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正能量小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-03-26 21:00:10 小學(xué)生作文 我要投稿

正能量小學(xué)生作文三篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的正能量小學(xué)生作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

正能量小學(xué)生作文三篇

正能量小學(xué)生作文 篇1

  “正能量”是什么呢?“正能量”就是做好事。

  先說(shuō)說(shuō)我看見(jiàn)的'正能量吧!

  有一次,我在路邊等公交車(chē),輪到我上車(chē)了,車(chē)上人很多,沒(méi)有空座了,所以我要站著,還好我是小孩,體力不錯(cuò),可以多站一會(huì)兒。

  這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了一位大約八十多歲的老太太,老太太一搖一晃地上了車(chē),車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了。這時(shí),一位中年男子站了起來(lái),說(shuō):“奶奶,這兒有個(gè)空位,您來(lái)坐吧!”老太太笑了笑,說(shuō)了聲“謝謝”就坐上去了。

  在回家的路上,我心里暗暗地說(shuō):我要向他學(xué)習(xí)!

正能量小學(xué)生作文 篇2

  在成長(zhǎng)路上,我們需要不斷前進(jìn)、不斷蛻變。這就需要我們時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)屬于自己的正能量,讓他們督促自己前行。我的正能量是古今人物留下的精神品質(zhì),是我的動(dòng)力,促使我不斷前行。

  我的正能量是屈原對(duì)信念的堅(jiān)持,他不同流合污的傲氣與風(fēng)骨。

  當(dāng)屈子以血謳歌,孑然一身,雖懷一腔才智與報(bào)國(guó)的熱血,卻無(wú)奈奸佞當(dāng)?shù)。紛擾讒言將他包裹,滿(mǎn)腹經(jīng)綸遭人嫉妒,他被迫結(jié)束了自己的官場(chǎng)生涯。然而他報(bào)國(guó)的信念并未就此泯滅。他為此努力著,堅(jiān)信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,哪怕那努力如螢火之光微不足道?墒里L(fēng)日下,屈原因著一身傲骨無(wú)法忍受那渾濁昏暗的社會(huì),“寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也!”于是他腹含一枚忠膽,傲然投身汨羅江水,這縷赤紅泣血的絕美魂靈便掙脫了世俗的枷鎖,他對(duì)信念的堅(jiān)持,他的.一身傲氣便隨著汨羅江水的平平仄仄流過(guò)漫漫歲月,滋潤(rùn)了每一個(gè)志士的心田。屈原的堅(jiān)持,屈原的風(fēng)骨,讓我深深懂得“做人須有傲骨,活時(shí)需有氣節(jié)”,是我的正能量。

  我的正能量是曹雪芹對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求,是他孜孜不倦創(chuàng)作的精神。

  簡(jiǎn)陋草屋中一豆燈光,唯見(jiàn)一人披衣著書(shū),哪管露濕風(fēng)寒。“批閱十載,增刪五次”,曹雪芹用生命完成著巨作《紅樓夢(mèng)》。他的家境沒(méi)落,生活貧寒,晚年時(shí)甚至滿(mǎn)徑蓬蒿,舉家食粥,他早就嘗遍人間辛酸。然而縱使困難重重,曹雪芹依舊執(zhí)著著自己對(duì)文學(xué)的創(chuàng)作,他要用自己的文字給這個(gè)黑白顛倒的社會(huì)最有力的批判!“字字看來(lái)皆是血,十年辛苦不尋!保高^(guò)那薄薄書(shū)頁(yè)的背后,我瞥見(jiàn)他的執(zhí)著與孜孜不倦的精神,如同寶石散發(fā)出璀璨光芒,給予我正能量,在我想放棄時(shí),為我加油鼓勁,促使我前進(jìn)。

  我的正能量是馬寅初對(duì)一個(gè)學(xué)者應(yīng)有尊嚴(yán)的捍衛(wèi),他不畏強(qiáng)權(quán)的可貴品質(zhì)。

