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精選翅膀的話題作文錦集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的翅膀的話題作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
翅膀的話題作文 篇1
理想是一股風(fēng),吹起飽滿的船帆;理想是一盞燈,指引我們到達(dá)成功的彼岸;理想是一股清泉,滋潤我們的心田。
六年級上冊時(shí),我們學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文,“只有一個(gè)地球,如果她被毀滅了,我們別無去處!边@句話引起了我的思考:“我們?yōu)楹尾荒芤凭拥絼e的星球呢?”從那時(shí)起,我便有了當(dāng)天文學(xué)家的理想。
當(dāng)我把這個(gè)理想告訴朋友時(shí),她們都說:“這怎么可能呢?在太陽系中怎么可能會有第二個(gè)地球呢?簡直是癡人說夢!甭犃怂齻兊脑,我原本高興的.心情立刻低落起來,我起了放棄這個(gè)理想的念頭。我看看窗外,小草小花仿佛也在嘲笑我,白云好像在說:“放棄吧,你這個(gè)理想根本無法實(shí)現(xiàn)的!”
我呆在家里悶悶地看我的天文書,看到一頁時(shí),我突然想到:“既然太陽系中沒有第二個(gè)地球,那還有銀河系!在銀河系中有那么多的星球,星系,很難說沒有第二個(gè)地球!”想到這里,我又重新找回了信心。從那天起,我便開始專心研究我的天文書,從那本書中我學(xué)會了許多天文知識,就比如如何看星圖,如何在秋季星圖以及春季星圖中找尋北極星,北斗七星,北極星天樞,天璇,方法就是先把天樞,天璇二星連接,在向天樞所在方向延長五倍的距離,找到一顆二等星,那顆二等星就是北極星……從今往后,我要多看天文書籍,努力為這一理想而奮斗。
蘇格拉底曾說過:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗!睂W(xué)會堅(jiān)持,就能生出理想的翅膀,這樣,你才能到達(dá)成功的彼岸。
翅膀的話題作文 篇2
母親是世界上最偉大的人,當(dāng)我們尋找幸福的時(shí)候,母親早已為我們插上了翅膀,讓我們自由的飛翔于幸福之中。
清早,東方剛剛泛起魚肚白,母親便幽然轉(zhuǎn)醒,急急忙忙起來給我弄早餐。與此同時(shí),我卻全然不知,舒舒服服的沉浸在美夢中。那噼里啪啦的聲音使美夢戛然而止。我不無時(shí)無刻不埋怨老媽:“吵什么吵,沒看見我在睡覺嗎!眿寙崧犃顺聊徽Z,眉宇間難掩落寞之色。我當(dāng)然知道這不能怪她,卻總是一時(shí)沖動,想要抱怨。而老媽卻總是時(shí)不時(shí)的問一句:“昨晚睡的'好嗎?今天早晨沒吵到你吧?”我總敷衍了事,卻不知這就是母親的愛,細(xì)細(xì)柔柔。
煩悶的夏天,窗外知了的鳴叫不絕于耳,擾人清靜。我正埋頭苦干,撲到了作業(yè)之中,那蚊子卻一直來“騷擾”我。老媽一直默默地守候在身旁,悄悄地為我趕蚊子。像是守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著身后心愛的土地。我每次都能安安心心寫作業(yè),老媽功不可沒。她是不是的還會為我端來一碗涼好的綠豆湯,在這個(gè)炎熱的夏天,清涼無比。時(shí)間定格在這一幕,那便是醞釀的滿滿的幸福。
我和老媽發(fā)生了爭執(zhí)。我的作業(yè)總是做得很晚,半夜三根燈還亮著老媽進(jìn)進(jìn)出出好幾次,每次都會心疼地說:“都這么晚了怎么還在寫作業(yè)?快去睡覺,身體要緊!薄鞍パ剑懒,知道了,等我寫完就去睡。”我很不耐煩,將她趕了出去。
老媽依舊不依不撓“去睡吧,去睡吧,你看都這么晚了……”我本來就忙的發(fā)昏,一聽到這嘮叨的聲音,頭都大了!岸颊f了做好了回去睡得,你怎么那么煩啊!蔽翌D時(shí)火冒三丈,氣急敗壞的說著老媽的不好。老媽聽后,默不作聲,依舊叮囑我早點(diǎn)睡。老媽的眸子黯淡了下去,像是失去了全世界。我的氣也消了,回想我說的話,真是不應(yīng)該。老媽這么做,不還是為了我么。我躺在床上,碾轉(zhuǎn)反側(cè),久久安不下心,想著,還是找機(jī)會道個(gè)歉吧……
