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以教育為話題的作文

時(shí)間:2022-02-17 08:38:59 話題作文 我要投稿

以教育為話題的作文(精選67篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的以教育為話題的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

以教育為話題的作文(精選67篇)

  以教育為話題的作文 篇1

  讀了1975年母親節(jié)那天比爾·蓋茨寫給母親的問候卡后,啟迪很多。一句“媽媽,您從來不說我比別人差”引起了我的沉思。

  可以說,我就是在這樣的鼓勵(lì)中成長起來的。“不比別人差”話語看似平常,這里確包含著母親對孩子的愛,更包含著母親對孩子的無限希望與鼓勵(lì)。

  我出生時(shí),爸爸是名守衛(wèi)祖國邊疆的軍人,因?yàn)闆]有父親在身邊陪伴,童年的我從來不敢一個(gè)人出去玩兒。母親發(fā)現(xiàn)后,就從讓我“獨(dú)睡”開始鍛煉“膽量”。為了幫我找到自信,媽媽還早早地就用上了“男子漢”這個(gè)詞來人稱呼我。每天早晨起床后,媽媽都有會(huì)說:“‘男子漢’又象爸爸一樣一個(gè)人勇敢地渡過了一個(gè)良宵。”

  到了上學(xué)的年齡,正趕上我國神舟一號飛船發(fā)射成功,看著遨游太空的飛船,我羨慕極了,媽媽知道后,又一次不失時(shí)機(jī)地說:“上太空得先學(xué)會(huì)駕駛飛船的本領(lǐng)!碑(dāng)我知道這種本領(lǐng)只有在《航空航天大學(xué)》才能學(xué)到時(shí),我就在心里埋下了長大一定考上這所大學(xué)的夢想。直到現(xiàn)在,每當(dāng)學(xué)習(xí)上取得好成績時(shí),我就感覺自己又向航空航天大學(xué)邁進(jìn)了一步。而母親也總是不失時(shí)機(jī)地說上一句“‘男子漢’真行!”

  就是帶著這種自信心,我由當(dāng)初一個(gè)不敢獨(dú)自出門玩的兒童成長為如今已有了許多好伙快樂閱讀網(wǎng)伴且學(xué)習(xí)上在不斷進(jìn)步的中學(xué)生。

  俗話說:“好孩子是考夸出來的!鄙w茨的母親從來不說自己的孩子比別人差,這絕對不是放縱孩子,而是她知道孩子實(shí)實(shí)在在的需要這種“鼓勵(lì)”。只有在孩子的心靈中打下“我能行!我能學(xué)會(huì)我原來不會(huì)的、不懂的東西。”孩子才會(huì)鼓起勇氣去接受挑戰(zhàn),敢于為理想和目標(biāo)去拼搏。

  與蓋茨一樣,正是全國人民相信中國的科學(xué)家不比別人差,中國的科學(xué)家們才創(chuàng)造出了許多“中國制造”,更有了“神舟”號的載人飛天。

  古人云:“凡事易先立,立則破!”這個(gè)立的過程需要的`是勇氣,這種勇氣就來自于成長過程中的培養(yǎng)與鼓勵(lì)。

  “從來不說我比別人差”使我明白了學(xué)習(xí)中遇到不懂、不會(huì)的問題是正常的事,是學(xué)生之所以為學(xué)“生”的意義所在。

  “從來不說我比別人差”尤如加油站,鼓勵(lì)我不斷地向下一個(gè)目標(biāo)勇敢地進(jìn)軍。

  我由一個(gè)天真無邪的兒童,成長為會(huì)解“x+y=9”的中學(xué)生,要感謝多年來“從來不說‘男子漢’比別人差”的母親。真的!

  以教育為話題的作文 篇2

  微信中的一則小視頻,喚起了我對國民素質(zhì)的悲嘆!國民素質(zhì)的挽救又該如何開展?通過小視頻中反映出的問題,不由讓我們提出了質(zhì)疑。先讓我們來看一下吧!

  “哐!哐!”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子,原來紅漆柱上亮麗的光澤,立馬現(xiàn)出了斑斑傷痕,經(jīng)人勸阻,一旁照看的大爺將孩子牽走,居然又引導(dǎo)到另一根柱子下砸,只是為了發(fā)出“叮當(dāng)”的響聲來取悅自己。這時(shí),勸阻的年輕人大怒,一邊拍攝一邊指責(zé),沒想到那大爺語氣十分囂張:“你去找物業(yè)或警察啊!我想怎么著就怎么著!”年輕人最終無奈地含怒而去……

  的確,這個(gè)現(xiàn)象無關(guān)法律,只涉道德,但國民素質(zhì)無小事,大爺對孩子的教育方式固然令人心寒,但那年輕人的勸阻方式也值得反!視頻中的他雖然充滿正義感,但語氣太沖,也太過大聲,難免吸引路人注意,使其惱羞成怒,有點(diǎn)死皮賴臉地死扛。

  那么,就讓我進(jìn)入角色,來演示一番,與那位年輕人“教育家”來探討該如何有效地勸阻和教育。首先,我們還原一下場景……

  “哐!哐!”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子,我會(huì)走過去笑著對小孩說:“小朋友,停下來吧,有好吃的!”由于自己是游客,手頭必定有些當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn),拿出來哄小孩,讓他停止行動(dòng),這一行為必定引起身邊大人的注意,這時(shí)候我可以用溫和的語氣勸說:“大爺,快讓小孩別敲了,一則損害公物,二則那么大塊的石頭,萬一劃傷手怎么辦,小孩還那么小,噪音也對耳朵不好!薄靶『⒆勇,什么也不懂!”“大爺啊,你的心情我理解,小孩子很可愛,誰都喜歡,但不能寵著,長大后太任性可不好,會(huì)沒朋友的!边@樣就成功地把話題轉(zhuǎn)到了教育上,即使是再不明事理的人也會(huì)讓小孩停止了破壞行動(dòng)。

  所以,人在與人正常交流時(shí)反而是放松的,如果像年輕人一樣對其他人也許有效,但對一些上了年紀(jì)的脾氣不好的人也許反而不通,適得其反,對于這類人勸阻的方式就要有所不同,順著他的喜好,比如他疼愛自己的孩子,一起關(guān)心他孩子的`成長!

  毋庸置疑,國民的素質(zhì)有待提高,但換句話來說,教育還不過關(guān)!生活當(dāng)中,這樣的事還少嗎?我們要用平和與寬容的心對待他人,用平等的交流來代替無用的說教,也只有平等地對待一個(gè)人,才能得到相應(yīng)的尊重!你說對嗎?年輕的“教育家”!

  以教育為話題的作文 篇3

  讓教育遠(yuǎn)離喧囂,讓教育擺脫功利,讓教育回歸平常,讓教育返璞歸真,應(yīng)該是教育的本質(zhì)要求。平平淡淡,從從容容,安安靜靜,我們的教育能做到嗎?

  案例一:有一次我上初二政治,講的是“怎樣讓我們的生命更有價(jià)值?”其中有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是熱愛生活,從日常生活中點(diǎn)滴小事做起,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。我問同學(xué)們,日常生活的小事,該做的你做好了嗎?讓同學(xué)們七嘴八舌地說一說,效果很好。有的說做家務(wù),有的說幫助老師收繳作業(yè)等。我給同學(xué)們說了一件小事,今天第二節(jié)課間,我走在校園里,看見前面有兩個(gè)女生,其中一個(gè)穿白襯衣的女生俯下身子撿起來一塊冰糕紙,拿在手里上了樓。透過這件小事,可以看出這個(gè)學(xué)生身上的什么品德?“愛護(hù)環(huán)境,做好事,幫助人,捐款,認(rèn)真完成作業(yè),講衛(wèi)生等!庇腥苏f,一滴水雖小,但是它可以映出太陽的光輝。我說的是咱們班的同學(xué)嗎?有個(gè)同學(xué)站起來說,“是李芙蓉”,我表揚(yáng)了這個(gè)同學(xué)。并提出希望,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)李芙蓉同學(xué),最重要的是落實(shí)在今后的行動(dòng)中。從此一段時(shí)間,我走在校園里,總能夠看到主動(dòng)撿拾垃圾的學(xué)生?赡苡械膶W(xué)生這樣做是為了得到老師的表揚(yáng),但是這樣做了效果不是很好的嗎?校園干凈了,學(xué)生的受教育了。以后的課堂上,與環(huán)保有關(guān)的、文明禮貌的`、樹立信心的、助人為樂的、誠實(shí)守信的例子,盡量從學(xué)生的身邊找典型,使學(xué)生感到榜樣就在身邊。

  反思:課堂教學(xué)是德育教育的主渠道,我們一定要充分發(fā)掘這樣的資源,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的社會(huì)道德觀念,使學(xué)生積極健康的成長,成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律全面的發(fā)展得人。

  案例二:一個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間,我在操場散步,我班的一個(gè)學(xué)生跑到我的身邊對我說,“老師,你還在為我班的學(xué)生愁得慌。 蔽耶(dāng)時(shí)一怔,然后說,“沒有沒有,謝謝你的關(guān)心。”原來我們班的馬明認(rèn)為我在為班級管理的事情發(fā)愁呢?這一句話讓我感動(dòng)了好像好長時(shí)間,每每想起來,心里總是熱乎乎的。

  反思:多么懂事的學(xué)生,當(dāng)你有一點(diǎn)付出的時(shí)候,學(xué)生是會(huì)看得見的,學(xué)生也是體會(huì)到的,不要認(rèn)為學(xué)生不懂事,不懂得體貼老師,他們是最純潔、最純真的,有時(shí)他們會(huì)毫不隱瞞告訴你他們甚至不愿意告訴父母的秘密,這些都是我們教育的契機(jī),我們應(yīng)該好好地把握教育機(jī)會(huì)。

  教育無處不在,無時(shí)不在,只要我們用心去觀察、去體味,就會(huì)有所收獲,有所感悟,教育會(huì)讓細(xì)節(jié)精彩我們的一生,同時(shí),也讓我們收獲更多的感動(dòng)和智慧!

  以教育為話題的作文 篇4

  生命是我們每個(gè)人一生中最珍貴的東西,一定要加倍珍惜它。每個(gè)人可能都知道生命的寶貴,但在災(zāi)難面前有時(shí)卻束手無策。今天,我們前山小學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,大家懷著這種對生命的關(guān)愛到湖頭消防中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)。

  也許是好奇心的緣故,沒用上二十分鐘,我們就到了湖頭消防中隊(duì)。邁著歡快的腳步,不等老師催促,我們就一窩蜂地?fù)磉M(jìn)了大門。門前是一個(gè)不太開闊的籃球場,幾輛消防車整齊地停放在里面,許多消防設(shè)備從車廂里露出來。我們一邊貪婪地看著這里的一切,一邊情不自禁地跟著隊(duì)伍向前走。在老師的指導(dǎo)下站成幾隊(duì),聽消防隊(duì)長致歡迎辭。

  接下來是知識(shí)講座,在這段難忘的時(shí)光里,我們學(xué)到了不少知識(shí):引發(fā)火災(zāi)的常見原因、對不同物質(zhì)滅火的.正確方法、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該采取的措施、家居防火以及火災(zāi)逃生等。教官一面用幽默風(fēng)趣的語言使我們輕松地學(xué)習(xí)到實(shí)用的消防安全知識(shí),一面用近年全國各地發(fā)生的典型火災(zāi)使我們更震撼地感受到火,災(zāi)的無情與殘酷。他最后強(qiáng)調(diào),當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),實(shí)在逃不出火災(zāi)現(xiàn)場時(shí)應(yīng)躲在衛(wèi)生間里,用被子堵住門口,用水澆撲進(jìn)來的火苗,撥119時(shí)除了說清地點(diǎn)還要說明起火物質(zhì)……

  在廣場上開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。消防叔叔用實(shí)物向我們演示普通干粉滅火器的使用方法。叔叔在一個(gè)裝著舊報(bào)紙的鐵桶里倒進(jìn)一點(diǎn)汽油,接著用打火機(jī)點(diǎn)燃,一時(shí)大火熊熊,火苗歡舞著,異常興奮。那是一個(gè)老隊(duì)員,黝黑的臉上浮現(xiàn)出歲月的滄桑。他老練地按住消火栓的下端,拔掉安全鎖。接著他從容鎮(zhèn)定地拿出噴口對準(zhǔn)火苗噴去。一時(shí),火苗躥出兩人多高,我們嚇得直往后退。此時(shí),火還未完全撲滅,他臉上卻沒有絲毫的緊張。這回,他冒著大火的炙烤逼近火桶,再次向火苗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。一陣濃烈的白煙向我們襲來。地上滿是黃白色的粉末,火已經(jīng)不見了……

  在走出大門的同時(shí),一輛消防車也駛出去與我們告別。一定是執(zhí)行任務(wù)吧!通過這次活動(dòng),我們更直觀、更深刻地懂得了火災(zāi)的危害性、防患的重要性以及在險(xiǎn)情中的應(yīng)對措施,糾正了在平常生活中錯(cuò)誤的做法,在同學(xué)們之間引發(fā)了熱烈的討論。這次活動(dòng)對促進(jìn)消防安全工作,提高消防責(zé)任和安全意識(shí)起到了積極的強(qiáng)化作用。

  珍愛生命,遠(yuǎn)離火災(zāi),從我做起!

  以教育為話題的作文 篇5

  周四下午兩點(diǎn),我們四到六年級的學(xué)生和家長們聚集在操場上。我們會(huì)做什么?原來,學(xué)校要舉辦感恩教育講座,邀請我校學(xué)生家長參加。

  講座開始,只有一位校領(lǐng)導(dǎo)說:“今天我們學(xué)校有感恩教育講座,請以最熱烈的掌聲歡迎主講人——左文老師!庇谑谴蠹夜恼,看向門口?赡苁亲粑南壬t虛了吧。他從另一邊偷偷摸摸,直到老師告訴我們卓文老師已經(jīng)上臺(tái)了。我們沒有意識(shí)到。校領(lǐng)導(dǎo)把話筒遞給鄒文老師。就聽左文老師說:“大家好,我是左文老師,今天我們來開這個(gè)感恩教育講座。首先給大家講一個(gè)故事:不久前一個(gè)地方發(fā)生了地震,事情就這樣發(fā)生了。就在這時(shí),正在上課的一位女老師感覺到地面在劇烈晃動(dòng),這位女老師意識(shí)到發(fā)生了地震,趕緊讓學(xué)生們躲到課桌底下。水泥在天花板上,木板掉下來,正要撞到三個(gè)不著急躲在桌子底下的孩子,女老師飛向了三個(gè)孩子,用身體蓋住了三個(gè)孩子。剪成兩段,最后救援人員找到了,看到女老師的雙手淚流滿面。此時(shí),我感到非常難過,仿佛我也在那里。

  鄒文老師讓大家都站起來,讓老師站在我們面前,讓我們面對老師十次,“老師,您辛苦了!蓖ㄔ捊Y(jié)束后,左文老師讓我們依次抱住老師。擁抱的那一刻,我哭了,因?yàn)槲蚁肫鹆宋业睦蠋熛裥燎诘膱@丁一樣培育了我們祖國的花朵。對我們來說,她的'頭發(fā)是灰色的。最后我們回到座位上,向老師鞠躬詢問了十秒鐘。

  然后左文老師叫我們向右轉(zhuǎn),舉起右手,握緊拳頭,在父母面前喊了十聲“爸爸,媽媽,我愛你”。我大喊大叫,淚流滿面。我的眼睛出來了,因?yàn)槲艺J(rèn)為我的父母會(huì)不惜一切代價(jià)讓我接受最好的教育,以培養(yǎng)我成為一個(gè)人才。過了一會(huì)兒,左文老師讓一些同學(xué)上臺(tái),其中我,左文老師問我:“誰陪你上這個(gè)感恩教育講座?”“是媽媽。”“那你對你媽喊五聲,媽,我愛你,好嗎?”然后,我對觀眾席上的媽媽喊了五聲“媽媽,我愛你”。喊完后,我發(fā)不出聲音。我也看到媽媽哭了。我無法形容此時(shí)的心情,只能用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。觀眾也被我的哭聲感動(dòng)了。很多學(xué)生哭了,家長也流下了眼淚。

  這場感恩的教育講座將給我留下終生的啟迪和永恒的回憶。

  老師評語:你真誠的文字,讓讀者感同身受,仿佛身臨其境。最美的文章是表達(dá)你的真實(shí)感受。希望一顆感恩的心能陪伴你健康成長!

  以教育為話題的作文 篇6

  春天來了,湖邊小草綠得刺眼,朵朵小花點(diǎn)綴在綠茵中,呼吸著新鮮空氣,感受著春風(fēng)溫柔拂過,書本上“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的詩句不再停留在紙上,而是生動(dòng)地浮現(xiàn)在我們眼前。研學(xué)游讓學(xué)生們對書中一知半解的知識(shí)在實(shí)踐中找到答案,也對詩句中描寫的場景和情感有了更深的感悟。研究性學(xué)習(xí)和旅游結(jié)合,讓學(xué)生們參與自我實(shí)踐,鍛煉和鞏固知識(shí),并產(chǎn)生新的理解。

  親身體會(huì)是感悟的前提。

  文字是個(gè)奇妙的東西,寥寥幾筆,便可描繪壯美秀麗的山河和看不到摸不著的萬家煙火。我們能從文字中感受到溫暖,是因?yàn)槲覀凅w會(huì)過。當(dāng)讀到杜甫的“卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂”時(shí),我們會(huì)留下眼淚,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過抗日勝利,知道抵御外敵入侵的喜悅。同樣,當(dāng)參加研學(xué)游時(shí),面對祖國的大好河山,田園的悠閑寧靜,書本上的語言好像都活了。只有經(jīng)歷過真正的田園生活,才明白陶淵明筆下“采菊東籬下,悠然見南山”的淡雅;只有自己親自登上雄偉的高山,才能體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的壯闊;只有參與過志愿者服務(wù),幫助過處于貧困和疾病的人群,才能同百年前發(fā)出“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉人產(chǎn)生心靈的碰撞。

  真正的教育是心靈的教育。

  古人有“讀書”,也有“出戶”。研學(xué)游不再僅局限于知識(shí)的授予,更多的是心靈的教育。孩子們在學(xué)中玩,玩中學(xué),擺脫了對知識(shí)片面的認(rèn)知,從實(shí)踐中獲得心靈的感知。帶領(lǐng)孩子們到鄉(xiāng)下去,認(rèn)識(shí)各種果蔬,見證它們從小小的嫩芽長成食物的過程,讓他們知道農(nóng)民的辛勞,懂得珍惜糧食。同他們一起幫助需要幫助的人,讓他們感受到幫助的快樂和被感激的滿足,不再讓書本上的“樂于助人”是個(gè)名詞,而是化為一張張感激的笑臉和內(nèi)心巨大的'滿足感。讓他們腳踏實(shí)地,不居于高高的學(xué)習(xí)寶座,親自感受人間煙火,獲得從課本上學(xué)不到的知識(shí),而這,便是研學(xué)游的目的。

  教育是一顆樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!把袑W(xué)游”是當(dāng)今的教育趨勢,說明了我們更重視真正的教育。顧炎武曾說“天下興亡,匹夫有責(zé)”。若是未嘗體會(huì)過真正的人間溫暖,天下興衰,又怎么珍惜現(xiàn)在的美好生活并為之奮斗?“研學(xué)游”讓我們在實(shí)踐中更好地獲得教育,而這種良性教育應(yīng)該成為教育的趨勢,讓知識(shí)更生動(dòng)形象,學(xué)生們也更愿意去學(xué),去思考。

  以教育為話題的作文 篇7

  提及學(xué)校的安全問題,所有的老師和家長都神經(jīng)緊繃,的確,關(guān)系到孩子的生命健康,一定是容不得半點(diǎn)疏忽的。

  細(xì)細(xì)想來,安全隱患真的無處而不在,公家車旁孩子們推推搡搡蜂擁而上的情景,大課間活動(dòng)時(shí)未做充分準(zhǔn)備就急急上跑道的,教室里散落的墻釘、松動(dòng)的掛飾,教師言語的不自覺的“傷害性”……然而,對安全的放松,常導(dǎo)致令人通心的事故的發(fā)生!

  在剛剛過去的校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們熱情高漲,亢奮不已,因?yàn)檎J(rèn)為是個(gè)小規(guī)模的活動(dòng),所以一切的準(zhǔn)備都顯得很倉促,比賽開始后,在趣味十足卻“危險(xiǎn)逼來”的雙人布袋條環(huán)節(jié),集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的體育委員看到自己班級的暫時(shí)落后的局面,心急如焚,這是一項(xiàng)極其講究配合的活動(dòng)項(xiàng)目,心急是吃不了熱豆腐的,然而,急于求勝的體育委員完全忽略了這一點(diǎn),急步的馳走讓他和同伴在短短的幾步里失去了平衡,“啪”的一聲重重摔倒在地,手腕嚴(yán)重骨折,一時(shí)全場一片混亂,剛畢業(yè)的年輕班主任也心慌意亂,作為指導(dǎo)老師的我也頓時(shí)意識(shí)到了這一問題的嚴(yán)重性,后話不提,這一事件深深敲醒了我們,所幸送醫(yī)及時(shí),后半程的組織安排也還得力,一場內(nèi)疚遺憾的運(yùn)動(dòng)會(huì)就此結(jié)束!留給我們的是深度徹底的反思……

  首先,麻痹大意無疑是傷害之大敵。要知道,責(zé)任心決不是一句空洞簡單的.口號,它需要你格外關(guān)注生活工作中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),需要用切實(shí)具體的行動(dòng)來夯實(shí)!队鴥和笮浴分小捌桨渤砷L比成功更重要”“小秘密要告訴媽媽”“壞人可以騙他”等等,具體清晰,操作性強(qiáng),這些點(diǎn)滴的常識(shí)一定要不厭其煩地通過各種方法各種策略告訴孩子們。

  其次,一定教育孩子在安全問題上“守規(guī)矩”。不少人對守規(guī)矩的孩子存在一定的偏見,認(rèn)為這種孩子墨守成規(guī),沒有主見,極不倡導(dǎo),事實(shí)上在安全教育的問題上,“守規(guī)矩”與活躍的思維,積極的創(chuàng)新進(jìn)取并不沖突,而且是特定在安全教育的領(lǐng)域。

  再次,讓孩子意識(shí)到危險(xiǎn)的存在。學(xué)會(huì)掌握躲避危險(xiǎn)的方法,如為什么走路絕不能闖紅燈?為什么插座不能隨意去碰?碰到陌生人的侵害怎么辦?特別是自己所教的初中學(xué)段,學(xué)生處在一個(gè)糾結(jié)的易“犯渾”的年齡,各種突發(fā)時(shí)間層出不窮,這對大家是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

  總而言之,時(shí)刻謹(jǐn)記安全要求,努力將這些隱患壓縮至最小程度,做好這些,才談得上順利地組織教學(xué),孩子們的學(xué)校生活才會(huì)更放心更有意義!

  安全教育,我們義不容辭的責(zé)任!

  以教育為話題的作文 篇8

  一年365天,而在這每個(gè)365天的夜晚,都有一個(gè)人一直陪伴在我的左右,用她的方式關(guān)心我,教育我,鼓勵(lì)我。

  有一段時(shí)間,我沉迷于看本格推理小說,可以說已經(jīng)上癮了,手不釋卷。一開始我只是抽出空閑時(shí)間來看,但是作者筆下的故事曲折、驚險(xiǎn)、令人好奇不已。我是越聲看越著迷,就有點(diǎn)不受控制了。一天晚上,我在寫作業(yè),我忍不住就拿出書看了起來。突然間,我聽見客廳的腳步聲響了起來。我順勢把書往書桌的抽屜里一塞,繼續(xù)寫作業(yè)。媽媽推門而入,問道:“作業(yè)還沒寫完啊,這都幾點(diǎn)了。先吃點(diǎn)水果休息一下在寫吧。”

  “不用,不用!蔽覐囊巫由险酒饋,邊說邊把媽媽向外推,“我還有很多作業(yè)要寫呢,沒時(shí)間了。”

  我重新坐下來,余光卻掃到了那篇課文《小巷深處》。我靜下心來想,我和媽媽也開始疏遠(yuǎn)了,我現(xiàn)在不愁吃不愁穿,那是為什么呢!回想起媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,哪一樣不是面面俱到。而我現(xiàn)在竟然不認(rèn)真學(xué)習(xí),寫作業(yè),而是在看這些對學(xué)習(xí)毫無幫助的書。媽媽還一直那么相信我,覺得我每天學(xué)習(xí)還很認(rèn)真挺辛苦的。媽媽每天早上準(zhǔn)點(diǎn)叫我床上學(xué),下班回來給我?guī)Ш贸缘狞c(diǎn)心,晚上一直陪我到深夜……而我卻總是覺得那沒什么,是媽媽該做的,還覺得別人的媽媽更好;貞涍^去,這十幾年來媽媽爸爸從未打過我,幾乎也沒罵過我。只有那么一次我沒完成老師布置的學(xué)校任務(wù)就溜回家甚至還說自己機(jī)智地騙過了老師。媽媽聽了當(dāng)場把我關(guān)到了門外,任憑我的哭喊聲驚動(dòng)了整幢樓的住戶。這次之后,我是徹底的.好好反省了一次,以后不敢騙人了……

  回憶一幕幕涌出來,悔悟的淚水不自覺地流了下來。我馬上收拾好心情,開始奮筆疾書,完成作業(yè)。我快速地完成作業(yè),整理好書包走出書房。我看到媽媽正在客廳在補(bǔ)我的校服——在外面完時(shí)留下的裂開的口子!按饶甘种芯,游子身上衣!蹦且会樢痪都是母親對孩子的愛。

  媽媽看到我出來了,突然開口:“你看書可以,寫好作業(yè)再看,好嗎?”我著實(shí)一驚,媽媽這都發(fā)現(xiàn)了啊!拔铱砂涯愕男(dòng)作看得一清二楚啊,可別小看我。 蔽腋纱嗟鼗卮鸬剑骸靶!我以后不會(huì)邊寫作業(yè)邊看書了。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!”媽媽笑道:“我是相信你的!不管看什么書,都能長知識(shí),喜歡看書總是好事,但一定要挑好時(shí)間。我不怪你,相信你能合理安排好自己的時(shí)間的!

  在這樣無數(shù)平常的夜晚,媽媽那形影不離的關(guān)愛,溫暖了我,激勵(lì)著我前進(jìn)。這就是屬于媽媽的愛的教育讓我健康的成長!

  以教育為話題的作文 篇9

  教育看似是一個(gè)嚴(yán)肅、神圣的詞語,它的形式多種多樣。但教育的背后,也包含著濃濃的愛。

  一年暑假,我去了外婆家,在那發(fā)生了一件改變我思維、性格,甚至是行為的事情。那件事在我腦海里至今記憶猶新。

  那是一個(gè)艷陽高照,有著三十八攝氏度高溫的中午。一家人都待在房間里享受著空調(diào)帶來的清涼?晌矣X得房間太悶,想出去玩一會(huì)兒,于是我趁著媽媽和外婆午睡時(shí)溜了出來。烈日炎炎讓我難以忍受,但好在有綠樹成蔭的'小樹林?吹侥菨M片的綠色,我興奮不已。我就像一個(gè)好奇的小孩,穿過茂密的草叢,鉆進(jìn)樹林里。令我驚喜的是,樹林里竟是那么的清涼!我望著天空,天空被高大的樹枝遮住,它們似乎融為了一體。一些光暈透過樹葉的間隙照到地面,形成一個(gè)個(gè)明亮的光斑。我沉浸在大自然的美好中,愜意極了!

  過了一段時(shí)間,我想著我是時(shí)候該回去了。還沒到家,鄰居奶奶就急切地叫住我:“瑩,你媽媽和你外婆正到處找你吶,你趕快回去吧!”于是我加快腳步回到家里,只見外婆躺在床上,一邊急促地喘息,一邊用毛巾擦滿頭的汗珠。媽媽也在旁邊,用手按著額頭,好像很痛苦的樣子。

  我不明所以,問道:“外婆,你怎么了?”外婆緩了緩說:“這么熱的天,你跑到哪里去了?不規(guī)規(guī)矩矩地在家待著,還要我跟你媽媽到處找你!”外婆說這話時(shí),表情非常嚴(yán)肅。我當(dāng)時(shí)很害怕她會(huì)打我,于是說:“我去小樹林玩了,我以為你跟媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)的!闭f到后面,我的聲音越來越弱。外婆皺了皺眉頭,嘆了一口氣,指了指旁邊的位置讓我坐下。我坐下后,她又對我說:“我這次不打你,但你要知道,這么熱的天氣你跑出去中暑了怎么辦?你想過后果嗎?你媽媽跟我都出去找你那么久,卻沒找到你,你知道我們有多么著急嗎?你現(xiàn)在已經(jīng)長大了,做事要多個(gè)心眼兒,多往遠(yuǎn)處想想!你好好檢討一下自己!”

  我垂著頭,哭著說:“外婆對不起,我真的沒想那么多,這種讓你們擔(dān)心的事我再也不會(huì)做了!您就原諒我吧!”外婆拍著我的肩膀,語重心長的說:“知錯(cuò)能改就是好孩子!外婆教育你、管束你都是因?yàn)閻勰!知道嗎?下次出門干什么都要跟大人們說一聲,不要讓別人擔(dān)心你!”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  外婆對我的教育就是她對我無盡的愛,她望我成材,時(shí)刻護(hù)我左右。外婆,謝謝您對我的愛我,一定會(huì)謹(jǐn)記您的教誨,讓自己變得更好!

  以教育為話題的作文 篇10

  母親就像老師一樣,為我指引前進(jìn)的方向;母親就像一片荷葉,不管刮風(fēng),還是下雨,她都堅(jiān)持為我遮擋。

  過年時(shí),親戚朋友們都來到我們家做客,表弟、表妹們也都找我玩。于是,我把自己收藏的玩具全都拿了出來,和表弟、表妹們一起分享。我的玩具可多了,有變形金剛、數(shù)碼寶貝、神奇寶貝等等,其中最引人注目的是“大黃蜂”。所有玩具中,它是我最喜歡的一個(gè)。表弟玩了一會(huì)兒玩具后,看上了我手中的'“大黃峰”。于是,走了過來,對我說:“哥哥,你能把你手中的這個(gè)玩具給我玩一下行嗎?”我毫不猶豫地?fù)u了搖頭?墒,他沒有放棄,依然苦苦地哀求著,眼睛里充滿了渴望。但,我依然沒有答應(yīng)。表弟見這方法不行,于是,改用搶的手段。畢竟,我比他大幾歲,力氣也比他大,他哪是我的對手。表弟搶了好一陣子,沒有得逞,于是,用了招苦肉計(jì),在地上打滾,一邊哭,一邊喊著:“三姨,三姨……”

  過了一會(huì)兒,母親來了,問表弟:“你怎么了?”表弟哭著對母親說:“三姨,哥哥不給我玩他的玩具!庇谑,母親把我拉到一邊,對我說:“你是哥哥,比弟弟大好幾歲呢,你應(yīng)該讓著他才對呀。”“可是,它是我最喜歡的玩具呀!萬一他給我弄壞了怎么辦?”聽到這里,母親給我講了一個(gè)關(guān)于她小時(shí)候的故事。在媽媽小時(shí)候,沒有什么好玩的游戲,也沒有什么玩具,那時(shí)候,有一枚踺子,就是非常自豪的事人,正好我有一枚。我的妹妹,也就是你的小姨,她也很喜歡它,想要借我的玩一玩。當(dāng)時(shí),我毫不猶豫的借給了她。聽了這個(gè)故事后,我有些想給弟弟,但又有些舍不得,我想了一會(huì)兒,最終,還是猶豫不決地借給了他。

  還有一次,我正在做一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,做了很久,也都沒有得出答案。于是,我放棄了做這道題,對著遠(yuǎn)處發(fā)呆。母親看見了,走過來對我說:“你在做什么,還不做作業(yè)?”“這道應(yīng)用題我不會(huì)做!庇谑牵瑡寢屪聛,給我講解應(yīng)用題的一般步驟:首先,要畫出示意圖,在圖上把已知的量和未知的量表示出來。然后,一邊看示意圖,一邊看題。思考題中哪兩個(gè)量是相等的,接著,把算式列在草稿本上,算出答案代入題中,如果正確。最后,就把答案寫在練習(xí)本上。說完,母親按照這樣的解題思路給我做出了這道題。母親還送我拿破侖的一句名言“我成功是因?yàn)槲矣袥Q心,從不躊躇!

  如果我學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)忍讓,如果我學(xué)到一絲一毫的堅(jiān)持——我都得感謝我的母親。

  以教育為話題的作文 篇11

  教育是一個(gè)沉重的話題。唯分?jǐn)?shù)論者所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于淡視分?jǐn)?shù)之人。夏明的漫畫以簡約而深刻的形式,再次讓人們思考分?jǐn)?shù)與教育的問題。

  對于孩子的分?jǐn)?shù),不同的家長有不同的想法。漫畫里的家長對孩子的態(tài)度可謂大相徑庭,一類是只重分?jǐn)?shù),而且不能有瑕疵,即使退步了2分也用巴掌“伺候”,棍棒相加;一類則淡視成績,只要不會(huì)太差,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也可以。兩種類型的家長對于孩子的教育態(tài)度迥然相異,這不能不令人深思。

  說實(shí)話,自有考試以來,絕大多數(shù)人都希望考試取得高分,不論是學(xué)生,還是家長;哪怕是為人師者皆然,因?yàn)椤叭f般皆下品,唯有讀書高”的觀念還一直左右著人們的思想。即使時(shí)代已經(jīng)進(jìn)步到科技文明的今天,依然有許多人固執(zhí)地秉持這一想法。

  毋庸諱言,這一想法并沒有什么差錯(cuò),代表著大多數(shù)人的態(tài)度?墒,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,人們的觀念也在悄悄地發(fā)生變化,就像漫畫里的其中一類家長。他們明白“讀書并非唯一的出路”,在學(xué)校里念書,不用學(xué)得太好,只要過得愉快、健康即可;若要追求高分,肯定會(huì)被沉重的書包壓得喘不過氣,如此一來,身心俱疲,自然沒有快樂可言。

  如果說,前個(gè)家長代表的是“虎媽”一類的人,那么后者顯然是排斥“虎媽”做法的人。我們姑且不論哪類家長的對錯(cuò),然而現(xiàn)實(shí)生活中,這兩種人都活生生地存在于這個(gè)世界。到底要如何看待學(xué)生的分?jǐn)?shù),到底要如何教育學(xué)生,這的.確是我們必須深入思考的話題。

  對于普通家庭而言,讀書可以改變門庭,改變命運(yùn),尤其是農(nóng)家子弟。在生產(chǎn)力落后的過去,這一想法是社會(huì)的主流思想;即使是今天,它仍然還有巨大的“市場”。所以,當(dāng)孩子考到滿分時(shí),做家長的異常高興的送給孩子一個(gè)吻,而一旦看到孩子成績退步,便狠狠地給他一個(gè)教訓(xùn)。父母心意,不言自明。

  然而,個(gè)體都有差異,并非所有的孩子都愛讀書,也并非所有的學(xué)生都讀得好。每個(gè)人的志向不同,追求不同,自然呈現(xiàn)出千差萬別的景象。哲學(xué)家說過,不是每一片葉子的長相都相同。既然每個(gè)人的形態(tài)不同,個(gè)性有異,何不保持這種“姹紫嫣紅”之姿呢?要知道,這個(gè)世界之所以精彩,就在于它擁有的生命豐富多樣。

  有一句話說得好,一切順其自然。對于教育來講,道理也是如此。不必過于看重分?jǐn)?shù),以分?jǐn)?shù)論英雄,以分?jǐn)?shù)定命運(yùn)。有時(shí)候,無為其實(shí)就是有為。

  以教育為話題的作文 篇12

  曾在網(wǎng)上看到過一個(gè)這樣的笑話:從前,有一個(gè)人,他握著他兒子的手說:“等中國教育制度改革了,一定要告訴我……”N年后,這人的兒子拉著這人的孫子說:“等中國的教育制度改革了,一定要告訴我和你爺爺……”……世界末日時(shí),一位老人對著大海說:“祖宗,子孫不肖,看不到中國的教育制度改革了……

  中國的教育,說來說去,不過是那幾套。中國人確實(shí)是世界上最有心機(jī)的人,翻來覆去的玩朝三暮四的把戲改革教育制度,誓要把應(yīng)試教育進(jìn)行到底。素質(zhì)教育,您教出來的素質(zhì)在哪里?一如官場,培養(yǎng)幾個(gè)點(diǎn),做點(diǎn)欺上瞞下的把戲。您那兒鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的,教出來了幾個(gè)有素質(zhì)的?沒錯(cuò),口號確實(shí)有素質(zhì),行動(dòng)有素質(zhì)嗎?心理脆弱,理想淡漠,思想混亂,素質(zhì)教育教出幾個(gè)人來了?決策環(huán)節(jié)做得真不錯(cuò),實(shí)施環(huán)節(jié)做得真……決策是豐滿的,實(shí)施是骨感的。因?yàn),沒有人把它當(dāng)回事兒。

  就好比天上突然拋了句話下來,地上的人一合計(jì),得,咱現(xiàn)在挺好的,上頭要改,咱不想改,上頭的命令很明確,下頭的`做法很離譜。做了幾個(gè)點(diǎn),咱給上頭看看,天高皇帝遠(yuǎn),上頭也沒那么大精力來查,再做幾篇報(bào)告上去,能瞞咱就瞞,誰都不說,鬼才知道。

  就這么瞞著,上頭也知道是怎么回事,一看,都這樣,而且效果也不錯(cuò),得,假裝不知道吧。

  就這么過下去了,接著過。地球照樣轉(zhuǎn),咱照樣吃飯,吃白飯。白天在學(xué)校里接受素質(zhì)教育,晚上在家里大搞應(yīng)試教育。一個(gè)壓抑時(shí)代的自由少年,注定是不會(huì)被認(rèn)可的。我們多多少少受過壓抑,對于應(yīng)試教育的痛苦,我們感同身受。尤記得一二年級的時(shí)候,老師拿著竹板打手心,作業(yè)錯(cuò)題搬個(gè)凳子跪在講臺(tái)邊上把錯(cuò)題放在凳子上更正。不知道現(xiàn)在的孩子有沒有像當(dāng)年我那樣。

  教育,教育,教育,教育的我人生都空白了。要真正改革,必須放棄升學(xué)率,有得必有失。應(yīng)試教育教出來的不是人才,是蠢材。沒有落實(shí)的素質(zhì)教育同樣是如此。如何改革?君不見,逐年升學(xué)率蹭蹭往上漲,失業(yè)率也蹭蹭往上漲。大學(xué)畢業(yè)等于社會(huì)失業(yè)。我們需要的不再是知識(shí)性人才,而是實(shí)踐與知識(shí)結(jié)合的綜合性人才。知識(shí)不能改變命運(yùn),真知才能。真知?!實(shí)踐出真知!中國的教育面臨的問題是,你隨便拉來一個(gè)中學(xué)生,他能把科學(xué)道理給你說的頭頭是道,但若你問他,如果在以后的工作中遇到難題怎么辦,如何處理好人際關(guān)系,緩解心理壓力,絕對是100%的死亡率。

  這樣一直下去,中國的未來,我不敢想象……

  以教育為話題的作文 篇13

  我是個(gè)小學(xué)二年級的學(xué)生,鄰居婆婆們每次看到我都說我是個(gè)有禮貌、孝順的乖孩子。今天我能得到大家的喜愛完全是父母的功勞,尤其是我的媽媽!在我呀呀學(xué)語時(shí),是媽媽耐心的教導(dǎo)。當(dāng)我沾染惡習(xí)時(shí),是媽媽苦口婆心的勸解幫我改正的。當(dāng)我考到一百分時(shí)媽媽激動(dòng)的流下眼淚還不忘告訴我:“洋洋你真棒,但是,不能取得了成績就驕傲哦,要繼續(xù)努力!”,當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí),她說:“世上無難事,只怕有心人,遇到困難一定要想辦法解決戰(zhàn)勝困難,媽媽相信你能行的!”

  上幼兒園后,我最喜歡睡覺前媽媽給我講故事了,以前最愛聽得是童話故事了,后來,有一天,媽媽對我說,我們是中國人不能老聽老外的童話,還應(yīng)該看我們自己傳統(tǒng)的故事。說完就拿出一本精美厚重的圖書給我看,哈哈,結(jié)果上面的三個(gè)字剛好是我最近才學(xué)會(huì)的—《三字經(jīng)》。

  她先給我講了“竇燕山五子登科”的故事。當(dāng)時(shí),我聽不懂,但是,在后來的學(xué)習(xí)上我明白了,媽媽不光是給我講故事,她還落在實(shí)處上。每次學(xué)習(xí)時(shí),媽媽都嚴(yán)格要求我,不讓我馬虎蒙混過關(guān)。每當(dāng)我想蒙混過關(guān)時(shí),她都像有火眼金睛一樣,馬上就發(fā)現(xiàn)了,我只好重新認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然,我有時(shí)覺得很郁悶,同時(shí)也明白,這就是媽媽的愛!愛里包含了:教不嚴(yán),師之惰。媽媽雖然對我的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的。但是,除了學(xué)習(xí)以外的生活,她又是我最好的朋友,她陪我一起看動(dòng)畫片,和我一起打羽毛球、滑滑板、聽最流行的歌。周末,她常常帶我去看電影,我們一起做游戲,一起聊天說笑話……

  “融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知!边@句話也來自于《三字經(jīng)》,意思是說:“漢代人孔融四歲就知道要把大的梨給兄長,這種尊敬兄長,友愛兄長的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道。”讀著《三字經(jīng)》,我感悟深刻,不知不覺書中人的言行舉止已刻在我心中了。

  一次,媽媽給我?guī)讉(gè)梨,讓我分給大家吃,我想都沒想,就把大的'分給爺爺奶奶哥哥姐姐們吃,等所有人都拿到了,我才拿最小的那個(gè)吃。媽媽笑著撫摸著我的頭說:“真乖!”我說:“孔融四歲就能讓梨,我都五歲了,我覺得孔融比我乖得多,我還要多多學(xué)習(xí)呢!”媽媽聽了,笑得更甜了。

  正因?yàn)橛辛四鸁o私的愛和無微不至的照顧,我才能成為懂禮貌、孝順好學(xué)的好孩子。我的生活才能變得多姿多彩、無憂無慮。媽媽,您辛苦了,我愛您,你是世界上最好的媽媽!

  以教育為話題的作文 篇14

  跟著信息技能,特別是互聯(lián)網(wǎng)技能的高建開展,常識(shí)獲取的辦法發(fā)生了根本性改變,教與學(xué)都突破了時(shí)刻、空間的約束,常識(shí)獲取的途徑也愈加靈敏與多樣化。

  姑蘇的線上教育便是其間的佼餃者。海量的材料,精密的分類,她給予了姑蘇學(xué)子高度的挑選權(quán),讓我們可以依據(jù)自己的愛好,自主地挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)刻,也打破了傳統(tǒng)教育固定時(shí)刻、固定地址對學(xué)生和教師的限制,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺乏。

  記住是在初一,那時(shí)的我成果還算不錯(cuò),加之上課時(shí)仔細(xì)聽講,回家仔細(xì)溫習(xí),在學(xué)習(xí)上并不是特別費(fèi)勁。但有時(shí)我想要拓寬一下新的常識(shí)點(diǎn),可是校外的補(bǔ)習(xí)班大多時(shí)刻很長,或許無法完結(jié)校內(nèi)作業(yè)。

  但漸漸地,我發(fā)現(xiàn)考試越來越難,卷子上都是些平常上課不會(huì)著重的類型。我的成果逐漸地開端下滑!我非;艔,懼怕同學(xué)訕笑自己,懼怕跟不上現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的腳步。我努力地尋覓自己的問題所在,但苦于很多的辦法都試過了,便是找不出合適的.辦法。

  后來校園里和網(wǎng)上都在宣揚(yáng)教育局主辦的線上教育的開播。在教師的引薦下,我刻不容緩地嘗試了。

  陽光打在書桌一角,臺(tái)上教師侃侃而談,班上同學(xué)奮筆疾書,曾認(rèn)為,這便是教育的姿態(tài)。而科技的前進(jìn),卻讓我有幸遇見你,有了不一樣體會(huì),更好地生長。跟著運(yùn)用頻率的增多,我對線上教育中心的了解越來越多。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。在一次偶爾與教師的互動(dòng)中,讓我體會(huì)了線上教育的功用。與教師的交流中,我也可以對教師所講的內(nèi)容由更深層次的了解。記住有次在上數(shù)學(xué)課時(shí),我有一個(gè)關(guān)于浮力的問題不明白,由于怕他人訕笑我,便一向沒有問詢教師,直到后來看到許多的同學(xué)都在線上談?wù)撝袉柫耍惚е囋嚨男乃荚趩柎鹬袑⑦@個(gè)問題提交出去。很快教師就回了,教師將這道題的解題過程都細(xì)說了一遍,還讓我觸類旁通的做了其他標(biāo)題。直到我徹底了解停止。

  在當(dāng)今的社會(huì)上,想要在課外學(xué)習(xí)更多的課內(nèi)常識(shí),面臨大型考試比他人更有掌握的,大約只要在外面上其他補(bǔ)習(xí)班了,但相對的補(bǔ)習(xí)班價(jià)格非常昂揚(yáng),一般的家庭不肯出那么大的一筆錢。不過幸虧這時(shí)線上教育渠道建立了這樣不需要錢,在家就可以承受課外的教導(dǎo)和進(jìn)步。讓家境不同的學(xué)生承受到盡或許相對公正的教育。

  科技的五顏六色絢爛著教育的畫板,你帶給我如此光輝的收成,這個(gè)夏天,和你的故事終是我生命中一抹亮色。

  以教育為話題的作文 篇15

  意義

  一個(gè)只有懂得感恩的人,才能算是一個(gè)完整的人。 首先得感恩父母、老師;接著要感恩親人、朋友;再就是感恩祖國、社會(huì)。一個(gè)不懂感恩的人,恐怕在他身上只會(huì)充斥著冷酷、自私、我行我素,這樣的人的周圍怎會(huì)有溫馨的家庭、真摯的友情,這樣的人多了,那么家庭、團(tuán)體、社會(huì)的和諧也就無從談起。所以,無論是對具體的個(gè)人,還是對整個(gè)國家社會(huì)來說,感恩教育意義重大、勢在必行,而且不能只是停留在口頭上,更應(yīng)該各方面共同努力付諸于行動(dòng)上。 感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激,懂得了回報(bào) ,相信 愛的種子 已 在每位學(xué)生心中萌發(fā),孩子一定會(huì)以感恩父母為起點(diǎn),感恩社會(huì),感恩他人 。

  責(zé)任

  現(xiàn)在一些父母往往只關(guān)心孩子是否成績好,而不關(guān)心孩子的內(nèi)心需要與人格健全發(fā)展。孩子在家中,除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,根本不用為家庭操心――不用做家務(wù),不用幫爸爸媽媽做事,不去關(guān)心家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,不去為父母分憂。不少家長認(rèn)為,全心為子女創(chuàng)造無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?nèi)σ愿叭W(xué)習(xí),就是做好了父母,當(dāng)好了家長。其實(shí),父母的良苦用心卻往往得不到孩子的理解,甚至孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母學(xué)的,父母的辛勞是應(yīng)該的。

  感恩的作業(yè)不該僅僅由學(xué)校來布置,而應(yīng)該從小就受到家長的重視。學(xué)校堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行感恩教育固然值得稱道,但是更重要的是家庭、社會(huì)都要有感恩的氛圍。

  思考

  因?yàn)槲覀兊膶檺,因(yàn)槲覀兊氖韬觯F(xiàn)在的孩子天天感受著“人人愛我”的.滋味,卻少有“我愛他人”的體驗(yàn)。 于是乎,為了對孩子進(jìn)行感恩教育,我們往往在不斷地提醒著孩子感恩于父母、老師;感恩于親人、朋友;感恩于援助和社會(huì),不知成人們有沒有反思一下,我們自己有沒有做到感恩?有沒有為孩子樹立一個(gè)好的榜樣?要知道,當(dāng)孩子親眼看到大人們就是這樣做的時(shí)候,憑他們的效仿力就基本夠用了。

  無論是出于什么原因,當(dāng)孩子給父母遞過一個(gè)水果或接上一杯熱水;當(dāng)孩子拾起地板上或大街上的一塊垃圾;當(dāng)孩子見到長輩、老師、陌生人主動(dòng)問好或是靦腆的一笑……這個(gè)時(shí)侯,我們大人們有沒有表現(xiàn)出我們的感謝?有沒有給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)?不要覺得那是應(yīng)該的,跟孩子說一聲謝謝就那么難嗎? 我們總在教孩子要學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)感恩,卻往往忽略他們更需要?jiǎng)e人的感謝。 所以 在教育孩子學(xué)會(huì)感恩的同時(shí),大人對孩子也要有一顆感恩的心,因?yàn)橛袝r(shí)候感謝就是對他最大的肯定 ,甚至?xí)蔀樗麄兏雨P(guān)愛別人的動(dòng)力。

  以教育為話題的作文 篇16

  針對有的孩子生活中比較以自我為中心,不懂得關(guān)心體貼父母感受的現(xiàn)象,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過一個(gè)有關(guān)感恩教育的故事:

  小尼娜要過9歲生日了,為了給她過好生日,媽媽和年邁的奶奶辛苦忙碌了整整一天,特意給她做了一塊很大的生日甜餅,上面還寫有生日快樂的字樣。然后,媽媽建議尼娜可邀請她的一些同學(xué)來給她慶賀生日,一起分享她的生日喜悅。尼娜看到媽媽和奶奶為她的`生日所做的一切高興壞了,欣然同意了媽媽的建議。

  沒過多久,同學(xué)陸續(xù)都來了。媽媽在桌子上換了塊新桌布,奶奶也拄著拐杖忙著招呼她的同學(xué)們?吹侥棠棠_步笨拙,說話吃力的樣子,尼娜突然想起了平常奶奶吃飯時(shí)笨拙的樣子,霎時(shí),尼娜好象意識(shí)到了什么,便對媽媽說:“奶奶吃飯的時(shí)候,手總是顫抖,勺子經(jīng)常放不到嘴里去,可能會(huì)把湯灑在新桌布上,到時(shí)同學(xué)們都會(huì)笑話我的,今天是不是別再讓奶奶與我們在一桌吃飯了啊。”

  媽媽聽了,覺得小尼娜有這樣的想法很不對,應(yīng)該好好教育一番,可今天是她的生日,又不便直接數(shù)落她,便把她拉到一旁對她說:“尼娜,你知道今天為了你的生日,奶奶和我做了多少事嗎?尤其是奶奶,早早地起來,又買材料又是制作生日甜餅的,多辛苦!我們還邀請你的同學(xué)參加你的生日聚會(huì),目的就是想讓你過得更開心啊。我和奶奶是那么地愛你,可你竟然為了自己的面子,忍心不讓奶奶參加生日宴會(huì),你知道這樣做奶奶會(huì)多傷心嗎?”尼娜卻沒有接受媽媽的建議,還是堅(jiān)持不讓奶奶參加。媽媽見此,斷然對尼娜說:“既然你這樣,那我只好宣布取消這次生日聚會(huì)了,希望你能永遠(yuǎn)記住這次生日。”

  就這樣,生日聚會(huì)取消了,起初小尼娜很是不悅,待同學(xué)們都走后,她獨(dú)自一人沉思了很久,然后慢慢走進(jìn)奶奶的房間。

  故事中尼娜的媽媽是很聰明的,她很善于通過自身的言行來對孩子施以感恩教育。通過為尼娜的生日付出很多努力,使她明白作為父母和長輩是多么關(guān)心她,而當(dāng)她為了自己的面子不懂得感激父母和長輩的好意時(shí),尼娜的媽媽沒有直接的說教,更沒有嚴(yán)厲的打罵,而是斷然通過取消生日聚會(huì)這一行為使尼娜從中得到反思,并最終明白了她所犯的錯(cuò)誤。

  很多時(shí)候,讓孩子明白一個(gè)道理,不妨通過一些具體的行為來施教,這樣往往比單純的說教效果要好得多。

  以教育為話題的作文 篇17

  “感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律,然而在當(dāng)今社會(huì),感恩意識(shí)的缺失卻已是普遍現(xiàn)象,在如此時(shí)代背景下,很有必要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育!辈诲e(cuò),這是一種美德。既然是美德,那就要有德行方面的修養(yǎng),要學(xué)會(huì)感恩,珍藏感恩的禮物,那種禮物是金錢買不到的。

  感恩是中國傳統(tǒng)的習(xí)俗,而磕頭是每年過春節(jié)時(shí)拜年必須做的禮節(jié),這是約束,只不過,現(xiàn)在你不做也可以的,至少人家說你沒禮節(jié)。如果你不希望走后被人家說的話,你就做做。

  《詩經(jīng)》里說,“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤,匪報(bào)也,永以為好也!,投桃報(bào)李就是感恩,可是卻并不是為感恩而感恩,而是為了“永以為好”,即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。

  這是大眾化的,不是每個(gè)給父母的感恩之節(jié),也不是給父母的頭。我們需要的是對父母的體貼,對父母的珍惜,對父母的理解。這樣才會(huì)感恩,仁義也盡到了,作業(yè)也完成,兩全其美。可是,學(xué)校說這是作業(yè),既然是作業(yè)就應(yīng)該有交的期限,到時(shí)間了就必須交,因此,這些孩子就要拿上自己對父母的.關(guān)愛、體貼和珍惜來到學(xué)校,完成任務(wù)交差。

  這樣是感恩嗎?是真情的體恤嗎?到底有沒有恩?誰都知道啊,他們是為了完成老師布置的作業(yè),而不是純粹的感恩。

  說到底,我們?yōu)椤案卸鳌倍M(jìn)行的“感恩教育”,可能無法達(dá)到“感恩”的目的,我們?nèi)狈Φ氖恰叭说慕逃报D―讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”的首要前提是要其成為一個(gè)“人”,給他們以“人的教育”。

  親情之愛是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情,它融于我們生活的細(xì)節(jié)之中,教育者如果僅僅把它當(dāng)成一種作業(yè)和任務(wù)讓學(xué)生去完成,其結(jié)果是可想而知的。

  上面的這是論壇的結(jié)果。也許,就這樣吧!如果把教育教成這樣的話,那就是學(xué)校的可悲,父母的遺憾,孩子的無奈。

  “我以為,給父母磕頭盡孝,應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的行為,它必須在特定的事情發(fā)生之后,在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規(guī)定的給父母磕頭盡孝,不僅會(huì)流于形式,更會(huì)使學(xué)生覺得可笑而對此不給予理會(huì)!边@才是我們要說的!

  感恩:父母需要的是真誠,是孝心,是關(guān)照!呼吁教育,請不要把孩子束縛在“感恩哲學(xué)”中吧,解脫他們的身上沉重的枷鎖,讓他們們的靈魂回歸自由,從心而發(fā),真正學(xué)會(huì)感恩!

  以教育為話題的作文 篇18

  星期四下午兩點(diǎn)鐘,在操場上,我們四到六年級的同學(xué)和家長聚集在這里,這是要干什么呢?原來學(xué)校要開一場感恩教育演講會(huì),并邀請我們學(xué)生的家長參加。

  演講會(huì)開始了,只聽一位校領(lǐng)導(dǎo)說:“今天我們學(xué)校開一場感恩教育演講會(huì),請大家用最熱烈的掌聲歡迎演講者——佐文老師。”于是我們大家都鼓掌,并向大門口觀望,也許是佐文老師太謙虛,他偷偷地從另一邊繞過來,直到老師告訴我們佐文老師已經(jīng)在臺(tái)上了我們才發(fā)覺過來。那位校領(lǐng)導(dǎo)把話筒遞給了佐文老師。只聽佐文老師說:“大家好,我是佐文老師,今天我們在這里舉行這場感恩教育演講會(huì),首先我給大家講一個(gè)故事:不久前在一個(gè)地方發(fā)了地震,而就在地震發(fā)生的那刻,有位正在上課的女老師感覺大地在劇烈的搖動(dòng)。那位女老師意識(shí)到要發(fā)地震了,她趕緊讓學(xué)生們都躲進(jìn)課桌底下。突然天花板上一塊尖尖的水泥板子掉下來,眼看就要砸到三個(gè)來不急躲進(jìn)課桌底下的孩子,那位女老師飛一般地沖向那三個(gè)孩子,用身軀遮住了那三個(gè)孩子,而自已卻被水泥板子切成兩段。最后,解救人員發(fā)現(xiàn)了他們,只能含著熱淚鋸下了那位女老師的雙手。此時(shí)我的心情十分難過,好像我也在場。

  佐文老師叫我們大家全體起立,又叫老師站在我們的前面,讓我們面對老師叫十遍“老師,您辛苦了”。叫完了,佐文老師又讓我們按順序地去擁抱一下老師,在我擁抱的那一刻,我哭了,因?yàn)槲蚁肫鹆宋业睦蠋熅拖裥燎诘膱@丁一樣培育著我們這些祖國的花朵,為了我們,她的頭發(fā)都花白了。最后我們又回到座位上,向老師鞠躬十秒。

  接著佐文老師叫我們向右轉(zhuǎn),舉起右手、握拳,面對自已的.父母喊十聲“爸爸、媽媽,我愛你們”,我喊著喊著,淚水不禁奪眶而出,因?yàn)槲蚁氲轿业母改笧榱税盐遗囵B(yǎng)成才,不惜一切代價(jià),讓我接受最好的教育。過了一會(huì)兒,佐文老師讓一些同學(xué)上臺(tái),其中就有我,佐文老師問我:“是誰陪你來開這場感恩教育演講會(huì)的?”“是媽媽。”“那你對媽媽喊五聲媽媽,我愛您好不好?”隨后,我向著臺(tái)下的媽媽喊了五聲“媽媽,我愛您”,喊完我已泣不成聲,我看見媽媽也在哭,此時(shí)的感受我無法用語言來形容,我只能用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。全場也被我的哭喊聲感動(dòng)了,很多學(xué)生都哭了,家長們也流了眼淚。

  這次感恩教育演講會(huì),會(huì)給我留下了終身的啟示與永久的回憶。

  以教育為話題的作文 篇19

  “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!眿寢尶偸墙o我和姐姐講這句話的道理,在困難的時(shí)候即使受人一點(diǎn)小小的恩惠以后也應(yīng)當(dāng)加倍(在行動(dòng)上)報(bào)答。感恩是一種美德,懂得感恩,就是擁有了一種美德。

  我是一個(gè)來自單親家庭的孩子。在我讀小學(xué)二年級的時(shí)候,爸爸的公司由于經(jīng)營不善倒閉破產(chǎn),他和媽媽解除了本身就岌岌可危的婚姻關(guān)系,離開我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。媽媽帶著我和姐姐回了外婆家,借住在小鎮(zhèn)上舅舅的家里,我和姐姐也在這里開始了小學(xué)到初中的求學(xué)生涯。

  學(xué)校的老師知道了我們的情況,對我們格外關(guān)心,學(xué)校有什么愛心活動(dòng),老師都會(huì)給我們爭取到免費(fèi)的課外讀物和學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候,他們也會(huì)自己掏錢給我們買來學(xué)習(xí)資料和零食……在這個(gè)有愛的的大家庭里,我們無憂無慮的生活著,享受著來自學(xué)校的關(guān)愛和老師諄諄教誨;沐浴在同學(xué)之間的友誼里開心快樂的學(xué)習(xí)著,像陽光下的'小草一樣,有韌勁兒的蓬勃生長。在這個(gè)有愛的世界里,我們得到了很多人的幫助,感恩的心,感謝有你,感謝陪伴,讓我有勇氣做我自己。

  感恩教育對現(xiàn)在的我們尤為重要,感恩是一種美好的感情,它使世界都變得和諧。本學(xué)期政府又一次資助了貧困學(xué)生,雖然我不是被資助的對象,但是我也為政府有這樣的資助而感到高興。有學(xué)可上,有書可讀,就是我們這些家庭貧困孩子的福音,在老師的幫助下,我想下一次的資助就會(huì)有我的名字了。我們一定要好好學(xué)習(xí),將來用自己學(xué)到的知識(shí)勝任自己的工作崗位,成為祖國的棟梁之才。

  感恩老師對我們無微不至的關(guān)愛和教導(dǎo),精神上的鼓勵(lì),物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!也感恩所有關(guān)心我們的親人朋友,謝謝,一路有你們的陪伴!我們會(huì)努力學(xué)習(xí),將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人,即使結(jié)果不盡人意,至少無愧我心。

  知遇之恩,銘刻于心!假如每個(gè)人在需要幫助的時(shí)候都得到幫助,假如每一個(gè)得到過幫助的人都記得感恩,假如人與人之間這付出與回報(bào)的鏈條永不間斷,那時(shí),人間便處處充滿溫情,而人生則時(shí)時(shí)都會(huì)相遇奇跡!有一首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

  以教育為話題的作文 篇20

  “謝謝你陪我一生,讓我有勇氣做我自己,謝謝你的緣分,我也會(huì)好好珍惜!备杪曈|動(dòng)了我的心弦,讓我不由自主地唱起了歌。一個(gè)陽光明媚的早晨,我校安排了一場“感恩教育”講座,由名師關(guān)彥主講。她的話語是如此的強(qiáng)烈和有力,以至于在場的每個(gè)人都激動(dòng)的落下了淚水。

  關(guān)燕老師舉了幾個(gè)家長為我們做出貢獻(xiàn)的例子。其中,最讓我感動(dòng)的是:有一位媽媽,女兒的臉受了傷。醫(yī)生說要用皮膚來修復(fù),媽媽聽了,毫不猶豫地對醫(yī)生說:“醫(yī)生,我愿意用自己的皮膚來補(bǔ)女兒的皮膚。”說完,她淚流滿面,然后對醫(yī)生說:“醫(yī)生,求求你,救救我的女兒!我可以為你做任何事,我愿意為你做一頭牛和一匹馬,只要你可以救我女兒!”聽完這個(gè)故事,雖然只有兩三分鐘的故事,但是,觸動(dòng)了我的心,讓我淚流滿面……

  你們,捏大腿,肯定會(huì)痛的,更何況這個(gè)老媽用刀子把大腿上的肉,一塊一塊地砍了……

  爸爸媽媽,等你們老了,我不會(huì)做事,我會(huì)細(xì)心耐心地教你們,因?yàn),曾?jīng),你們也教過我很辛苦。

  是的,父母為我們付出了這么多,他們沒有要求我們還給他們,他們太無私了,太棒了!他們可以用自己的生命來保護(hù)我們。危難時(shí)刻,他們永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們,但為了我們,我們給了他們一些什么?一句罵他?回話她?惹他生氣?這些,我們是在回報(bào)他嗎?

  我承認(rèn)我以前做過這些事情,我沒有向他們道歉,因?yàn)槲覜]有勇氣,但我知道我錯(cuò)了……

  父親是船,母親是帆,承載著小我,乘風(fēng)破浪,承擔(dān)一切危險(xiǎn),讓我擁有安全的環(huán)境和健康的身體。

  我仰望藍(lán)天,真想大聲說:“父母,我永遠(yuǎn)愛你!今生我愛你,下輩子我也愛你!”游走于知識(shí)的海洋-老師!老師不詳。我們不給他們?nèi)魏螙|西。政府只是給他們一些薪水,但他們會(huì)盡力為我們服務(wù)。老師們常常站在講臺(tái)上,穿梭于課桌之間,為我們鋪平了人生的道路,只為看看我們能不能走那條路。

  周末我們開心玩耍的時(shí)候,老師正在為我們批改一份又一份的作業(yè);當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí),老師正在備課;當(dāng)我們學(xué)不會(huì)知識(shí)的時(shí)候,老師可是我盡力教我們了,老師,多么棒的老師啊!

  我們有時(shí)會(huì)在課堂上交談,但你知道嗎?在這堂課上,老師花了多少分鐘準(zhǔn)備這門課,準(zhǔn)備這40分鐘的課?所以,我們要尊重老師,尊重他的每一堂課。

  當(dāng)關(guān)燕讓我們抱抱老師的時(shí)候,我非常感謝她,也感謝她給了這個(gè)機(jī)會(huì)。和老師的擁抱,雖然只有短短的`幾秒,但是我們的擁抱很溫暖,很溫暖,好想就在那幾秒里永遠(yuǎn)停不下來……

  再次仰望藍(lán)天,天空依舊那么藍(lán),好想大聲說出來;“老師,您辛苦了!我愛您,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!”

  我還要感謝我的同學(xué)們,是他們給了我友誼,給了我朋友,給了我?guī)椭;我也想感謝那些傷害過我的人。他們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我也想感謝很多人……就像天上的星星,沙灘上的沙子。不詳,數(shù)不勝數(shù)。

  今天,我終于長大了,學(xué)會(huì)了感恩……感謝關(guān)燕的講座。

  每個(gè)人都心存感激,那個(gè)世界會(huì)變得更好,變得更加輝煌!從此,讓世界的每一個(gè)角落都充滿感恩!愿感恩之神捆綁我們,永存人間!

  以教育為話題的作文 篇21

  今天看了于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座,突然意識(shí)到學(xué)習(xí)很重要,但比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人!謝謝你,我和他,把幸福裝進(jìn)口袋。

  其實(shí),我現(xiàn)在毫無歉意地接受了長輩們的無限厚愛,卻忘記了自己的本分——感恩。我已將感激從心底擠走,凝視著無限的愛。理所當(dāng)然,看到于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座,我才意識(shí)到自己錯(cuò)了。當(dāng)我希望別人給予的時(shí)候,我沒有觸及我的感激之情,就像于丹老師的故事一樣。那個(gè)女孩正在看電視。她媽媽弄傷了她的手,把它拿給她看。她推開媽媽說:別打擾我看電視!”這個(gè)我們認(rèn)為是一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié),但它傷害了我們最喜歡的。媽媽,其實(shí)你可以換個(gè)方式,輕輕地吹一下媽媽的傷口,問疼不疼?其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多,發(fā)人深省。我們有很多這樣的案例。媽媽的嘮叨和爸爸的嚴(yán)厲,是為誰而生?在每個(gè)人的心中,都有一個(gè)嚴(yán)厲的父親和一個(gè)慈愛的母親,我也不例外。媽媽總是跟著我的氣質(zhì)走,代表的嘮叨也跟著走。我難過時(shí)她安慰我,我失敗時(shí)她鼓勵(lì)我,我受傷時(shí)媽媽比我更痛苦;我爸爸不會(huì)和我媽媽說話。是一樣的,但那嚴(yán)厲的`表情卻是表達(dá)了愛意。我還記得那一天,我被一個(gè)男孩欺負(fù)了很多次。父親受不了。星期五,我父親找到他和他的父母來處理這件事。我以前認(rèn)為他們不關(guān)心我,甚至發(fā)脾氣。(現(xiàn)在想想都覺得很可笑。我要感謝我親愛的父母生了我,養(yǎng)育了我,照顧了我。沒有你,就沒有我。

  也感謝教育我的人,幫助過我的人,傷害過我的人……

  謝謝你,我和他,路還很長,要經(jīng)歷的還有很多,先學(xué)會(huì)感恩再說一遍。

  以教育為話題的作文 篇22

  “感恩的心感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開落,我一樣會(huì)珍惜”一聲聲的歌曲,牽動(dòng)了我的心弦,使我也不由自主的唱了起來。一個(gè)陽光明媚的上午,我校安排了一個(gè)《感恩教育》講座,是著名的關(guān)燕老師演講的。她的話語,是那么的剛勁有力,使在場的所有人都流下了感動(dòng)的眼淚。

  關(guān)燕老師舉了好幾個(gè)父母為我們付出的例子,其中,令我最感動(dòng)的是:有一位母親,她女兒的臉受了傷,醫(yī)生說要用皮膚來補(bǔ)上它,母親一聽,毫不猶豫的對醫(yī)生說:“醫(yī)生,我愿意用自己的皮膚來補(bǔ)上女兒的皮膚”說完,她留下了眼淚,接著,又對醫(yī)生說:“醫(yī)生,我求求你,救救我的女兒吧!什么我都能為你干,我愿意為你做牛做馬,只要你能救我的女兒!”聽了這個(gè)故事,雖然只是一個(gè)兩三分鐘的故事,但是,它觸碰到了我的心靈,使我淚流滿面。

  你們,掐掐自己的.大腿,肯定也會(huì)感到疼,更何況這位母親,是用刀——來把大腿上的肉,一塊又一塊的切下來。

  爸媽,等你們老了以后,不會(huì)做的事情,我一定會(huì)細(xì)心的,耐心的教會(huì)你們,因?yàn),曾?jīng),你們也教的我很辛苦。

  是啊,父母為我們付出了這么多,他們并沒有要求我們要還給他們些什么,他們是那么的無私,那么的偉大!他們,能用自己的生命來保護(hù)我們,在危險(xiǎn)時(shí)刻,他們對我們不離不棄,而我們呢,我們給了他們些什么?罵他的一句話嗎?跟她頂嘴嗎?惹他生氣嗎?這些,難道就是我們作為子女回報(bào)他的嗎?

  我承認(rèn),我曾經(jīng)也做過這些事情,而且,我也沒跟他們道歉,因?yàn),我沒有這鼓勇氣,但是,我知道自己錯(cuò)了。

  父親是船,母親是帆,載著小小的我,乘風(fēng)破浪,一切的危險(xiǎn),都有他們承當(dāng),使我有一個(gè)安全的環(huán)境,健康的身體。

  我仰望藍(lán)天,真想大聲說一聲:“爸媽,我永遠(yuǎn)愛你!這輩子愛,下輩子也會(huì)愛!”

  感恩,不僅要感恩父母,還要感恩讓我們在知識(shí)的海洋里遨游的——老師!老師,是默默無聞的,我們并給她們什么,政府只是給他們一些工資,可他們,卻盡心盡力的為我們服務(wù)。老師,經(jīng)常站在講臺(tái)上,穿梭在課桌間,為我們鋪好了人生的道路,只是看我們走不走那條路。

  當(dāng)我們在周末開心的玩耍時(shí),老師,卻在給我們批改著一本又一本的作業(yè);當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),老師,卻在備課;當(dāng)我們學(xué)不會(huì)知識(shí)時(shí),老師卻絞盡腦汁的想辦法教會(huì)我們,老師,一個(gè)多么偉大的指導(dǎo)師。

  我們上課有時(shí)在講話,但是,你們知道嗎?這一節(jié)課,老師花了多少分鐘去準(zhǔn)備這一節(jié)課,去準(zhǔn)備這一節(jié)40分鐘的課呢?所以,我們要尊重老師,尊重他的每一節(jié)課。

  關(guān)燕老師讓我們?nèi)肀Ю蠋煏r(shí),我很感謝她,感謝她給我的這個(gè)機(jī)會(huì)。跟老師擁抱,雖然只是那么短短的幾秒,但是,我們的擁抱很溫暖,很溫馨,真想那幾秒,能永遠(yuǎn)的停下來……

  我再一次仰望藍(lán)天,天還是那么的藍(lán),真想再大聲說一聲;“老師,您辛苦了!我愛你,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!”

  我還要感恩同學(xué),是他們,給了我友誼,給了我朋友,給了我?guī)椭;我還要感恩傷害過我的人,是他們讓我變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢,我還要感恩的人很多很多……猶如天上的星星,沙地上的沙子,數(shù)也數(shù)不清,數(shù)也數(shù)不完。

  今天,我終于長大了,學(xué)會(huì)感恩了……這也多虧了關(guān)燕老師的講座。

  每個(gè)人都心懷感恩,那世界會(huì)變得更美好,變得更燦爛!從現(xiàn)在開始,讓世界的每個(gè)角落充滿感恩吧!愿感恩之神捆住我們,永駐人間!

  以教育為話題的作文 篇23

  感恩,其實(shí)是無處不在的,它滲透于我們生活的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,關(guān)鍵看你有沒有一顆感恩的心去加以發(fā)現(xiàn)。宗教也是崇尚感恩的,但他們感恩天神、感恩主,而我們所要感恩的對象遠(yuǎn)比他們多得多。感恩大地,它給了我們生命的舞臺(tái)。感恩太陽,它帶給我們無私的光照。感恩父母,他們給予我們生命,撫養(yǎng)我們成人。感恩國家,她給我們創(chuàng)造了良好的求學(xué)環(huán)境。感恩老師,他們交給我們知識(shí),引領(lǐng)我們成長為“大寫”的人。感恩朋友,他們給了我們友誼的溫暖。甚至要感恩我們的對手,他給了我們競爭的欲望。還有,不要忘了感恩自己,因?yàn)槲覀円恢痹跒樗茉焱昝赖淖约憾恍概Α8卸魇且环N品質(zhì),一種心態(tài),一種藝術(shù),只要懷抱一顆感恩的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生命中有那么多美好的東西!

  感恩可大可小,并非都要用金錢和物質(zhì)去衡量,感恩其實(shí)很容易。外出旅游時(shí),除了腳印,什么都別留下,除了記憶,不帶走任何東西,這是對自然的感恩。汶川地震,祖國親人有難,請捐出你的零用錢,這是對社會(huì)的感恩。下雨了,朋友邀請你和他共用一把雨傘,請別吝惜你的感恩,那也許只是一個(gè)會(huì)心的眼神和一個(gè)由衷的微笑。有一件關(guān)于感恩的小事,至今仍令我不能忘懷。記得小學(xué)時(shí),有一次教數(shù)學(xué)的王老師碰傷了胳膊,同學(xué)們以為她會(huì)在家休養(yǎng)一段時(shí)間。可是上課鈴響時(shí),王老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。她左胳膊上打上了繃帶,雙眼中充滿了血絲,但臉上依然掛著和藹可親的笑容,認(rèn)認(rèn)真真的給我們上課。這節(jié)課,大家是出奇的認(rèn)真,聽得津津有味,就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也坐得端端正正的。下課鈴一響,大家就圍住王老師問長問短,搶著幫王老師拿教本,那一刻我分明看到王老師的眼睛濕潤了。這就是我們敬愛的.老師,他們嘔心瀝血,捧著一顆心來,不帶半根草去,試問,我們有什么理由吝惜我們的小小的感恩呢。

  常懷感恩之心,便會(huì)給予別人更多的幫助,向他們伸出援手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對別人就會(huì)少一份挑剔,多一份欣賞。常懷感恩之心,心中少了一份抱怨,多了一份平和。當(dāng)一個(gè)社會(huì)充滿感恩時(shí),世界便減少了紛爭,增添了和諧。

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。”一曲《感恩的心》,傳唱大江南北,深入人心。感恩,是我們生活中永恒的話題。同學(xué)們,請學(xué)會(huì)感恩身邊的一切吧!學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長地久。學(xué)會(huì)感恩,從我做起,從身邊的小事做起,我們將會(huì)感受到更多的快樂。感恩就像一枝畫筆,會(huì)讓我們的生活變得絢麗多彩!

  以教育為話題的作文 篇24

  教育專家郭建國教授說:"感恩之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,理解幫助他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。"沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情,世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。

  他們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的,包括父母無微不至的照顧,老師嘔心瀝血的教導(dǎo),旁人義不容辭的幫助……開展感恩教育,我們除了在學(xué)校努力營造一個(gè)良好的氛圍外,還將通過家訪,電訪,開家長會(huì)等形式,讓家長也參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。有一位家長這樣說:當(dāng)一向內(nèi)向,從來都不懂得主動(dòng)關(guān)心別人的孩子把自己的零用錢積攢下來,然后為她買了一雙涼鞋,說這是送給她的母親節(jié)禮物時(shí),臉上流露出了從未有過的喜悅之情。她說:"原來,能得到孩子的關(guān)心與體諒,比他考試取得好成績還更值得欣慰!"在人們習(xí)慣于索取,不屑于付出的.時(shí)代,同學(xué)們你們的心靈多少會(huì)受到一些影響。

  開展"感恩教育",是對學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌,讓我們在不經(jīng)意的觀察中,體會(huì)到母愛似海,父愛如山;在三言兩語中,感覺到師愛如燈;在與同學(xué)的交往中,體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生,需要太多太多的支撐。心存感激,才能深入體會(huì),才會(huì)加倍珍惜。近如父母,親人,朋友,同事和學(xué)校,單位,遠(yuǎn)到家鄉(xiāng),社會(huì)和祖國,無不伴隨我們的成長過程。

  以教育為話題的作文 篇25

  我是高二一班的王欣桐,今天我講話的主題是:感恩。

  葉落歸根,是為了感恩大地曾經(jīng)的滋養(yǎng);烏鳥反哺,是為了報(bào)答母親當(dāng)初的哺育,心存感激,滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。中國人教人向善,講求 “善有善報(bào)”,教育人要感恩,講求 “受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”。因?yàn)楦卸,才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸,才?huì)有無私的親情; 因?yàn)楦卸,才讓我們懂得生命的真諦; 因?yàn)楦卸,才?huì)有這個(gè)多姿多彩的生活。

  下面是一個(gè)關(guān)于感恩的故事,手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶

  一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷商品。傍晚時(shí),他感到疲憊萬分,饑餓難挨,而他推銷的卻很不順利,以至他有些絕望。這時(shí),他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶,令男孩感激萬分 許多年后,男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女,因?yàn)椴∏閲?yán)重,當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o策,便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫?yàn)閶D女做完手術(shù)后,驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前,在他饑寒交迫時(shí),熱情地給過他幫助的年輕女子,當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。 結(jié)果,一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí),在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字:手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。

  感恩是一種情感,感恩是一種責(zé)任,感恩是一種生活態(tài)度,一個(gè)人,不管他的.起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn),只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它,就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人,一個(gè)能擁有親情、友情的人,一個(gè)生活快樂、幸福的人!

  最后,我想有三句話與同學(xué)們共勉:

  常懷一顆感恩之心,它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣;

  常懷一份感恩之情,它會(huì)讓我們在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn);

  常懷一種感恩之念,它會(huì)讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

  我的講話結(jié)束,謝謝大家。

  以教育為話題的作文 篇26

  今天早上7:45的時(shí)候,我守在電視機(jī)旁看了一個(gè)叫《感恩教育》的節(jié)目,里面的主講人叫于丹,她是我國著名文化學(xué)者,北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。

  她講了3個(gè)故事和幾個(gè)道理,讓我記憶最深刻的是一個(gè)故事:一個(gè)小孩他每天都來到一棵樹旁摘果子吃、摘樹葉玩,但大樹一點(diǎn)也不生氣,而且每天都盼著他來。小孩長成少年時(shí),很久沒有到大樹這來了,這天他悶悶不樂地走向大樹,大樹問他:“你為什么悶悶不樂?”他說:“別人都去上學(xué)了,而且有很多玩具,我就沒有。”大樹說:“你把我的果子摘下來賣掉就有錢去讀書和買玩具了!苯Y(jié)果那個(gè)小孩每年秋天只來摘果子一次。少年慢慢步入了青年,這天他又悶悶不樂地走向大樹,大樹就問他:“你不是讀完書了嗎?為什么還是悶悶不樂?”孩子說:“別人都有了房子、娶了妻子,而我卻什么都沒有!贝髽溆终f:“你看,我有那么多樹枝,夠你建房子了!焙⒆痈吒吲d興地把樹枝砍了,建了一座房子,還娶了妻子。過了一些年,孩子到了中年又悶悶不樂地走向樹干,大樹又問他:“你有了房子還娶了妻子,為什么還是悶悶不樂?”孩子說:“別人都出去旅行見世面了,我卻還在這個(gè)地方!睒涓捎终f:“你把我的樹干砍了做成一個(gè)獨(dú)木舟!焙⒆泳桶褬涓勺龀闪霜(dú)木舟,漂洋過海去游歷了。過了幾十年,孩子變成了一位白發(fā)蒼蒼的老人,他走到樹根前。樹根說:“你為什么還來,我只剩下樹根了,沒有辦法再幫你了!焙⒆诱f:“我只是想陪你一起曬曬太陽!

  故事中的孩子要什么,大樹都會(huì)想辦法滿足他,而孩子到了白發(fā)蒼蒼才明白,他擁有的一切都是大樹身上得到的,大樹放棄了自己的一切來幫他完成心愿。我們的`父母又何嘗不是這樣,他們賜予了我們生命,又犧牲了很多來養(yǎng)育我們,培養(yǎng)我們成才?墒俏覀儏s認(rèn)為這一切是理所當(dāng)然,甚至有時(shí)爸爸媽媽沒有做好,還對他們發(fā)脾氣。聽了于丹老師的講課讓我羞愧難當(dāng),想到平時(shí)很多不好的行為,讓父母傷心難過。從今以后我要多為父母著想,做個(gè)孝順的好孩子。

  以教育為話題的作文 篇27

  今天早上,我看了于丹老師關(guān)于感恩教育的電視節(jié)目,這給了我很大的啟發(fā)。

  于丹老師講述了捐腎救媽媽的故事。有一個(gè)人叫田,他的母親得了尿毒癥,不得不去換腎。田決定把自己的腎給母親,以回報(bào)她的`好意。多感人啊!

  我們的生活是父母給我們的。我們應(yīng)該孝敬父母。小羊有跪在媽媽身上的意思,烏鴉有回嘴的優(yōu)雅。父母是世界上最愛我們的人。他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)努力,為我們的生活奔波,為一切努力。我們應(yīng)該感謝偉大的無私的愛。

  十月,出生重,第三次生命回報(bào)輕。從現(xiàn)在開始,讓我們用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的好。

  以教育為話題的作文 篇28

  周六早上,我看了于丹老師關(guān)于感恩節(jié)教育的講座,其中大樹和淘氣男孩的故事深深地打動(dòng)了我。

  從前,有一個(gè)孩子喜歡在大樹下玩耍。他每天都來,但是有一天,孩子哭喪著臉對大樹說:“你看,別的孩子都上學(xué)了,每天都有好玩的玩具,我沒有!睒湔f:“你把我的水果摘下來賣了,就有玩具了。”將來,孩子們只會(huì)在秋天來到這棵大樹上。幾年后,孩子成長為一個(gè)青年。他對樹說:“別人都有房子,我沒有!睒湔f:“你可以砍下我的樹枝,蓋一座房子。”幾年后,年輕人變成了中年人。他對樹說:“其他人都渡過了海洋。作為一個(gè)中年人,我也應(yīng)該去別處看看!贝髽湔f:“你可以把樹干砍下來,做成獨(dú)木舟!敝心耆税血(dú)木舟推到海里。漸漸地,中年人長出了白發(fā)。他來到樹樁前,樹樁說:“我已經(jīng)是個(gè)沒用的樹樁了,你不理我!彼f:“不,現(xiàn)在我只想陪你在陽光下!睒錁逗荛_心。

  這個(gè)人一生都在向一棵大樹索取什么,樹想要的回報(bào)就是他的陪伴。像我們的父母一樣,大樹無私,為孩子付出一切。

  所有美德中,孝順是第一位的。我通常對父母要求更多,對他們的考慮更少。我經(jīng)常因?yàn)槭澄锊缓贸远l(fā)脾氣。因?yàn)楦改覆煌馕业?要求,他們哭著鬧著,F(xiàn)在我知道我的錯(cuò)誤了。我應(yīng)該感激我的父母,尊重我的老師,團(tuán)結(jié)我的同學(xué)。孝永遠(yuǎn)在。

  以教育為話題的作文 篇29

  因?yàn)橛袗,所以感?dòng);因?yàn)楦袆?dòng),懂得了感恩。常懷一顆感恩的心,這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得愈加美好。

  現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中,小孩在家稱王稱霸,到外面呢膽小如鼠,這到底是什么原因造成的?只有一種準(zhǔn)確的回答:父母過分的溺愛,F(xiàn)在,每個(gè)孩子都是家中的”掌上明珠”,要什么就能得到什么,從不用去爭取,因?yàn)橹灰獜埧诰涂梢粤,這些東西來的多容易呀!習(xí)慣了,就覺得是父母本來就該做的,從不懂感恩,也不懂珍惜,使孩子養(yǎng)成了自私嬌氣的'一種心理。我曾看過這樣一幕,在肯德基餐廳里,有個(gè)小孩在用手去撈可樂里的冰塊玩,那媽媽趕緊把孩子的手拿出來,溫柔的責(zé)備著:“寶貝,不能玩冰塊,小手會(huì)凍傷的!”這時(shí),一個(gè)令我震驚的動(dòng)作出現(xiàn)在我的眼前,我不敢相信,那個(gè)小孩竟然拿起冰塊砸向他媽媽的頭,他媽媽憤怒了,假裝舉起手要打他,他馬上第一個(gè)反應(yīng)就是哭,號啕大哭,哭是孩子對付父母的武器,整個(gè)餐廳的人都在看那對母子,我想這時(shí)候那個(gè)媽媽一定覺得很難堪,很尷尬,很丟臉。有的人說:“孩子還小不懂事”。真的是這樣嗎?孔融讓梨的故事又告訴我們什么道理呢?

  自從聽了于丹的演講,我發(fā)現(xiàn)要感謝很多人,父母,是您給予了我明亮的眼睛,觀看這絢麗多姿的世界,老師,是您豐富了我知識(shí)的海洋,醫(yī)生,是您把我從病中救起給了我健康的身體,同學(xué),是你們給我鼓勵(lì)伴著我快樂的成長。我還發(fā)現(xiàn),原來愛就這么簡單,不需要如柔柔春風(fēng)的甜言蜜語,也許,就在父母平時(shí)的嚴(yán)肅責(zé)備你,批評你,挑剔你時(shí),就有一股濃濃的愛在灌溉你,老師在罰你抄寫時(shí),老師在盯著你時(shí),那是老師對學(xué)生濃濃的愛,好多孩子都看不見這么濃的愛。弟子規(guī)中訓(xùn)道:“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢。親有過,諫使更,怡吾色,柔吾聲!毙⒕锤改妇驮撊绱耍改稿e(cuò)怪了自己,也不必計(jì)較,是父母把孩子帶到這個(gè)美麗的世界,生命是父母給予,肉是父母給的,血是父母身上流的,有時(shí)父母錯(cuò)怪了有怎樣呢?父母恩有多么大。生活中也一樣,要學(xué)會(huì)記住別人的好,學(xué)會(huì)去感恩曾幫助過你的人,甚至敵人。

  感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心。

  以教育為話題的作文 篇30

  愛因斯坦是個(gè)偉大的物理學(xué)家,他提出了許多極其重要的發(fā)明和發(fā)現(xiàn),如《相對論》、《光電效應(yīng)》等,為人類社會(huì)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。愛因斯坦的偉大在于他勤于思考。他每天都在思考著問題,連有人撞他也沒能打擾他的沉思。活脫脫一個(gè)鉆研科學(xué)如癡如醉的科學(xué)狂人。

  我覺得愛因斯坦的偉大還在于他既偉大又普通,雖然在世人心目中是一個(gè)偉大的科學(xué)家,但在小女孩的眼中只是一個(gè)長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)、穿著一件又肥又長的.衣服、腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋的鄰居老大爺,讓人覺得他就像是從童話故事中走出來的小矮人。小女孩天真活潑,一邊走一邊玩,所以才撞到了愛因斯坦,但愛因斯坦卻說是他錯(cuò)了,并跟小女孩道歉。從這里可以看出愛因斯坦非常有修養(yǎng)、有禮貌,平易近人,很幽默,富有童趣,沒有一點(diǎn)大科學(xué)家的架子。我覺得這才是愛因斯坦最偉大的地方。我們雖然不能在科學(xué)發(fā)明上像他那樣偉大,但我們可以在品格上如他一樣偉大。

  以教育為話題的作文 篇31

  綠葉在林中吟唱,譜寫著一曲曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著一幅幅感人的畫像,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸,才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸,才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌蒙姆曳紐現(xiàn)在,就讓我們?nèi)ジ卸鞲改福貓?bào)社會(huì)吧!

  自從我們呱呱落地,我們就有恩于父母,是父母們把我們帶到這個(gè)可愛的世界上的!接著,當(dāng)我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候,有人替我們拿禮包;我們餓得時(shí)候,有人煮東西給我們吃;我們受委屈的'時(shí)候,有人替我們出氣……這些,這些,都是父母們對我們的恩啊~古言說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!父母們對我們的恩,可能無以為報(bào)了,因?yàn)槲覀兦匪麄兊亩鲗?shí)在是太多太多啦!

  我想大家都聽過《感恩的心》這首歌吧,里面的歌詞我記不太清楚了,但我記得這樣兩句“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)我聽起這首歌時(shí),我就會(huì)想起那件事!那次,我發(fā)高燒了,而且一燒不退,接連看了幾天都沒有一點(diǎn)起色~最后,還是住進(jìn)醫(yī)院了!在醫(yī)院的那幾天里,我感受到了莫大的愛!媽媽和爸爸輪流來醫(yī)院給我照顧,他們怕我寂寞,就不時(shí)地給我說笑話!總之,一天到晚,他們都輪流陪在我的身邊,不離不棄~我渴的時(shí)候,他們?yōu)槲业顾?我寂寞的時(shí)候,他們陪我聊天;我餓得時(shí)候,他們立刻去給我買東西吃。這一切,一切,讓我在醫(yī)院里面對的不再是枯燥,而是溫情,是愛的包圍!這是父母對我的愛,是我永世難報(bào)的恩啊!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)步入初三的門框啦!可他們對我的照顧依舊沒變,反而加倍愛護(hù)啦!他們怕我上了初三后,沒營養(yǎng)!就天天買好吃的給我,家里吃不完的食物已經(jīng)很多了,可他們依舊給我買東西吃;每天上學(xué),他們怕我不夠睡,就遲些時(shí)候才叫我起床,還搭我去上學(xué),讓我有一個(gè)充足的睡眠;每天上學(xué),放學(xué),肯定少不了一句問候!這些,讓我覺得親情是偉大的!

  感恩父母,回報(bào)社會(huì)!父母們對我的付出已經(jīng)太多太多啦,或許真的我無以為報(bào)啦!我只是希望在平時(shí)的時(shí)候,幫幫他們做做家務(wù),聊聊天,錘錘骨,由此來減輕我對他們的負(fù)擔(dān)!或許他們是無償付出,不求回報(bào)的,可我依然要報(bào)答這偉大的愛!在這里,請容許我對你們一聲:你們辛苦啦,謝謝你們!

  “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”只有首先做到感恩父母,我們才會(huì)去感恩長途路上給我們一碗水喝的大嬸,才會(huì)感恩長途車上給我們讓座的大哥,才會(huì)去感恩辛勤培育我們的親愛的老師……是的,“百行孝為先”,感恩父母,這是我們一切感恩的基礎(chǔ)。同學(xué)們,都來吧!父母永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人,感恩父母,從我們做起!回報(bào)社會(huì),從我們開始!

  以教育為話題的作文 篇32

  每個(gè)人都有父母和老師,是父母給了我們生命,是老師教給我們怎樣做一個(gè)正直、善良的人。

  在我生病的時(shí)候,我感到了父母那份沉甸甸、無私的愛。有一次凌晨兩點(diǎn)的時(shí)候,我忽然發(fā)了高燒,父母連忙送我去了人民醫(yī)院。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)高燒昏迷了,醫(yī)生給我輸上了液,父母守在我身邊整夜都沒有合眼。當(dāng)我第二天早晨醒來的時(shí)候,看到了他們布滿血絲的眼睛。經(jīng)過父母的精心照料,我一天比一天好多了,最后終于戰(zhàn)勝了病魔,恢復(fù)了健康。

  上學(xué)以后,老師也給了我一份深深的愛。有一次在我跑著出教室門的時(shí)候,忽然撞上了z同學(xué),嘴角撞了一個(gè)三角形的小口子,鮮血直流。班主任張老師看見了,連忙出去叫了一輛出租車,把我送到了人民醫(yī)院。路上張老師一直用藥棉堵住流血的傷口,并通知了我的父母趕到醫(yī)院。到了醫(yī)院以后,張老師急忙去給我找醫(yī)生,忙得滿頭大汗。最后經(jīng)過醫(yī)生的治療,我的傷好了,可嘴角卻留下了一個(gè)傷疤。這個(gè)傷疤時(shí)刻在提醒我做事一定要小心,不能急燥。

  還有一件事雖然過去很久了,但仍然記憶猶新。那是我剛上學(xué)的'時(shí)候,分到了一年級二班。一開始我膽子很小,不敢與別人交往。后來通過老師的幫助,我交了許多新朋友,學(xué)習(xí)成績名列前茅,性格也變得開朗了。在我取得了成績后,我也主動(dòng)去幫助班上學(xué)習(xí)比較差的同學(xué),使他們也能夠進(jìn)步。

  在父母、老師的精心培養(yǎng)和教育下,我懂得了要珍愛生命、感恩教育的道理。父母給了我生命,我一定要好好珍惜,對得起他們的養(yǎng)育之恩。老師教給我科學(xué)知識(shí),教育我要做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我懂得了遇到困難不退縮,要努力克服,我深深地感謝父母和老師。在今后的學(xué)習(xí)中我一定腳踏實(shí)地,以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)他們,長大后做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

  以教育為話題的作文 篇33

  這個(gè)星期三到星期五,是我們初二年級為期三天的感恩教育活動(dòng),地點(diǎn)依然是在去年軍訓(xùn)的龍崗國防教育基地。

  可能是因?yàn)樵?jīng)住過熟悉吧,我們都有種久違的溫暖的感覺。這次活動(dòng)不同于軍訓(xùn),所以沒有那么嚴(yán)格,三天下來并不是太累,我們做了風(fēng)雨人生路、無軌列車、核彈危機(jī)、浮橋等只有團(tuán)體合作、一心協(xié)力才能成功的集體活動(dòng),令我們領(lǐng)悟了許多。

  最刺激的恐怕要數(shù)空中抓欄了。我毛骨悚然的看著11米高的正搖搖晃晃的柱子,差點(diǎn)就要打退堂鼓了,最后還是咬緊了牙關(guān)穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的,我順利的到達(dá)頂端。站在不平衡的小平臺(tái),恐懼到了極點(diǎn),發(fā)抖,眩暈,腳軟,差點(diǎn)就直接掉下來了。我在上面不敢動(dòng)作,做著激烈的思想斗爭,我告訴自己,一定要堅(jiān)強(qiáng),最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間,我豁然開朗,縱使沒有抓住鐵環(huán),但我超越了自己,我邁出了自己認(rèn)為不敢邁出的那一步!

  令我最為感動(dòng)的是無軌列車和浮橋。無軌列車:全班分為四個(gè)小隊(duì),每個(gè)小隊(duì)的成員踩著木板拉著繩子一起向終點(diǎn)邁進(jìn),這是一個(gè)需要足夠的默契與配合的游戲,剛開始的練習(xí)時(shí)間,我們絲毫找不到感覺,各自站在位子上努力著木板卻徑直躺著不動(dòng),于是互相埋怨,于是干著急,白白浪費(fèi)了練習(xí)時(shí)間。比賽開始了,其他兩個(gè)班級都先后開始出發(fā),我們班的木板還是不給面子的一動(dòng)不動(dòng)。大家都急紅了眼,不守規(guī)矩的全部跑到比賽的小隊(duì)旁邊給他們吶喊、助威!白,右,左,右……”,聲音震耳,喊啞了嗓子。卻有股暖流剎那間流過我們每個(gè)人的心田。是的,我們很在乎。那一刻,我們知道,我們不是一個(gè)人。因?yàn)槲覀兊呐,局勢一下子變了過來,終于,在一班之前沖到了終點(diǎn)。浮橋:由二十個(gè)強(qiáng)壯的同學(xué)兩個(gè)兩個(gè)面對面扛著木板,站在一起,身子微蹲,形成一座浮橋,十個(gè)輕盈靈活的同學(xué)從浮橋的起點(diǎn)爬到盡頭,由隊(duì)長在終點(diǎn)接應(yīng)。這個(gè)游戲也是需要團(tuán)體配合的,為了集體的榮譽(yù),我們沒有任何顧忌,扛木板的同學(xué)在下面使出全力挺著,爬浮橋的同學(xué)用力地向終點(diǎn)摔去,一輪輪的比賽過去,扛木板的同學(xué)肩上負(fù)了傷,爬浮橋的同學(xué)膝蓋一片青腫,卻自始至終,沒有一個(gè)人,有一句怨言。我是爬浮橋的,比賽的過程中,我看到的全是一張張流著虛汗面部由于疼痛而扭曲的臉,卻同樣又是一張張洋溢著笑容的臉,那么堅(jiān)強(qiáng)、那么溫暖,就這么一遍遍的在我的腦海的'回……

  只要我們團(tuán)結(jié),只要我們努力,沒有翻越不了的高墻,沒有克服不了的困難,沒有完不成的挑戰(zhàn)!總結(jié)這非同尋常的三天,歡笑、成功、喜悅,就像是在世外桃源,沒有壓力,無關(guān)學(xué)習(xí),每個(gè)人都身心放松,沒有什么多余的顧忌,恍若一夢。我多么希望能多一次這樣的活動(dòng)。經(jīng)過這一次的體驗(yàn),我受益匪淺,我為身邊有這樣一群優(yōu)秀可愛的伙伴們感到幸運(yùn)感激。只是我們剩下能在一起的時(shí)間真的不多了,真的該,珍惜了呢。

  親愛的朋友,我會(huì)珍惜接下來我所能跟你們在一起學(xué)習(xí)玩耍的每一天每一年,每一分每一秒,一點(diǎn)一滴,這些成長的記憶,將是我一生中最絢爛的一頁!

  以教育為話題的作文 篇34

  那是某年的某個(gè)春天,一個(gè)個(gè)綠色的小腦袋從枝頭探了出來,用他們那好奇的眼光打量這這個(gè)新鮮的世界,漸漸的,他們不再害怕,完全爬上了枝頭,一身嫩綠的著裝充滿朝氣,是那樣的富有活力,時(shí)間一天天過去了,昨日無知的小葉子也漸漸的變的成熟懂事了許多,

  他們知道他們的生命是這棵歷盡蒼桑的老樹孕育的,自此,他們從心底里感激老樹,于是,他們就努力的吸收陽光,吸收水分全部給予老樹用以維持生命;當(dāng)風(fēng)雨來臨的時(shí)候,他們用自己弱小的身軀保護(hù)著老樹,即使每片葉子只能遮擋住一小片,即使也同樣被風(fēng)雨打的七零八落,但他們依舊昂首挺胸保護(hù)著年邁的老樹,重復(fù)著百年不變的保護(hù)姿勢,是什么讓葉子們?nèi)绱藞?zhí)著的保護(hù)著老樹?是什么讓葉子們?nèi)绱司牡暮亲o(hù)老樹?那是從他們心底生出的一種懂得感激懂得回報(bào)的情。

  他們知道是自然給予了他們生存的空間,是周圍的空氣讓他們得以存活。自此,他們從心底感激自然,于是他們就努力的吸收空氣中的塵埃雜質(zhì),還原他們原本潔凈的身體;他們盡自己的努力,憑借自己身上的綠色來點(diǎn)綴自然,賦予自然青春活力,即使他們的身體受到損害,即使它們漂亮的衣服已鋪滿了薄薄的灰塵,或許他們早已被世界遺忘在某個(gè)角落,但他們依舊一重不變的`從事他們那神圣的事業(yè),直到死去。

  他們感激身邊的小鳥山雀,是他們每天在用清脆的歌喉劃開山林的一片寂靜,是小鳥們給葉子帶來了一整天的好心情,于是葉子用自己的身體呈起一片甘露送給小鳥;他們感激風(fēng)雨,是他們讓小葉子漸漸長大,即使他們曾經(jīng)讓葉子們傷痕累累,但葉子懂得:沒有風(fēng)雨,葉子就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  直到有一天,葉子們都漸漸老去,一陣狂風(fēng)把它們從枝頭吹了下來,但他們毫無怨言靜靜的落在大樹的腳下,葉子們?nèi)匀桓屑た耧L(fēng)是他們讓葉子找到了歸家之路,葉子們?nèi)愿屑ど麄兊拇蟮兀驗(yàn)楣释寥耘f接納了年老的葉子,不離不棄,慢慢的葉子微笑的閉上了雙眼。

  在那一刻,風(fēng)輕輕的吹著,溫柔的撫摸葉子們的臉龐,雨也悄悄的下著,洗去葉子身上歲月的塵埃,鳥兒們也都停下了他們的腳步,默默的為葉子們祈禱,送他們上路,但葉子們存留下來的感激之火卻在這偌大的森林中熊熊燃燒。

  以教育為話題的作文 篇35

  哇……他出生了,核桃般大的小手強(qiáng)有力的緊握著,似乎上輩子有未完成的心愿,勢必要用這一生來完成,他拼命地哭著喊著,沒有流一滴眼淚,有一種男兒有淚不輕彈的意思,周圍的人看著出生的這個(gè)小孩兒都笑了,也不知道是因?yàn)樗慕瞪吲d的笑了,還是因?yàn)椤,反正,他們還是笑了,笑的那么的開心。

  一轉(zhuǎn)眼,三個(gè)年頭過去了,他學(xué)會(huì)了說話走路,逐漸有了接受事物的能力,父母便教他唐詩三百首,三字經(jīng),百家姓,千字文,弟子規(guī),待一切都背的滾瓜爛熟,脫口而出時(shí),應(yīng)該讓他喘口氣了吧!可是父母沒有,各門別樣的輔導(dǎo)班一擁而至,讓這個(gè)不到四歲的小童來的夠嗆,應(yīng)付完這個(gè),又讓父母急急忙忙帶著去學(xué)那個(gè)。對他來說這一生的童年時(shí)光就只有三年,而且是在什么都不懂完全沒有意識(shí)的情況下度過的,F(xiàn)在,一切已經(jīng)結(jié)束了,他面對著對一個(gè)壯年來說都繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),試想對他是何等的意義?一切都是為他好。父母這樣說。

  每當(dāng)問起父母時(shí),他們都會(huì)說希望孩子將來有出息干大事,別像自己一樣沒本事一輩子受苦,他們在希望著也盡力實(shí)現(xiàn)著,但是他們是否知道孩子對自己也有期望,不巧的是孩子的期望與父母的期望大相徑庭,那么對一個(gè)孩子來說,是應(yīng)該去追求自己的期望還是百依百順的去完成父母的期望?作為孩子的我與另一個(gè)自我同樣大相徑庭,另一個(gè)自我希望我成為我期待的樣子而我卻不得不盡力去實(shí)現(xiàn)父母的期望,否則我只為我自己的期望而追求,我會(huì)是不孝順的。這是我不愿成為的人。

  我希望我是孝順的,逢起別人談起孝的問題時(shí)他們會(huì)疑問長大后我還會(huì)像現(xiàn)在這樣孝順父母?我回答說我會(huì)的,他們笑了。即便我回答的再鏗鏘有力他們依舊如此。面對著他們看起來燦爛實(shí)則并不美的笑容我也笑了,我并不在意別人來如何看待我,畢竟再怎樣我也不會(huì)去孝敬他們呀,不過悲痛的`是父母往往也笑了,更加傷心的是那笑容中并不曾帶有幾分信意,而是和他們一樣漠不關(guān)心毫不在意。因此我哭了,沒有小孩那樣的哭喊聲,只是淚水長流。然而父母依然不懂得他們的淡然一笑竟觸到了孩子的傷心處,卻懵懂的以為孩子是多么的經(jīng)不起別人的玩笑,甚至給孩子冠以沖動(dòng)之類貶義的形容,孰不知孩子在外人看來卻是多么的堅(jiān)強(qiáng)。

  以教育為話題的作文 篇36

  我是地球,是太陽系的八大行星之一,太陽媽媽格外的偏愛我,她給予了我合適的溫度,充足的水和氧氣,能供萬物生存。

  過去——生機(jī)勃勃

  很久很久以前,我是一個(gè)極其美麗溫順的女子,茂密的森林是我美麗的長發(fā);奔涌的江河是我鮮紅的血液;肥沃的土地是我光潔的皮膚;巍峨的群山是我堅(jiān)硬的骨骼;豐富的礦藏是我潔白的牙齒……我養(yǎng)育著無數(shù)可愛的生靈,小魚在江河自由的游泳,兔子在大地上縱情的奔跑,猴子在樹上不停的攀援……到處鳥語花香,生機(jī)勃勃,但是,我卻感到很寂寞。那女媧娘娘看見我這么孤獨(dú),就創(chuàng)造了一種很聰明、會(huì)說話的生物“人”一開始,我和他們和睦相處,朝夕相愛?墒,好景不長,只過了幾千,一切就都變了……

  現(xiàn)在——千瘡百孔

  人類是一種聰明又貪婪的動(dòng)物,他們有著無窮無盡的欲求。他們?yōu)榱松w房建屋,把我的頭發(fā)拔的所剩無幾;制藥廠日夜不停的工作,無數(shù)的臟水排放到江河里,污染了我的血液,讓我患上了很嚴(yán)重的血液病。數(shù)不盡的化工廠濃煙滾滾,排放出的有毒氣體,讓我在也呼吸不到新鮮的空氣,我也因?yàn)殚L期的吸進(jìn)這樣有毒的氣體得了肺病。而人類卻對這些熟視無睹,繼續(xù)他們的欲望之旅,他們滿足了一種欲望,又生出了百種,滿足了百種又繁衍出了千種……當(dāng)我拖著我病痛的身體,再一次的去參加宇宙舉辦的聚會(huì)的時(shí)候,他們都為我的變化驚的目瞪口呆,是啊,眼前的我,早不是那個(gè)容光煥發(fā),光鮮照人的女性,而是一個(gè)病入膏肓的老太婆了!他們問我為什么回變成這副模樣,我傷心地告訴他們我的`苦衷,同伴們也為我的遭遇傷心的留下了眼淚?伤麄冇钟惺裁崔k法呢?我的命運(yùn)是掌握在人類的手中。

  將來——禍福難料

  我曾不只一次的警示人類,我用洪水,海嘯,臺(tái)風(fēng),泥石流來喚起他們對我的愛,可是他們還是不肯停止他們擴(kuò)張的腳步。而我也只能等待著人類的覺醒。如果,人類能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,都來愛護(hù)我,保護(hù)我,那么,我必將煥發(fā)新的生機(jī),和人類乃至世間的各種生靈安居樂業(yè),繁衍生息,永享太平。如果人類還是不肯改過自新,繼續(xù)摧殘我,傷害我,那么人類也必將和我一起走向滅亡。

  以教育為話題的作文 篇37

  在燈紅酒綠、盡顯奢華的城市,花兩個(gè)億建一所學(xué)校,這真是再正常不過了?扇绻前l(fā)生在綠春縣這一剛脫貧的小縣城呢?爭議自然就大了起來。而我認(rèn)為,這其實(shí)是利大于弊的一件事。

  北大校長蔡元培曾經(jīng)說過:“要有良好的社會(huì),必先有一個(gè)良好的人。要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!眱蓛|對于一個(gè)貧困縣來說,確實(shí)是一筆巨款。但我們應(yīng)該要知道,扶貧先扶志,扶貧必扶智。想真正改變一個(gè)地方落后的面貌,不僅要扶經(jīng)濟(jì),更要扶思想,扶觀念,扶信心;扶知識(shí),扶技術(shù),扶思路。而這些都要依靠教育來實(shí)現(xiàn)。因此,教育是拔“窮根”的金手指,教育才是真正阻止貧困代際傳遞的一味良藥。培養(yǎng)智慧,教育是根本。

  也許有人說了:教育固然是重要,但這樣一座缺少師資的小高中又有什么用呢?其實(shí)不然,教育的普適性和多樣性,正是它成為貧困的阻斷藥的'重要原因。首先,教育質(zhì)量雖然根本上由老師決定,但硬件也發(fā)揮著不可忽視的作用。其學(xué)習(xí)環(huán)境與教育環(huán)境,更有可能影響學(xué)生與老師的心態(tài)與自信。這些是萬萬不可缺失的引藥。其次,貧困縣的老師少,確實(shí)是一個(gè)問題,但這又是為什么呢?無非是因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn),環(huán)境艱苦,待遇低下。漫漫山路,阻擋了多少老師?因此,改善環(huán)境就是在吸引教師與關(guān)注。有了良好的環(huán)境,這個(gè)地方也會(huì)成為一些支教老師更優(yōu)先的選擇,師資資源也就來了。最后,人才回流也是不可忽視的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量之后,必然能更誕生出更優(yōu)秀的學(xué)生,而這些莘莘學(xué)子中必然會(huì)有人愿意回報(bào)家鄉(xiāng)。因而形成一個(gè)良性循環(huán),小縣城便可以不斷促進(jìn)的自身發(fā)展,有更多資源去進(jìn)一步改善小縣城——這是一筆長期的“投資”,利用好教育這一味良藥,會(huì)在時(shí)間中慢慢看見“療效”。

  于是,老師有了,關(guān)注有了,質(zhì)量有了。何愁不能培養(yǎng)下一代的思想?有了光明的下一代,何愁不能改變一個(gè)地區(qū)思想保守,觀念落后的面貌?陳舊的死水,將由奔涌的后浪去改寫;枯槁的老木,將長滿生機(jī)勃勃的新枝。這是我們所希望看到的,也是教育這方良劑的使命。

  用教育鏟去窮根,在未來的桃李芬芳中生長。綠色而浪漫的春天,必然會(huì)來到這個(gè)縣城。

  以教育為話題的作文 篇38

  隨著一聲清脆啼哭聲,就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間,生命存在意味著什么?

  每當(dāng)旭日東升剎那間,太陽將金黃撒遍每一個(gè)角落,大地萬物蘇醒——那是因?yàn)橛猩嬖;嬌嫩花朵在綠叢中起舞,螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱,活潑孩子在草地上翻滾——這些都是因?yàn)橛猩嬖。生命無處不在,無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競爭拼搏,有了生命,才有快樂悲傷,有了生命,才有希望理想,有了生命才有了對生命珍愛。

  世界上最珍愛莫過于生命,而生命對每個(gè)人卻只有一次。何況人生在世肩負(fù)著太多太多責(zé)任。因此,重視健康是珍愛生命前提。

  當(dāng)今威脅生命安全因素都有那些呢?無非是疾病各種事故。人生命是很脆弱,這個(gè)世界因?yàn)槿藲g聲笑語而精彩。如果我們不注重安全意識(shí),視安全隱患而不顧,辜負(fù)家人重望,把生命當(dāng)兒戲,那么后果不堪設(shè)想,良心也終會(huì)受到譴責(zé)。一件件一樁樁血腥事實(shí)報(bào)道,令人膽戰(zhàn)心驚,殘不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴},一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零,給家人朋友以沉重打擊。到那時(shí),這一切都為時(shí)已晚,我們已失去太多太多,難道只有失去以后才醒悟才懂得珍惜嗎?我們難道還不應(yīng)該反思嗎?

  血教訓(xùn)只能有一次,悲劇不能重演,生命更沒有第二次。誠然,生老病死是生命自然規(guī)律,但我們可以防止非自然因素,也就是各種事故包括交通事故礦難事故其他行業(yè)生產(chǎn)安全事故。生存就是為了自己么?不,我們決不能這樣如此自私?梢哉f,我們生命一半就是家人,既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到交通事故使我們遭到沉重打擊巨大災(zāi)難,那我們?yōu)槭裁催要再去拿生命開玩笑呢?

  是。死亡總是留給人們恐懼,對死亡抵觸使人們對生存產(chǎn)生渴望,因害怕所以才拒絕。正是如此,人們對生存強(qiáng)烈愿望昭示著我們必須珍愛生命。

  我們道路還很長,人活著總得給世上留下一點(diǎn)美好東西吧!朋友,我們這次心靈般溝通,一定能夠打動(dòng)你心,我已經(jīng)感受到你那顆熾熱心在有利搏擊著,甚至在顫抖。我們應(yīng)讓自己生命在理智搏擊中度過,就象落葉謝花一樣,瀟灑地來,瀟灑地去,做到對生命無怨無悔,讓生命之光永遠(yuǎn)輝煌。珍愛生命吧,哪怕生命只有一霎那,那也讓它成為一種永恒!

  以教育為話題的作文 篇39

  我生活在美麗的杭州,人間的天堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽,都非常疼愛我,給我喝營養(yǎng)的牛奶,吃可口的美食,還給我穿漂漂亮亮的衣服,上很好的學(xué)校,節(jié)假日帶我去游覽祖國的大好河山,讓我長了許多見識(shí),我覺得我非常幸福!

  可是,四川的小朋友和他們的家人就沒有這么幸運(yùn)了,因?yàn)?月12日汶川發(fā)生八級大地震啦!那時(shí),山崩地裂,一瞬間,學(xué)校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟,許許多多的人被壓在了下面。

  被壓在下面的小朋友好可憐,各個(gè)渴望著有人來救他們。就在此時(shí),解放軍叔叔們以最快的速度來到了災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)!敖夥跑妬砹!解放軍來了!”人們看到了救星,高興地歡呼著。營救時(shí),解放軍艱難的把石頭搬走,手上脫皮了,血泡也磨出了,還在堅(jiān)持,不停的'跟廢墟下的人說:“堅(jiān)持住,馬上就能救你們出來了!彼麄円黄鸪獓,救出了一個(gè)又一個(gè)的人。最后得救了的人非常感謝解放軍叔叔,一個(gè)小男孩在擔(dān)架上向解放軍叔叔敬禮呢!

  有一位解放軍叔叔,經(jīng)過自己家附近都沒有停留,而先去救其他老百姓。還有一位老師,她明知道自己的孩子還在廢墟地下,可是,她想:“如果我去救了我的孩子,那別人的孩子怎么辦?”想到這里,那位老師就義無返顧的先去救其他被困在廢墟下的學(xué)生。還有一位警察阿姨,看到災(zāi)區(qū)的孩子沒有媽媽,吃不到奶,就給他們喂奶了,其實(shí)她自己的孩子也沒有得吃呀!他們的精神多么高尚啊!

  我們知道了這次地震給四川人民帶來的痛苦后,爸爸媽媽在公司里捐款,去社區(qū)獻(xiàn)血;我們孩子呢?學(xué)校舉行了抗震救災(zāi)捐款活動(dòng),我們把零花錢和壓歲錢都捐了出去,希望他們能像我們一樣在課堂上學(xué)習(xí),操場上奔跑,在草地里游戲,重新過上快樂幸福的生活。

  想想他們,再看看我自己,有時(shí)買很多的玩具,這樣多浪費(fèi),以后我要節(jié)約點(diǎn);在學(xué)校上課時(shí),要集中注意力,認(rèn)真聽課;在家里,要幫媽媽做力所能及的事,在公共場合,要注意講究衛(wèi)生,不亂扔果皮;與小朋友玩時(shí),要多學(xué)會(huì)謙讓;總之要好好學(xué)習(xí),尊敬長輩,努力使自己做到最好。

  我生長在這么優(yōu)越的環(huán)境里,要珍惜這美好的時(shí)光,努力學(xué)習(xí),長大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報(bào)社會(huì),為我們美麗的祖國貢獻(xiàn)我的力量。

  以教育為話題的作文 篇40

  傳統(tǒng)道德具有工具性和方法性,談傳統(tǒng)道德教育。傳統(tǒng)道德即具備這種工具性和方法性。如“忠君”,曾是封建社會(huì)一種道德范疇。其中“忠”是工具,“君”為本體。現(xiàn)在我們完全可以將這二者分離,去其本體,用其工具,形成“忠于祖國”、“忠于人民”,這樣新的道德范疇。這種認(rèn)識(shí)受鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義思想的啟發(fā),從前認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)為資本主義所獨(dú)有,與社會(huì)主義不沾邊,其實(shí)它既不姓“資”,也不姓“社”,它是途徑、手段、工具,它既可以為資本主義效勞也可以為社會(huì)主義服務(wù)。所謂“嫁雞隨雞,嫁狗隨狗”,這種工具性、方法性的東西可以“改嫁”。傳統(tǒng)道德,完全可以進(jìn)行這種方法與本體的剝離,古為今用,推陳出新,使之與新的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與意識(shí)形態(tài)相結(jié)合,并為之服務(wù)。

  傳統(tǒng)道德觀念在表述上具有簡約性因而解釋上有彈性,教育論文《談傳統(tǒng)道德教育》。仁、義、禮、智、信,簡潔明了,每一個(gè)卻都可按照自己的理解做一篇大文章。這是一種豐富的簡約。

  這種特點(diǎn)也利于為我所用,易于剝離和加工。

  其次,經(jīng)過四十余年的社會(huì)主義革命與建設(shè),那些封建落后的道德觀念不能說蕩然無存,也所剩不多。這種“空白”也是一個(gè)條件,它提供一種教育上的'可塑性,F(xiàn)在重新提倡按照社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)體系改造和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)道德,不會(huì)輕易地與舊的封建意識(shí)糾纏在一起。

  第三,中國傳統(tǒng)文化道德具有開放性。中國傳統(tǒng)道德文化博大精深,淵遠(yuǎn)流長,成為我們這個(gè)古老民族的生命之魂。這種強(qiáng)大的生命力靠的正是極強(qiáng)的包容性和開放性。它曾力保中國封建社會(huì)一統(tǒng)千年,也在近現(xiàn)代與一些東南亞國家和地區(qū)的工業(yè)社會(huì)互相結(jié)合,為其現(xiàn)代資本主義發(fā)展注入有效活力,那么它也完全能夠?yàn)槲覀兙哂袝r(shí)代特色的社會(huì)主義所服務(wù)。

  何況我們具備吸收利用一切優(yōu)秀人類文化的能力。無產(chǎn)階級是最無私的階段,這決定了其思想的開放性。中國馬克思主義者以這種開放的胸襟和能力吸收了多少西方文化,從馬克思主義到系統(tǒng)論都是。我們當(dāng)然可以繼承自己的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

  以上這些條件因素(當(dāng)然不只這些)都使得開展傳統(tǒng)道德教育具有必要性和可行性。接下來的工作便是對傳統(tǒng)道德的剝離、分析、結(jié)合、加工和推廣。

  以教育為話題的作文 篇41

  關(guān)于“鷹爸”的討論不絕于網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)4歲的孩子在雪中裸跑5分鐘,引來“80%網(wǎng)友”的同情和憐愛,并伴隨著對狠心父親的不絕罵聲。

  尋遍新聞,也找不到“裸跑弟”雪中裸跑后身體有恙的信息,想必4歲的孩子并無凍傷之虞。這一懸念放下,才能正視對“鷹爸”的討論。

  裸跑弟是早產(chