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以聲音為話題的作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的以聲音為話題的作文,歡迎大家分享。
以聲音為話題的作文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,青蛙媽媽就用溫柔的語(yǔ)氣叫醒了小青蛙,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說:“孩子們,今天我們?nèi)マr(nóng)民伯伯那里,幫他們捉蟲子去吧。”
青蛙們“呱呱呱”大聲歡呼著,排著整齊的隊(duì)伍到了稻田,它們死死的盯著蟲子,用舌頭一卷就把它們干掉了,不一會(huì)兒,蟲子就被它們?nèi)肯麥缌,看到自己的?zhàn)果,它們又呱呱地炫耀著自己的功勞,農(nóng)民伯伯聽了,露出了喜悅的笑臉。
突然,天上烏云密布,青蛙在呱呱地叫著,有的好像在說:“農(nóng)民伯伯,快把莊稼都收割回去吧!”有的好像在說:“小朋友們,快回家躲雨吧!”有的好像在說:“我們捉蟲子出汗了,也應(yīng)該洗個(gè)澡了!鼻嗤軅兡阋痪湮乙痪湔f個(gè)不停,稻田里熱鬧極了。轟隆隆一陣?yán)茁曧戇^,大雨就傾瀉了下來,青蛙們異口同聲地說:“洗得真爽呀!”雨后,青蛙開了個(gè)熱鬧的演唱會(huì),“呱呱呱,呱呱呱……”它們一直唱到了傍晚才停下來。
這就是青蛙有趣的叫聲,我喜歡它們的叫聲。
閃亮話匣子:小作者巧妙地抓住青蛙叫聲的`特征進(jìn)行描寫,構(gòu)思巧妙、選材新穎。寫出了青蛙不同時(shí)間段,不同地點(diǎn)的叫聲給人不同的感受,抓住了青蛙的語(yǔ)言描寫將一群勤勞、可愛的青蛙們活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來,讓讀者對(duì)青蛙的叫聲有了新的認(rèn)識(shí)。
以聲音為話題的作文2
“呼,呼”,耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā),像母親手中的木梳梳過一樣輕柔而舒適。
“我、我要飛起來啦!”我的小臉上洋溢著笑容。
“撲通”,我摔倒在地!皢,媽媽……”我大哭起來,“我,嗚,本來已經(jīng)飛起來的。”“寶貝不哭啊,人是不會(huì)飛的!薄安宦,不嘛!”我掛著淚痕抬起頭,在我清澈的雙瞳中,折射出一片蔚藍(lán)的天空。
快跑、快跑,你將擁有雙翅,你將聆聽飛翔!
隨著年齡的增長(zhǎng),我不再瘋一般的奔跑,卻喜歡一個(gè)人仰望著天空,看著云朵緩緩地飄過藍(lán)天。天空,是我心中的神,守護(hù)著我這個(gè)渴望飛翔的女孩。
那年,我第一次乘飛機(jī),那種幸福的感覺,我永遠(yuǎn)都無法淡忘——當(dāng)飛機(jī)在一瞬間離開地面時(shí),我的心狂跳不止,看著機(jī)場(chǎng)在下方越來越渺小。在天空的懷抱里,一切的一切,都被快樂淹沒了,心中滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厝麧M了一句話:“我,我終于體驗(yàn)到了飛翔的快樂!”
“嗖”的一聲,雛鷹沖向天空,那,是飛翔的聲音嗎?
不知是從什么時(shí)候起,幸福離我而去,我被禁錮了起來,在扣分—寫反思—扣分的惡性循環(huán)中越陷越深,只會(huì)用臉上的笑容來遮掩內(nèi)心的麻木。就像一只籠中鳥,望著那純凈的天空,卻無法擺脫那沉重的枷鎖。
直到有一天,我邁著急促的步伐穿過校道時(shí),一個(gè)聲音喚醒了我,這也許太不可思議——我聽到了一陣嘹亮如歌、激昂如火、清澈如水、圓潤(rùn)如玉的歌聲,噢不,那是鳥鳴!機(jī)械的腳步停了下來,它似乎在對(duì)我說:“不要禁錮自己,不要讓挫折扼殺你的的心靈,飛吧,做真正的你!”我明白,那,是我內(nèi)心的`吶喊!
鳥兒扇動(dòng)雙翼,歡快地歌唱,那是飛翔的聲音,讓我沖出束縛!
