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神奇的實驗作文600字
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的神奇的實驗作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的實驗作文600字1
今天，項老師神神秘秘地拿出了兩個一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測里面分別裝了什么？我們看了下里面的液體，竟然都是無色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們怎么猜呀？同學們也開始紛紛猜測，有的同學說是水；有的同學說是香水，還有的同學說是醋或白酒，我認為是飲料……一連串的問號使我疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？同學們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺沒什么不一樣。為了弄明白瓶子里到底裝的是什么，同學們建議用聞的方法來驗證。
同學們一個一個輪流聞過去，發(fā)現(xiàn)其中一個瓶子并沒有什么氣味，而另一個瓶子卻發(fā)出刺鼻的氣味。同學們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時，老師又拋出了一個問題，瓶子面上特侖蘇三個字，為什么在沒有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個瓶子很模糊呢？這時，老師揭開了謎底，原來無味的瓶子里的裝的是水，沒有軟化字體的.作用。另一個瓶子里裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。
老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著很大的作用呢！當我們在吃海鮮，小籠包等美食時，蘸點醋會變得更美味。當我們的房間有異味，但無法祛除時，放點醋會幫我們祛除那些異味的。當我們的杯子用了很久，杯底就會出現(xiàn)一層黃黃的水垢時，可千萬不要用刷子刷，那樣會損壞杯子的，只要倒點醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。
通過這次實驗，我知道了：要做生活的有心人，學會細心觀察，不斷探究，你就會有意想不到的收獲。
神奇的實驗作文600字2
你知道嗎？有個神奇的實驗，居然可以讓手帕不被火燒壞！聽到這兒你肯定有很多疑問吧，別急，聽我慢慢道來
這實驗需要一塊手帕、一個鑷子、一個盤子、一個碗和一瓶酒精等材料。擺放好這些材料后，老師神秘兮兮地說：我可以使這塊手帕不被火燒壞。
這是真的嗎？同學們都是一臉的疑惑。老師肯定騙人的，手帕是易燃物。對對對，手帕肯定會被燒壞的。我才不相信老師的話呢
我對手帕施了魔法！老師的話令我們大吃一驚，我看鄭特的腦袋搖得像撥浪鼓一樣，我也覺得這不可能，不就一塊手帕嗎，怎么可能連火都燒不壞呢！
老師好像知道我們的心思，便宣布道：既然你們都不相信，那我們就來做一下實驗。于是老師點亮了一根火柴，哇，燒起來了！呀，不會燒焦了吧，可憐這塊手帕了。我的心砰砰砰直跳。
啪，老師把燈關了，那團火可真艷啊，好像一個個跳躍的音符，又好像一朵朵火紅的花兒，火焰由低變高，由藍變紅，是那么的優(yōu)雅，那么的柔美，像一朵朵春天里的.小花隨風舞動正當我沉靜在自己的世界里時，咣地一聲，碗蓋在了盤子上，火熄滅了。
接下來，我就要揭曉謎底了！老師的臉上有一種令人捉摸不透的笑容，慢慢地，碗開了一條縫隙哇喔，太神奇了！我也不由地心中一震，天哪，這是什么情況，太不可思議了，手帕居然完好無損地‘躺’在盤子上！
看著我們百思不解的樣子，老師笑道：其實我并不會魔法，主要是我加了70%酒精，還有30%的水保護手帕，因為酒精比水輕，浮在表面，所以燃燒只在盤子的表面進行的。只要30%的沒燒光，手帕就不會燒壞！
哦，原來如此，我可算明白了！
生活中到處充滿神奇，科學就在我們身邊，連一塊小小的手帕都藏有大大的秘密！
神奇的實驗作文600字3
在生活中，我們會有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。在我的記憶中，有一個發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。
那是一個放學后，我只見老媽哭喪著臉對我說，她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲，忙問：“怎么回事?”“早上我本準備倒杯水來喝，沒想到，水剛倒進杯里，杯子就炸了。”老媽的臉色才好了點。我卻奇怪了：“這是什么原因?”我愛鉆牛角尖的脾氣又上來了，我“咻”地進了電腦房，上網(wǎng)查起資料，“哦!原來是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說，熱脹冷縮還真是一個麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉，豈不方便多了?”
