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高三作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的高三作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
夢(mèng)里的場景終于成真。你那樣憂傷的看著我，眼神的憂傷洞穿我的心臟。
停泊在愛情寧靜處，我聽到誰在召喚。如果你給我一首歌的時(shí)間，歲月依然會(huì)匆匆流走，只是意義就此不同。
即使說了絕情的'話，你依然忘不了我。即便心如死灰，我的宿命，還是離不開你。
我身陷囹圄，你心急火燎，只為救我?guī)臀�。我再也不好欺騙你只是朋友，只是我生命里最普通不過的一個(gè)路人。
我乘坐公交，路過你的家門口。明明不是我到站的地方，我還是鬼使神差地下了車。就像被詛咒，被召喚，我依然忘不了這片土地，這段歲月里隱藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你的音容笑貌，即使我騙自己說一切都過去了，可是我心里明鏡也似的，知道永遠(yuǎn)難忘。 當(dāng)有些東西刻入了一個(gè)人的骨髓，與她同呼吸，共命運(yùn)，同生死，共榮辱。忘記，就成了最艱難的事情。
我發(fā)了一條說說，依然有那么多人關(guān)心我�？墒悄敲炊鄺l評(píng)論，都不及你的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你不知道我發(fā)這條說說的用意，給所有人看到，其實(shí)只是想給你一個(gè)人看到。
因?yàn)槟悴辉诤酰圆抛寗e人的評(píng)論告訴你，我并不缺乏關(guān)心。話里話外，不過是想告訴你，我需要你的關(guān)心罷了。
高三作文 篇2
如果說快樂是河的左岸，痛苦是河的右岸。那么我們?nèi)缃裆硖幍母呷褪沁@岸中的河。
水能載舟，亦能覆舟。這277天中我們是一帆風(fēng)順還是動(dòng)蕩顛沛，全取決于我們自己。
有的人說：沒有經(jīng)歷過高三的人生是不完整的。這賦予了高三很高的含義與無窮的價(jià)值。也許大家都抱怨過或者正在抱怨；這一年太苦，這一年太累，這一年對(duì)于我們的心靈會(huì)有很大的沖擊，這一年決定我們的一生，這是否公平？有太多的人在這一年迷失甚至毀滅自己，但我們要看到，有更多的人，走了過來，挺了過來，走入了象牙塔�？茖W(xué)研究證明，即使是愛因斯坦的`大腦也有80%沒有開發(fā)，那么我們呢？潛力無限！那么高三呢？價(jià)值連城！這些都等待我們這些當(dāng)事者去挖掘，去開發(fā)。
在這過程中，在這并非平穩(wěn)的河中，我們努力的方向也許都是河的左岸。然而高三沒有常勝的將軍，更沒有永遠(yuǎn)的英雄。大概這一年中我們都是靠右行的吧，承受著狂風(fēng)，迎接著雨雪，即使時(shí)有翻船，可是還需拼死拼活的重新上來，因?yàn)榇蠹叶济靼祝阂严铝诉@條河，已上了這條船，時(shí)間越來越緊迫，我們已別無選擇。淚水吞進(jìn)肚子里，挫敗感扔在身后，人的眼睛是長在前面的，所以我們總要朝著前面看，向前，再向前。
痛苦并快樂著，也許有人如此形容高三。痛苦的是成績，痛苦的是沉重的壓力，痛苦的是會(huì)迎來怎樣的大學(xué)，如何的未來。這痛苦一直壓抑著我們，使我們不敢用力的喘息。我們沿著右岸艱難的行著，卻也總是向著遠(yuǎn)方。然而并不是沒有快樂，高三的快樂是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)你解出一道大家均未征服的題時(shí)，你是快樂的；當(dāng)你背出一篇令你頭疼三年的古文時(shí)，你是快樂的；當(dāng)你考了非常漂亮的成績時(shí)，你更是快樂的。你的快樂是與高考息息相關(guān)的，在明年六月朦朧的雨季中，成績會(huì)讓世界變得無限清晰。大家都明白，即使這一年再痛苦又如何？只要高考過后我們可以收獲快樂與喜悅，一切都值得！
