- 相關(guān)推薦
老師的話(huà)小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的老師的話(huà)小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
老師的話(huà)小學(xué)生作文1
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我們愛(ài)您，就像您愛(ài)我們一樣。您就像雞媽媽一樣守護(hù)著我們，不是嗎？早晨，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，打開(kāi)門(mén)窗，給我們上課已經(jīng)那么辛苦了，課間您還要站在一邊看著我們活動(dòng)。放學(xué)了，您總是把我們送過(guò)馬路。親愛(ài)的老師，我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，請(qǐng)不要有太多的牽掛，您該注意保重自己的身體呀！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，尤其是給班級(jí)扣了分時(shí)，給我們一個(gè)改正的時(shí)間吧，請(qǐng)不要那么生氣的'說(shuō)我們不爭(zhēng)氣，也不要批評(píng)我們沒(méi)有集體榮譽(yù)感好嗎？我們犯了錯(cuò)其實(shí)很后悔也很害怕，相信我們吧，我們那么熱愛(ài)自己的班級(jí)和同學(xué)，我們一定會(huì)像您希望的那樣越來(lái)越棒！老師，我想對(duì)您說(shuō)，有時(shí)間多和我們聊聊吧。還記得那一次嗎，有兩個(gè)同學(xué)打了架，你說(shuō)：“同學(xué)們，我們聊聊吧�！蹦嬖V我們，退一步海闊天空，還告訴我們，當(dāng)我們踏上社會(huì)，同學(xué)就是兄弟姐妹，您還告訴我們您和同學(xué)之間的美好故事。那一次你沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)哪一個(gè)同學(xué)，可是大家都聽(tīng)的入了迷，那兩個(gè)打架的同學(xué)都望著對(duì)方不好意思的笑了。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我們真的好愛(ài)您，就想您愛(ài)我們一樣！
老師的話(huà)小學(xué)生作文2
每當(dāng)我遭遇失敗的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)響起這樣一句話(huà)：“相信自己，你是行的!”
那是三年級(jí)的事了。那時(shí)侯，學(xué)校正在舉行“故事大王“比賽。劉老師選我為三年級(jí)的主持人，聽(tīng)到這個(gè)消息，我感到又開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是終于能?chē)L嘗做主持人的'滋味，害怕的是不知道自己能不能勝任。我懷著忐忑不安的心情開(kāi)始了彩排，彩排的時(shí)候，我不是忘了臺(tái)詞就是走錯(cuò)了位置，經(jīng)過(guò)多次的彩排，我泄氣了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我想：我怎么可能行呢？我是不行的!這時(shí)，劉老師好像看出了我的心思，就走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“欣，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候。相信自己，你是行的!“聽(tīng)了老師這句話(huà)，我的身體好像充滿(mǎn)了力量，我仿佛看到了成功的道路。對(duì)!我是行的!我一直懷著這個(gè)信念，終于，在比賽那天，我成功了!
“相信自己，你是行的!“這句話(huà)又在我耳邊響起。我相信，在我以后人生的道路上，我會(huì)以這句話(huà)作為我的座右銘，逐步走向成功的道路!
老師的話(huà)小學(xué)生作文3
今天是教師節(jié)，我想給我的班主任王老師做一朵小花作為節(jié)日禮物，上面寫(xiě)滿(mǎn)我想對(duì)您說(shuō)的話(huà):
老師我想對(duì)您說(shuō)-您工作非常辛苦，您的女兒現(xiàn)在在學(xué)鋼琴，由于她年齡還小，每天晚上練琴，您作為媽媽必須要陪伴的,就像當(dāng)初我們?cè)诩覍W(xué)樂(lè)器一樣,可有時(shí)為了幫我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料或批改試卷，您只好放棄讓女兒練琴，對(duì)于您來(lái)說(shuō)，我們班47位同學(xué)也是您的孩子,您有時(shí)認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)比您女兒還重要！
老師我想對(duì)您說(shuō)-您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還像媽媽一樣關(guān)心著班上的每個(gè)同學(xué).記得有一次我們班咼博文同學(xué)課間不小心受傷了,您二話(huà)沒(méi)說(shuō)先將他送到醫(yī)務(wù)室包扎,并??停地安慰他.包扎好了后,您還送他一只可愛(ài)的文具盒，咼愽文見(jiàn)到文具盒，兩眼發(fā)亮，疼痛一下煙消云散了！
老師我想對(duì)您說(shuō)-感謝您從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我,即使上學(xué)期我的語(yǔ)文成績(jī)經(jīng)�？嫉貌缓�，但您仍對(duì)我充滿(mǎn)信心,并和我的媽媽一起分析失誤的原因,讓我不必太在意分?jǐn)?shù)，放松心情對(duì)待考試，就能考好!
