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實(shí)用的高考作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的高考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美??但人間最美的，是愛(ài)。 ——題記
一
春天的公園里，小草在抽芽，小鳥(niǎo)在歌唱。一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在無(wú)比的快樂(lè)中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛(ài)的需要在他的.眼眶中閃爍。母親走過(guò)來(lái)，輕輕地抱起小男孩，用愛(ài)的眼神鼓勵(lì)他，用愛(ài)的撫摸趕走痛??
這瞬間短暫，但母親的愛(ài)卻是永遠(yuǎn)的。
二
一個(gè)黑暗的夜晚，天空沒(méi)有一點(diǎn)光，沒(méi)有一絲風(fēng)。在昏暗的燭光下，隱約晃動(dòng)著兩個(gè)一老一少的身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋如老樹(shù)皮一般。這是一個(gè)臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開(kāi)口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時(shí)，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里??
這瞬間短暫，但兒子的愛(ài)早已升華。
三
喧鬧的街道上，兩旁的樹(shù)木飛馳而過(guò)。一輛公交車(chē)載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常一樣，一切都那么平靜、自然。突然，司機(jī)的心臟猛然跳動(dòng)了一下，他知道，這是心臟衰竭的前兆。此時(shí)，他沒(méi)有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，將車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)到路的右邊，用腳踩著剎車(chē)，用盡最后一份力氣拉起手剎。車(chē)停了，他也走了，臉上浮現(xiàn)的，分明是一種欣慰。
這瞬間短暫，但司機(jī)的愛(ài)卻銘刻在每個(gè)人的心里。
愛(ài)在生活的一瞬間中綻放，簡(jiǎn)單而深刻，短暫卻美好。
愿這份每一瞬間的愛(ài)，永遠(yuǎn)在你心里開(kāi)花、留香。
高考作文 篇2
大凡評(píng)選，不是要選出頂尖優(yōu)秀者，便是要選出極為稀缺者。科學(xué)家小李、焊接工老王、攝影博主小劉都是所在行業(yè)的佼佼者。既然如此，只好按其稀缺度評(píng)價(jià)。對(duì)于當(dāng)前社會(huì)來(lái)說(shuō)，焊接大師與攝影達(dá)人固不可少，但是，能在生命科學(xué)領(lǐng)域躋身國(guó)際學(xué)術(shù)前沿陣地者卻是更加難得。因此，依我來(lái)看，在這三人中，小李的風(fēng)采更勝一籌。
風(fēng)采的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)原本就是見(jiàn)仁見(jiàn)智。小李、老王和小劉的工作水準(zhǔn)都已超出常人，又屬于三個(gè)完全不同的領(lǐng)域，本不該拿來(lái)評(píng)個(gè)高下�？梢韵胍�(jiàn)的是，要修煉成“大國(guó)工匠”，老王付出了多少汗水，焊接了多少金屬方能達(dá)成!跋山涉水尋找風(fēng)景的小劉，又付出了多少時(shí)間和精力，方可捕捉大千世界的美麗……達(dá)到如斯境界的人，背后都不會(huì)缺乏對(duì)行業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著，以及不懈的努力。這樣的人，都值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
因此，僅就行業(yè)背景而言，選擇小李，是考慮到我們的實(shí)際情況——對(duì)先進(jìn)生命科學(xué)的急切需求。人類(lèi)從未擺脫外界而來(lái)的生命威脅。近來(lái)，MERS從韓國(guó)傳入中國(guó)一事引得人心惶惶，令人不禁回想起十二年前流行的SARS，六年前流行的甲型H1N1流感，以及之前反復(fù)提及的埃博拉病毒。MERS的`傳染性不及當(dāng)年的SARS那樣猛烈，死亡率卻高于SARS。幸好就在幾日之前，已有中國(guó)的醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)研制出了針對(duì)MERS的特效藥。這種藥物盡管尚未投入生產(chǎn)，也能夠給中國(guó)人民乃至世界其他國(guó)家的人們吃上一顆定心丸。若沒(méi)有類(lèi)似的科學(xué)研究成果，我們的生命安全都得不到保障，又何談提高工業(yè)技術(shù)，何談欣賞美麗風(fēng)光?