于是，我鉆進我的神奇寶貝屋，我決定要發(fā)明一個可以消除熱脹冷縮的機器，只要用它輕輕一碰，那么物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就會消失。經(jīng)過幾天的試驗，我終于成功研制出了世界上的第一臺“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說水在一般情況下是熱脹冷縮，它在4攝氏度至0攝氏度之間，溫度越低，體積越大，特別是在寒冷的冬天，水結冰后，體積會比原來的.液體體積增大，經(jīng)常會發(fā)生水管爆裂的事情。那就從水管開始試驗，接下來是冰箱，還是暖氣機，……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過了，現(xiàn)在應該是萬事齊全了，我要好好研究我的新發(fā)明了。
我待在實驗室里，可不一會兒，就感覺周圍的天氣越來越冷，趕緊把暖氣開到最大，還是不管用，又穿上好幾件衣服，也不管用。打開電磁爐想燒壺水喝，可是過了半個多小時，還不見水開，發(fā)生了什么事?我沒有辦法，只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開門，發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣，找到了裹在被子里的我，問清了事情的來由后。媽媽語重心長地說“孩子，雖然熱脹冷縮會給我們帶來不少的麻煩，可是它也會為我們的生活帶來好處。任何事物都有其優(yōu)點和缺點，我們要充分利用其優(yōu)點為我們生活服務!”
唉!沒有了“熱脹冷縮”，這日子還真沒法過了。我驚出一身冷汗，幸好只是一場夢。
神奇的實驗作文600字4
“同學們，你們知道回形針會浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個問題拋給我們，同學們馬上七嘴八舌地討論起來。有的說會沉下去，有的說會浮上來，還有的同學說會先浮在水面上，再沉下去。本來安靜得連根針掉在地上都能聽見的'教室馬上變成了一個熱鬧的菜市場了�！昂昧耍瑢W們別爭了，讓實驗告訴我們吧！”
這時，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來一杯水，準備做實驗的材料。開始做實驗了，只見老師把回形針輕輕放進水里，那個回形針像一架失控了的戰(zhàn)斗機一樣一頭栽進了水里�？吹竭@個情況，那些沒猜對的同學都失望極了，耷拉著腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對的同學呢，就像我，那個神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。
“下面，我們再來做一個實驗，大家認真看了！”聽了老師的話，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個杯子看透了。只見老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說：“這次，我要讓回形針浮在水面上�！蓖瑢W們馬上異口同聲地說：“不可能……！”強烈的好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細地觀察。老師繼續(xù)做實驗。她把 下面鋪著面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過了一會兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。
“哇！”同學們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡直可以塞下一個雞蛋！老師笑瞇瞇地說：“誰知道這是為什么？”同學們個個面面相覷。這時，只聽池博宇慢條斯理地說：“這是水的張力吧�！背夭┯钤捯魟偮�，老師帶頭鼓起掌來：“嗯，不愧是博宇呀，知識真淵博！”原來，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會浮在水面上了。