即使我身處著千變?nèi)f化的世界,也總有一個(gè)聲音在我耳邊輕輕地告訴我:不要害怕,只要抬起頭,那,便是永遠(yuǎn)守護(hù)你的天空。
我伸長(zhǎng)雙臂,在蔚藍(lán)的天空下展翅翩躚——“呼,呼”,風(fēng)掠過我的頭發(fā),像母親手中的木梳梳過一樣輕柔而舒適。
我,聽到了飛翔的聲音。
以聲音為話題的作文3
如碎花漫天舞的優(yōu)雅,聆聽到的只有空心的憐美;
如玉簫隨風(fēng)漫的瀟灑,聆聽到的只有冥想的虛幻。——題記
夢(mèng)想圍繞迷惘的冬天彌散,而純凈的白雪也在為迎接綠色而執(zhí)著。它即將睡入昏沉的土地,喃喃自語(yǔ)著堅(jiān)定的信念,讓我們聽聽雪的聲音!那是純凈而又寧?kù)o的生命之曲!
當(dāng)和暖的陽(yáng)光奉獻(xiàn)給皚皚的大地,也為純潔的世界渲染一份溫馨。而白雪也循著時(shí)光的過往,緩緩地笑著滲入土地。“滋啦,滋啦···”猶如宮廷華爾茲的悠揚(yáng),蹦跳在冰冷的簾布上,蕩漾雪白的漣漪,緩緩地,緩緩地,貌似它既滋潤(rùn)了土地,也滋潤(rùn)了我干旱的心。聲音是別樣的`輕柔,沒有半點(diǎn)瑕疵,仿佛只聽見清澈的輕水歡快地流過美妙的山澗,柔柔地,柔柔地,清新的音符劃過我的指尖,留下的只有純凈的回響,絲滑柔韻,輕柔點(diǎn)心,這,就是雪的聲音。
除了清純,格外的便是寧?kù)o的讕語(yǔ)。
“滴答,滴答···”猶如清脆的鐘聲,白雪融化的冰水順著房檐戀戀不舍地離開了它定居了一個(gè)冬天的家。它輕輕地滴在雪白的大地,散開了一大片綠色,雪兒融化后,就像無數(shù)輕巧的小精靈在地上歡聲笑語(yǔ),輕輕的,暖暖的,他們?cè)诠餐瑸榇禾炫Γ切臐M意足的歡笑。柔柔的,軟軟的,讓他們?cè)跀y手為綠苗奮進(jìn),是默不作聲的歡喜。若此聆聽,除了命運(yùn)的鐘聲,便是別樣寧?kù)o。聽聽雪的聲音,靜若止水,心寧柔順。這,就是雪的聲音,
繽紛的花信風(fēng)迎來吹來五彩的鮮花,而再踏土地,再無雪跡?墒侨绻眯鸟雎,你仍然能驚喜地聽到,每一朵飽滿的花骨兒里,全是雪的聲音,它們?yōu)榇禾熹侀_綠色的旗幟,蕩漾在空氣——零落花香,千年流光,“嘶···”它們正靜靜地等待著命運(yùn)的盡頭,輕輕地,綿綿的,萬(wàn)雪雖逝,幻音長(zhǎng)眠,寧?kù)o冥聽,純凈動(dòng)人。這,就是雪的聲音。
聽聽雪的聲音,是心靈的凈化,是夢(mèng)想的琉璃。它用對(duì)冬季的眷戀全是了它融化時(shí)的動(dòng)人,以及寧?kù)o清新的聲音。若可以,我愿一直聆聽雪的聲音,直到花香的開放······
以聲音為話題的作文4
聲音,無處不在,它與我們的生活息息相關(guān)。雖然我們?cè)缫咽熘伤一直帶給我們驚喜……
自然中的聲音是動(dòng)聽的。
當(dāng)水滴在石頭上那聲音是古老的;當(dāng)海浪翻騰不止,那聲音是磅礴的;當(dāng)樹葉沙沙作響,那聲音是清新的;當(dāng)雨打在窗子上,那聲音是動(dòng)感的;當(dāng)清風(fēng)掠過耳畔,那聲音是溫和的;當(dāng)雷將天空劈開,那聲音是恐怖的。..
生活中的聲音是美妙的。
當(dāng)火燃燒起來時(shí),總是熱烈的;當(dāng)踏步聲響起時(shí),總是蓬勃的;當(dāng)笑聲經(jīng)過耳旁時(shí),總是溫馨的……而當(dāng)朗朗書聲走近你時(shí),你便會(huì)感到你的氣脈在倒流,是它喚起了你心中沸騰不止、翻涌不絕的血液!
而人類用智慧創(chuàng)造出的聲音是獨(dú)特的',是富有靈魂的!