無(wú)論在世界上的哪個(gè)國(guó)家，高精尖的科技創(chuàng)新人才都會(huì)極受重視，因?yàn)樗麄兊难芯靠赡軙?huì)在不同程度上改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。如今，我們國(guó)家的科學(xué)創(chuàng)新水平在不斷提高，但能躋身國(guó)際學(xué)術(shù)頂尖行列的科學(xué)家實(shí)在少之又少。造成這種情況的既有歷史原因，也有現(xiàn)實(shí)條件的限制。在創(chuàng)新的道路上，我們需要基礎(chǔ)、榜樣和方向。創(chuàng)新本就不易;要讓創(chuàng)新的思維在科學(xué)的土壤中開(kāi)出花來(lái)，更是難上加難。無(wú)數(shù)的積累，加上萬(wàn)里挑一的靈感才能造就一項(xiàng)科學(xué)成果。所以，像小李這樣的創(chuàng)新性科學(xué)家，需要被大眾了解，被孩子們銘記。
如此，或許有一天，“小李”們的不斷出現(xiàn)將成為日常，人們將不再受科學(xué)水平的束縛，生命也不會(huì)輕易因?yàn)?zāi)難隨風(fēng)而逝。當(dāng)然，當(dāng)生命不再隨風(fēng)，到那時(shí)，再評(píng)世間風(fēng)采，定然是新選擇、新氣象……
高考作文 篇3
我到過(guò)江蘇的一些地方，如果把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從南到北，綠色愈來(lái)愈濃烈,在蘇南，車(chē)廂里的你向兩側(cè)看吧，一座樓接著一座樓，一個(gè)村接著一個(gè)村，一個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)接著一個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)，少見(jiàn)了成片的農(nóng)田，不見(jiàn)了成片的綠色。蘇中的綠色多了些，而蘇北，那可確實(shí)是綠色的天地了。這里的人煙似乎少了許多，許多地方不見(jiàn)什么農(nóng)舍，撲進(jìn)你的視野的，是菜花，是麥浪，是意楊，綠成了一片片，綠得快頂上了天，天和水也映得更綠更藍(lán)，真是綠色的天地，金黃菜花的點(diǎn)綴則更添加了一份富麗，堪稱(chēng)“生機(jī)勃勃，賞心悅目”。但是，說(shuō)到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，毋庸諱言的是，只怕暫時(shí)還沒(méi)有與綠色的程度成正比。
再放大一點(diǎn)視野，到那高山密林地，偶見(jiàn)一竹屋茅舍，炊煙升起，燒的是秸稈樹(shù)枝，“碳排量”極低，百姓所過(guò)的無(wú)疑是“綠色生活”，但他們的狀況到底怎樣？縮小視野，我所住新街口地區(qū)，高樓林立，綠色偶有立足之地，但這里是全國(guó)乃至于全世界聞名的商業(yè)中心，偉大的孫中山先生看來(lái)也喜愛(ài)這里，最近先生的銅像又回到新街口廣場(chǎng)了。銅像無(wú)知，憑人擺布，但起碼可以說(shuō)明的是：極少綠色，沒(méi)有褻瀆中山先生！
有人會(huì)說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家不也是綠色家園嗎？誠(chéng)然。我未去過(guò)歐、美，但去過(guò)澳、新，那里的確是綠色連天，更妙的是，無(wú)際草地上的天空，時(shí)有彩虹，一日幾現(xiàn)，而我們這里，彩虹已難得一見(jiàn)。那里的生態(tài)真是好極了。但這一切又不難理解：他們?nèi)松侔�，每平方公里的人口密度只是我們的幾十分之一啊，如果人口密度相似，恐怕就不可能有那么多的綠地了，非變草地為糧田和居住區(qū)不可！