神奇的實驗作文600字5
今天下午，我們坐上大校車，在老師的帶領下去參觀科學實驗室。在路上，我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉，它們被風吹起后，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達到后，科學實驗室的兩位阿姨把我們領進了實驗室。我發(fā)現(xiàn)科學實驗室里面的東西有點奇怪，杯子細細長長的像長吸管，糖像是刺球一樣誰都不敢吃，有一個大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見了一些奇怪的細菌。當阿姨告訴我們，我們可以做實驗時，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實驗是“魔法瓶子”，這個實驗真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子，細細長長的，下面是圓的，上面有一個口，每個都是這樣。
一位叔叔給每個瓶子里面都倒了藥水，但是每個瓶子的.變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個是白色的像電話線一樣繞來繞去，第二個還是白色像人頭，第三個像鴨子有點紅。最后一個有點發(fā)紫。真是讓我大開眼界！科學實驗室的阿姨告訴我們，顏色越重的表示它含有的防腐劑、細菌越多，顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細菌越少。有些同學還問了老師一些有趣的問題，我們都笑得前俯后仰。做完實驗我們坐著校車回學校，外面下著大雨，小雨點很急就像他們上學遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險的，不能吃。我以后去超市買食物，要看有效期，不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會變成科學實驗室阿姨給我們看的胖長頸鹿，胖的都跑不動了，影響身體的健康。
神奇的實驗作文600字6
今天，老師滿面春風的來到班上，一定是有什么好消息。果不其然，老師高興地說：“今天，我們來做一個神奇的實驗。”
頓時，全班便躁動起來，一個個的欣喜若狂，眼睛瞪得大大的，一副“好奇寶寶”的模樣，想要看看，語文老師能搞出什么名堂。
很快，老師用一個圓柱形的杯子盛滿了水，如果再加就要溢出來了。隨后拿起桌上的回形針，問大家：“你們猜猜，把回形針放進去，水會溢出來嗎？”這激起了同學們的興趣，個個胡猜一通，有的說：“會！”有的說：“不會！”老師成功地調(diào)足了大家的.味口，于是開始了實驗。
老師拿起回形針，輕輕地放入水中，而回形針一下子變鉆進了水底。哇，水是滿的，往上凸了一點點，但是沒有溢出來。老師又放了好幾枚進去，水面又往上凸了一點點，但還是沒有溢出。什么原因呢，同學們驚訝極了。
漸漸地，半盒的回形針都放進了這透明的杯子里，可是水還是沒有溢出，仿佛一個調(diào)皮的孩子不想離開杯子的懷抱。同學都涌上去，想要好好瞧瞧，不一會，講臺邊已經(jīng)水泄不通了。近處仔細地觀察，可以清楚地看出水面已經(jīng)彎成一個弧形了，同學們的心都提到了嗓子眼兒，身子直勾勾的，眼睛都不敢眨動，生怕一動就會把杯子里的水給振動溢出來。
老師往里面放回形針的速度也慢了下來，51，52，53……，轉(zhuǎn)眼，一盒100枚回形針都放進去了，可是水還是沒有溢出，這是為什么呢？難道杯子有“吸水大法”，不讓它溢出？最后還是老師揭開了謎底，“這就是水的張力，它與水面大小有關，水表面的水分子緊緊抱在一起，很難分開，形成互相吸引力。容器越大，水面張力便越大�！痹瓉硎巧衿娴乃鎻埩Π。覀兘K于弄清楚了其中的玄機。
在科學中，還有許多未知，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去解釋清楚！
神奇的實驗作文600字7
