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書(shū)包里的爭(zhēng)論優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的書(shū)包里的爭(zhēng)論優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
書(shū)包里的爭(zhēng)論優(yōu)秀作文1
書(shū)包村里住著快樂(lè)的一家人,有長(zhǎng)得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹,有長(zhǎng)得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天,這一家人說(shuō)著說(shuō)著競(jìng)爭(zhēng)論起來(lái)。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說(shuō):“我最惹人喜愛(ài)了?,頭戴一頂花帽子,身穿一件花衣裳,肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫(xiě)的字最好看,沒(méi)有誰(shuí)比我更有魅力了!
“就憑你一個(gè)么?”橡皮弟弟不服氣了,“如果我不和你合作,你辦事能十全十美?你做錯(cuò)的事,還不都是由我這個(gè)和事佬幫你改正的嗎?”
“這個(gè)家庭里,我的年齡最大,,我?guī)椭^(guò)小主人一家兩代人呢!經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎?”鋼筆叔叔潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō)。
“哎喲喲,你們自吹自擂了吧!就憑自己那么一點(diǎn)小能耐,也值得爭(zhēng)得面紅耳赤?論本領(lǐng),我一點(diǎn)兒也不比你們差,我既能幫主人畫(huà)線條,又能量長(zhǎng)度,你們是怎么也代替不了的!背咦诱{(diào)皮地說(shuō)。
“咳咳!弊值涔恢朗裁磿r(shí)候踱著方步過(guò)來(lái)了,“孩子們,你們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò),你們都有自己的特長(zhǎng),都有獨(dú)當(dāng)一面的能力;不過(guò),你們可得記住古人‘獨(dú)木不成林’的'教誨呀,單憑一個(gè)人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎?現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,不合作能辦成什么事呢!”
大家聽(tīng)罷,沉思了‘片刻,忽然都笑了起來(lái)。
【王老師的話】
故事通過(guò)文具的爭(zhēng)吵,讓我們懂得一個(gè)道理:只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得成功。小作者借字典公公之口,針對(duì)“爭(zhēng)吵事件”發(fā)表自己的看法,揭示了這個(gè)深刻的道理,安排得比較巧妙。此外,小作者的文筆也相當(dāng)不錯(cuò)。你看,“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己:橡皮弟弟聽(tīng)了,可“不服氣了”:鋼筆叔叔幫助過(guò)兩代人,“潤(rùn)了潤(rùn)嗓子”才說(shuō)話,很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范;小尺子是“調(diào)皮地說(shuō)”;字典公公德高望重,“踱著方步過(guò)來(lái)”做了意味深長(zhǎng)的總結(jié)。它們說(shuō)話時(shí)的神情、語(yǔ)氣各不相同,都很符合自己的身份,寫(xiě)得多好!
不過(guò),我以前好像也看到過(guò)類(lèi)似的故事情節(jié),小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學(xué)習(xí)的途徑,但如果能自己開(kāi)動(dòng)腦筋,編寫(xiě)出完全屬于自己的童話,那就更棒了!
書(shū)包里的爭(zhēng)論優(yōu)秀作文2
書(shū)包村里爭(zhēng)吵著一件事,那就是誰(shuí)為小主人付出的最多。
鉛筆姐姐說(shuō):“我為主人寫(xiě)字,寫(xiě)了還能改,所以我付出的最多。”
鋼筆弟弟說(shuō):“我也為主人寫(xiě)字,為什么不夸我?”
鉛筆姐姐說(shuō):“因?yàn)橛袃牲c(diǎn),第一點(diǎn):因?yàn)槟銓?xiě)了字不能改。第二點(diǎn)是:你還得讓主人灌鋼筆水呢!就是因?yàn)檫@兩件事,所以才不夸你!
橡皮哥哥說(shuō):“俗話說(shuō):我不入地獄,誰(shuí)入地獄。如果沒(méi)有我,你會(huì)怎樣,沒(méi)有我,你會(huì)得到贊同嗎?”