我并非是反對(duì)綠色生活或反對(duì)“人與自然和諧”，而是說(shuō)，不要僅是強(qiáng)調(diào)綠色而忽視發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。首先，發(fā)展有時(shí)候會(huì)毀掉一些綠色，這避免不了，綠色該讓步就得讓一點(diǎn)步。第二，綠色自身也該求發(fā)展，要科學(xué)地保綠色，換綠色，或雖然少了一點(diǎn)綠色卻提升綠色的質(zhì)量，綠色不能自視為自然的寵兒一成不變，據(jù)說(shuō)，蘇北的意楊也是引進(jìn)的樹(shù)種，這就是“發(fā)展”。第三，要堅(jiān)決反對(duì)“偽綠色”，我的確看到過(guò)一座筆立的山峰充滿(mǎn)濃綠，但風(fēng)兒吹過(guò)，不見(jiàn)枝葉搖動(dòng)，原來(lái)那綠色是潑澆上去的。食品等方面更要謹(jǐn)防假“綠色”之名，行害人之實(shí)�？傊茖W(xué)發(fā)展第一，悠悠萬(wàn)事，發(fā)展為大，綠色的.問(wèn)題應(yīng)包含在發(fā)展的問(wèn)題之內(nèi)。有些西方人士就是要逼著你發(fā)展中國(guó)家把“碳排量”降到什么程度，實(shí)際上就是要限制你的發(fā)展，慶幸的是，我們已有警惕。
行進(jìn)在蘇北的高速公路上，有時(shí)會(huì)想，這路上車(chē)流似不甚多，占用土地建高速，是否值得。但又一想，“要致富，先修路”，少掉一點(diǎn)綠色，建四通八達(dá)之路，恰恰是為了大發(fā)展。蘇北前途無(wú)量。把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片，我不是蘇北人，也不是蘇南人，而是蘇中人，不偏不倚。我祝福江蘇南、中、北各地。
得分：70分（滿(mǎn)分）
評(píng)語(yǔ)：文章從反向立意，以生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系來(lái)論“綠色生活”，有戰(zhàn)略眼光，切中了問(wèn)題的要害。用具體的感受、感慨，“牽引”著沉思與焦慮，把人帶入作者的思路之中，自是高明。生態(tài)與發(fā)展的兩難選擇，文章偏向于“發(fā)展”，但是又力求“中庸”。若為高考作文，翹楚無(wú)疑。
綠色生活
70年代
王奎禮（金陵中學(xué)語(yǔ)文老師，1977年參加高考，考入揚(yáng)州師范學(xué)院）
三十年的改革開(kāi)放，全國(guó)人民幾乎都得實(shí)惠了。電視，黑白換彩色的了；溝通，寫(xiě)信換電郵了；通話(huà)，大哥大換3G了。可是，三十年的教育改革，學(xué)生得的實(shí)惠卻少得可憐。書(shū)包，依然那么重，甚至更重；試卷，依然那么多，甚至更多；題目，依然那么難，甚至更難。學(xué)生依然像他們的父輩做學(xué)生時(shí)那樣，生活在“水深火熱”之中。我不禁要問(wèn)：什么時(shí)候我們的孩子才能擁有綠色的學(xué)生生活呢？
所謂“綠色的學(xué)生生活”，就是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的生活，就是有利于學(xué)生成才的生活，就是有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的生活，從某種意義上講，也是有利于我們民族可持續(xù)發(fā)展的生活。這樣的學(xué)生生活，它不應(yīng)該只是從小就背負(fù)著父輩們自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想穿梭于各種輔導(dǎo)班之間，不應(yīng)該只是接受?chē)@考試而進(jìn)行的模式化的應(yīng)試教育，不應(yīng)該只是做著各種試卷最后憑著一份試卷定終身，因?yàn)檫@樣的生活，很難培養(yǎng)出身心俱佳的一代新人，很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才，很難培養(yǎng)出獲得諾貝爾獎(jiǎng)的泰斗。“綠色的學(xué)生生活”，應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，應(yīng)該顧及學(xué)生多樣的發(fā)展需求，應(yīng)該給予學(xué)生寬松的成長(zhǎng)空間。它應(yīng)該是活潑愉快的，豐富多彩的，生機(jī)勃勃的，一句話(huà)，應(yīng)該是“綠色”的。而不是像現(xiàn)在這樣，老師和學(xué)生從起始年級(jí)開(kāi)始就在琢磨著升學(xué)考試的那份試卷，為著未來(lái)的那份試卷苦苦琢磨，孜孜以求。漸漸地，學(xué)生的棱角沒(méi)了，銳氣沒(méi)了，靈氣也沒(méi)了。都說(shuō)學(xué)生是民族的未來(lái)，那么，請(qǐng)還他們以“綠色的學(xué)生生活”吧！
人們都說(shuō)美國(guó)等西方國(guó)家先進(jìn)，都羨慕他們的繁榮發(fā)達(dá)，可是，很少有人去真正研究學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教育教學(xué)理念。近年來(lái)，雖然也有些仁人志士引進(jìn)了一些新的理念和新的教育教學(xué)模式，可是，這些新的東西一走進(jìn)中華大地就好像水土不服，很快具有了“中國(guó)特色”。前些年轟轟烈烈地搞了一陣子的“素質(zhì)教育”，最后不了了之；近年來(lái)，又在推行新課程標(biāo)準(zhǔn)。真希望新課程標(biāo)準(zhǔn)千萬(wàn)不要換湯不換藥，真希望它能真正減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還孩子以“綠色的學(xué)生生活”，還學(xué)生以自由發(fā)展的綠色空間，讓他們健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我們的孩子真的是太苦了！君不見(jiàn)有的學(xué)生因?qū)W習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)眼鏡度數(shù)在“與日俱增”？君不見(jiàn)有的學(xué)生因心理障礙而抑郁自閉？君不見(jiàn)有的學(xué)生因壓力太大而早早結(jié)束了自己的青春年華？
當(dāng)然，還學(xué)生綠色的學(xué)習(xí)生活絕不僅僅是教育工作者的事，它應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的事，整個(gè)國(guó)家的事。我們的國(guó)人應(yīng)該明白：不是每個(gè)孩子通過(guò)努力將來(lái)都可以獲諾貝爾獎(jiǎng)的，社會(huì)也不僅僅只需要獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。人才應(yīng)該是多種多樣的，千萬(wàn)不要用一個(gè)模子去要求和培養(yǎng)我們千變?nèi)f化的孩子。
總之，作為一個(gè)半百之人，我真的迫切地期盼我們學(xué)生的生活能早日少一點(diǎn)“灰色”，多一點(diǎn)“綠色”，我真的迫切地期盼我們的教育也像GDP那樣飛速發(fā)展起來(lái)，我真的迫切期望我們的孩子里面將來(lái)既有青青小草般的雷鋒式普通戰(zhàn)士，也有參天大樹(shù)般的愛(ài)因斯坦式的大方之家。偉大的民族應(yīng)該誕生偉大的人物的。
得分：67分
評(píng)語(yǔ)：把“綠色生活”加上了“學(xué)生”的限定，成為“生態(tài)式”教育的思考，是使這個(gè)有些空泛的題目具體化的好辦法。落實(shí)到學(xué)生生活上，作者就借著“綠色”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了。說(shuō)得都正確，但是似未切中問(wèn)題癥結(jié)。
綠色生活
80年代
王新民 江蘇省通州高級(jí)中學(xué)(1982年參加高考，考入南通師范學(xué)院)
說(shuō)不清有哪一種情懷牽掣，也道不明有哪一份感悟啟引，只要提及“綠”，我便興奮不已。綠色的葉，綠色的茶，綠色的原野……是的，綠色的世界里盛放著詩(shī)意的花朵。
常常，我會(huì)為綠癡迷：在爬上青藤的窗下入眠，睡夢(mèng)來(lái)得沉實(shí)，甜美；在充盈翠綠的宴席，口胃變得芬芳，清亮……不止于此，這個(gè)年段的我，總是覺(jué)得，人的心靈更是不能缺少綠意。
親愛(ài)的同學(xué)，在高三這樣一個(gè)特別的季節(jié)，你們的心情還好嗎？焦慮，煩躁，低沉，偏執(zhí)……每當(dāng)你們的這些表情進(jìn)入了我的視野，我內(nèi)心的陽(yáng)光自然也會(huì)失去亮度、暖度。
我還要期冀即將步入高三的同學(xué)，能夠更好地關(guān)心自己，讓心靈永遠(yuǎn)棲息于綠色之中。
對(duì)于高三，我們一定要有一個(gè)合適的目標(biāo)。目標(biāo)是一盞明燈，它能夠照淡心海的迷茫，照亮人生的希望。但是，膨脹的目標(biāo)又如烈日當(dāng)空，讓行者唇焦口燥，行旅艱難。其實(shí)，選擇清華、北大與選擇適合自己的學(xué)校以及專(zhuān)業(yè)相當(dāng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，面對(duì)如山的壓力，如海的作業(yè)，你并不堅(jiān)實(shí)的雙肩也許難堪其負(fù)，焦慮，煩躁接踵而至。這時(shí)的你可以考慮：自我減負(fù)，尋覓捷徑。甚至，你還可突發(fā)奇想：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。還有，你是否過(guò)于在乎考試的結(jié)果？其實(shí)，想想“花朵的終點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境”，我們便有理由認(rèn)為，“到達(dá)并不那么重要，終點(diǎn)并不那么美好”。要緊的是，我們能夠“安于途中”，因?yàn)�，“釣勝于魚(yú)”。
高三學(xué)年，師長(zhǎng)對(duì)我們的期冀一定勝于以往。他們的嘮叨，甚或責(zé)備，可能成為我們的煩惱。如果我們能夠?qū)⑺鼈円曌黟嚳手H的蘋(píng)果，寒冷之時(shí)的棉衣，那么，生活就會(huì)開(kāi)放詩(shī)意的花朵，與師長(zhǎng)的隔閡、矛盾止息于斯，學(xué)習(xí)便又其樂(lè)融融。哲人有言，雨后的青山是淚水洗過(guò)的良心。高考沖刺，其間的競(jìng)爭(zhēng)難以名狀，那份緊張甚至殘酷可以想見(jiàn)。但是，這種現(xiàn)實(shí)不能成為斫損同學(xué)友誼的憑證，我們應(yīng)該贈(zèng)予對(duì)手更多的鮮花和掌聲。如果我們是盲人，更要學(xué)會(huì)點(diǎn)亮燈盞，不是為了別人，恰是為了自己。融和的人際關(guān)系，遠(yuǎn)離了物質(zhì)，遁逝了紅塵，它吁求我們固守安靜的內(nèi)心：根系靜默，枝柯才不會(huì)招搖；自身的簡(jiǎn)單才能獲致豐富。
經(jīng)歷了這些以至其他方面的必要努力，我想，一定能夠生活在綠色的春天！
得分：60分
評(píng)語(yǔ)：心靈的綠意，自然也是“綠色生活”的題中之意。作者從抒情切入，對(duì)高三同學(xué)的生活與情感作勵(lì)志與心靈雞湯式的指點(diǎn)，可融入真情實(shí)感。但是，較少深入心靈的發(fā)現(xiàn)，抒情就顯得浮而不切。
高考作文 篇4
知識(shí)就是力量!這閃光的名言，怎么突然暗淡？太遙遠(yuǎn)了么？
是的，昨天的船票，已經(jīng)登不上今天的客船。
看看城市的山林，一幢幢高樓天天在長(zhǎng)。有誰(shuí)還會(huì)挖洞穴居，有誰(shuí)還能記起從前的秦磚漢瓦。
黃土不言，人們有眼。一塊塊泥巴，日曬之后，變得堅(jiān)硬無(wú)比。
聰明的祖宗把泥巴做成方方正正的土塊，火烤加熱，就成了一塊塊磚頭。磚頭碼起來(lái)，就成了一個(gè)個(gè)溫暖的小屋，可以避風(fēng)可以避雨。
更聰明的祖宗，用泥巴做成容器的模樣，火烤之后，就成了瓦盆，瓷器。瓦盆可以養(yǎng)花；瓷器可以盛飯盛菜。
還有更聰明的祖宗，把特制的瓷器，獻(xiàn)給皇帝�；实坶_(kāi)心，玉璽蓋印，就是御用的寶貝了。
千年以后的今天，聰明絕頂?shù)娜耍絹?lái)越多。開(kāi)始收藏，開(kāi)始拍賣(mài)，開(kāi)始打洞挖墳。一個(gè)破碗，也能賣(mài)到成千上萬(wàn)。有人悶聲發(fā)財(cái)；有人破財(cái)消災(zāi)；有人一本正經(jīng)指點(diǎn)江山，自稱(chēng)一眼看到千年以前，康熙乾隆，比比皆是；秦皇漢武，就在眼前。
哇塞，大神啊!大仙啊。請(qǐng)你把把脈。俺這個(gè)十八代祖?zhèn)鞯膶氊悾瑑r(jià)值幾何？
一個(gè)小和尚兩手合掌：阿彌陀佛，瓦盆會(huì)破，人生真空!
一個(gè)智叟笑呵呵地說(shuō)：生命都無(wú)法收藏，還有什么值得收藏？
一個(gè)打工仔說(shuō)：什么金碗銀碗，瓷碗瓷器，有飯吃，才是真正的.飯碗!
逆天了!天機(jī)已經(jīng)泄露，專(zhuān)家大發(fā)脾氣：誰(shuí)在妖言惑眾，皮鞭侍候!