“哇！水山出現(xiàn)了，實驗成功了，皇天不負有心人��！”我歡天喜地，看著那拱起的水山，心中滿是自豪。
我今天想做個試驗，小試牛刀一下，我左思右想，選了個水山實驗，因為它令我百思不得其解：水為何會形成山呢？我準備好用具——杯子、硬幣，急不可耐開始實驗。我裝了半杯水，水像水晶般透明，沒有半分雜質(zhì)。我開始放硬幣，并小心翼翼地數(shù)著，可過了半天，硬幣都放完了，而水只是升高了一點，我怒氣沖天，這哪有什么水山呀，這一定是假的！可我轉(zhuǎn)念一想：應該不可能是假的，我一定是做錯了。于是我抖擻精神，又看了看過程，原來是水杯要加滿水。我垂頭喪氣，怎么如此粗心大意，只好重做了。
我重新加滿水，開始放硬幣，看著銀光閃閃、像被放生的.小魚一般的硬幣滑入水中，我心中的信念又像長出的嫩芽，慢慢生長，越來越大。我認認真真地數(shù)著硬幣，“1，2，3……”一定要成功啊，如果再失敗，我的信心就要無影無蹤了。這時，我突然發(fā)現(xiàn)，水竟然沒有溢出一滴，我驚訝不已，這真不可思議呀。我懷著滿心的好奇繼續(xù)放硬幣，這時，世界奇跡終于發(fā)生了：水竟然鼓出了一點，我越放它鼓得越高，最后竟然有尺子那么厚了，但卻不溢出來，仿佛有只大網(wǎng)牢牢攏住了水面。我疑惑不解，這到底是怎么回事呢？我去問“百科全書”媽媽，媽媽回答道：“這是因為水的表面有一種張力，就像一層‘保護膜’，硬幣放進杯子后，硬幣占用了杯中的空間，水會往外突出，‘保護膜’就會鼓起來，因為它能承受住一定的壓力，所以硬幣再多它也不容易爆破，水就不會溢出來，杯口就隆起一座凸起的水山了�！�
水山試驗成功了，我驚喜交加，我真想讓全世界都知道。科學小實驗真有趣，不僅讓我得到了快樂，還讓我學到了許多知識。
神奇的實驗作文600字8
一片葉子放入水中能浮起來，那一個雞蛋放入水中也能浮起來嗎？同學們都說不會浮起來，可老師說：“那可未必，讓我用一個小實驗來告訴你們�！�
說完，老師拿出了實驗材料：水杯、自來水、鹽、雞蛋和筷子。大家都很好奇，怎么才能讓雞蛋浮起來呢？
實驗開始了，老師先讓我們摸了摸雞蛋，我覺得雞蛋冷冰冰的，像一個又硬又圓的石頭。老師小心翼翼的`將雞蛋放入水中，只聽“咕咚”一聲，水面晃動了一下，雞蛋像個潛水員游進水底睡大覺了。第一次實驗失敗了，我的心情一下子跌入了谷底。
老師說：“不要灰心，我還沒有使出我的秘密武器呢�！敝灰娝贸隽嗣孛芪淦鳌}，然后往水里加入了一勺，水變白了有些渾濁。她又拿起筷子開始攪拌，杯子里像刮起了一陣龍卷風，雞蛋在水里蕩來蕩去。等老師停止攪拌，水面漸漸平靜下來，雞蛋又沉入水底睡起大覺來。
同學們嘰嘰喳喳議論起來：“是不是鹽放少了？”老師又往水中加入了一大勺鹽，水瞬間變成了奶白色，更加渾濁了，像天上起了一層薄霧。老師又開始攪拌，水面冒出了氣泡，不一會兒杯中出現(xiàn)了一個漩渦，而雞蛋也隨著漩渦緩緩上升，像一架正在起航的飛機。水面漸漸平靜了，雞蛋從水里慢慢探出了小腦袋，好像在打量著周圍的一切。同學們高興的大喊：“雞蛋浮起來啦，雞蛋浮起來啦！”
下課后，我們都圍著老師問：“這是為什么呢？”老師終于開了“金口”，神秘地說：“加鹽之后，鹽水中的浮力超過雞蛋自身的重量時，雞蛋就會浮起來�！�
原來是這樣，通過這個小實驗我也明白了生活中處處都藏著科學奧秘，需要我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
神奇的實驗作文600字9
我是一個好奇的孩子，什么事都想探究一個清楚。有一次我做了一項非常神奇的小實驗，那就是彈力雞蛋。
剛開始，我覺得成功的幾率非常渺小，因為雞蛋本來就容易破裂，還想讓他彈起來，我覺得不可能。可是我就是一個打破砂鍋問到底的孩子，為此媽媽沒少批評我，一股韌勁讓我不放棄，就想把不可能變成可能，決定試一試。
首先，我準備了半碗白醋和一個雞蛋，然后把雞蛋放到白醋里，耐心地等待兩天兩夜，就有了彈性了。這漫長的兩天兩夜里，我?guī)缀跏谴绮讲浑x地觀察，第一天過去了，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的周圍有許多泡泡，輕輕地摸了摸，發(fā)現(xiàn)雞蛋的殼變軟了。到了第二天，我把雞蛋取了出來，然后在桌子上，輕輕地彈了一下，雞蛋果然彈了起來。我喜出望外，激動得跳了起來，把這個成功的實驗告訴了同伴，他們都圍著彈力雞蛋，這個摸一摸，那個玩一玩。就在我們玩得不亦樂乎時，意外發(fā)生了，調(diào)皮的雞蛋滾下了桌子，碎了。大家都很可惜，它畢竟是個雞蛋，摔的重了，它就會疼會破，看著蛋清和蛋黃都流出來，我不禁傷心地哭了起來。
