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關(guān)于高考作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的高考作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的'許多路、許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的鷹?他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書包;生活嘛，有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服系鞋帶;甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群鷹飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何吃雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血的說(shuō)過(guò)份的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅。這并非聳人聽聞。
可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于他從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)，白玉不毀，孰為珪璋。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。
高考作文 篇2
1.（青島二中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后∕要給母親買好吃的，等我找到工作以后∕要讓母親坐趟飛機(jī)，等我成為富豪以后……∕小時(shí)候我想為母親做很多事∕每次結(jié)論都以“以后”結(jié)束∕但那時(shí)我不知道，其實(shí)沒(méi)有“以后”。
這是韓國(guó)總統(tǒng)李明博《母親》一書中的一節(jié)。在生活中，我們每個(gè)人可能都有過(guò)這樣的心態(tài)：不僅對(duì)待親人如此，對(duì)待一些事情也是這樣。
要求：自定立意，自擬題目；除詩(shī)歌外文體不限；文體特征鮮明；不少于800字。
2.（陜西工大）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
風(fēng)可以吹起一張大大的白紙，卻無(wú)法吹走一只小小的蝴蝶……
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3.（安徽安慶）閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對(duì)一些來(lái)自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。
此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請(qǐng)自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛(ài)、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任、誠(chéng)信、尊嚴(yán)、執(zhí)著，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空間很廣。①中國(guó)普通民眾努力拯救道德危機(jī)；②社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛；③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀；④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸。
4.（成都市）閱讀下面的材料，按要求寫文章。（60分）
Springbook是澳大利亞一個(gè)草原的名字，那里的草兒都長(zhǎng)得特別好，所以那里生長(zhǎng)著的羊群規(guī)模越來(lái)越大。隨著羊群不斷發(fā)展壯大，就出現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象：走在前面的羊群總能夠吃到草，而走在后面的羊群總是只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時(shí)候就會(huì)跑到隊(duì)伍前面，就這樣，羊群為了爭(zhēng)奪食物，都不愿意落在后面。
羊群開始不斷地往前奔跑。剛開始的時(shí)候，跑在前面的羊群還會(huì)知道停下來(lái)吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。這樣在Springbook草原上就形成了一個(gè)非常壯觀的場(chǎng)面，羊群都朝一個(gè)方向不停的奔跑。Springbook草原的盡頭是一個(gè)懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會(huì)，于是整群的羊就往懸崖下跳。
要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字。
5.（康杰中學(xué)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
�。�1）只管走過(guò)去，不必逗留著采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開放的。（泰戈?duì)枺?/p>