眾人散去，有個(gè)叫小鮮的少年，久久不愿離去。
專(zhuān)家非常得意：黃金易得，知音難求��？對(duì)小鮮說(shuō)：寶劍贈(zèng)英雄。好漢配良駒。這個(gè)尿盆，是當(dāng)年的女皇武則天的專(zhuān)用玉壺，1000000萬(wàn)成交，如何？
小鮮淡定的問(wèn)：大師，先向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題可以么？
曾經(jīng)有兩個(gè)美女。
我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)，今晚我們?nèi)ラ_(kāi)房如何？美女離我而去；
我對(duì)另外一個(gè)說(shuō)：我們說(shuō)走就走，一起去看海。如何？美女花枝綻放，浪花里飛出爽爽的歌。
大師驚訝：小鮮，你的智慧超人啊!這個(gè)開(kāi)價(jià)百萬(wàn)的玉壺，是從鄉(xiāng)下老太的豬圈里買(mǎi)的，才10元錢(qián)。聽(tīng)人說(shuō)，事后老太還笑俺是sb呢!是老母豬撒尿用的。
高考作文 篇5
放棄是什么?我在思索著，思索著它的內(nèi)涵，思索著它的價(jià)值。放棄是什么?我在尋找著，尋找著它的腳步，尋找著它的蹤跡。
放棄并非輕而易舉。對(duì)既行之事止而不為，一般于己不忍，于人怕譏無(wú)志氣。只有勇者，才會(huì)信奉“盡吾志而不能至者，可以悔矣，其孰能譏乎?”懦弱者，優(yōu)柔寡斷，機(jī)會(huì)錯(cuò)失，狂瀾不挽，拼得傷痕累累，落的舊夢(mèng)無(wú)成，新夢(mèng)難圓。
眾所周知，史鐵生對(duì)待放棄是一個(gè)典范。在最狂妄的年齡上忽然失去了雙腿，在他明白這是無(wú)法改變的事實(shí)后，他不得不放棄一些權(quán)利，象行走的權(quán)利，他不能汗流夾背的活動(dòng)在田間地頭也不能自由自在走在大街小巷.這時(shí)他經(jīng)常出入那個(gè)與他生命息息相關(guān)的'地壇，這座神圣的地壇給了他什么的勇氣.在這里他思索了很多他了解到"死是一件不必急于求成的事，死是必然會(huì)降臨的節(jié)目.他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，放棄了那些不屬于他的世界，選擇了文學(xué)創(chuàng)作，用文字書(shū)寫(xiě)他那偉大的心聲.放棄是勇者的底氣，是陷入泥潭的不驚，是走出泥潭的果敢，是念念不忘中毅然拋棄了牽腸掛肚，是用心權(quán)衡后，慨然拂區(qū)了魂?duì)繅?mèng)縈。
放棄首先是一種解脫。在你做一切事卻力所不及時(shí)，何嘗不嘗試放棄呢?勉為其難，本已痛苦;既知不可為而強(qiáng)為，徒增煩惱。欣然放棄，你會(huì)立即身心解脫，繼而一想，世上無(wú)處不風(fēng)景，認(rèn)識(shí)無(wú)初不青山。
能夠放棄，需要的是一種雍智，一種品質(zhì)的歷練。放棄絕不是走投無(wú)路的逃避，是一種身不由己的無(wú)奈，
它是喲主動(dòng)的選擇。放棄是一種苦心孤詣。而不是心血來(lái)潮;放棄是一種大智若愚，而不是心猿意馬;放棄是有兆時(shí)度年個(gè)刪繁就簡(jiǎn);而不是裹足不前。其實(shí)放棄是快樂(lè)的開(kāi)端，且意味深長(zhǎng)的開(kāi)始。象溪。放棄了奔流卻收獲了一種恬靜與優(yōu)美，象海;放棄了波濤卻收獲了一種安詳與博大。
放棄了榮譽(yù)，不得以保持向上的激情;放棄了奢望，才會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望;放棄了眼前風(fēng)景，你才會(huì)抵達(dá)遠(yuǎn)方的成功有“失”便有“得”。山之所以成為山，因?yàn)樗艞壛似教梗灾^水，因?yàn)樗艞壛送ｑv，海之所以謂海，因?yàn)樗艞壛霜M隘。
人生之路多坎坷，面臨選擇，也就意味著要放棄。切記：放棄與擁有等價(jià)，放棄了一種依戀，將會(huì)擁有另一種美麗。