  在那個(gè)人云亦云、許多學(xué)者為茍全學(xué)說(shuō)而拋棄作為學(xué)者應(yīng)有尊嚴(yán)的年代,人口學(xué)家馬寅初卻依然以不屈姿態(tài)傲立于世,“寧鳴而死,不默而生”,強(qiáng)權(quán)并不能使馬老屈服。反動(dòng)怕說(shuō)他不識(shí)時(shí)務(wù),不辨是非,而我卻謂馬老在最正確的時(shí)刻做了最正確的事情!敖^不向以力服人而不以理服人的人低頭”,馬老捍衛(wèi)了學(xué)者的尊嚴(yán),他不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)承載著人性的光輝和一個(gè)知識(shí)分子最倔強(qiáng)的底線,傳遞給我源源不斷的正能量,是我對(duì)“捍衛(wèi)尊嚴(yán)”四個(gè)字有了更深刻的理解。

  我的正能量是對(duì)理想的執(zhí)著,是對(duì)信念的堅(jiān)持,是不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì),是……這些寶貴的精神品質(zhì)帶給我的正能量,將促使我不斷自我完善、自我蛻變,向著目標(biāo)前行,讓人生圓滿(mǎn)無(wú)憾!

正能量小學(xué)生作文 篇3

  今天,我和媽媽一起去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜,剛進(jìn)市場(chǎng),我就被一陣?guó)B叫吸引住了,鳥(niǎo)叫那邊還有一些圍觀,我的好奇心把我和媽媽帶了過(guò)去。

  原來(lái),是一個(gè)人在那里賣(mài)鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有小小的、鮮紅的嘴,身子比麻雀還小,它們?cè)诨\子里飛來(lái)飛去,不停地叫,好像要飛出來(lái)。我數(shù)了一下,大約有十來(lái)只,這時(shí)跑來(lái)一個(gè)小男孩,蹲在了鳥(niǎo)籠子跟前,好像自言自語(yǔ)地說(shuō):“這些鳥(niǎo)真可憐!毙∧泻⒌脑(huà)音剛落,旁邊的`人問(wèn)道:“這鳥(niǎo)這么小,怎么吃?除了骨頭根本沒(méi)有肉!辟u(mài)鳥(niǎo)人積極的說(shuō):“吃法可多了呢!比如說(shuō):可以紅燒、清燉、炒著吃,還可以把肉放進(jìn)鳥(niǎo)肚子里炸著吃……”我心里想,我不能讓他這樣做,這也太殘忍了。小男孩拉著母親哀求的說(shuō):“我要把這些鳥(niǎo)全買(mǎi)下了!”母親說(shuō):“不行,最多買(mǎi)五只,它們那么可憐。”母親最后還是拗不過(guò)小男孩,只好全部買(mǎi)下,母親付錢(qián)的時(shí)候,小男孩迫不及待的拎起鳥(niǎo)籠。付完錢(qián),小男孩迅速地拎起鳥(niǎo)籠子跑到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)外,打開(kāi)鳥(niǎo)籠子。鳥(niǎo)兒不肯飛出來(lái),好像很害怕的樣子,小男孩輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“快飛出來(lái)呀!你不會(huì)被殘忍的吃掉了”。終于有一只鳥(niǎo)兒飛出來(lái)了,其它鳥(niǎo)兒也跟著飛了出來(lái)。母親看懂了小男孩的心思,夸他:“兒子,做得好!”

  看到這件事,我深有感悟。我覺(jué)得,小男孩這樣做非常對(duì)。這些鳥(niǎo)都是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。∥覀?yōu)槭裁匆@樣對(duì)待它們,鳥(niǎo)兒可以幫助我們捉害蟲(chóng),不論怎么說(shuō),它們也是生物中一員。如果沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi),那就破壞了生態(tài)平衡。生態(tài)平衡一旦被破壞,那我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)滅絕,或者有很大的災(zāi)難。

  讓我們一起保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)吧!

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