其實(shí)幸福不很遠(yuǎn),近到觸手可及。一次次安慰,一聲聲贊揚(yáng),一個(gè)鼓勵的手勢,一句貼心的話語。細(xì)膩的,宛如春夜的雨絲,綿綿的滋潤著我心田的幼苗。
翅膀的話題作文 篇3
夢,是美好的;理想,及時(shí)美好的向往。在我心中,理想猶如一雙潔白的翅膀,能帶我越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。
有時(shí),理想就像一陣風(fēng),與我們擦肩而過,我們卻不懂得把握時(shí)機(jī);有時(shí),理想就像流向遠(yuǎn)方的河水,離我們越來越遠(yuǎn);有時(shí),理想就像‘開心果’給予我們無數(shù)快樂‘有時(shí),理想就像‘一道菜’,就像‘人生’讓我們嘗盡了無數(shù)酸甜苦辣咸……
說起理想,對我們少年兒童來說是必不可少的,說起我的理想就有很多了:長大后當(dāng)老師、醫(yī)生、音樂家等等,F(xiàn)在我只有一個(gè)理想:好好學(xué)習(xí),在不久的將來能考到清華大學(xué)。
在我向理想出發(fā)的路上,我深刻地體會到了從中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:理想就需要努力,奮斗,堅(jiān)持的,我對自己的理想也是如此,上課時(shí),老師說的每一句,每一字,我都做上筆記,深深印在腦海里。課中,我認(rèn)真思考老師提到的每一個(gè)問題;課余時(shí)間看看書,把值得學(xué)習(xí)和有意義的詞句勾畫下來;每天早晚溫習(xí)一下課文;有什么活動積極參與……記得有一次,下課了,我情不自禁拿起一本課外書看了起來,我看得十分入神,就好像上課鈴聲也打擾不了我,我看的津津有味,入木三分,己經(jīng)跟著故事浮想聯(lián)翩,不知不覺中上課了,可我壓根就沒有聽見,還在津津有味的看書。老師來上課了,我也不知道,直到同學(xué)們高聲大喊:“上課了”才把我的心思喚回來。
在我心中,理想猶如一雙翅膀,帶我們越飛越高。同學(xué)們,對自己的`理想一定要執(zhí)著,堅(jiān)持,不要放棄,因?yàn)椋骸懊恳粋(gè)微小的理想都能點(diǎn)亮一片星空;美好的理想,是每一株幼苗都能收獲最好的自己”讓理想的翅膀永不墜落吧!
翅膀的話題作文 篇4
大多人認(rèn)為,只有居住在藍(lán)天白云上的宮殿里,住在里面的美麗“天使”才有那凡人所沒有的翅膀。上帝,只把純潔美麗的翅膀裝飾在天使身上,凡人是沒有這樣的資格。而“天使”這個(gè)名,是因?yàn)橛心欠踩藟裘乱郧蟮某岚蚨〉纳袷ッQ。
而在真理中,其實(shí)我們這些凡人,每一個(gè)人身后都有一雙翅膀,它也是純潔美麗。像白云一樣的顏色,時(shí)時(shí)在我們身后緊貼著我們的`身軀,在后面閃閃發(fā)光。它在類形里屬于隱形類,所以便名于“隱形的翅膀”所以我們不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀,記得有一位名人說過這樣的話:“不要盲目地去羨慕到人擁有的,羨慕別人,倒不如自己去追求來得實(shí)際”。這句是真理。
所以,在別人擁有事物的同時(shí),自己不要光是羨慕,也不要原地踏步,而是要帶著自己身后的“隱形的翅膀”奔跑、奮斗、拼搏、爭取與得到了力量,才能使成為實(shí)體,不再隱形。才有力氣,飛向自己等待以久的地方。
我們這個(gè)時(shí)候,還不適合飛翔,現(xiàn)在,只適合世間我們所需的力量,與給予我們的力量,在我們身后還沒成實(shí)體的翅膀時(shí),只怕沒有2米高,便會落下。所以,等我們有了力量的翅膀才不怕落下在另一個(gè)角度“隱形的翅膀”,它也能給我們沖勁。它猶如我們的一種堅(jiān)韌不拔意志,契而不舍的精神。它也時(shí)刻提醒人們,它需要力量才能高飛,就如做自己遇到困難的事情,只有不斷追求、探索、不放棄才有成功的勝算,試都不試的人,注定失敗。
那么,就要抓住機(jī)會,這樣就不用羨慕別人可以擁有翅膀,從而飛向藍(lán)天那間宮殿,自己也可以擁有。我們稱它不“勇于追求”!