老師我想對(duì)您說(shuō)的太多太多，我稚嫩的語(yǔ)言還不能完全表達(dá)我對(duì)您的情感，等我們身上的.羽毛長(zhǎng)豐滿(mǎn)，您就會(huì)知道您的付出放飛的是無(wú)數(shù)的希望、滿(mǎn)園的桃李!
老師的話(huà)小學(xué)生作文4
本學(xué)期我們學(xué)校組建了社團(tuán)，我參加了“閱讀與寫(xiě)作”，指導(dǎo)我們的是楊老師。
中午預(yù)備鈴響后，我們就來(lái)到了我們的活動(dòng)地點(diǎn)——301教室，不一會(huì)兒，楊老師也來(lái)了。
與往常一樣，因?yàn)槲覀冞�不太懂得怎樣進(jìn)行閱讀、進(jìn)行摘記，怎樣才能寫(xiě)出一篇好的短文，所以這堂課楊老師依舊給我們講解怎樣閱讀與寫(xiě)作。
楊老師講了許多，我就挑一些重點(diǎn)的。
楊老師說(shuō)寫(xiě)作文首先要真實(shí)，必須是你經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)，那樣就有東西可寫(xiě)。他舉了一個(gè)老師為了讓他的同學(xué)們能有東西可寫(xiě)，自己創(chuàng)設(shè)了一個(gè)遲到五分鐘的情景，然后讓他們把剛才老師遲到五分鐘之間發(fā)生的`事給寫(xiě)下來(lái)，題目就是《老師遲到五分鐘》，結(jié)果有好多同學(xué)都寫(xiě)得很不錯(cuò)。
楊老師還說(shuō)寫(xiě)作文要流暢，要有重點(diǎn)，不能記流水帳，你可以把平時(shí)看到的一些好句用到自己的文章當(dāng)中，但不能整段運(yùn)用，那變成抄了。
后來(lái)，楊老師布置我們把他剛才講的話(huà)整理成一篇短文，我就這樣把它寫(xiě)下來(lái)了。不過(guò)楊老師布置的時(shí)候，同學(xué)們禁不住發(fā)出了“啊”、“不會(huì)吧”的聲音，說(shuō)明我們還是怕寫(xiě)作文。
老師的話(huà)小學(xué)生作文5
對(duì)我說(shuō)過(guò)多少話(huà)？數(shù)不勝數(shù)!但是張老師在我一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)了一句話(huà)，改變了我的.一生。你們一定會(huì)很想知道，那一句話(huà)是什么吧！
有一次，我和小伙伴們一起比賽跑步。在跑步的時(shí)候，我不小心摔了一跤，腳都被蹭破了。那時(shí)，我害怕極了，還流了一點(diǎn)兒血。不怎么的，就“嗚啊”地一聲哭了起來(lái)。這是，張老師來(lái)扶我起來(lái)，說(shuō)：“吳雯怡，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱你弱它就強(qiáng)!”我聽(tīng)了老師的話(huà)，就擦干眼淚，慢慢地站起來(lái)，一跳一跳的跳回了教室。
從這次事件之后，我也不害怕困難了。還有一次，我有道題做不出來(lái)，我就想要去請(qǐng)教別人，但是我一想到老師說(shuō)的那句話(huà)：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱你弱它就強(qiáng)。就打消了這個(gè)念頭，全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：我們要勇于面對(duì)困難，并且要克服困難，才會(huì)走向成功之門(mén)!
【老師的話(huà)小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
老師的話(huà)作文03-08
小學(xué)生的話(huà)題作文11-09
感恩老師的話(huà)題作文04-09
老師的話(huà)作文八篇06-11
關(guān)于老師的話(huà)題作文12-06
贊美老師的話(huà)題作文11-05
感謝老師的話(huà)題作文07-04
關(guān)于小學(xué)生的話(huà)題作文05-23