不過，高考并不是我們的最終目標(biāo)，也不是唯一的生活。這高三之河只不過是我們?nèi)松拥囊恍《�，人生之河何等氣�?shì)磅礴，容不得我們些許停留。也許高三過后你會(huì)靠近左岸，但千萬不要上岸，這條河太長，我們還要走下去。這條喝河太寬，我們誰也不知下一刻船在左還是在右，船是行還是翻。
天空不會(huì)永遠(yuǎn)湛藍(lán)，河水也不能永遠(yuǎn)平靜，只希望與我同處高三的朋友們握緊獎(jiǎng)好好的走好這一段�？鞓吩谧�，痛苦在右，行路時(shí)我們最好走在中間：成功在左，失敗在右，明年愿我們?cè)谧蟀杜酝弦粭l大船！
高三作文 篇3
最愛吃蘆葉粽，但總是難覓其“芳蹤”。今天逛農(nóng)貿(mào)市場，偶爾在一個(gè)賣粽子的臨時(shí)攤販那里瞥見了那夢(mèng)里尋他千百度的“身影”，欣喜之余把它們?nèi)鞍绷�。知道姐姐也有此愛，就與她一起分享。兩人對(duì)坐品嘗，細(xì)嚼慢咽，然而柔軟爽口之余卻覺得唇齒之間似乎缺了點(diǎn)什么。正沉思，突聞姐姐自言自語：“吃來吃去，還是媽裹的蘆葉粽最香、最好吃�！�
媽媽裹的蘆葉粽？心里一動(dòng)：原來，那缺少的正是母親所裹的蘆葉粽那一股淡淡的清香�。�
童年的記憶瞬時(shí)清晰如昨——
幼時(shí)居住的村子有著典型的江南水鄉(xiāng)的特色：一條穿村而過的小河，一口傍村而居的'水塘，無數(shù)汩汩流淌的溝渠……豐盈的水源滋養(yǎng)著沿河溝而生、環(huán)水塘而長的蘆葦。端午時(shí)節(jié)，蘆葉蔥郁，清香宜人。這可是裹蘆葉粽子的最佳時(shí)光呀！
端午前一天，母親把淘好的糯米連淘米籮一起浸入清水，然后帶著我們姐妹去采蘆葦葉。挑選蘆葉是有講究的：蘆葉是長劍形的，裹出來的粽子個(gè)頭不如寬大的箬殼（箬竹的老葉子）粽子，如果隨便挑選，有些粽子會(huì)成為袖珍型，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，所以要挑選那些相對(duì)寬大的葉子。蘆葉采來后馬上用水清洗干凈，接著把它浸在清水里，這樣它就不會(huì)因失水而卷縮。
當(dāng)天晚上，母親開始裹粽子了。將兩片疊起的蘆葉輕輕地折成圓錐形，再把已經(jīng)浸脹的、摻了堿水（有時(shí)候還會(huì)拌一些豇豆）的糯米填入“圓錐”中，用手指按“圓錐”中的糯米，把米按得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，然后裹成一個(gè)立體三角形，最后用麻線或粗的棉線把粽子纏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，這樣，一個(gè)蘆葉粽子就誕生了。每當(dāng)此時(shí)，我和姐姐都會(huì)把眼睛瞪得圓溜溜，仔細(xì)地觀察，然后一招一式地模仿，但每次都以失敗告終——我們裹的粽子，扁平不夠飽滿不說，纏的線也是松松垮垮的，剛一松手，粽子就開始變“胖”。這時(shí)母親就笑著說：“米一定要按得結(jié)實(shí)，否則燒熟后與飯沒有區(qū)別了；線一定要纏緊，否則容易散開�！彪m是現(xiàn)場指導(dǎo)，但可能是靈性不夠的緣故，我們姐妹幾個(gè)總也學(xué)不好。
然而不知從什么時(shí)候開始，各色粽子悄然現(xiàn)身于大小超市，而且花色品種逐年增多。無論春夏秋冬，想吃即能買到。端午之際，更是商家促銷、單位發(fā)放、朋友贈(zèng)送……很少再有人為裹粽子而忙碌，蘆葉粽子更是“淡然出世”。但不知為什么，“品肉粽嘗芙蓉”之余，夢(mèng)牽魂縈的總是那股蘆葉清香。今天，意外“邂逅”蘆葉粽子，但它已失卻了記憶中那種幽微的清香。四年前母親去世了，她的裹粽子技藝我們姐妹沒有一個(gè)人學(xué)得，看來只有在夢(mèng)境中再品味那淡淡的蘆葉清香了。