每當(dāng)《月光奏鳴曲》撥動(dòng)你的神經(jīng),你會(huì)看到在一片遼闊無邊的海面,一輪皎月懸在水天交際的遠(yuǎn)方,那樣神秘,那樣高雅。波瀾漣漪時(shí),明月在水中蕩漾,投下光影。突然,波濤翻騰,被卷起的海浪毫不留情地打在了絕壁上,月光將散落在空中的水珠找出了鉆石般的光芒。漸漸地,最終還是回到了平靜……一曲過后,仿佛還有余韻盤旋、滯留在耳畔。
笛子在你耳旁發(fā)出悠揚(yáng)的旋律時(shí),你就宛如走進(jìn)了一片竹林,空氣中飄散出竹子的清香。那優(yōu)越的音響好似百靈在山谷中獨(dú)唱。如雨后春筍一般新香。笛聲不似西洋弦樂,或沉重,或輕快,而是有一種空靈的美感,中間還夾雜著些許凄涼、孤獨(dú)。放下眼皮,傾身走近笛聲中,仿佛有一女子溫婉地向你微笑,是那樣純凈、甜美,正可謂是——“一笑傾人城,再笑傾人國(guó)!鼻]時(shí),那迷人的聲音似乎在你腦海中縈繞……
聲音,這種獨(dú)特的物質(zhì)讓人覺得是造物主給予世界的恩澤。是永遠(yuǎn)不會(huì)被世塵所污染的天籟。它總是那么純潔,它值得讓人不斷的守護(hù),讓它不被破壞,去看住這世界上最單純的美好……
以聲音為話題的作文5
不管你是否相信,歷史是有聲的。
從盤古開天辟地,到女媧煉石補(bǔ)天,從夏桀商紂的暴政,到唐太宗的仁政愛民;從曹操的“老驥伏櫪,志在千里”,再到海子的“面朝大海,春暖花開”,從未間斷。只要你靜下心來,抿一口清茶,閉上雙眼,你的思緒便會(huì)如眼前的熱氣氤氳上升,在無垠的歷史天空中飄然而去又飄然而來。
從一簇藍(lán)瓦黃墻的村莊里傳來,余音綿長(zhǎng),那一條并不知名的河,在暮色蒼茫里蜿蜒而來,又蜿蜒而去,彌漫著,如麥田上濃得化不開的霧氣。泗水岸上,飄來了孔子“逝者如斯夫,不舍晝夜”的聲音,我聽到古人對(duì)流水般的光陰的深刻見解,我聽到了古人惜時(shí)節(jié)時(shí)的偉大智慧,所以我更加珍惜光陰,更加充實(shí),更加坦然。
王圖霸業(yè)轉(zhuǎn)成空,美人香消玉殞。面對(duì)滔滔江水,那個(gè)至情至性的男人,終于忍不住,他的眼淚隨著臉頰滾滾而下,滴進(jìn)歲月長(zhǎng)河,蕩起層層漣漪化作絕唱:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”唱徹了項(xiàng)羽紛雜的過往,唱徹了霸王別姬的催人淚下的無限感恩,唱徹了英雄末路,今不如昔的悲苦與無奈。所以誰(shuí)也不能拒絕痛苦,沒有哪個(gè)生命不刻苦痛的傷痕,別人的微笑中也可能隱藏著深深的痛楚,只是在寂靜的暗夜,你未曾聽過他嗚咽的哭泣。
收回遐想的思緒,歷史的回音仍在耳邊繼續(xù)它的抑揚(yáng)頓挫,清冽浩瀚的旋律,干枯已久的心靈勾起陣陣潮涌,而美妙的記憶,不覺潸然淚下。
這是人類心靈深處的純真與柔軟,這是生命之河奔向大海的濤聲依舊。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年,決荒的`古樂詮釋靈魂的落差,躺在夢(mèng)與記憶的深處,去《高山流水》,感悟伯牙子期的千古永恒的友情;去聽《虞美人》,領(lǐng)會(huì)后主今不如昔,己不如人的痛苦;去聽《梁祝》,領(lǐng)略梁山伯祝英臺(tái)恒古不變的愛情,去聽。
讓我們?cè)跉v史的旋律中,感悟生活,感悟人生。任斗轉(zhuǎn)星移,四季輪回,詮釋生命的真諦,探索歷史未知的神秘,消除那份與生俱來的孤獨(dú)。
以聲音為話題的作文6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!同學(xué)們,你們有過閱讀課外書的快樂體驗(yàn)嗎?書是我們的老師,是我們的朋友,讀書不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以給我們快樂。我從小就和書有著不解之緣,我看過的書可以說不計(jì)其數(shù)吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的`》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬(wàn)里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國(guó)志》等等。