最后，我拿著彈力雞蛋的尸體回家，在路上我覺得自己還是不夠了解它，于是就上網(wǎng)查了查雞蛋能彈的`原理。原來雞蛋殼里面的鈣被醋溶解了，殼變成了一層薄膜，所以才會有了彈性。
因為我非常喜歡彈力雞蛋，所以又做了一遍，這次我很小心的玩，不讓這個調(diào)皮的彈力雞蛋有機會逃跑了。這次實驗我收獲很多，不但玩了小游戲，還增加了動手能力，并且學到了一些科學小知識，讓我心里有了說不出的快樂。
神奇的實驗作文600字10
今天老師給我們上了一節(jié)不一樣的寫作課，有什么不一樣呢？讓我們來看一下吧！
老師滿臉神氣地來到教室，咦？手里竟然還拿著一個水杯和一個礦泉水瓶。湯老師走上講臺，意味深長地說：“同學們，你能不用手就把瓶子弄癟嗎？我們今天就來做一下這個有趣的實驗！”話音剛落，同學們就高興地炸開了鍋，一個個恨不得蹦三尺高！
老師拿出一個裝熱水的杯子，再拿出一個礦泉水瓶，同學們議論紛紛，都不知道老師下一步要干什么，只見老師把熱水倒進礦泉水瓶里，隨即等待幾秒鐘，又迅速將熱水倒掉，快速擰緊瓶蓋，幾個動作一氣呵成！
老師把瓶子放在講臺上，說：“同學們，請你們仔細看瓶子有什么變化�！睘榱丝吹酶宄�，有的同學還沖上了講臺，生怕與奇跡擦肩而過。
大家圍著講臺，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，只聽見瓶子“啪啪”的.響，這時人群有一人驚呼一聲：“��！快看，瓶子變癟了！”有的不可思議地張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，有的拍手驚呼神奇！
老師讓同學們回到座位，開始講解了這個實驗的原理：原來把熱水倒進空礦泉水瓶是為了把熱氣存在瓶子里，熱氣會讓瓶子中的空氣壓力變小，倒掉熱水，迅速擰緊瓶蓋，是為了不讓瓶子中壓力小的空氣流走，因為瓶外的空氣比瓶內(nèi)的空氣壓力大，就像一只無形的大手把瓶子壓扁了！
聽完老師的講解，我們恍然大悟，原來小小的實驗竟蘊含著這么大的道理，真是不可思議！
隨后老師讓我們親自上來做這個實驗，一個同學自告奮勇地上了講臺，他不慌不忙一步一步地操作著，把熱水倒掉后擰緊瓶蓋，把礦泉水瓶放在講臺上。不等老師開口，同學們又沖了上來，把講臺圍了個水泄不通，果然瓶子如大家料想的那樣，慢慢的變癟……
這次神奇的小實驗讓我明白了，生活中的很多事情都與科學息息相關，只要我們留心觀察，大膽探索，就一定會有所發(fā)現(xiàn)！
神奇的實驗作文600字11
今天，老師教我們做了個神奇的實驗——“有趣的乒乓球”。
實驗開始，同學們個個取出帶來的實驗用具，有乒乓球、臉盆和一個礦泉水瓶。只見老師抄起一把剪刀，將礦泉水瓶剪成了兩半，把乒乓球放入了瓶口的那一半，再用水杯從臉盆里舀出水，倒入裝有乒乓球的那一半礦泉水瓶里，然后用手快速捂住瓶口，那一刻乒乓球仿佛有了生命，從水底一躍而起，浮上了水面，看到這一幕，我驚訝得“下巴掉到了地上”，同學們也個個瞠目結舌。
見老師示范結束，同學們都摩拳擦掌，迫不及待地開始做起了實驗，我也胸有成竹地動手了，心想：“這么簡單的實驗，不出一分鐘，我就能完成了。”然而，實驗并沒有想象的那么容易、簡單。
剛開始時一切順利，感覺志在必得，可到了最后一步時，我被難住了，它就像一只攔路虎一樣，把我攔在了距離成功只相差一步的地方，明明可以一步到位的.，可每當我停下倒水，去捂瓶口時，水就漏光了。水就好像一群頑皮的小精靈，當我捂上瓶口的那一刻，它們就“消失”了，我不甘心……
一次、兩次、三次……
感覺好像這群“小精靈”有意捉弄我似的，無論我試多少次也無濟于事，看著身邊的同學一個個都完成實驗了，我失落極了，感覺失敗使整個人身處懸崖邊。
忽然，耳邊傳來了一句話：“失敗是成功之母”。頓時，就好像有一股力量，把我從懸崖邊拉了回來，把自信也帶了回來。