高三作文 篇4
老王是一個(gè)為力車夫，四季的斑瀾，悄然地在他奔波的車輪中演繹。他的生命的履歷，他的背影曳著旭日升起，攜著夕陽隱沒，每一條蜿蜒的崎嶇，都彈奏著他鏗鏘的跫音。他的足跡，涂滿東西南北，盡把生活的濃彩描繪。沒有雄渾的豪言壯語，沒有靚麗的.西裝革履，他擎起人生的火炬。挺進(jìn)于時(shí)光的隧道，為了生活的精彩。為了生活的熱愛。
看：只有一只眼，另一只是瞎的。
感：另人不愿乘他的車，對(duì)他的"瞎"沒有情。
遇：住荒僻的小胡同，破破的大院，幾間塌敗的小屋里。
問：載客三輪取締后，靠一位顧主的照顧勉強(qiáng)維持生活。
作者描繪了一個(gè)不幸者，將所有的不幸都與他掛鉤，讓讀者體會(huì)到他的悲慘。作者描繪一個(gè)人來代表這個(gè)社會(huì)的不幸者。對(duì)于整個(gè)社會(huì)，老王只是大海中一粒沙而已，這更讓我覺得當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么地黑暗。
作者在文中也寫到自己不敢坐老王的車，不現(xiàn)于其他人，因?yàn)樽髡咦鳛橐幻?dāng)時(shí)社會(huì)的知識(shí)分子，"他"不敢坐勞動(dòng)人民拉的車，不敢"騎在人民頭上"。
雖然老王命運(yùn)悲慘，但是他是一個(gè)善良的人，是一個(gè)實(shí)在的人，他不怕牽連，真誠關(guān)心錢鐘書夫婦，作者的高明之處就在這里，他讓一個(gè)好人得到了非常不幸的下場，沒有什么更能反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗人性的丑惡，但又有真摯的人存在，表現(xiàn)出一種活著的矛盾。
高三作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握記敘文的敘事技能。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
如何將一件事敘述得具體、生動(dòng)、中心明確。
學(xué)習(xí)過程：
一、概述
敘事是記敘文根本，是骨架支撐。如果說描寫是“花”，那么敘事就是“藤”，“藤”之不立，“花”將焉附？然而在同學(xué)們的記敘文寫作中，敘事方面存在的問題還是比較突出 的，主要是敘事不夠具體，不夠生動(dòng)，中心不夠 明確。本專題訓(xùn)練力爭使大家在這方面有所改善。
二、探討如何使敘事具體
1．細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動(dòng)形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。如下面這段文字：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺(tái)上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清 香，沁人心脾。��！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會(huì)不會(huì)開呢？我端詳了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層暗黃。
作者對(duì)花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的 整個(gè)過程，寫得細(xì)膩生動(dòng)，讓人如臨其境。
2．選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如高三（11）班盧晶晶同學(xué)《幸福的感覺》中的幾段敘寫：