其中我最喜歡看四大名著。讀《三國(guó)演義》,劉備、諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛。一個(gè)個(gè)精彩人物讓我佩服,特別是諸葛亮,他料事如神讓我癡迷,看了又想看,有時(shí)媽媽叫我吃飯都聽不到。覺得書中這些人物的一個(gè)個(gè)精彩故事,好像朋友一樣正等著我去看他們呢!這些精彩的故事中,有些會(huì)讓你開心,有些會(huì)讓你憤怒,讓你有時(shí)放松,有時(shí)緊張。讀了之后,不僅開闊了我的視野,還讓我體驗(yàn)到快樂。
《西游記》中的孫悟空在西天取經(jīng)的時(shí)候斬妖除魔,護(hù)送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中,孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往。而豬八戒憨厚可愛的形象大家一定會(huì)哈哈大笑。這就是讀書的快樂。
《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個(gè)個(gè)勇猛無敵,講義氣,讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山,氣勢(shì)可吞山河。這種氣勢(shì)讓我學(xué)到一個(gè)人沒有什么力量,但許多人在一起,可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情,便是我讀《水滸傳》的樂趣。
《紅樓夢(mèng)》告訴我們要勤奮努力,不要在家境好的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí),到家境壞時(shí)再來學(xué)習(xí)就太晚了。
還有《楊家將》等等,也給了我很多快樂。
這些書給了我無窮的智慧和快樂。我告訴大家,我讀書,我快樂!相信當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋時(shí),也一定會(huì)找到讀書得到快樂的。
讓我們的校園充滿“我讀書,我快樂”的聲音。謝謝!
以聲音為話題的作文7
太陽(yáng)照在屋檐上,清風(fēng)吹進(jìn)屋子里,觸動(dòng)了窗口的風(fēng)鈴,發(fā)出叮叮的響聲,云雀不知疲憊的歌唱,一曲一曲拿捏得當(dāng)?shù)囊袈稍诔鞘械纳峡找蝗σ蝗Φ氖幯_來,樹枝上的嫩葉擺動(dòng)著身軀,耳邊回蕩著歡樂的聲音。
這樣的氣息,必是不適合學(xué)習(xí)的,便拿了本書,向外走去。風(fēng)雖是清涼,卻依然摻著熱氣,輕輕吹起我的頭發(fā),嘴角不自覺的揚(yáng)起來,這便是風(fēng)的聲音。
小池里荷花靜靜的呆著,卻掩飾不住待開的喜悅幾片白凈的花瓣從嫩綠的葉子里鉆出來,顯得像待嫁的少女。
紫色的蘭花成群成簇的開著,它們的香氣沾染到身上,有一種青出于藍(lán)卻勝于藍(lán)的韻味,我偏愛這不俗世間艷,不懂世間情的花。
坐在花叢里讀書,大概是少有的,這樣一種別出心裁的美,淺出一汪清泉,深如一潭青水,我正流連在這圖中,一抹紅會(huì)引起了我的注意,說是火紅,卻是淡雅;說是淡紅,卻很艷麗,走近一看,才知道這是夕陽(yáng)的顏色。
緋色的花瓣一片一片疊在一起,嫩黃的花蕊在緋紅間,渲染著單調(diào)的紅色,它并不高,同及膝的.蘭花相比,顯得很幼小,風(fēng)吹過時(shí),只有幾束能觸及,緋色的花瓣輕輕的舞動(dòng)著,漸漸,花開的大了些,我凝視它許久,直至夕陽(yáng)將至,緋紅染紅我的衣襟,我的皮膚,才醒悟,時(shí)間不早了。
往會(huì)走的時(shí)候回眼一望,又有些發(fā)呆,那顏色仿佛融入夕陽(yáng),嫩黃的花蕊在斜陽(yáng)的照耀下發(fā)著耀眼的金黃,風(fēng)再次吹過,叮叮的聲音響起,我停凝了一下,隨即回過身。
回家時(shí),屋外下起零星的小雨,我有些驚訝,飛快的跑出家門,那緋色的花在雨中飛舞,雨滴打在花瓣上,一片一片的凋零,雨聲顯得很有韻味,像巴赫的小步舞曲,我忘記了活動(dòng),這聲音音繞耳畔,很脫俗,空靈的聲音,雨打濕了眼眶,年年倚井盼歸堂,最怕不覺淚已拆兩行。
那一年,我聽到了,一朵花開的聲音……
以聲音為話題的作文8
我是一條魚,我生活在魚缸里。玻璃很透明,透明到不真實(shí),但對(duì)我來說,卻很堅(jiān)硬。