�。�2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠。（薩拉）
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重。寫作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來(lái)確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過(guò)程；享受生命的過(guò)程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時(shí)不忘欣賞風(fēng)景、追求夢(mèng)想而又注重過(guò)程等等。
6.（海淀期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說(shuō)：“想要走得快，就單獨(dú)上路；想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行。”這引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
7.（西城期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
“小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進(jìn)入現(xiàn)代漢語(yǔ)，意思是“微小而確實(shí)的幸�！薄�
何為“小確幸”？口渴的時(shí)候，手邊正好有一瓶水；排隊(duì)時(shí)，你所在的隊(duì)前進(jìn)得最快；電話響了，拿起聽筒發(fā)現(xiàn)是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實(shí)令很多人感到幸福的東西。
對(duì)于“小確幸”，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與感悟？請(qǐng)自定角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
8.（東城期末）閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
學(xué)生甲畫了一張畫給同桌乙看，畫上畫的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。甲對(duì)乙說(shuō)：“看！我創(chuàng)造的怪獸！”乙說(shuō)：“你這不能算是創(chuàng)造，只能算是拼湊。”甲不服氣地說(shuō)：“拼湊也是一種創(chuàng)造��！”乙說(shuō)：“只有杰出人物才懂創(chuàng)造，平庸的人只會(huì)拼湊�！薄�
要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
9.（保定期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位作家曾把兩份名單拿給10個(gè)人看，問(wèn)他們對(duì)這些人是否熟悉：
第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆；
第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。
結(jié)果在十個(gè)人中，對(duì)第一份名單，一個(gè)都不知道的有七人，而對(duì)第二份名單，則大多數(shù)人都知道。實(shí)際上，第一份名單中的人物曾經(jīng)比第二份名單中的人物顯赫得多。因?yàn)榈谝环菝麊卫锏娜�，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的全是落第秀才。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【立意示例】（1）真正做出貢獻(xiàn)的人才，才會(huì)被歷史銘記。（2）贏在起點(diǎn)并不能保證贏到終點(diǎn)。（3）死讀書，讀死書，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)、文化發(fā)展無(wú)益。（4）學(xué)歷不等于能力。
10.（石家莊二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見(jiàn)幾尾逆水而游的魚，變借題發(fā)揮：“這些與真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂(lè)呢！”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適��！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】快樂(lè)的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂(lè)等。（
11.（河南六校）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
大學(xué)畢業(yè)前的最后一課，教授問(wèn)他的學(xué)生，風(fēng)是怎樣消失的。學(xué)生們有的從氣壓的高低方面來(lái)分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢(shì)來(lái)解釋，還有的從太陽(yáng)光冷熱照射不均的角度來(lái)探討……
