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七年級教師節(jié)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的七年級教師節(jié)作文,歡迎大家分享。
七年級教師節(jié)作文1
幾天的初中生活,我們漸漸與班主任的關(guān)系融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的,認(rèn)為他太嚴(yán)厲,甚至不近人情。
班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師,他中等個子,很瘦,鼻梁上架一幅眼鏡,看起來文質(zhì)彬彬?烧l想到他會那么嚴(yán)厲,不但課堂上不允許講話,而且各科作業(yè)他也管,經(jīng)常來個突然襲擊,誰不過關(guān)就罰寫。所以我們都生他的氣,有一次班里的衛(wèi)生區(qū)不合格,他被主任責(zé)備,我們卻在不遠(yuǎn)處偷偷地笑他。
第一次數(shù)學(xué)測試,我就馬前失蹄了,計算題錯了好幾道!心里很是懊悔,班主任責(zé)備我太馬虎,犯小兒科的錯誤。心里自然不服氣,暗暗下定決心下次一定認(rèn)真仔細(xì)考好了。誰知道英語第二次測試降了幾分,又被班主任批評,他認(rèn)為我有時候課上講話影響了學(xué)習(xí)。哎,真是屋漏偏遭連夜雨!接著數(shù)學(xué)測試又錯了計算,不但沒提升反而降了。
不知為什么,這次他沒批評我,而是接二連三地提問,或者讓我去黑板上做題。因為怕做錯了在全班同學(xué)面前丟臉,我就盡量仔細(xì)認(rèn)真。心里真討厭老師,干嗎要針對我呀。
又一次數(shù)學(xué)測試,成績不錯,心里不由得很是得意,臉上的表情一覽無余。數(shù)學(xué)老師慢慢地踱到我的課桌前,拿起卷子看了看,然后說;“填空題和計算要注意,一個空就是3分啊。”誰知道下一次數(shù)學(xué)測試,我偏偏就錯了填空和計算,而且那個老師叮囑很多遍的.一定要加括號的填空題,我沒加。
心情降到了冰點,懊惱和沮喪深深地包圍著我。臉色灰灰的我默默地坐在位子上,心里很不是滋味。
晚上的數(shù)學(xué)作業(yè),難的題,我從打草紙上認(rèn)認(rèn)真真地驗算了好幾遍,直到確認(rèn)對了才寫到練習(xí)冊上。
第二天數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師喊我去黑板做昨晚的那道有些難的題,因為準(zhǔn)備了,所以很快就解答了出來。老師點點頭,我知道他是滿意的。不知為什么,心里瞬間充滿了自信,這一堂課,我聽的津津有味,第一次感覺數(shù)學(xué)老師的課也是如此有趣。
接下來的英語課,我又被英語老師提問昨晚的預(yù)習(xí),流利地背完英語課文,沒有改一個單詞,感覺好極了?煜抡n的時候英語老師說這篇英文背下來的同學(xué)不多,同學(xué)們要加油了。呵呵,心里自豪極了,感覺英語老師也不是那么嚴(yán)厲了。
幾天后,偶然聽到班主任與副科老師的交談:“我們班某某最近情緒低落,您上課時候關(guān)注下,鼓勵下……”
瞬間,我的眼睛濕潤了。
七年級教師節(jié)作文2
“老師”——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中,我印象最深的就是他,教了我們四個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——黃老師。他與眾不同,不僅幽默風(fēng)趣,而且嚴(yán)肅認(rèn)真,深受同學(xué)們的喜愛。
黃老師的課堂是有趣的,在他的課堂上充滿了歡聲笑語。有一次,黃老師來上課,手里捧著一大疊作業(yè)本,他用腳輕輕踹開教室的門,進(jìn)來后,又用腳一鉤,門就關(guān)上了,同學(xué)們都驚嘆不已。黃老師走到講臺桌旁,將作業(yè)本一拋,作業(yè)本準(zhǔn)確無誤地落在桌子上,同學(xué)們又發(fā)出一聲驚嘆。下課了,黃老師又將打過草稿的紙團(tuán),拿在手中,輕輕一跳,接著一拋——一個經(jīng)典的三分球投籃姿勢,哇,進(jìn)球!得分!紙團(tuán)準(zhǔn)確無誤地飛進(jìn)垃圾桶,全班頓時炸開了鍋。
黃老師的課堂也是與眾不同的他總有辦法讓學(xué)生們知道怎么做題。有一次黃老師給我們上行程問題,沈愉杰怎么也聽不懂。于是黃老師就想了一個辦法拿生活中的例子來講解,他說:“沈愉杰和陳莊比賽100米跑步,沈愉杰每秒跑30米,陳莊每秒跑25米,誰先到達(dá)終點?他們各用了幾秒?”沈愉杰一聽就來了興趣(因為他是我們班跑得最快的人),三下五除二就把這道應(yīng)用題解決了。從此以后,他再也沒有做錯過這類題目,因為他堅信他是最快的.!
黃老師的課堂更是嚴(yán)肅的,他不允許任何人不守紀(jì)律。有一次,金攀在課堂上打打鬧鬧,黃老師看見了,瞪了他一眼,可金攀卻毫無知覺。黃老師生氣了(他和別的老師生氣時有些不同),他對金攀說:“金攀,你來回答這道題目!答對了坐下,答錯了站在門口當(dāng)‘門衛(wèi)’!”金攀支支吾吾了半天,什么也沒答出來,只好乖乖地站在門口。下課后,黃老師把金攀叫到辦公室,耐心地對他進(jìn)行了教育。從此以后,金攀上課認(rèn)真了許多,再也不敢在數(shù)學(xué)課上鬧了。
是啊,黃老師,您是一位辛勤的園!看著遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,黃老師你將一切獻(xiàn)給了我們,你讓我深深地喜歡上了數(shù)學(xué),更喜歡上了您這位偉大的老師!
七年級教師節(jié)作文3
一年一度的教師節(jié)又來臨了。教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的,他說:“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師!膘`魂在這里的含義指思想、精神,不是指道德,或者說至少現(xiàn)在還不是指道德,或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際,新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文,希望所有的老師節(jié)日快樂,身體健康。
今天是個特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的'房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個書包看了看時間,還來得及去給老師準(zhǔn)備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花,她用手大力捏了一下自己的臉,唉喲!笑著說:“我真的看見路上有一束鮮花,不是假的,真是天助我也。小霞又想了想,在路上撿的,送給老師會不會對老師不尊敬。啃∠甲笏加窒,后來再想一想老師應(yīng)該不知道,因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美,一點也沒有皺,而且還帶著芳香,小霞說:“送給老師能表達(dá)自己的心意!
小霞見周圍沒有,馬上把地上的花撿起來,高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著一首小曲,向?qū)W校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因為學(xué)校就他一人來得最早,她向伍老師的辦公室走去,看見桌上擺放著一本書,書沒合旁邊還放著一副眼鏡,日歷上還顯著昨天的日期,小霞把日歷翻了一面,顯著9月10日,然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí),老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了,我走過您的窗前,您是那么的認(rèn)真,慈母般輔導(dǎo)他,輕聲細(xì)語。我想對您說:“老師,像蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,”還像蠟炬成灰淚始干。
突然聽見的腳步聲,我急忙跑出去,誰知被撞見了,我說了聲:“老師,您好!”老師覺得奇怪,走進(jìn)去了,我想老師看見我的花一定很高興。
在上課時,老師對我微笑了一下,這時我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了,我聽了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對老師說:“老師你像辛勤的園丁哺育著我們,老師,你辛苦了!”
七年級教師節(jié)作文4
俗話說春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長的道路中,有許多伴我成長的好老師,我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任,還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高,自然也很忙。即便如此,她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。
記得剛開學(xué)的時候,我對粟老師還不是很了解,當(dāng)我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕,心里時不時冒出奇怪的想法:粟老師會不會因為太忙而經(jīng)常不給我們上課啊?或者會不會因為要開會而經(jīng)常只上一半的課就走了?我十分不安,就算是上課我也十分小心,生怕她會中途走人。抱著這樣的心情,度過了整整半個學(xué)期。到了后來,我的心態(tài)慢慢改變,我發(fā)現(xiàn),粟老師在這么長的時間里,幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此,她在自習(xí)課和課間休息時,除非有事,她都盡量抽出時間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時間過得飛快,七年級已經(jīng)結(jié)束,但是,再仔細(xì)回想,在這漫長的一年里,我?guī)缀鯖]有看到過她缺席,這需要多少的.耐心與堅持。∷诶蠋,您是我身邊的好老師!
她的教學(xué)方式獨特,深得同學(xué)們的喜愛,同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言,整個課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時,粟老師都會有些與同學(xué)們的互動,讓大家可以參與其中,營造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中,我們都以小組加分的形式答題,對一道加一分,反之,則扣一分,每個小組互相競爭,角逐前三名,這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識,增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性,使課堂更加活躍。在我們班,有這樣一條規(guī)定,只要會,就必須舉手,即使答錯了也沒關(guān)系,老師會講解,但如果不會,又不認(rèn)真聽老師講解,便會在小組上扣一分,連累其他成員。這條規(guī)定的頒布,使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講,不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時候,粟老師便會請同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,沒講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充,這是一個只要聽了講就會答的簡單問題,也是一個加分的好機(jī)會。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁J(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶,這樣就達(dá)到了一個邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過程中,也就是因為這樣高效又有趣的上課方式,培養(yǎng)出了一個又一個優(yōu)秀的人才。粟老師,您真是我身邊的好老師!
粟老師就是這么個有耐心、教學(xué)方式獨特的好老師!她就是我身邊的好老師!
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