雖說每天有人喂食,有人給魚缸里加幾塊鵝卵石,但是這看似平靜的生活卻并不如意。就拿每天的換水來說吧,雖說“水至清則無魚”的道理使人人皆知,但這一家子還是天天換水,就算沒有”水至清則無魚”的理論,換水的過程也很難熬,先是把我從水中撈出來,晃得我七葷八素,然后又把我丟到一個(gè)塑料盒子里——盒子里可以說是只有幾滴水,等他們把我放回注滿水的魚缸后,新一輪的折磨又開始了,魚缸隨著人的腳步一晃一晃,魚缸里的水也如長(zhǎng)江一般波濤洶涌,我被晃得頭暈眼花,身子還不時(shí)地撞在玻璃上。每當(dāng)魚缸終于安頓下來時(shí),我總有一種經(jīng)歷了颶風(fēng)劫后余生的慶幸。
一天一天,就像換水時(shí)流進(jìn)水管的水一樣,來不及看一眼,就消失得無影無蹤了。長(zhǎng)大了的小主人突然心血來潮,要玩一個(gè)“大變活魚”,我就被理所當(dāng)然地?fù)瞥隽唆~缸,被小主人抓到了聚光燈下,舉得高高的,讓所有人看到,證明我只是一條魚。沒錯(cuò)!我只是一條魚!我不是用來做裝飾的擺設(shè)!我也不是用來玩弄的`玩具!也不是用來表演的道具!我在他手中掙扎著,但越是掙扎,握的越緊,我想大聲喊叫,可一條魚是不會(huì)發(fā)出聲音,是不會(huì)說話的。我只能在心中吶喊,做出無聲的抗議。
當(dāng)小主人把我舉到最后一個(gè)觀眾面前后,終于讓我回到了魚缸。但磨難遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到盡頭,他又把魚缸舉起來,剛換過水的魚缸又濕又滑,只聽見一陣玻璃破碎的聲音,我又一次離開了水。我再一次在心中向他們吶喊:我也有生命!我也有尊嚴(yán)!一條魚也應(yīng)該被愛護(hù)!但他們僅僅是把我抓起來——我在空中劃過一道優(yōu)美的弧線,落入了一片黑暗……我聽見一陣熟悉的音樂——
哦,原來只是一個(gè)夢(mèng)。
沒錯(cuò),魚,的確是不會(huì)說話的,但不代表它沒有想法。天下還有多少不會(huì)說話的“魚”在等著人們駐足他們的心頭,傾聽他們的心聲……
大家,有沒有關(guān)注過,身邊還有多少“魚”有苦難言?聽聽魚的聲音吧!
以聲音為話題的作文9
琴聲感動(dòng)我心
西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽(yáng)下,蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào),顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響。
我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,在寧?kù)o的古道中漫步,心中翻滾著萬(wàn)千的思緒,為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然,一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn),遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際。我止住了腳步,讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過心田,快樂地舞動(dòng)著。
琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,“心凝形釋,與萬(wàn)化冥合”之感。
我沿著聲音的痕跡,來到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜淼。我正要屏住呼吸縱情賞樂時(shí),琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中:“爺爺,我累了。彈琴真快樂,雖然我看不見,但也可以用心去感受,是么?”
一個(gè)蒼老的聲音:“是的.,小丫,你彈得十分動(dòng)聽。我看見你的手指多么靈活,就像在那些琴鍵上跳舞一樣!蔽业男拿腿幌裼|電似的,腦海中升起了許多問號(hào),難道……難道他們是…我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往里張望,只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么,對(duì)著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩,卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動(dòng)著,兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚,是甘甜的!
夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間,那美妙的琴聲再一次響起,也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)
定了,因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚,那感動(dòng)人心的琴聲,便是我前進(jìn)的明燈。
以聲音為話題的作文10
舅舅端來幾盆玫瑰,放在院子里,很紅很艷。
今天晚上舅舅對(duì)我說玫瑰花會(huì)凋謝,別忘了要看。睡了個(gè)下午的覺,我想今晚不光怎么樣我都鐵定睡不著了吧。
果然晚上躺在被窩里翻來覆去的睡不著想起了舅舅說的謝花,就下樓到了院子里。在這夜深人靜的夜晚,世面的人真是悲哀。
我看著那幾朵玫瑰花,大概半個(gè)小時(shí)左右,一朵花瓣微微顫抖了一下,掙扎了幾下最后“啪”的一下便落了下來,緊接著剩下的花瓣也紛紛落下了。當(dāng)最后一片落下的時(shí)候,剎那間,我感覺這個(gè)世界真靜啊,靜的聽得到自己的呼吸,猶如傾聽漲落的潮。整個(gè)花落的聲音懸在半空中,尖著耳朵,聽得心里已經(jīng)一驚一驚的。
在迷糊中,我漸漸睡去了。
第二天,被一陣風(fēng)吹醒自己嚇了一跳,想自己真是厲害竟在凳子上睡了一晚,吹了一晚上的風(fēng)。
我不再去在乎自己在凳子上過了人一夜,我看著滿地的落花靜臥著,安靜而恬靜,我想花兒應(yīng)當(dāng)還會(huì)再長(zhǎng)出來吧。
那些花兒雖然落了仍是活鮮鮮的,依然有一種質(zhì)得靈感,緞的光線與溫暖。我一直望著這些花的.尸體,總是不讓母親打少干凈,看著他們,脫離枝頭的擁擠,自由舒展的躺在那里,似乎比簇?fù)碓谥︻^更有一種獨(dú)立遺世的美麗。
這個(gè)世界應(yīng)該每天都會(huì)有花落的聲音。
也許不應(yīng)該將這種華麗的謝幕當(dāng)做死亡,而是一種美麗的升華。
只有鄉(xiāng)野的野山菊開的不是那么張揚(yáng),寫的不是那么華麗,只有一種淡雅的樸素。它的凋零不是突然性的,他只是依然在安靜的依偎在花托上,在風(fēng)中,在歲月中一點(diǎn)點(diǎn)憔悴,一點(diǎn)點(diǎn)老去。
也許死亡真的很悲哀,但的確無法避免,我們只需懷著一顆感謝之心看著花落,聽著花落的聲音,感受一個(gè)生命的離去。
以聲音為話題的作文11
那細(xì)膩而溫柔的聲音還在耳邊不停地回蕩,心頭涌上一泓清泉,從我的心田緩緩流過,那聲音仿佛是黑暗中的一線光亮,無助中的一絲安慰,它一直不斷地滋潤(rùn)著我的心田,觸動(dòng)著我的心靈。
她說話時(shí)那真摯深切的聲音散播在空氣中,令人陶醉,悴然心動(dòng)。
我靜靜地傾聽著她的聲音,她所說的每一句話都是在告訴我一個(gè)深刻的道理:“人生道路曲折而漫長(zhǎng),要靠自已用心去體會(huì)”。
每當(dāng)聽到她說話時(shí)的聲音,我便會(huì)放下手中的一切,側(cè)耳傾聽,那聲音仿佛是一首歌,或高昴,或低沉,或悲戚,用心傾聽你會(huì)感覺到那聲音是飽經(jīng)風(fēng)霜,充滿了生命的力量,對(duì)人生的感悟。因?yàn)閮?nèi)涵豐富的情感,使得那聲音變得十分悅耳,時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心,并隨之飄動(dòng)。
隨著歲月的流逝,很多事情在不斷的變化,而唯一不變是她的聲音,這柔情似水的聲音好像一根紅絲帶,飛過高山峻嶺,飄過江河湖海,穿過春夏秋冬;好似一縷陽(yáng)光,一顆給人以溫暖的舒心丸。它是我生命中不可缺少的組成部分。它是我情感的“摧化劑”,是我為生命奮斗的發(fā)祥地,是我寫作的靈感,是我心靈最深的寄托處,時(shí)刻牽系著我那顆熾熱的,蠢蠢欲動(dòng)的`心。
今天這聲音在我耳邊不斷回蕩,我競(jìng)不由自主地大喊了一聲——媽媽!喔,這就是媽媽的聲音,原來今天是我的生日………
媽媽愛我,我愛媽媽,她對(duì)我關(guān)懷總是無微不至的,對(duì)我的叮嚀總是連綿不絕的,那聲音讓我在親情的海洋里盡享母親的溫暖。