直尺弟弟說(shuō):“橡皮哥哥說(shuō)的.很對(duì),我非常贊同。你要是沒(méi)有橡皮哥哥,你會(huì)變的怎樣呢!”
字典爺爺扯著它的胡子說(shuō):“孩子們,你們說(shuō)的都很對(duì),可是如果缺少你們其中一個(gè),主人就會(huì)生氣的!”
鉛筆姐姐說(shuō):“我以后再也不自高自大了!
字典爺爺、鋼筆弟弟、橡皮哥哥、直尺弟弟都笑了。
書(shū)包里的爭(zhēng)論優(yōu)秀作文3
在一個(gè)小村莊里,住著一個(gè)孩子,叫明明。
一天,書(shū)包的主人明明,放下了書(shū)包,出門(mén)玩游戲去了。
這時(shí)候爭(zhēng)論開(kāi)始了,“你們知道我是誰(shuí)嗎?”一本書(shū)說(shuō),“我是大名鼎鼎的`數(shù)學(xué)王子噢!
“去!”又一本書(shū)說(shuō),“你是數(shù)學(xué)王子,那我還是文學(xué)狀元呢!”
“走開(kāi),你們都沒(méi)有我厲害,我集齊了所有膾炙人口的童話故事,小主人每天睡覺(jué)都會(huì)來(lái)找我呢!币槐竟适聲(shū)說(shuō)。
“哎呀!說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是我最厲害,你們出國(guó)差不多都要用到我的知識(shí),我當(dāng)然就是英語(yǔ)小公主!币槐居⒄Z(yǔ)書(shū)看著他們傲慢地說(shuō)。
小明回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)書(shū)包很臟,于是就把書(shū)包放進(jìn)水里了,可是還漏了一本故事書(shū)沒(méi)拿出來(lái)呢。
幸好被毛巾大哥看見(jiàn)了,毛巾大哥用他的一頭抓住了衣架,另一頭抓住了故事書(shū),故事書(shū)抓住了英語(yǔ)書(shū),就這樣一個(gè)一個(gè)的往上拉,終于脫離了危險(xiǎn)。
這件事情過(guò)后,它們知道了團(tuán)結(jié)和友愛(ài)是第一,而且這樣小主人才能更好的學(xué)習(xí),變得更聰明。
書(shū)包里的爭(zhēng)論優(yōu)秀作文4
一天夜晚,書(shū)包里發(fā)生一件爭(zhēng)論,原來(lái),它們?cè)诒日l(shuí)的用途最大。
鉛筆說(shuō):“誰(shuí)也不用說(shuō)了,肯定是我,如果沒(méi)有我,小主人怎樣抄筆記?”橡皮氣沖沖地對(duì)鉛筆說(shuō):“光抄筆記有什么用呢?如果沒(méi)有我,小主人寫(xiě)錯(cuò)了,怎么改?”鋼筆不知什么時(shí)候沖向前來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得字寫(xiě)得漂亮才最重要!現(xiàn)在小主人正是練字時(shí)期,如果沒(méi)有我,那怎么練字?冠軍是我的!”語(yǔ)文書(shū)開(kāi)口說(shuō)話了:“我可是知識(shí)的寶庫(kù),如果沒(méi)有我,小主人怎么會(huì)閱讀、理解?”數(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)見(jiàn)了可不服氣:“光會(huì)閱讀和理解有什么用呢?要是沒(méi)有我,小主人連數(shù)字都不認(rèn)識(shí),門(mén)都不敢出呢! ……
夜,靜悄悄的,老書(shū)包被它們的爭(zhēng)論吵醒了:“你們不要再吵了,每個(gè)人都有自己的.長(zhǎng)處和短處,都在為主人服務(wù),我們誰(shuí)也離不開(kāi),心應(yīng)該是一致的!贝蠹衣(tīng)了老書(shū)包的教誨,羞愧地低下頭。
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