這次，我仔細回想著老師的示范，然后，以迅雷不及掩耳之勢，捂住了瓶口，剎那時，乒乓球躍了起來，跳上了水面，好像是在為我歡呼。
經(jīng)過這個實驗，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
神奇的實驗作文600字12
媽媽告訴我去作文班要準備一個瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學環(huán)保嗎？說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問，我來到了作文班�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我飛快地跑進教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看著桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說：“今天我們要大顯身手，來做一個實驗：不用手把瓶子弄癟。”同學們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來試一試�！�
我們一個接一個拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。
只見瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會兒白霧漸漸消失了，變成了一個個晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對著瓶子，只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細一看，瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時我的'心里忐忑不安起來，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了！”
實驗結束了，可我疑惑不解：為什么平時毫不起眼的瓶子，會有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了�？諝庠诶鋮s的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實驗，發(fā)現(xiàn)科學，這節(jié)課真的是太有意思了。
神奇的實驗作文600字13
今天彩虹老師手里拿著一封信耶，不知道是寫給誰的。應該不是寫給我的吧！不對，寫給我的才對。
同學們議論紛紛，我直到上課才知道這是一封隱形信呢！彩虹老師拿著信封在我們面前晃了晃，還神秘地笑了笑，不知道她葫蘆里賣的是什么藥。我的心情很激動，就像是有一只小青蛙在我的`心里跳著舞。
彩虹老師要開始拆信了！她把信打開，像掏松果一樣拿著信紙，又像把松果拿出來一樣拿出信紙。當彩虹老師把信拿出來看時，我頓時傻了眼。說好是信紙，怎么我看見就是一張白紙��！彩虹老師不是來騙我們的吧！當時我失落極了，心里想，還以為是給我寫的呢，白高興一場了！
但當彩虹老師說：我要施魔法了的時候，原本垂頭喪氣的我一下子來了勁。接著彩虹老師一手拿著碧綠的打火機，一手拿著蠟燭，把打火機一按，居然沒著！我們都像來了小丑一樣笑起來。彩虹老師見了，連忙又點了兩三次，才出了一點小火苗。她趕緊把蠟燭點燃，才松了一口氣。緊接著，彩虹老師把蠟燭貼近白紙，在信紙上晃來晃去，火苗像是在跳著舞。第一個字出現(xiàn)了！是呆字，緊接著是帥字和了字。原來寫的是男生啊。我失望的嘆了口氣。不過沒關系，好戲還在后面呢。老師繼續(xù)把信紙晃來晃去，最后出現(xiàn)了周凡杰三個字。哈，原來就是他呀！但正當我們起哄時，彩虹老師卻一不小心，把紙燒著了！還好老師及時地吹滅了火苗，不然我們都慘了。
最后，彩虹老師也讓我們寫了一封隱形信，只要用檸檬水和棉簽就可以了哦！
同學們，你猜我寫的是什么？
神奇的實驗作文600字14