一針一針，一線一線，媽媽熟練地釘著，一會(huì)兒就釘好了�！昂昧�，試試看�！蔽以嚵艘幌�，很合身。媽媽還沒等我說“很好”，就又讓我站好：“我再幫你釘一個(gè)。”我很納悶：“媽，還釘一個(gè)干嘛，這樣挺好的�！�
媽媽沒等我說完，又開始了她的釘扣。媽媽仔細(xì)地看了看我褲子，對(duì)照一下前面的鈕扣，用手細(xì)心地比劃著，終于找到合適的`地方，這才開始下針。
“你這孩子，現(xiàn)在是空肚子，這鈕扣自然是往里釘，要是吃飽了呢？”媽媽笑笑，一邊釘著一邊說：“釘兩個(gè)鈕扣，一個(gè)吃飽了用，一個(gè)餓肚子用�！笨粗鴭寢屢会樢痪�地穿著，仔細(xì)地把褲口往外拉，生怕針會(huì)戳到我，小心地縫著，我真覺得我是世上最幸福的人！
作者選用媽媽為我的褲子釘兩個(gè)鈕扣，一個(gè)讓我吃飽了用，一個(gè)讓我餓肚子用這樣的細(xì)節(jié)，突出 了“媽媽的愛給我?guī)砭薮笮腋！边@個(gè)中心。
三、探討如何使敘事生動(dòng)
1．間接呈現(xiàn)時(shí)間。
記敘的“六要素”之一時(shí)間、地點(diǎn)并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。 如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2．精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了�！边@一連串動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫非常傳神。華 老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現(xiàn)了在社會(huì)最底層的市民生活的艱辛。
3．巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行�。如《藥》中的一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了�！边@段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項(xiàng)在欣賞著，就象一群“鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。
四、探討如何使敘事中心明確
1．圍繞主干，不生“枝節(jié)”。
八九百字的記敘文要求作者應(yīng)該握緊“主干”展開敘述，少生旁逸斜出之筆。否則，將有損于全文的中心。如在一篇 母愛主題的記敘文中，作者著意敘述的事件是：母親思兒心切，趕了幾十里路來學(xué)�？础拔摇�。可就在這“主干”之上，卻有一個(gè)不小的“枝節(jié)”：行文中間作者用一大段文字專門敘述了母親捎來的妹妹的信，妹妹在信中鼓勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)，而“我”也由衷感慨“有個(gè)妹妹真好！”這一旁生的“枝節(jié)”，分散甚至誤導(dǎo)觀賞者關(guān)注的焦點(diǎn)。而驅(qū)除“枝節(jié)”干擾的根本在于：動(dòng)筆前心有“主干”，過程中咬定“主干”，結(jié)束時(shí)回望“主干”。
2 ．圍繞主干，不換重心。
有一篇這樣的記敘文：起 筆由“自習(xí)課上的喧鬧、神侃”敘起，然后轉(zhuǎn)入“我和小宇之間關(guān)于足球的爭執(zhí)”，并由此引發(fā)“我和小宇關(guān)于文具盒的矛盾糾葛”，最后借“文具盒事件”傳達(dá)友情 主題。似乎是“好戲連連，精彩不斷，跌宕起伏，相承緊密”，其實(shí)回望一下全篇便會(huì)發(fā)現(xiàn)， 全文并沒有一個(gè)中心事件，而這將最終導(dǎo)致全文中心不明。究其原因，一是敘事之前沒有一個(gè)明確的立意，二是敘事過程中又出現(xiàn)了“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”的失誤。而解決之道便是——明確一個(gè)中心，鎖定一個(gè)事件。
