魔術(shù)優(yōu)秀作文12篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的魔術(shù)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魔術(shù)優(yōu)秀作文1
最近一段時(shí)間，我喜歡上了魔術(shù)。喜歡魔術(shù)那給人神奇、神秘的感覺。所以常常在家。給媽媽看。
昨天，我心血來潮，特別想表演一個(gè)魔術(shù)，就準(zhǔn)備了起來。我找了一塊兒顏色較深的布，和一個(gè)小沙包，最重要的是一個(gè)透明的小皮筋兒。這些東西準(zhǔn)備好以后，我的表演就風(fēng)風(fēng)火火地開始了。
我提前把小皮筋兒套在右手上，拿出那塊布抖一抖，再翻過來讓媽媽看一看，里面有什么東西沒有。這時(shí)，我想：“你再怎么看也沒用，玄機(jī)都在我右手上呢，哈哈……”然后把布放在右手上面，再把沙包鄭重地放在對準(zhǔn)右手上的布上面，我邊做邊用眼睛去吸引媽媽的注意力。然后，我用左手從空中一抓，嘴里念念有詞“嘛哩嘛哩轟”再向布上投去；再左手做著這些事時(shí)，乘機(jī)用皮筋兒捆住沙包，讓沙包兒被布包住。最后再把布向媽媽抖一抖，說：“看沙包沒了！”媽媽十分驚奇，睜大了眼睛看著，充滿了疑惑�？粗鴭寢屵@個(gè)樣子，我在心中暗笑。這樣的.小把戲媽媽的“火眼金睛”居然沒看破，我的魔術(shù)成功了，我是個(gè)魔術(shù)師嘍！
還沒等我的明星夢做多長，這個(gè)夢就醒了，原因是我變另一個(gè)魔術(shù)時(shí)險(xiǎn)些失了手。我又給媽媽說，我要邊跳舞邊變出四條紗巾。其實(shí)也就是一條紗巾藏在鞋筒里，其余三條分別藏在毛衣里，褲兜兒里和袖筒里罷了。我邊翩翩起舞邊把在毛衣里，褲兜里袖筒里的三條紗巾順利地“變”了出來，可藏在鞋筒里的那條紗巾，我怎么也沒機(jī)會(huì)把它“變”出來（說變也就是拿）。急得我出了滿身汗，十分尷尬。最后我只能假裝說法力不夠得到屋中運(yùn)氣兒，然后我趁機(jī)把紗巾拿出來，放到褲兜里，又出來當(dāng)著媽媽的面變了出來，媽媽一看樂了：“哎呀，還真有那么一回事兒呢！”我聽出媽媽話里有話，就不滿地說了一聲：“別說啦�！�
現(xiàn)在我懂得原來魔術(shù)都是假的，但我覺得電視上的那些大師練這個(gè)魔術(shù)，也是費(fèi)了心血的。所以我知道了，沒有真才實(shí)學(xué)，干什么都不行的，我期待著我能成為一個(gè)真正的超級魔術(shù)師！
魔術(shù)優(yōu)秀作文2
“我們今天來做一個(gè)魔術(shù)，大家要遵守規(guī)則。”任何人都可以當(dāng)助手，助手不能泄露秘密�！�
顧老師請一個(gè)同學(xué)做助手，把他叫到門外，用手抱住他的頭，嘴貼著他的耳朵說起了悄悄話。大家都向外望去，但誰也沒聽見。過了好一會(huì)兒，只見那位同學(xué)笑著走了進(jìn)來，還用兩個(gè)手指做了個(gè)字母“V”。顧老師開始表演了，他坐在桌子旁，摘下眼鏡，轉(zhuǎn)過身去。等那位同學(xué)把硬幣放在紙杯中，顧老師用手在四個(gè)紙杯上各敲了一下，又用手在紙杯上空轉(zhuǎn)了一圈，還雙手合十，默默祈禱。不一會(huì)兒，顧老師猜出來了，是在4號杯中。大家多懷疑起來，都注意到了顧老師在問放好了沒有的`時(shí)候說了四個(gè)字“我放好了”，所以一致認(rèn)為，說幾個(gè)字就是幾號杯。顧老師說：“不對，我們再來一次�！�
第二次表演開始了，顧老師照例請了一位女同學(xué)。和她咬起了耳朵來。有些同學(xué)想走到門外去偷聽，結(jié)果沒有成功。女同學(xué)把硬幣放在三號杯中，顧老師問了一下，那個(gè)女同學(xué)眨了兩下眼睛；顧老師又問了那位女同學(xué)一下，她又眨了一下眼睛。顧老師一片茫然，翻了三個(gè)杯子，沒有，一連翻了三個(gè)杯子才找到硬幣。同學(xué)們多說顧老師的魔術(shù)太蹩腳，技術(shù)太菜了。原來，這個(gè)魔術(shù)是這樣的，當(dāng)助手同學(xué)放好硬幣后，顧老師就看著她，如果他眨一下眼，就是一號杯，兩個(gè)就是二號杯，以此類推。那位同學(xué)沒有遵守規(guī)則，顧老師問的時(shí)候，第一次她眨了兩下，第二次卻眨了一下。顧老師看不懂了，只能亂猜，魔術(shù)就失敗了。
生活中處處有規(guī)則：交通法規(guī)、班級規(guī)章制度，我們要遵守規(guī)則。
魔術(shù)優(yōu)秀作文3
只見一位魔術(shù)師，走到屏幕面前，對我們說：“我們來耍一個(gè)游戲�！比缓蟪尸F(xiàn)出來六張牌，讓我們選一張牌，再記在心里。
我選了第二排第三張的紅心Q，還沒等我反應(yīng)過來，魔術(shù)師就讓我們看著她的眼睛：“看著我的眼睛，我知道你心里想的牌是什么了�！边呎f邊收回呈現(xiàn)出的六張牌�！昂�，你的牌，消失了�！彼尸F(xiàn)出另外的五張牌，我仔細(xì)一看，呈現(xiàn)出的五張牌，果然沒有我想的那張紅心Q。
這是怎么一回事呢，一定是我看走眼了，或者只是她交了個(gè)好運(yùn)氣，猜中了我心里想的那一張牌而已，反正我是不信這邪了。對，再看一遍。
還是那位魔術(shù)師，還是同樣的動(dòng)作，不過臺下的觀眾——我們都盯著第一排第一張的梅花K�！昂�，你的牌，消失了�！边�是同樣的那句話，梅花K也不見了，取而代之的是梅花Q。
這是怎么回事呢？難道這位魔術(shù)師真會(huì)讀心術(shù)，還是她根本不是魔術(shù)師，而是巫婆的后代，帶著重重的'疑惑，我拿好筆和本子，準(zhǔn)備觀看第三次。
第三次觀看里，我把第一次呈現(xiàn)出來的六張牌的花色和點(diǎn)數(shù)都記在本子上，我發(fā)現(xiàn)六張牌的點(diǎn)數(shù)全班都是J、Q、K，視頻有點(diǎn)模糊不清。道理關(guān)鍵時(shí)刻了：第一次呈現(xiàn)出的六張牌漸漸消失了，魔術(shù)師說道：“好，你的牌，消失了。”然后呈現(xiàn)出五張牌，我飛快的記下來這五張牌，這五張牌雖然點(diǎn)數(shù)還是J、Q、K，不過花色全變了。原來魔術(shù)師讓我們記住一張牌，就是為了讓我們不注意其他的牌，好使用障眼法，把牌全換了。
這個(gè)魔術(shù)視頻讓我明白了，我們應(yīng)該不止關(guān)注一點(diǎn)，還要觀察整個(gè)局面。
魔術(shù)優(yōu)秀作文4
今天，熊老師帶我們到五樓點(diǎn)教師上了堂別開生面的公開課。
上課了，熊老師先給大家賣了一個(gè)關(guān)子，說：“同學(xué)們，你們猜猜今天熊老師要給你們上什么課呢？”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，有的說：“是上作文課。”還有的同學(xué)說：“不對，應(yīng)該是上語文課。”……可熊老師說都沒有猜對，誰都不知道熊老師葫蘆里賣的什么藥。熊老師又對同學(xué)們說：“今天啊，熊老師要給你們上一堂有趣的魔術(shù)課�！薄澳g(shù)課？”同學(xué)們驚訝地叫道。頓時(shí)，教室里熱鬧起來，大家七嘴八舌地說著，討論的'話題當(dāng)然是熊老師會(huì)變什么魔術(shù)。
只見熊老師那出一盆水，然后讓同學(xué)們摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，以證明水盆里面沒有什么玄機(jī)。然后又拿出了一個(gè)玻璃杯，讓我們摸一摸，證實(shí)上面沒有貓膩，最后拿出一張日歷紙，給同學(xué)們檢查。所以東西得到證實(shí)后，熊老師用塑料杯舀出一杯水，倒在玻璃杯里，把玻璃杯里的水裝得滿滿的。接著，熊老師用日歷紙輕輕地蓋在了杯子上，再把杯子倒了過來。然后說：“我要松手了�！比缓笮⌒囊硪淼厮砷_了手。奇跡終于出現(xiàn)了，那張日歷紙不僅沒有掉下來，還頂住了一杯水。熊老師又讓同桌討論，看看大家是怎樣解釋這個(gè)魔術(shù)的，有的說是杯子上有膠，粘住了日歷紙，有的說是水打濕了日歷紙，日歷紙貼在了杯子上。后來，熊老師叫彭澤宇上來做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果彭澤宇一松手，水就“嘩”的一聲流了下來。
后來，熊老師問:“你們想知道原因嗎？”“想”同學(xué)們異口同聲的回答到。于是，熊老師說：“因?yàn)槲覀兩磉叺拇髿鈱佑袎毫Γ冶人牧α恳蟮枚�，所以水才不�?huì)漏出來�！毙芾蠋熡终f：“剛才彭澤宇沒表演好是因?yàn)樗麤]有用水把杯子灌滿，所以水才流了出來�！蓖瑢W(xué)們才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我既學(xué)到了知識，又看到了這樣精彩的魔術(shù)，希望以后還有這種類似的課。
魔術(shù)優(yōu)秀作文5
每個(gè)人都有自己絢麗多彩的夢想，我的夢想是——成為一位出色的魔術(shù)師。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就能給貧困地區(qū)的孩子變出一所學(xué)校和一些學(xué)習(xí)用品，如果能實(shí)現(xiàn)他們就能在明亮而溫暖的教室里讀書、學(xué)習(xí)，為自己的美好將來做打算。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就可以在缺水的地方，變出一些水資源，如果能實(shí)現(xiàn)，那些缺水的地方就不用擔(dān)心干旱的突襲，莊家就能得到充足的`灌溉。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就能給得了病的人，便會(huì)健康，如果能實(shí)現(xiàn)，他們就能解除自己身上的病魔，擁有兒時(shí)的快樂，溫習(xí)和朋友一起玩是的歡樂體驗(yàn)。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就可以給鄰家的小妹妹變出一大堆不容易破碎、是和他玩的玩具，如果能實(shí)現(xiàn)，她就不會(huì)獨(dú)自坐在床上哇哇大哭，而事抱著滿懷稱心如意的玩具哈哈大笑。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就給膽小的人變得膽子大一些，如果能實(shí)現(xiàn)，他們就不用怕別人說的一些可怕的事、話。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就能給小偷變一的好“家”——超級無敵抓賊大監(jiān)獄；讓世界上所有的壞人一個(gè)一個(gè)的到那里改過自新，因?yàn)槟莾貉b有清新大腦液，可以把大腦中的時(shí)間重新排序，把想要做的壞事刪除。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就可以在沙漠中變出一些花草、樹木、小鳥、蝴蝶等等，如果能實(shí)現(xiàn)，那么，沙漠就不再是沙子的王國，將演變成萬物的“天堂”。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就可以變一個(gè)環(huán)保凈化器。如果能實(shí)現(xiàn)，我們走在大街上，就可以傾聽早晨鳥兒歡快的歌唱。
我好想成為一位魔術(shù)師。那樣，我就能幫助需要幫助的人，同時(shí)，我也要為地球做出貢獻(xiàn)，我們共同建設(shè)出美麗多彩的世界吧！
我好想成為一位魔術(shù)師！
魔術(shù)優(yōu)秀作文6
自從在春晚看了魔術(shù)師劉謙的表演后，我就對魔術(shù)著了迷，希望自己也能成為一名魔術(shù)師。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我每天都會(huì)在18：00準(zhǔn)時(shí)打開電視機(jī)，收看劉謙的魔術(shù)表演。瞧，表演又開始了。雖然餐桌上有我最喜歡吃的菠蘿咕咾肉，可它再也吸引不了我了。我放下飯碗，不假思索地將目光投向了電視機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒屏，恨不得鉆進(jìn)去在現(xiàn)場親自觀看，破解出秘密。外婆連連催我先把飯吃完，我嘴上說著：“哦，哦�！鄙碜訁s一動(dòng)不動(dòng)。外婆見狀，板著臉對我說：“你如果再不吃飯，明天就不開電視機(jī)了！”我還沉迷在魔術(shù)中，隨口答道：“噢�！钡诙旎丶�，果然看見電視機(jī)關(guān)著，我這才想起昨晚外婆放下的“狠話”是真的。我好不后悔，但對魔術(shù)的癡迷讓我又心生一計(jì)——趁家人不注意，偷偷地打開了電腦。不過，這次我學(xué)乖了，迅速吃完飯，馬不停蹄地坐到電腦前，打開網(wǎng)站，看起了劉謙更多、更精彩的魔術(shù)來。
劉謙的魔術(shù)究竟是怎樣變的呢？一個(gè)個(gè)魔術(shù)變成了一串串問號塞滿了我的腦袋。在上學(xué)、放學(xué)的路上，我喋喋不休地和媽媽談著自己的看法。一開始，媽媽總能耐心地回答：“可能是吧�！笨陕�，她的.臉上也流露出了無奈的神色：“好了，我也不知道。你要是把這份力氣花在做奧數(shù)題上就好了。”
我對魔術(shù)的熱情可不會(huì)被就這樣被媽媽打倒。只要一有空，我就學(xué)著劉謙的樣子給家人變魔術(shù)�？墒�，我們家一點(diǎn)兒也沒有嚴(yán)肅神秘的氣氛，每次變魔術(shù)前，只要我說：“大家請看……”大家就會(huì)看著我發(fā)笑，我也會(huì)不由自主地笑起來。好不容易營造出的神秘氣氛就這樣“煙消云散”了；而每次我精心策劃的“不可思議”的時(shí)刻，也總是一眼就被他們看穿。
雖然魔術(shù)都是假的，但各種各樣的魔術(shù)充滿了懸念、疑問，看的人并不輕易就能發(fā)現(xiàn)真相，因此魔術(shù)就充滿了魅力，它給我?guī)砹藷o窮的快樂。我真希望能成為一名真正的魔術(shù)師，向大家展示魔術(shù)神奇的魔力。
魔術(shù)優(yōu)秀作文7
剛坐上臺階，施老師神神秘秘地走來，故弄玄虛地對同學(xué)們說道：“我們今天要使用白開水來變一個(gè)十分神奇的小魔術(shù)！”
聽到施老師這么說，大家都十分質(zhì)疑，同學(xué)們議論紛紛：“不會(huì)吧”“怎么可能”……有的同學(xué)說“會(huì)”、有的同學(xué)說“不可能”、有的同學(xué)則不做評論，我也用疑惑不解的眼神望著施老師。但大家都非常期待這個(gè)魔術(shù)。
首先，老師讓我們認(rèn)認(rèn)真真地觀察一下白開水。我在瓶口外往里看，看到白開水是透明的'，沒有什么顏色。往瓶口細(xì)細(xì)聞，也并沒有什么味道。“白開水是沒有顏色、沒有氣味的！”我拍了拍頭，自言自語地說。
上課不久了，老師露出了微笑，先不緊不慢地拿出自己的杯子，微微地喝了一小口，便輕聲細(xì)語地說道：“大家像我一樣仔仔細(xì)細(xì)地品嘗白開水。”我慢慢地拿起杯子，小心翼翼地將水倒入口中，細(xì)細(xì)的品味，可水與平時(shí)喝的相差無幾，感覺平淡無味，并沒有太出奇的特殊之處。
可接著，施老師要大家到操場上慢跑兩圈。我們十分艱難地跑完了全程，癱坐在地上。同學(xué)們“叫苦連天”、“饑渴難耐”、“疲憊不堪”。沖向位置之后，我像一只饑餓的小獸，打開水杯就開始暢飲。這一次，我一口氣喝了大半杯水，感到白開水的味道與剛剛的截然不同，這一次有些甜滋滋的，十分可口，令人神清氣爽。
就在這時(shí)，老師讓我們吃橘子了。我細(xì)心地剝開了橘子，認(rèn)認(rèn)真真地品嘗了橘子后，我又馬不停蹄地再一次品嘗白開水，可水卻不再清甜，依然是平平淡淡的水。又沒有了剛才的甜美。
呀！白開水真的會(huì)變魔術(shù)？其實(shí)是因?yàn)槲覀兯龅氖虑椴煌�，感受也不同。因此，水就�?huì)變魔術(shù)了。
放學(xué)后，我若有所思：只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，懂得知識，再難的魔術(shù)也將不再神秘。
魔術(shù)優(yōu)秀作文8
我的生活就像魔術(shù)一樣，千變?nèi)f化、層出不窮、五彩繽紛。有時(shí)開心快樂、有時(shí)傷心郁悶……我的成長道路就像一個(gè)魔術(shù)盒，里面裝滿了酸甜苦辣的各種滋味。
酸
現(xiàn)在是小學(xué)六年級，馬上就要畢業(yè)了，也要和朝夕相處的同學(xué)們分離了。回想起我們一路同行的幾年美好時(shí)光，心里就酸酸的。我們一起走過、一起笑過、一起哭過……記得有次我生重病幾天未上學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都跑來看我，問寒問暖，非常關(guān)心我的.身體和學(xué)習(xí)，我一輩子都忘不了�？涩F(xiàn)在由于種種原因，同學(xué)們不得不分別，心中不免涌起一陣陣酸酸的味道。
甜
“張弛”，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷了。我急忙跑過去，首先映入眼簾的是鮮紅的“96”分！頓時(shí)，我心里笑了，是甜蜜的笑，是成功的笑。想到上次數(shù)學(xué)考試，我只考了81分。當(dāng)時(shí)我的心里真不是滋味。于是我把復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間翻番，認(rèn)真完成作業(yè)，遇到難題及時(shí)向老師和同學(xué)請教。就這樣，我每天刻苦著，努力著。這不，考試成績就提高了許多，真是功夫不負(fù)有心人啦！那股甜絲絲的味道真好！
苦
六年級是畢業(yè)班，當(dāng)然學(xué)習(xí)第一，而且時(shí)間緊、作業(yè)多、任務(wù)重，在小學(xué)中是最苦最累的。一切娛樂活動(dòng)幾乎都停止了。白天就是上課聽講、下課寫作業(yè)，晚上每門課都布置有作業(yè)，回家熬夜也要完成……反正就是沒有閑暇的時(shí)間。其實(shí)學(xué)習(xí)是苦中有樂，再苦再累我也要挺住，因?yàn)楫厴I(yè)考試時(shí)我們要用優(yōu)異的成績來報(bào)答老師和父母辛勤付出。雖然學(xué)習(xí)有些苦，但是能用優(yōu)異的成績換來老師和父母的微笑，我覺得再苦也是值得的！
辣
說到辣，我還真有些不好意思。那天上語文課，我開小差，被老師發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)名答題，“張弛同學(xué)，請你來回答這道題，再把課文讀一遍！”因沒聽講，根本不知道是哪題。我只好硬著頭皮讀課文，讀得結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐，還讀錯(cuò)不少。老師微笑說：“同學(xué)們，相信他會(huì)讀好的，請?jiān)賮韮杀椋 鳖D時(shí)，我臉上火辣辣的，羞愧難堪，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這種火辣辣的感覺也不是的叮囑我上課要注意聽講，不能再三心二意了！
生活如魔術(shù)，豐富多彩，有滋有味，只有細(xì)細(xì)品嘗，才會(huì)回味無窮！
魔術(shù)優(yōu)秀作文9
今天的作文課可不同尋常，因?yàn)槔蠋熣f我們要開小小的魔術(shù)表演會(huì)！當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學(xué)們個(gè)個(gè)都準(zhǔn)備了自己的魔術(shù)，要想知道誰的魔術(shù)水平更牛，那還得看看同學(xué)們的演技。
上課了，張老師讓我們每個(gè)人拿出事先帶來的撲克牌，學(xué)習(xí)撲克牌的學(xué)問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術(shù)表演會(huì)呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現(xiàn)在就表演。我這種對魔術(shù)的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術(shù)表演會(huì)開始！老師叫了一個(gè)同學(xué)，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學(xué)們都很驚訝，而我一點(diǎn)也不稀奇，因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)太小兒科了，我老早就會(huì)。輪到我表演了，我要為大家展示的是預(yù)知撲克牌。做這個(gè)魔術(shù)一定要細(xì)心，因?yàn)橐乃銚淇伺茢?shù)，才能準(zhǔn)確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯(cuò)。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學(xué)來配合我。我讓這位女同學(xué)選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發(fā)牌反復(fù)三次，要數(shù)牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當(dāng)我數(shù)到10時(shí)，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是�！笔裁�？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時(shí)我的臉肯定是紅一陣白一陣，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我定了定神，重新仔細(xì)數(shù)了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是。”終于對了！自己原來少數(shù)了一張牌，真是太馬虎了。
后面的'魔術(shù)越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動(dòng)腦筋。要下課了，同學(xué)們不情愿地收回了魔術(shù)道具。老師說，下一節(jié)課我們要寫作文，就寫這次魔術(shù)表演會(huì)。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術(shù)表演會(huì)，為的就是讓我們先體驗(yàn)，再寫作文，這樣才會(huì)寫得生動(dòng)。老師可真聰明！
這次魔術(shù)表演會(huì)我體驗(yàn)到了魔術(shù)的神秘，更讓我體會(huì)到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動(dòng)的作文課。
魔術(shù)優(yōu)秀作文10
魔術(shù)表演，大家一定看過吧？魔術(shù)師的精彩表演一定令你驚訝不已，至今回味無窮吧？今天下午，我們班就舉行了一次魔術(shù)表演，小魔術(shù)師們爭相展示自己的絕活。有猜?lián)淇伺�，�?huì)跳舞的塑料管、長了腿的錢、神奇的繩結(jié)等。一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
瞧！吳桐同學(xué)正自信地走上講臺，兩只手各拿一副撲克牌。他把牌放在講臺上，左右各一副，然后大聲地說：“今天，我為大家?guī)硪粋�(gè)小魔術(shù)——猜?lián)淇伺�。請一位同學(xué)做我的搭檔。”他的話還沒說完，“刷、刷、刷”同學(xué)們的手兒齊齊地舉起。吳桐選了胡志偉。
吳桐讓胡志偉從左邊的`牌中抽出一張，看看它的數(shù)字，再放入右邊的那副牌里。只見吳桐拿起右邊那副牌飛快地翻動(dòng)著。“哈，找到了！”吳桐亮出了一張黑桃8，問胡志偉：“是不是它？”胡志偉連連點(diǎn)頭。大家都瞪大了眼睛，一臉的驚奇。真怪！
“一定是他們串通好的！”有同學(xué)不相信地說。吳桐卻笑了笑，胸有成竹地說：“你們不信就換個(gè)同學(xué)上來試試！”好呀，我把手舉得高高的！希望能被選上。嘿，這次，他選了我。
我滿懷信心地登上講臺，從左邊的紙牌中抽出了一張，為了不讓吳桐瞧見，我用手蒙住牌，快速地看了一眼：哦，是紅桃6�？赐曛�，我又飛速地將紙牌插入右邊的牌中。心里暗暗得意：嘿嘿，這回你一定猜不著。只見吳桐迅速地翻動(dòng)著右邊的那副牌，突然，他停住了，把那張牌亮出來。“啊，真是紅桃6！”我不禁大吃一驚，“難道他的眼睛有特異功能?或是真有什么看不見的神靈在暗中助他一臂之力嗎？要不怎么會(huì)這么準(zhǔn)？”
課后，我?guī)е鴿M腹的疑問請教了吳桐。吳桐解釋說：“其實(shí)沒什么，說出來，你們都可以做得到的。那兩副牌，一副是奇數(shù)牌，一副是偶數(shù)牌。”哦！原來如此！
魔術(shù)真是太奇妙了！
魔術(shù)優(yōu)秀作文11
今天，牛老師讓我們做了一個(gè)很“�！钡哪g(shù)，名字叫“虎口脫險(xiǎn)”，并給我們講了一個(gè)故事：“在很久很久以前，兩國為了利益打仗，打仗要贏，就必須搜集敵人的重要情報(bào)，于是一國派出兩個(gè)聰明的勇士去密探敵情，一路上，充滿危險(xiǎn)，這兩個(gè)勇士不幸被捕，敵軍審問他們得到了什么重要情報(bào)，兩個(gè)勇士寧死不屈，被關(guān)在一個(gè)小黑屋，派人看守他們，為了避免他們逃跑，把他們綁在一起�！贝藭r(shí)，教室非常安靜，大家全神貫注地聽他講故事。
“天色漸漸暗了下來，外面死一樣的寂靜。那個(gè)看守勇士的人也開始昏昏欲睡。兩個(gè)聰明的勇士千方百計(jì)地想要逃脫�！贝蠹以诘却Y(jié)尾，可誰知牛老師說：“虎口脫險(xiǎn)現(xiàn)在開始！”全班同學(xué)十分驚訝，有的甚至還說：“故事沒講完呢！”牛老師微笑著補(bǔ)充了一句：“下面我請兩位同學(xué)來當(dāng)勇士�！贝蠹伊⒖填I(lǐng)會(huì)到老師的用意。很多女生都舉起手來，哈哈，難怪俗話說得好：“女兒當(dāng)自強(qiáng)�！蹦泻⒆犹珱]出息了。牛老師找了兩個(gè)女生，并用兩根繩子把她們綁在一起，這時(shí)兩個(gè)人就像合體了一樣，只聽老師大聲說：“兩位勇士，現(xiàn)在開始！”只見這兩個(gè)女生，使勁拉繩子，可是，繩子卻絲毫不動(dòng)，于是兩個(gè)人開始竊竊私語商量對策，大概是商量好了，一個(gè)女生從里往外鉆，可繩子還是沒解開，有的男生幸災(zāi)樂禍地說：“要不然，就一起跑唄，嘿嘿！”這兩女生可不甘心，又解了一會(huì)兒可還是解不開，牛老師就故作神秘地讓她們背對著我們，像變戲法似的.，繩子一下就被他解開了。
老師問我們這個(gè)游戲有意思嗎，我和同桌使勁地點(diǎn)頭。牛老師說：“看你倆頭直點(diǎn)，那就請你們玩兒吧！”我朝同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，手牽手，走到講臺上，心里十分緊張。牛老師把我們綁在一起。大喊：“預(yù)備，開始！”我和同桌絞盡腦汁，想了許多辦法，可氣的是，那個(gè)結(jié)居然越打越緊，嗚嗚！這時(shí)牛老師走過來，教我們?nèi)绾谓饨Y(jié)，先抓住線的一邊，然后圍成圈，把我的手放在圈內(nèi)，結(jié)自然地解開了。哎呀！太神奇了！
魔術(shù)真神奇！回家可以和爸媽一起玩兒了！
魔術(shù)優(yōu)秀作文12
太好了！可以玩兒雪了！耶！六(10)班的教室里發(fā)出了驚人的歡呼，如果有不知情的人站在外面，他（她）準(zhǔn)會(huì)以為里面發(fā)生了爆炸！
安靜，如果再煩的話就別出去玩兒了！盡管老宗的聲音不大，但這句關(guān)系著大局的話還是飛進(jìn)了我們的耳畔，全班瞬間由吵鬧變成了靜默，整個(gè)教室里安靜的連一根針掉到地上我們都能聽見；安靜的讓人覺得這個(gè)教室里從來沒有吵鬧過。出去排隊(duì)！全班同學(xué)都聽從了老宗的命令，不過就連士兵打仗都要帶武器和盾牌，那我們這次出征就跟要準(zhǔn)備雨傘了，所有人都備好了雨傘準(zhǔn)備出去。不要帶雨傘，要和雪親密接觸！
大家都心不甘，情不愿，但為了出去，大家只能放下了雨傘。剛到樓梯下面，雪花們就熱情的向我們撲來，所有人的衣服上都點(diǎn)綴上了銀花，顯得十分的美麗。
這雪花究竟是上帝派來同我們玩耍的小精靈，還是上帝花園里白玫瑰上凋落的花瓣呢？也許，雪花可能是上帝看到塵世中受苦的人太多了，而自己又不能改變這一切，才過度悲傷落下的眼淚呢？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一塊白色的毛毯，我扯了扯身邊的田野，指著雪說道：快看呀！雪地毯！兩個(gè)人異腳同奔的跑向了那塊圣潔的雪地。
風(fēng)變大了，隨著風(fēng)飛來的'雪不再溫柔了，它們撞擊著你，拍打著你，它使你從來沒有這樣模糊的看過眼前的東西，使你停下腳步。我擦了擦眼鏡上的霧氣，才發(fā)現(xiàn)眼前的不是雪地毯，而是水地毯。
這是什么情況呀！明明剛才看到的是雪地呀，怎么變成水了？我百思不得其解，使得我沒把田也的話聽進(jìn)去。
啪一陣擊水的聲音響了起來，把我嚇了一大跳，轉(zhuǎn)頭一看，原來是田也在踩水，濺的水花四濺，看起來就像雪在腳底飛舞一樣。
很快我也踩起了水花，兩個(gè)人在互相比誰濺的雪水最遠(yuǎn)、最漂亮。偶然，我發(fā)現(xiàn)了雪地變水地的奧秘，原來是因?yàn)楣獾牧炼炔煌剑?/p>
雪，可真是一位優(yōu)雅的魔術(shù)師，它既不失貴族人優(yōu)雅的風(fēng)度，又不失一個(gè)魔術(shù)師的神秘。
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