教授聽完大家的各種解析后說(shuō)道：“大家說(shuō)得都有道理，但你們知道最簡(jiǎn)單最直觀的答案是什么嗎？那就是，風(fēng)不動(dòng)了就消失了�！苯淌诳粗_(tái)下的學(xué)生繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們即將走向社會(huì)，你們有美好的夢(mèng)想，有遠(yuǎn)天的目標(biāo)，有豐富的知識(shí)，有深厚的理論，但如果不去行動(dòng)，不去實(shí)踐，那么，你們的夢(mèng)想、目標(biāo)、知識(shí)和理論，就會(huì)像不動(dòng)的風(fēng)一樣，消失于無(wú)形�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】①用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，達(dá)到目標(biāo)；②讓知識(shí)和理論在實(shí)踐中發(fā)揮作用；③要學(xué)會(huì)讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化；④正確的答案不止一個(gè)；⑤育人要有巧妙的方法。（①②為最佳角度）
12.（河南模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
材料一：20xx年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)建文明城市的自測(cè)結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪等怀娠L(fēng)，在被觀察的14個(gè)班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象，鄭州公交車讓座率在全國(guó)領(lǐng)先。
材料二：20xx年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座，被其謾罵沒(méi)道德并拽住頭發(fā)暴打。3月15日，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時(shí)間長(zhǎng)、壓力大的年輕人讓座。最近，發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞，引起社會(huì)各界熱議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】尊老愛(ài)幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的；不要夸大個(gè)例的影響，要共同維護(hù)主流價(jià)值取向；講文明樹新風(fēng)需要從自己做起，而不要苛責(zé)他人；公德是靠大家共同遵守的；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問(wèn)題。（未讓座是道德問(wèn)題，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé)，但因此打人則是法律問(wèn)題，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。）
13.（衡中模擬）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
我家樓下不遠(yuǎn)處，有個(gè)廢品收購(gòu)站。收廢品的來(lái)自安徽，一家三口，每天經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看到他們俯著身子整理廢品。這時(shí)，我總會(huì)想到“艱難”兩個(gè)字。家里有空飲料瓶或廢報(bào)紙，我就趁早晨上班時(shí)，順手悄悄放到廢品收購(gòu)站門口，然后離開。
某個(gè)早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報(bào)紙放到收購(gòu)站門口，沒(méi)想到，她竟跑過(guò)來(lái)，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說(shuō)：“大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒(méi)道理不給你錢，快拿著吧。”聽了女人的話，我鄭重地收下兩元錢，看著她高興地轉(zhuǎn)身離開。
要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的'范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】這是一則材料作文，可以從以下角度審題立意。
角度一：從“我”的角度，寫關(guān)愛(ài)與尊重。審題時(shí)抓住關(guān)鍵句“我隱隱感覺(jué)臉上發(fā)燙”“我總會(huì)想到‘艱難’兩個(gè)字”，“我”本意是要關(guān)愛(ài)他人，卻沒(méi)有尊重他人。材料的主旨是談“關(guān)愛(ài)與尊重”的關(guān)系，關(guān)愛(ài)即關(guān)心愛(ài)護(hù)，尊重即敬重理解。在關(guān)愛(ài)別人的同時(shí)一定要注意別人的感受，不能只顧自己，冒犯他人的人格。關(guān)愛(ài)他人要從內(nèi)心尊重他人的人格，真正的關(guān)愛(ài)不是施舍，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與給予。
參考擬題：關(guān)愛(ài)他人從心開始同情不如鼓勵(lì)施舍（幫助）要注意保護(hù)受施者的尊嚴(yán)……
選材小貼士：選素材時(shí)要從關(guān)愛(ài)與尊重兩方而去考慮，不能只側(cè)重一個(gè)方面。有一個(gè)故事：富商在散步時(shí)遇到賣舊書的年輕人，就將錢塞到年輕人手中。沒(méi)走多遠(yuǎn)忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只能擺攤乞討為生，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，我才找到了自尊和自信，從而取得了今天的成績(jī)……”不難想象，沒(méi)有那句尊重鼓勵(lì)的話，富商當(dāng)初即使再怎么關(guān)愛(ài)年輕人，年輕人的思想也斷不會(huì)出現(xiàn)巨大的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而發(fā)跡，這是關(guān)愛(ài)與尊重的力量��！
與此相反，在微博上盛傳著一張照片：病房中的女孩蒼白的臉與鏡頭著重表現(xiàn)的“好心人”手中醒目的幾十萬(wàn)現(xiàn)金，強(qiáng)烈對(duì)比之下，女孩無(wú)奈的眼神正是對(duì)這種以犧牲他人尊嚴(yán)為代價(jià)的“偽慈善”行為的最好控訴。真正的慈善應(yīng)當(dāng)從心出發(fā)，真正的慈善不是施舍，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與給予。
角度二：從收廢品的女人的角度，寫自尊。自尊，即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有尊嚴(yán)。在一些人的眼里收廢品的一家人過(guò)得很“艱難”，可女主人稱自己的職業(yè)“雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒(méi)理由不給錢”，面對(duì)他人的可憐與施舍，堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，相信他們一定能活出自己的精彩。從這個(gè)角度，最好寫議論文，對(duì)“什么是自尊”“人為什么要自尊”“怎樣做到有自尊”等問(wèn)題，可以層層推進(jìn)展開論述，寫出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。
參考擬題：人窮不能志短神圣的尊嚴(yán)卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴……
選材小貼士：選材一定要緊扣“自尊”，體現(xiàn)自尊。古語(yǔ)云：“樹活一張皮，人活一張臉�！蓖栏衲蛘f(shuō)：“自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源�！彼上滦抑f(shuō)：“我想一個(gè)人的尊嚴(yán)，并不在于他能賺多少錢，或獲得了什么社會(huì)地位，而在于能不能發(fā)揮他的專長(zhǎng)，過(guò)有意義的生活�！饼垜�(yīng)臺(tái)說(shuō)：“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺唬蝗硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖�；人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能�！�
高考作文 篇3
一個(gè)印記鮮明的巴掌，一個(gè)愛(ài)意滿滿的吻，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)考生的心。于此，深有感觸的同時(shí)不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂(lè)于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)?家庭教育切莫“唯分?jǐn)?shù)論”，且讓孩子健康成長(zhǎng)。
素質(zhì)教育的口號(hào)雖喊得震天響，但長(zhǎng)久以來(lái)家長(zhǎng)以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上”觀念的桎梏。且說(shuō)100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評(píng)定孩子素質(zhì)高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下，實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)理所應(yīng)當(dāng)，然而孩子若拼盡全力考得55分家長(zhǎng)也不應(yīng)苛責(zé)，分?jǐn)?shù)與素質(zhì)間從來(lái)沒(méi)有天然的等號(hào)，切莫受“分?jǐn)?shù)決定論”的蠱惑。
應(yīng)試教育下，考試成為孩童快樂(lè)成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，壓力的灰霾遮蔽了成長(zhǎng)的陽(yáng)光�！胺址址郑瑢W(xué)生的命根，”流傳多年的'戲言折射出中國(guó)兒童的現(xiàn)狀，來(lái)自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂(lè)時(shí)間，緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)，而來(lái)自家長(zhǎng)的壓力起到了助推器的作用，補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書……在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國(guó)外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長(zhǎng)。不以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩童以快樂(lè)童年，此當(dāng)今之急也。
當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo)，學(xué)習(xí)目的偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢學(xué)森曾問(wèn)到：“為什么中國(guó)出不了創(chuàng)新型人才?”且看今日中國(guó)考生，汲汲于分?jǐn)?shù)，則必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國(guó)缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開，關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會(huì)、中華之復(fù)興可計(jì)日而得矣。
誠(chéng)然，從中國(guó)現(xiàn)狀來(lái)看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但“唯分?jǐn)?shù)論”之弊甚多矣，我們是不是可以逐漸消去一昧追求分?jǐn)?shù)的功利之心，而漸漸以元的角度評(píng)價(jià)兒童?
蔡元培曾說(shuō)：“若想有好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;欲有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！辈蝗魪默F(xiàn)在、從身邊做起，拒以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩子健康成長(zhǎng)之藍(lán)天。
高考作文 篇4
開 學(xué)
“你們這學(xué)期，是高中的最后一個(gè)學(xué)期，也是決定你們命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期。因?yàn)�，這學(xué)期結(jié)束后，你們將面臨高考……”藍(lán)心不在焉地聽著班主任在講臺(tái)前的訓(xùn)話，自己悄悄在草稿紙上描繪出了一個(gè)又一個(gè)卡通人物。
“藍(lán)�！庇腥说吐暯兴�。
藍(lán)抬頭，是秋，她的好朋友。
“藍(lán)，別開小差，認(rèn)真聽！”秋低聲而嚴(yán)肅地說(shuō)，“老師在說(shuō)平時(shí)上課與高考的要點(diǎn)�！�
“沒(méi)什么的，”藍(lán)滿不在乎地說(shuō)道，“高考，只是一個(gè)普通考試而已�！�
“藍(lán)，你怎么能這樣說(shuō)！”秋生氣了，“那是決定我們命運(yùn)的大考！”
不想讓秋生氣，藍(lán)吐吐舌頭，開始記下：“一、筆記很重要；二、要多做練習(xí)題……”
彼時(shí)，剛開學(xué)。
期 中
藍(lán)看著教室里的倒計(jì)時(shí)表，嘆了口氣。
“藍(lán)，都期中了，你怎么還是吊兒郎當(dāng)?shù)�？”秋停下�?yàn)算化學(xué)題的筆，不滿地說(shuō)道。
“我……”藍(lán)剛想說(shuō)什么，秋又道：“你看，還有45天就高考了，你除了平時(shí)作業(yè)，其他練習(xí)做都不做，高考怎么能考好？”
“可做了平時(shí)作業(yè)，知識(shí)點(diǎn)就差不多都掌握了，再做這么多題干什么？”藍(lán)有些委屈也有些迷惑。
“平時(shí)作業(yè)后多出來(lái)的時(shí)間再做點(diǎn)兒題，多了解題型，有助于高考呀！”藍(lán)的另一個(gè)朋友珍放下英語(yǔ)書，認(rèn)真地說(shuō)道，“你以為都像你，寧肯發(fā)呆也不做練習(xí)？”
“我沒(méi)有發(fā)呆，我是在想，還有一個(gè)月，最多45天，我們就要各奔前程。那時(shí)，我們還會(huì)相見(jiàn)嗎？還有，高考有這么夸張嗎？”藍(lán)幽幽地說(shuō)道，眉宇間滿是愁悒。
“無(wú)聊！”秋怒道，“你簡(jiǎn)直在浪費(fèi)生命，對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)！珍，別理她了，她不想上進(jìn)，我們自己還要學(xué)！”
彼時(shí)，期中。
復(fù) 習(xí)
“藍(lán)，你真的不想上進(jìn)嗎？”珍和秋在這天中午，一起問(wèn)藍(lán)。
“誰(shuí)說(shuō)我不想上進(jìn)？”藍(lán)一臉驚訝地望著兩個(gè)最近與自己疏遠(yuǎn)很多的好友。
“你想上進(jìn)，為什么到這個(gè)緊要關(guān)頭，你還不抓緊學(xué)？”珍問(wèn)她。
“我在學(xué)呀！”藍(lán)更糊涂了，“上課我認(rèn)真聽了，小測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)也不錯(cuò)呀。”
秋搖搖頭：“藍(lán)，還有15天就要高考了，你只靠上課與小測(cè)驗(yàn)，能考好嗎？”
“高考，高考考的還不是我們平時(shí)學(xué)的內(nèi)容�！彼{(lán)嘟起了嘴，“難道高考還會(huì)考出考碩考博的卷子嗎？”
“藍(lán)！”珍咬牙道，“平時(shí)你愛(ài)玩，沒(méi)什么。為什么到火燒眉毛了，你還不知道什么叫‘急’？你以為我和秋很閑是不是？我們還有好幾套題沒(méi)做。如果不是看在我們?cè)亲詈玫呐笥训?份兒上，怎么著也不會(huì)來(lái)勸你？”
藍(lán)傷心地看著兩個(gè)好朋友。她知道，她們是為她好�？墒�，真的不用這么緊張呀！像她們這樣，一天到晚只是做題、做題，真的對(duì)考試有幫助嗎？平時(shí)課上好了的，考試一點(diǎn)也不難；做這么多題，只是給自己增加負(fù)擔(dān)，引起考前憂慮癥而已。
秋，珍，這有必要嗎？
彼時(shí)，正處最重要的復(fù)習(xí)階段。
高 考
藍(lán)信步走進(jìn)考場(chǎng)坐好。
一聲鈴響，考試開始。
高考作文 篇5
1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
2、樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。
7、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。
8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠(chéng)把友誼的門推開。
9、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的.執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~與樂(lè)觀!
10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容�！�
12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;
信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
高考作文 篇6
一次閑聊，說(shuō)到癌癥，我問(wèn)妻，為什么人們大多談癌色變？“那是因?yàn)槿藗儜峙滤劳觯逼拚f(shuō)，“從而把它看成了死癥�！薄拔揖筒慌滤�。”“你？吹牛。你忘了，那年你被誤診為胃癌的時(shí)候，你嘴里說(shuō)不怕，可渾身冰涼。有誰(shuí)不怕它呢？”
不幸的是，妻真的得了這種病。當(dāng)我東奔西走，找了許多專會(huì)診而確診以后，我腦子一片空白。我把小車點(diǎn)著了火，還沒(méi)有掛檔，就猛踩油門，猛然一驚，趕緊熄火，呆呆地坐了好一會(huì)兒。最好不要告訴她，但是，不告訴行么？醫(yī)生說(shuō)，必須做第二次手術(shù)，用什么理由說(shuō)服她呢？
我沒(méi)有想出辦法�；氐嚼�，妻問(wèn)，結(jié)論出來(lái)沒(méi)？我說(shuō)，出來(lái)了，沒(méi)什么。她非要看病理分析單，我只好遲疑地遞給了她，眼睛不敢瞧她。
妻沉默了好一會(huì)，淡淡地說(shuō)：“看來(lái)，這回真的是生病了�！逼奁綍r(shí)對(duì)一些小病小痛的總是不太當(dāng)一回事。我趕緊安慰她，“這是上天讓你休息幾天，你太辛苦了。”晚飯后，我默默地陪著她散步，我不知說(shuō)什么好。妻忽然說(shuō)：“你看，今夜的月亮特別圓，它旁邊的金星也特別亮呢�！薄班�，可不是么？明月常常有，只是我們平時(shí)不太注意罷了�！薄皬默F(xiàn)在開始，我要注意了。”妻挽住了我的手臂。
第二天下班，妻微笑著說(shuō)：“老公，我想明天就去住院。不就是再挨一刀么，有什么大不了的�！彼嬖V我，這一天，她走訪了幾個(gè)癌癥患者，并且上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，“我這個(gè)病，屬早期，百分之百的'治愈率。當(dāng)然，心情是最重要的，從今天起，我要微笑著對(duì)待每一個(gè)人�！蓖盹埡笊⒉剑诓賵�(chǎng)邊遇到一對(duì)打太極拳的老年夫婦，妻站在旁邊看了一會(huì)兒，忽然贊嘆說(shuō)：“你們打的太好了�！蹦莻�(gè)紅光滿面的老婆婆停止了動(dòng)作，笑著說(shuō)：“經(jīng)常動(dòng)動(dòng)，對(duì)身體有好處�！薄翱吹贸�，您老真健旺呢�！薄澳悴恢溃以瓉�(lái)一身的病呢�！逼薷牡脽峄鸪炱饋�(lái)。
那天進(jìn)手術(shù)室之前，她跟同病房的王姐一起被推出了病房，王姐因害怕而哭得眼淚直流，妻微笑著伸過(guò)手去，拉著她的手說(shuō)：“別緊張，沒(méi)什么，等一下睡著了，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有的�！彼挠H屬十多個(gè)人圍著她，她哭得更厲害了。妻的身邊只有我和女兒，手術(shù)床穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，一旁的病人紛紛露出驚異的目光，“一個(gè)哭，一個(gè)笑，這個(gè)笑著的病人，真不簡(jiǎn)單哪�！庇腥烁锌f(shuō)。
妻第二天下午就下床活動(dòng)了，在走廊上緩慢步行，遇見(jiàn)誰(shuí)，就同誰(shuí)點(diǎn)頭。于是，別人也微笑著與她點(diǎn)頭�！澳憧纯�，我笑，別人也笑；別人笑，我就會(huì)更笑。這就叫微笑效應(yīng)�！逼揶D(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)跟我說(shuō)�！班�，你都成哲學(xué)了�！甭犖乙还膭�(lì)，妻樂(lè)了，蒼白的面容，竟有了血色。
后來(lái)，病房里又住進(jìn)來(lái)了一位年近花甲的婆婆，醫(yī)生摸了一下后說(shuō)：“你們?cè)趺船F(xiàn)在才來(lái)？情況不太妙，先化療吧。”醫(yī)生走后，他們夫妻倆抱頭痛哭了起來(lái)。妻趕緊跟他們說(shuō)：“住在這里的病人，有幾個(gè)不是癌癥的？你們?nèi)タ纯�，一個(gè)個(gè)誰(shuí)不是樂(lè)呵呵的�！薄澳闶恰逼牌挪林劬�(wèn)，“你也是么？”“是的，我也是癌癥�！逼扌χf(shuō)，“每一個(gè)人身上都有癌細(xì)胞的，何況專說(shuō)，年紀(jì)越大越容易治好的�！薄罢娴�？”婆婆露出了喜色，跟妻拉起了常。
不久，妻出院回，就開始了體育鍛煉。同事們來(lái)看望她，見(jiàn)她紅光滿面，一個(gè)個(gè)十分驚奇：“看你的臉色，哪像個(gè)病人。吃了什么靈丹妙藥？”“我什么藥都沒(méi)有吃。不過(guò)，我自創(chuàng)了一種療法�！薄笆裁疮煼�？”“微笑療法�！逼薰笮ζ饋�(lái)。
站在地獄的面前，妻用積極的心態(tài)重回到人間。
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