當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí),每當(dāng)我傷心痛苦時(shí),無奈流淚時(shí),都是它賦予我無窮的力量來面對(duì)這一切,讓我勇敢地面對(duì)風(fēng)雨的洗禮,舒心地享受陽(yáng)光雨露的撫愛。
在不快樂的背后,這聲音是快樂的源頭,它讓我丟棄一些消極的感受,去接納新的生活,我喜歡傾聽這聲音。
你聽,那柔情似水的聲音又傳來了。
以聲音為話題的作文12
你聽,耳畔呼呼啦啦作響,像不像悠揚(yáng)的笛聲;你看,白云翩翩起舞,像不像蝴蝶扇動(dòng)翅膀;你瞧,樹枝輕輕揮動(dòng),像不像姑娘的舞裙。你猜是什么給大自然帶來了這樣的活力,是的,是風(fēng),聽,那是風(fēng)的聲音。
當(dāng)艷陽(yáng)高照,春暖花開之時(shí),沙沙沙,風(fēng)來了,它輕輕吹掉小草頭上的泥土,叫醒了沉睡中的小草,小草于是伸直了腰;風(fēng)兒叫醒了低沉的小溪,小溪睜開了雙眼,開始?xì)g快的前行;風(fēng)兒呼呼而來,悄悄打開燕子的房門,靜靜地吹著新生的嫩芽。它們都活躍起來了,在風(fēng)的`呵護(hù)下歡樂地成長(zhǎng)。
聽,風(fēng)來了,它悠悠吹過尼羅河谷,用手中作文的沙粒撫摸著河畔的金字塔;他吹過長(zhǎng)江兩岸,用風(fēng)中的雨花兒澆灌了兩岸的土地;他吹過兩河平原,為他蓋上薄薄的被子;他吹過歐洲的田野,吹動(dòng)了這里的風(fēng)車;他吹過神州大地,給它們帶來了雨露。
聽,風(fēng)聲來了。風(fēng)聲來了就預(yù)示著雨將要來臨。當(dāng)人們聽到風(fēng)聲,便紛紛拿把椅子,坐在自家的院子里,享受著風(fēng)帶來愉悅,它送給人們涼爽,它趕走人們一天的疲勞。秋天里,當(dāng)風(fēng)呼呼從耳邊吹過,吹熟了果實(shí),吹黃了稻子。吹走人們臉龐忙碌的汗珠。
風(fēng)聲,多么美妙的聲音,它給人們帶來了驚喜,給植物們帶來新生,給動(dòng)物們帶來了歡樂。
以聲音為話題的作文13
聲音,是神奇的;聲音,是美妙的;聲音,是動(dòng)聽的……而大自然卻是聲音的集合之地。
清晨,順著大自然里清澈見底的小溪,隨著它“嘩啦啦”的聲響,起先打破了早上的寧?kù)o。跟著它一起向下游走去,會(huì)有一群勤勞的小鳥們,結(jié)伴的去捉蟲子,口里還不時(shí)發(fā)出“嘰,嘰,喳,喳”,仿佛它們不是在捉蟲子,而是在玩耍,似乎十分快活。這時(shí),遠(yuǎn)處忽然傳來幾聲“呱,呱,呱,呱”,循聲望去,原來是一些愛美的`青蛙姑娘們?cè)诔靥晾锵丛,一?huì)兒這一聲“呱”,一會(huì)兒那一聲“呱”的,總之,好不熱鬧!好像在夸贊自己:“這里,我最美!”再看看那兒里,咦?這“嗡,嗡,嗡,嗡”聲,又出自哪位歌唱家的口中呢?哦!原來是蜜蜂小姐正在采蜜呀,它這時(shí)在鮮艷的野花上,可那時(shí)卻又立在了綠油油的小草上,好像非常勞累……
隨著時(shí)間飛快的流逝,中午先生也跟著來湊熱鬧了。使原先安安靜靜的大自然,頓時(shí)沸騰!小溪也變成了由靜到鬧的狀態(tài),“嘩啦,嘩啦,嘩啦,嘩啦”地叫個(gè)不停,這兒便是小溪的笑聲。你看,猴子在上午還是懶洋洋的樣子,可一到午餐的時(shí)間,又恢復(fù)它活潑開朗的模樣,它先到這棵樹上摘一些桃子,又到那棵樹上吃一些梨子,弄得樹葉“沙,沙,沙,沙”的直響,不僅這樣,它還上蹦亂跳的,一直發(fā)出“嘻,嘻,嘻,嘻”的歡聲笑語(yǔ),不禁讓其它的動(dòng)物懷疑:“它難道喝了興奮?”
中午先生玩兒累了,便回去睡了,可傍晚爺爺卻睡不著,它靜靜地看著準(zhǔn)備入睡的動(dòng)物們,輕輕地哼著歌,來伴它們?nèi)胨4藭r(shí),小溪不再流動(dòng)了,小鳥也回家了,青蛙也靜悄悄地回去了,蜜蜂也休息了,猴子也不鬧了……大自然又一次安靜了。
啊!大自然的聲音就是好聽。
以聲音為話題的作文14
世上有許多種聲音:有的聲音讓我熱血沸騰;有的聲音讓我感慨萬(wàn)分;有的聲音讓我精神抖擻……但其中有一種聲音讓我永生感激!
在前一陣,班級(jí)舉行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn),這是進(jìn)入高中以來的第一次考試。對(duì)這次考試報(bào)以興奮的我在知道了消息后就在努力復(fù)習(xí),生怕比別人差?墒,一天又一天的復(fù)習(xí)所得來的結(jié)果并不是我想要的。在得知分?jǐn)?shù)以后,我失望了……
這天,我為了打發(fā)課余時(shí)光,一個(gè)人來到镕園休息、消磨時(shí)間。
在我獨(dú)自欣賞著鮮艷的花色時(shí),一只金黃的蜜蜂飛了過來。嗡嗡的`聲音使我本煩躁的心情愈來加重,所以準(zhǔn)備揮手將其扇走。一揮手,小蜜蜂便被我扇出了一兩米開外,在我眼中,似乎還在空中打了幾個(gè)圈。這樣一來,我也沒去注意它?稍趲酌腌娭螅侵幻鄯渫现笆軅钡纳眢w,卻不在發(fā)出嗡嗡聲響地又飛了過來。我心道:它為何要如此勇敢地一而再,再而三地來采蜜。它的努力和不放棄令我對(duì)它產(chǎn)生了些許好感,或是一些敬意,我把注意力漸漸移到它的身上。我發(fā)現(xiàn):在蜜蜂采蜜時(shí)它一定會(huì)發(fā)出那種清晰的、但卻不嘈雜的嗡嗡聲響,它會(huì)一邊叫著一邊采去它需要的東西。不達(dá)到目的,絕不會(huì)放棄!也許它生存的意義也就是辛勤的采蜜,但是它也充滿著許多難能可貴的精神。
這嗡嗡的聲音聽久了,使我對(duì)它油然而生一種發(fā)自內(nèi)心的、完全的敬佩之情:蜜蜂的勤奮和執(zhí)著,不就是我現(xiàn)在所缺少的嗎?
想到這里,我從隨身攜帶的小包中拿出數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書,開始做起題目來。筆尖在紙上頻率極高地發(fā)出“沙沙”之聲和這嗡嗡之聲交織在一起演奏出一首“動(dòng)聽的歌曲”在這片地方久久徘徊……
以聲音為話題的作文15
情景一
馬路邊,一個(gè)雙目失明的老人正在摸摸索索、猶猶豫豫,該不該過馬路,該怎樣過馬路?這時(shí),一個(gè)稚氣的聲音說道:“老爺爺,我來扶你過馬路吧!”一雙小手插入了老爺爺?shù)谋蹚,一步一挪,小心翼翼。生怕摔了老爺爺。突然,小孩腳一扭,摔倒在上,“哎呦!彼鄣媒辛顺鰜!霸趺戳,小朋友?”老爺爺眉頭緊皺,和藹地問道。“沒事,我的書包掉在地上了!毙『⑦B忙說道!皼]事就好,沒事就好!庇谑切『⒁蝗骋还盏厮屠蠣敔斶^了馬路。老爺爺抖抖索索地?fù)崦『⒌念^,嘴里一個(gè)勁兒地夸著他……
“老爺爺,我來扶你過馬路吧!”小孩稚嫩的聲音就是一朵散發(fā)著馨香的花兒,他讓一個(gè)盲人感到了生活的陽(yáng)光……
情景二
樓道中,一個(gè)學(xué)生拿著一大堆作業(yè)本匆匆忙忙的往樓上跑去。高高的書本擋住了他的視線。他沒有看見一位老師正拿著尺子往下走。
“砰”,“嘩啦啦”——拐彎處傳來了一陣聲響。書本掉在了地上,老師手中的尺子也掉在了地上。來往的同學(xué)看到這一情景,大家都為這個(gè)同學(xué)捏了一把汗。
老師趕緊扶起那位同學(xué),“沒摔著吧?”那位同學(xué)不敢出聲,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師幫同學(xué)收拾好了本子!跋麓涡⌒囊稽c(diǎn),知道嗎?”說完,老師拿起地上的`尺子就走了。
“下次小心點(diǎn),知道嗎?”老師寬容的話語(yǔ)就是一朵散發(fā)著芳香的花兒,它讓師生之情親密無間……
情景三
樹蔭下,一位母親用手牽著自己的女兒?膳畠簠s對(duì)周圍的一切都充滿了好奇。她掙開了母親的手向前跑去!鞍取保⑺さ沽。
“嗚哇~”母親立刻跑了過去,掏出餐巾紙輕輕地擦著傷口,一邊擦一邊安慰小女孩:“乖哦,寶貝!蹦赣H輕輕地?fù)崦畠旱男惆l(fā)。
“乖哦,寶貝!蹦赣H的安慰之聲是一朵溫馨的花兒,它讓小女孩體會(huì)到了親情的無與倫比……
生活中美好的聲音無處不在。生活中的鮮花處處盛開,一朵,兩朵,三朵,四朵……
愿生活因此而更美好!
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