學(xué)與玩優(yōu)秀作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)與玩優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)與玩優(yōu)秀作文1

　　學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂(lè)方式，是結(jié)合學(xué)習(xí)的可以提高學(xué)習(xí)效率的方法。要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。

　　俗話說(shuō)“書(shū)呆子讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死。”所以我們也不能光學(xué)不玩，專家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率不高；心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書(shū)的人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問(wèn)他：“你是不是每天一直不停地看書(shū)、學(xué)習(xí)？”他卻以玩為話題奇怪地望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。”上屆高考狀元說(shuō)了一句話：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高�！笨梢�(jiàn)不能光死讀書(shū)，要學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法。

　　光學(xué)習(xí)固然效率不高，可是如果光玩，結(jié)果也不會(huì)好。

　　玩太多了我想大家都知道許多，的確，這樣不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷反而會(huì)休息不好、成績(jī)下降，據(jù)報(bào)道稱一個(gè)小孩在電腦上打了3天電子游戲，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有人玩暴力游戲輸了被別人嘲笑，結(jié)果用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)玩太多了也不行。

　　正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的'力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會(huì)，更注重的是個(gè)方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)與玩亦如此。

　　世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的，只是看你怎樣去合理地搭配他們，讓他們更加協(xié)調(diào)。

學(xué)與玩優(yōu)秀作文2

　　不要以為玩是件浪費(fèi)時(shí)間的事情，因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬷�，或許還會(huì)學(xué)習(xí)到一些課本之外的知識(shí)。我這兒就有個(gè)很好的例子。

　　上次，我們?nèi)�學(xué)工。學(xué)工可不是放松，是培養(yǎng)綜合能力的第二教室。一些知識(shí)小精靈脫離了書(shū)本的束縛，就常常來(lái)到這里聚集。

　　下午，我們做了船模。老師發(fā)給了我們每一人一個(gè)泡沫板和馬達(dá)，叫我們坐船。經(jīng)過(guò)腦子的一番動(dòng)員，我終于組裝好了零件。可是，一塊方方正正的.長(zhǎng)方體怎么稱得上是“船”呢？于是，我用切割機(jī)順手切成了船型。但是好事不成雙，結(jié)果慘不忍睹：塑料凹凸不平、參差不齊。這樣還是方塊好看的多�？晌野l(fā)現(xiàn)，老師可以隨手一弄就平如水面了。我百思不得其解，自己也照貓畫(huà)虎地隨手一弄，泡沫四分五裂了。我又取了一塊，這回我慢慢地弄了，可還是不及老師歲收獲弄的好。幾個(gè)問(wèn)號(hào)一直縈繞在我的身邊。這時(shí)，有人走過(guò)，不小心碰了一下?lián)醢�。哎呀，真是“山重水�?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。一個(gè)辦法從我腦子里蹦了出來(lái)。我把擋板與船相平行，把擋板靠著船，一刀切了下去。我心想：這次準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，一定成功！果然，老天不負(fù)有心人，一艘船，一樣成品，如此誕生了。

　　這次的活動(dòng)讓我從玩中學(xué)到了：通往廣場(chǎng)的路不止一條，這個(gè)方法想不通，不妨開(kāi)拓思路，去想另一個(gè)方法，并且去嘗試。這樣或許會(huì)有這事半功倍的效果。

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