這次科學課，楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進科學教室，可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會有什么奇遇呢？進了教室才知道！
一進教室，大家全明白了，講臺上躺著幾張塑料保鮮袋，上面壓了幾支鉛筆——這明擺著是要做實驗嘛！“用保鮮袋干什么？”“不會是獎品吧？”同學們一下子炸開了鍋，這個時候，楊老師卻賣起了關子：“今天要做的實驗——很神奇！”他先讓一位同學往袋子里倒了半袋子水，然后一手握緊袋子，一手拿起一支鉛筆：“現(xiàn)在我要用鉛筆去扎這個袋子�！薄笆裁矗。俊薄按訒�！”大家都不敢相信自己的.耳朵，坐在前排的同學還下意識地躲到后排同學身后——他們可不想在冬天洗個“冷水澡”。連龔家煒也調(diào)侃說：“楊老師，要我把拖把拿來嗎？”楊老師一句話也沒說，拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子，還時不時晃一晃，擺一擺，似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地上都聽得見。前排同學連大氣也不敢出，生怕擾亂了實驗。突然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸出手，只聽“啪”的一聲，那尖細的筆尖一下子從袋子一邊插進，又從另一邊戳了出來！“��！”幾位同學趕緊閉上眼睛，叫了起來�？墒菦]聽見水濺出來的聲音��？我睜眼一看，天哪！鉛筆像是被施了魔法似的穩(wěn)穩(wěn)地插在袋子上，一滴水也沒漏！太神奇了！同學們長長地“哇”了一聲，久久沒有停息。緊接著，楊老師又快速地插了幾支筆上去，那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著，似乎不曾被打擾過！看到同學們被這一神奇現(xiàn)象驚得都“下巴拖地了”，楊老師這才放下袋子，慢條斯理地說：“因為鉛筆往里扎時，鉛筆和塑料袋間會產(chǎn)生摩擦，有摩擦就有熱量。熱量會使塑料袋向里收縮，這樣空隙就會封嚴，阻止水流出了。”“噢！”大家恍然大悟。
這真是一次神奇的實驗！我們既獲得知識，又過了把“實驗癮”。科學真是無處不在，我們要細心觀察，留意身邊事物，并勇于實踐，不斷汲取新知，使心智更開闊敏銳！
神奇的實驗作文600字15
“今天，我們來做一個實驗�！币簧险n，吳老師便對我們說。
吳老師一手拿著一個空玻璃瓶，一手拿著一塊紗布，對我們說了實驗的主要內(nèi)容：要把瓶子里灌滿水，用紗布放在瓶口上，再用手按住，并把灌滿水的玻璃瓶朝下，誰還不會流下來。
一聽老師講完，我心里立刻想出了以前做過這樣類似的實驗，但那時是用紙做的，不會流出來，這次應該也不會留出來吧？我再一看別的同學，都在直呼不可能，覺得紗布有洞，水肯定會流出來。
吳老師開始做實驗了。只見他先把水倒進了空玻璃瓶，然后再用紗布蒙住瓶口，緊接著，老師用繩子緊緊地綁住瓶口處，防止瓶子朝下時紗布掉下來。做完這些，老師說了句“見證奇跡的時刻到了！”，緊接著就把瓶口慢慢地朝下，不出所料，水沒有落下來。
看到這個結果，我心里想：這不就跟我以前做的實驗一樣嘛？原來是用什么紙或布蒙住瓶口都可以不讓水留下來��！可是其他同學就大吃一驚，有的還尖叫了起來，說老師在紗布上放了一塊塑料紙，不讓水留下來。
于是，老師說要加大難度，讓我們不再懷疑。說著，老師便拿起一根牙簽，在紗布上戳，可許多同學對老師戳得洞不滿意，于是就上去拿著牙簽，使勁在紗布上東戳一下，西戳一下，把紗布都戳成了一個“馬蜂窩”，正當同學們起興時，老師就把同學叫下去。看到了上面的“馬蜂窩”，我心想：呀！這下洞更多了，肯定會流下來了吧？老師要輸了！只見老師迅速把瓶子倒過來，那一刻，我驚呆了！水居然真的'沒有漏出來！同學們這下也都心服口服，不再懷疑老師是在作弊了。
但是，這個實驗的原理是什么呢？“你們的小腦袋里也肯定很想知道這個原理吧？”吳老師說著，打開了一個視頻，讓我們明白了這個實驗的原理：在水的表面，張力與大氣壓的共同作用下，水就會被托住。
哦，原來是這樣！這真是一個神奇的實驗��！
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