翅膀的話題作文 篇5
讓愛插上翅膀
可敬之余,是否又有讓人難以咀嚼的悲哀與同情呢?在大力倡導(dǎo)“以德治國”的今天,該如何去喚醒孝道這人類最天然最基本的情愫呢?很難設(shè)想,一個(gè)人對養(yǎng)育自己的父母無感恩戴德之孝心,能談得上愛他人、愛集體、愛祖國。每年5月第二個(gè)星期日是“母親節(jié)”,去年,我借“母親節(jié)”這一契機(jī),以母子互通信件為中心,在我執(zhí)教的兩個(gè)班開展了一系列語文教學(xué)活動,一環(huán)緊扣一環(huán),名為“‘母子連心’作文做人”活動課,歷時(shí)一月,僅用了10課時(shí),出乎我意料的是,效果非同凡響。
一、學(xué)生作文:給母親寫信(2課時(shí))
1.激趣:課前預(yù)先告訴全體學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)貼足郵資的信封,宣布下堂課作文是寫一封寄出去的信,寫作內(nèi)容留待課上宣布。故作神秘,激發(fā)興趣。
2.寫信:取消課前例行指導(dǎo),課堂上只擺放一筆、一作文本,保持安靜,然后發(fā)一打印材料,閱后按要求作文。(個(gè)別情況特殊的,可寫給父親或其他監(jiān)護(hù)人)
材料內(nèi)容附下:
一個(gè)人可以沒有朋友,可以沒有妻兒,但不可沒有父母。是父母給了我們血肉之軀,是父母把我們帶到了這個(gè)世界。我們應(yīng)該感恩的,首先是父母。
父母有三重恩:生我之痛,養(yǎng)我之辛,育我之苦。從呱呱墜地,嗷嗷待哺的幼童到如今亭亭玉立、風(fēng)華正茂的的青年,十幾年的人間冷暖,十幾年的世事滄桑,是母親給了我們更多的溫情和呵護(hù),注定我們這一輩子也很難走出母親那一雙飽含深情的眼睛。
同學(xué)們,在這5月14日母親節(jié)來臨之際,讓我們共同沉浸在與母親同行的過去歲月的回憶之中,拿起筆寫一封給自己母親的信,作為節(jié)日特別的禮物,獻(xiàn)給自己的母親;蛟S對這廣博的母愛享受太多,對此,我們已顯得漠然。那么,就讓我們從記憶的深處去搜尋最典型、最真切的感動。或許你還未曾給母親寫過信,或許你也未曾收到過母親的信,就從這次開始,共奏一支“母子連心曲”。
要求:①標(biāo)題:給母親的一封信。
、谡(情真、事真)
美(文字美、心靈美)
、鄯蠒鸥袷。
④先寫在作文本上,然后抄在信紙上。
3.發(fā)信:學(xué)生作文后,將內(nèi)容工整按在信紙上,連同老師《致天下平凡而偉大的母親們》的信,一起裝入信封,寫好地址,統(tǒng)一寄發(fā)。
附老師的信:
致天下平凡而偉大的母親們:
朗朗睛空,悠悠慈母心。多少回含辛茹苦,多少回披星戴月,多少回夢縈魂?duì)浚刈o(hù)的卻是共同而永恒的期盼:讓兒成龍,讓女成鳳。是你們用勤勞的雙臂,支撐起一座遮風(fēng)擋雨的家,是你們用寬廣的胸懷,呵護(hù)著稚嫩的兒女。濃得化不開的愛啊,讓孩子們一輩子也很難走出您那雙飽含深情的眼睛……
為了加強(qiáng)學(xué)校家庭的配合教育,搭起兩代人心靈溝通的橋梁,在“母親節(jié)”來臨之際,特開展“‘母子連心”作文做人’“活動課。孩子的信是獻(xiàn)給母親的一份特別的節(jié)日禮物,請?jiān)诎倜χ袆?wù)必親筆或請他人代筆迅速給孩子回信。對此活動有何意見和建議請附信告知。來信請寄637200西充縣晉城中學(xué)胡先均老師轉(zhuǎn)xxx(即您孩子的姓名)。
或許您是第一次收到孩子的信,或許也是第一次給孩子寫信,那就從這次開始,再奏一支“母子連心曲”吧,老師和孩子正盼著您的回音。
語文教師胡先均
20xx年5月10日
4.創(chuàng)覽作文:
收信同時(shí)也將作文本收上來,迅速瀏覽一遍,對作文、做人之良莠,心中有數(shù)。不足之處突出表現(xiàn)在情感淡漠貧乏,形象不夠生動,語言無詩意。然不動聲色,接著開展第2個(gè)環(huán)節(jié)。
二、樹立作文做人典范——講解《大堰河——我的保姆》(3課時(shí))
明確:文學(xué)作品能感動我們無非一是內(nèi)容,二是形式。本詩在內(nèi)容上寫苦難、凄苦的人生,這比喜劇更能打動人,其次大堰河的愛從本質(zhì)上講是一種母愛,讀者較易引起共鳴,最后,最重要的是把握大堰河的形象:低微凄苦的人生和高貴偉大的愛之強(qiáng)烈反差。在形式上本詩運(yùn)用了對比、反復(fù)、排比、細(xì)節(jié)展現(xiàn),背景烘托,人格意義升華(大堰河——大堰河一家——整個(gè)天下勞動人民)等修辭手法和敘述手法。
以上講課為下面學(xué)生評改作文樹立典范。
三、作文點(diǎn)評及自改(2課時(shí))
l.老師點(diǎn)評上次作文《給母親的一封信》:
《大堰河——我的保姆》也可以說是一封寄給母親的信。我們大家都為這強(qiáng)烈而深沉的母子情感動了。要想感動別人,首先得感動自己。面對自己的母親,體味十多年享受的母愛,同學(xué)們感動了幾分?自己的作文又能打動別人幾分?母親節(jié)給母親的一封信,有幾點(diǎn)不足:
、偾楦猩n白貧乏。有的同學(xué)只寫很少一點(diǎn),似乎就無話可說。很多同學(xué)來自農(nóng)村,而此時(shí)正是搶收搶種季節(jié),一半以上的同學(xué)問都沒問父母割麥插秧如何辛勞。個(gè)別同學(xué)父母都下崗了,卻無一句慰藉之言。
、谌狈Φ湫筒牧,具體形象不夠。多概括敘述,少有細(xì)節(jié)描寫。難道在我們的記憶中,攝取不出讓你感動的細(xì)節(jié)?真的是享受太多,情感麻木了?
