我忐忑不安的走上前看詞語：火冒三丈。挺簡單的，我想。在同學(xué)們的眾目睽睽下，我先一蹬腳，一叉腰，表示出生氣。再用手比畫成波浪線，從頭出發(fā)，代表火。最后，我用手比劃了一個三，代表火冒三丈，我的表演便結(jié)束了。我滿懷期待的望著同學(xué)們，沒想到他們屢教不改，依然亂猜。不過，最后還是一個同學(xué)猜出來了。
唉，當(dāng)一回殘疾人真不容易，以后我看到殘疾人一定會去幫助殘疾人的。
啞語表演作文9
“風(fēng)扇?什么?交換?”武瑞蕓努力地猜想著高子軒的動作含義，臉上都仿佛掛了一個大大的問號，可還是沒猜到。這是你會問，你們在干什么?哦，我們在玩啞語表演的游戲。
開始游戲前，同學(xué)們?nèi)慷计料⒛暤耐掷蠋煟纱罅搜劬�，好像在比誰瞪的眼睛大。
老師先選了高子軒上去，高子軒邁著如同幾百斤重的腳，大踏步的走上前去。他先看了看紙條，然后點了點頭，便信心滿滿的.開始表演了，他抽了一張紙，把紙放在空調(diào)前，讓空調(diào)風(fēng)吹落了那張紙，同學(xué)們都看著他，百思不得其解。接著，他使勁跺了跺腳，我頓時感覺地板都要被震塌了，他又深吸了一口氣，坐下來，邊搖頭邊把剛才吸的氣給吐了出來，像個人體噴泉一樣。于是，同學(xué)們紛紛猜到“噴泉!”這時高子軒搖了搖頭。
就在這時，武瑞蕓大喊了一聲：“扇風(fēng)!扇風(fēng)!”高子軒瞪大了眼睛，我都感覺有一束光從他的眼里射了出來。同學(xué)們都認(rèn)為這下對了，但高子軒抽出兩張紙，在武瑞蕓的眼睛擺了一個動作——把兩張紙交換了一下位置。同學(xué)們又疑惑不解的看著他，可他還是擺著這個動作。
周子軒說：“是交換嗎?”高子軒像撥浪鼓一樣，使勁的搖頭。
這個詞到底是什么呢?過了五分鐘，十分鐘，同學(xué)們還是沒有猜出來，老師說了答案——風(fēng)扇。哦，原來高子軒是要把這兩個字調(diào)換一下呀。
雖然游戲結(jié)束了，但笑聲還在回蕩我的耳邊，真是難忘啊!這次游戲讓我明白了，聾啞人的表達(dá)是多么困難，所以我們要多多關(guān)心他們啊。
啞語表演作文10
是扇風(fēng)！同學(xué)們一起說到！只見高子軒正在臺上比劃著什么。
林老師正在臺上宣布：我們玩啞語表演，游戲規(guī)則是一名同學(xué)看她手上的紙不能說話，用動作告訴大。
武瑞蕓大步走上去，看了紙條后，她崩潰了。接著向周子軒借了水杯，她用右手將水杯舉在口邊，背微微向下斜，但突然她又用左手按著頭，思考著什么，可還是沒表演，這使大家都很失望。
接著，高子軒走上去。大家的目光都被吸引住了，他先去看了紙條，接著點了點頭，露出得意的笑臉。后來，他抽了一張紙巾跑到空調(diào)風(fēng)口處，然后手一松紙就飄到了地上�？纱蠹疫�是滿臉疑問。
高子軒著急了，但一邊的周子軒卻冒出一個字吹。高子軒眼前一亮，跑到周子軒面前用手?jǐn)[了一個二字，眼睛睜得大大的`，他一直重復(fù)的擺二，又伸出手指，自己又指了指周子軒，可大家還是搞不明白。接著，他又去抽了一張紙，把它揉成一個球，在大家的面前繞圈。
現(xiàn)在大家似乎懂了一些。高子軒又拿起了紙巾在臉上擦幾下，又吐出自己的舌頭，做出一副很熱的樣子，又跑到空調(diào)面前晃了幾下，電風(fēng)扇！同學(xué)們叫起來。對了！
這個游戲真不容易，啞巴的生活真不容易呀！
啞語表演作文11
空調(diào)！打，打臉！大家不停的拍桌子。試問答案，教室里樂翻了天，原來林老師在帶我們玩啞語表演。
規(guī)則是：一人用啞語表演，不說話，下面人猜。
只見高子軒在同學(xué)們的一片歡呼下，信步走上場。高子軒快速看了一眼老師出示的詞，就開始表演了。他抽了一張紙，半蹲下來，身體向后微微的傾，在那用紙扇著，那只手一揮一揮似乎十分用力似的。他頭昂著，胸脯挺著，翻著白眼，舌頭也在伸在嘴外，看樣子十分古怪。大家看不懂，高子軒于是又把紙向空調(diào)對準(zhǔn)，呼紙一下子飛了出去，難道是吹空調(diào)？高子軒做完，又立即蹲了下來。坐在地上，眼睛閉著，像小和尚念經(jīng)。接著，他又把手臂放在嘴兩邊，頭像電動機器似的，有規(guī)律的左右轉(zhuǎn)著，嘴還呼呼地拼命吹氣�？纱蠹乙琅f不明白，高子璇立刻一下子泄氣了，像一個沒氣皮球，腰弓著，手搭在身前，十分地把動作重新做了好幾遍。大家不停的試問答案，可高子軒頭搖得跟撥浪鼓似的，他臉紅的.像被打腫了似的，抓耳撓腮，捶胸頓足，頭都出了汗。這時，突然一個聲音出來了：風(fēng)扇！高子軒才點了點頭，大家也歡呼了起來。
大家奔跑，大家跳躍，大家大聲歡呼，多像一幅的畫。
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