五、作文實(shí)踐
請(qǐng)以“獨(dú)自面對(duì)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求主題明確，敘事具體、生動(dòng)。
高三作文 篇6
心是一條長長的路，蜿蜿蜒蜒，有人說通向故鄉(xiāng)，有人說通向遠(yuǎn)方。
人們常說：“有志者事竟成�！倍爸尽庇伞靶摹鄙９蚀艘部梢赃@樣說，只要你有心，萬事皆有可能，正如那句：“格物致知，誠意正心”。
所以擁有不同心志的人也就不同，或而寬容豁達(dá)，也或大膽勇敢，或許細(xì)心謹(jǐn)慎�？傊�，心之所向，便是本人的寫照。
心之所向，如碧海青天，千里江山，有心之大，事皆成。
我相信泰戈?duì)柕男暮艽�，大到裝下整片藍(lán)天，所以創(chuàng)造了《飛鳥集》給自己的.心插上翅膀。所以我相信東野圭吾的心很大，留守在無望堅(jiān)守里的冷靜塑造了《白夜行》。所以我更相信華特的心很大，他創(chuàng)造了迪士尼，給了我整個(gè)童年。
心之所向，如輕捋芳華，細(xì)呷清茶，有心之小，事俱成。
你會(huì)這么慢慢慢慢地做一件事嗎？比如，在小街開一間古董店，每天擦拭他們，每天更換一次擺位，每天只接待一位客人。這樣夢(mèng)工廠成為了日本著名的博物館。或者你會(huì)花上十年時(shí)間用雙手去感觸每一絲每一縷線，一針一線繡成緙絲霞帔，在草木染料的沉釀里在裊裊如煙的熏香里完成明代皇后朝服的復(fù)原。你會(huì)嗎？你會(huì)有心至如此小嗎？
心之所向，如懸天銀河，過江長流，有心之遠(yuǎn)，事盡成。
轉(zhuǎn)經(jīng)輪，無思量。每一個(gè)朝拜者都是這樣的，一步一思量，在歲月里虔誠。大昭寺在遠(yuǎn)方，每一個(gè)叩首都近了這遠(yuǎn)方。從心底的信念出發(fā)，走到心底的信仰為終。不知休。每一只北歸的鳥也是這樣，從嗷嗷待哺到羽翼豐滿，完成著祖祖輩輩的路途不遠(yuǎn)萬里回到家鄉(xiāng)。
所以有時(shí)心是小月亮爬上梢頭，陳在蓋碗兒茶里的香。
所以有時(shí)心是憑欄遠(yuǎn)眺玉生煙，可望而不可即的迷。
所以有時(shí)心是夏蟲不可以語冰，這樣無可名狀。
變幻無常。
但心之所向，便是方向。
因?yàn)橛行牡娜瞬粫?huì)迷路，因?yàn)橛行牡娜瞬粫?huì)放棄，因?yàn)橛行牡娜瞬粫?huì)停下腳步。
因?yàn)橛行乃杂蟹较颉?/p>
所以心在，人在，志在。
高三作文 篇7
清晨，有一顆晶瑩剔透閃著光兒的小露珠，來到了這片長滿鮮花的地方，這里到處都是美麗的花，.只有那個(gè)角落里有一株小草。
四周的一切都讓露珠兒充滿了好奇，一雙水靈靈的大眼睛左顧右盼的，但她好像唯獨(dú)只喜歡角落里的那株小草。
“你好呀，我叫露珠兒，我能和你做朋友嗎？”露珠兒天真浪漫的聲音徹底暖化了小野草的心。
“可……可以啊！”小野草的臉頰上泛起了微紅，他從未想過自己連說話都有點(diǎn)結(jié)巴。
“”那……，你叫什么呀？”露珠兒問道。
“”我……我是沒有名字的，但他們都叫我小野草�！�
“嗯，小野草從今天起我們就是好朋友了�！�
“嗯嗯”，小野草高興極了。
那個(gè)曾經(jīng)被周圍的花兒們嘲笑過無數(shù)次的小野草，在那天終于有了自己的第一個(gè)朋友。露珠兒很愛他，只是她沒有告訴他。
那天，露珠兒躺在小野草的懷里，他們一起聽風(fēng)，一起看著天空。盡管天空灰蒙蒙的但這已經(jīng)足夠了。晚上螢火蟲為他們見證了最美的時(shí)光。
“露珠兒，明天我們一起去看藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，好不好？”
“當(dāng)然好呀！”
那天晚上露珠兒是在小野草的懷中睡著的。第二天清晨他們望著天空傻傻的笑了。
只是，當(dāng)早晨的第一縷陽光灑在他們身上的時(shí)候，露珠兒曾將小野草攬入自己的懷中，親吻了小野草的額頭，之后便會(huì)慢慢的消失在了小野草的面前。
“你怎么了？露珠兒？”小野草焦急得都快哭出聲來了。
“對(duì)不起，我要離開你了，但一直沒告訴你”露珠兒的眼淚在陽光下劃過，閃著耀眼的光芒一瞬間模糊了他們的視線。
小野草和露珠兒在一起的'時(shí)光太美了，美到小野草竟不知道露珠兒終會(huì)離開他。但此刻的小野草只想用盡全部的力量去保護(hù)露珠兒，不讓炙熱的陽光帶走她的生命。
“露珠兒，你快進(jìn)我的懷里，我來保護(hù)你！”
“沒用的，小野草你聽我說，以后的以后你不再會(huì)是一株小野草了。因?yàn)槲以鴲圻^你，你一定要記住，沒有我的日子你也要快樂”。
小野草用盡全身的力氣，試圖去留住露珠兒，但一切的一切都在陽光下消逝了。
曾經(jīng)他的世界里只有被人嫌棄的模樣，但是自從他遇到了露珠兒，她就成了他的全世界。只是，以后的以后他會(huì)快樂嗎？
露珠兒沒有騙他，他也不再是那一株小野草了。多年后，他長成了一顆參天大樹。他可以遮住大片的陽光，現(xiàn)在的他也終于可以保護(hù)露珠兒了，只是，他愛的露珠兒卻早已不在了……
高三作文 篇8
小小學(xué)堂那時(shí)歡，帳篷撐起小天堂。遙知斯人今何在，四海八荒各有樣。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”一曲童年，將我的思緒帶入那個(gè)年紀(jì)——我的童年。
那年，我去了我們村的姊妹村上學(xué)，由于年時(shí)久遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)前班，我大約只記得我在外婆家吃過玉米飯；在兩個(gè)外婆家來回“蹭飯”；在放學(xué)回家的路上總要和小伙伴撿一大截干樹枝回家當(dāng)柴燒，當(dāng)然，每次母親都心疼的說我們這群小傻瓜。
而我的大部分記憶，都是從一年級(jí)開始的：那年，我一年級(jí)，父親和母親也搬來了這個(gè)村，因?yàn)檫@個(gè)村有著優(yōu)越的地理位置，那時(shí)修高速路，正好從村旁經(jīng)過，于是父親覺得把小診所遷來此地，利于幫助那些工傷的人。那時(shí)，學(xué)校認(rèn)為我們年齡小，便安排我們讀了兩年的一年級(jí)，于是乎，我開始了兩年村中的.童年時(shí)光。
在那里，我認(rèn)識(shí)了村里的小伙伴，也有了幾位“老鐵”，我們經(jīng)常一起相互串門，玩到飯點(diǎn)悄悄跑回家。偶爾躲不過，會(huì)在朋友父母的熱情招待下，吃了飯?jiān)倩丶�。而且每天約著一起走幾公里路，去漁船看魚，那時(shí)精力旺盛，每天走幾里路根本不算什么，畢竟開心最重要。我記得，一次我和我老鐵在家里看恐怖片，由于女生比較膽小，放到一半就不敢看，更不敢去關(guān)，我當(dāng)時(shí)也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去關(guān)了，不過碟片一直沒敢取出來。
那時(shí)有一段時(shí)間，由于小學(xué)堂各種漏雨，加之學(xué)前班有新同學(xué)，教室不夠，于是楊老師去向修路的工人們借了一個(gè)帳篷做臨時(shí)教室�？墒堑搅讼奶欤锩婢拖袷钦艋\一樣，熱的很，但也熬過來了。
那年修路，來了一群外地人，當(dāng)然，我們班加入了一個(gè)新同學(xué)，還記得他胖胖的，個(gè)子還挺高，他說，他叫吳東。那時(shí)我們還停留在玩彈珠，拌泥巴的時(shí)候，他已經(jīng)和我們講奧特曼，功夫等等這些影片。當(dāng)然，由于他住的地方和我家比較近，于是我倆成了好朋友。
可能是從小跟隨父母走南闖北的原因，他的閱歷很豐富，因?yàn)樗催^很多電視劇，有很多碟片，至少那時(shí)我是這么想的。由于學(xué)堂距我家比較近，所以每天我都是被吳東叫醒的，雖然當(dāng)時(shí)心有不甘，但后來想想，能主動(dòng)叫起床的兄弟一生又能遇到幾個(gè)。
后來，路被一種叫軋路機(jī)的東西壓平之后，我們買了自行車，整天在路上飛馳，追逐那朦朧的夢(mèng)想，但好景不長，隨著高速路的漸漸竣工，吳東也要離開了，那年，我們將要升二年級(jí)。于是老師要他和另一個(gè)同學(xué)互換姓名，以他的成績，幫另一個(gè)同學(xué)考上二年級(jí)，畢竟他都要離開了……
考完試那天，他回家收拾好東西，我們那時(shí)也不懂什么大人之間的矯情，只是互相約定有緣再見。那天，看著載著他的汽車漸行漸遠(yuǎn)，我沒發(fā)現(xiàn)，那竟是我人生中最刻骨銘心的一次分別。后來我發(fā)小說那不是他的全名，但那又怎樣，這并不妨礙我們的關(guān)系，雖然到現(xiàn)在已經(jīng)過了12年，但我始終相信，有緣定相見。
而如今，當(dāng)年那些小伙伴竟大都已經(jīng)輟學(xué)打工，少數(shù)已經(jīng)結(jié)婚生子，于是，那幾年的青蔥歲月就這么隱退在記憶中，埋沒在歷史里。一間小學(xué)堂，匯聚一段緣，或許，有過遺憾的童年，才是完整的童年。
“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，一天又一天，一年又一年，模模糊糊的童年�！毙r(shí)候我們渴望長大，長大了又懷念小時(shí)候，或許，人就是這樣不懂得滿足，但，我們經(jīng)歷過，也擁有過，這就是最好的，童年。
高三作文 篇9
自從上次決定，繼續(xù)用寫作文還花唄之后，真的是每天都堅(jiān)持。并且都是按著自己的目標(biāo)超額完成的。按著之前的預(yù)算。一天差不多寫八到十篇。稿費(fèi)差不多就在16到20塊錢之間。這樣的話到了元旦之前，就能把自己欠的花唄給還完。
每天雖然店里的生意不景氣，但是看著寫作文一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的.小錢變大錢，心里還是很欣慰的。不管怎么樣對(duì)我來說，多少錢都是錢。有的時(shí)候錢就跟人一樣。人沒有高低貴賤之分。錢也沒有大小多少之分。
今天周六。店里的生意比平常好了很多。一天忙的基本上沒有歇下來的時(shí)間。也就沒有多余的時(shí)間來寫作文。晚上回來看著帶審核的文章還是為零。心里感覺很不是滋味。
每次想要放棄的時(shí)候都會(huì)給自己找成千上萬個(gè)借口�；蛘呤前滋鞗]有時(shí)間或者是太累。又或者是沒有心情，沒有靈感�？傊鞣N各樣的理由都指向了想要放棄那個(gè)方向。
好像之前的自己很多次都是這樣的�？墒沁@一次突然間我就不想這樣了。20xx年已經(jīng)越來越接近尾聲。在20xx年開始的時(shí)候，我不想在花唄里還留下過去一年的尾巴。
今天白天確實(shí)沒有時(shí)間。晚上回來也確實(shí)很累�？墒窃谶呄匆路目臻g里，我還是想繼續(xù)努力著。堅(jiān)持著之前很多天的堅(jiān)持。
我知道每一次的放棄都比堅(jiān)持要容易很多�？墒沁@一次，我想給自己一個(gè)不一樣的交代。不管今天白天有多忙，不管今天晚上多么的累，多么的想要早點(diǎn)睡覺。
我還是想做到完成了，今天的任務(wù)在睡覺。我相信堅(jiān)持到底就是不一樣，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利。