、壅Z言無味,無詩意。
這些作文的不足之處也反映了同學(xué)平時(shí)作文中的弊病。平時(shí)作文多靠假大空之套話堆積而成。一旦寫真實(shí)的生活,反而覺得無話可說,有的又不知如何去提煉。要想寫好本次作文,除了你自己要用心去搜尋最深的感動外,還要有一定的寫作技巧。
2.學(xué)生自改:
經(jīng)過一番耐心細(xì)致地批評與指點(diǎn),多數(shù)同學(xué)有所領(lǐng)悟,紛紛拿起筆認(rèn)真批改。不僅是對個(gè)別字詞的修改,而是內(nèi)容上的大幅度修改。改后收上來再看,自然比前次大有改觀,不乏佳作。90%的作文升格上了層次。選擇幾篇優(yōu)秀作文備用。
四、“‘母子連心’作文做人活動體驗(yàn)課”(2課時(shí))
母親節(jié)后三天,家長就陸續(xù)回信,一周后,經(jīng)我手發(fā)給同學(xué)的信越來越多,10天后,再次體驗(yàn)時(shí)機(jī)已成熟。于是又利用兩節(jié)課,90分鐘作文,鞏固并擴(kuò)大成果:
55分鐘快速作文:或以“媽媽來信”作標(biāo)題寫一篇記敘文,或以“我看‘母子連心’作文做人活動課”為題寫一篇議論文。寫好就交上來供老師瀏覽。(最快的同學(xué)36分鐘寫成,文章見后)
10分鐘講評:根據(jù)測覽結(jié)果,略講要點(diǎn)!秼寢寔硇拧分攸c(diǎn)寫感受,將信的內(nèi)容與自己的感受緊扣起來,來前之盼,來時(shí)之喜,讀時(shí)之感,讀后之悟。重點(diǎn)寫自己的心理活動及對母愛的再認(rèn)識。議論文,要重點(diǎn)抓住關(guān)鍵字眼:作文、做人,就談在這兩方面的收獲與意義或成敗得失。議論方式即采取就事論事法,切忌跑題去大寫母愛大寫“代溝”等等。
25分鐘同桌互改:根據(jù)先前所講要點(diǎn)及一般文體要求去評改。允許同桌互相討論。
五、尾聲:總結(jié)深(1課時(shí))
準(zhǔn)備:征得同學(xué)同意,從收上來的母親來信和同學(xué)們兩次作文中選擇兩三篇備用。
總結(jié):講組織本次活動的動機(jī)、過程及意義,給同學(xué)們講明這是有目的的精心策劃的一場愛心大行動。
讀文章:讀3篇《給母親的一封信》(王麗君、趙長吉、何宴秋)、2篇家長來信(趙長吉同學(xué)母親,蒲小玲同學(xué)母親)、l篇杜超同學(xué)評論文。
小結(jié):母愛深深。從傳說中的摶土造人煉五色石補(bǔ)蒼天的女媧到一心為兒提供良好的.教育環(huán)境而三遷其家的孟母再到仁厚博愛的朱德母親,這種延綿不絕、深沉而單純、執(zhí)著而癡情的母愛,早已成了我們?nèi)祟惿奈幕覉@。同學(xué)們,誰不渴求著愛與被愛呢?一個(gè)人對生養(yǎng)自己的父母情感淡漠甚至泯滅,怎談得上對朋友盡誠,對家庭盡責(zé),對祖國盡忠呢?
本次活動可告一段落,但“母子連心”愛的活動才剛剛開始。
后記:執(zhí)教多年,我時(shí)時(shí)嘆息一些學(xué)生情感淡漠,社會上“有欲望而無情感,有情感而無思想的空心人”越來越多,師生間那種同悲同喜心心相印之共鳴越來越少,而舊的教育內(nèi)容及方式越來越難以感動學(xué)生包括執(zhí)教者本人。如何在應(yīng)試教育中突出重圍,真正切實(shí)開展以科學(xué)人文兩大精神為魂的素質(zhì)教育,這正是我們站在教育第一線的工作者不可回避的問題。
這次活動在這方面作了一次嘗試,得到了廣大同學(xué)家長的贊賞。中國人在情感上一向拙于表達(dá),即使是親人之間也是如此,而這次活動無疑提供了父母和子女兩代人交流的橋梁,絕大部分同學(xué)與家長都是第一次通信,那份投入與驚喜非同一般。
最大收益者是學(xué)生,活動之初,個(gè)別同學(xué)不理解,認(rèn)為老師“做作”。隨著活動的深入,同學(xué)們逐漸理解、感動了。伏案寫信的凝重,讀文聽講的專注,感動與眼淚時(shí)現(xiàn)。尤其感人的是總結(jié)課上讀同學(xué)和家長的信時(shí),師生們都沉浸在愛的激流中。當(dāng)我讀趙長吉同學(xué)的信時(shí)已泣不成聲,而另一封何宴秋同學(xué)的信,我只好請一位同學(xué)代讀,當(dāng)他語不成聲地讀完時(shí),已淚掛雙腮。令人高興的是同學(xué)們像經(jīng)過洗禮似的,懂事多了,勤奮多了,學(xué)習(xí)上自覺性明顯增強(qiáng)了。
作為策劃者的我和學(xué)生家長何嘗不是受益良多,許多家長來信盛贊這樣的活動,說它就是素質(zhì)教育,希望這樣的活動多開展,我也是第一次收到如此多的熱情洋溢的家長來信,也更感肩上的責(zé)任重大。
“一石激起千層浪”,我一直在思考,我們該選擇什么樣的石子投入那貌似平靜的心潮,讓激情與感動這神秘的小精靈隨時(shí)走進(jìn)我們的語文大課堂呢?
附
我看“‘母子連心’作文做人”活動
杜超
長期以來,我們的語文教學(xué)始終拘泥于老師在課堂上一個(gè)勁地灌輸,而學(xué)生在下面不知所云。久而久之,同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣降到了最低點(diǎn)。雖然它是我們的母語,但想說愛她真不容易。在這種情況下,真的很有必要將語文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來,將單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)變得生動有趣。這次“‘母子連心’作文做人”活動真的給我留下了很深的印象。我想沒有哪一位中學(xué)生朋友不會拍手稱快,大聲叫好的。
老師常常對我們說,生活其實(shí)就是一本大的語文書,以前真的很不明白,試卷上那些咬文嚼字、單調(diào)乏味的試題與生活簡直就是風(fēng)馬牛不相及。現(xiàn)在,我終于過得了語文的另一面,更加廣博、豐富的一面。正是得益于這一次語文活動,第一次真正地給母親寫信;第一次不必考慮是否能拿高分;第一次不用搜腸刮肚去尋找那些優(yōu)美的詞句,或是違著心愿瞎編亂造,無拘無束地向媽媽傾吐內(nèi)心真情的告白;第一次發(fā)覺學(xué)來的詞語竟是那樣的管用,平時(shí)討厭的修辭在筆下也變得活潑。為什么?就因?yàn)樗N近生活,源于生活。不禁感嘆:這次語文活動真的很好。
其實(shí),這次活動不僅給我們帶來了全新的語文概念,同時(shí),它也教育了我們怎樣“做人”。說句實(shí)話,我以前真不知道有這么個(gè)節(jié)日,也從沒有想到過向母親攀上誠摯的祝福。平日里,還常常自詡自己想母親想得最多,愛母親愛得最深?墒,難道愛就僅僅只是在口頭上大呼一聲,或者在心底靜靜沉默嗎?不,愛需要實(shí)際的行動。當(dāng)我提筆給母親寫信的時(shí)候,我明白了這一點(diǎn)。雖然,我曾有過猶豫,沒有勇氣將這封心靈的告白寄回家中?墒,真情需要隱藏,真心需要害羞嗎?不,我毫不猶豫地將信投入了郵筒。或許母親沒能收到這封信,或許不可能回信——她實(shí)在太忙了,根本沒時(shí)間走出田間一步。然而我仍然感到欣慰,因?yàn)槲覍δ赣H的愛更深了。母親沒有回信;那又有什么關(guān)系。我將會用自己的行動讓母親強(qiáng)烈地感受到兒子的孝心。
或許現(xiàn)在農(nóng)村正值“搶收搶種”季節(jié);或許是多數(shù)母親身處農(nóng)村識字不多。本次活動母親的回信較少,于是乎,有的同學(xué)產(chǎn)生了失望情緒,有的搖頭嘆息。我認(rèn)為大可不必如此,難道母親為我們付出的還不多嗎?難道母親的愛還需要用言語來表達(dá)嗎?讀著一封封給母親的情真意切的信,我真的很感動,誰說我們兒女不懂事,不懂情呢?
總以為,語文太單調(diào)太乏味。這次活動讓我徹底地改變了這個(gè)觀點(diǎn)。從中不僅學(xué)會了作文,更學(xué)會了做人,這樣的活動難道不應(yīng)該多開展幾次嗎?
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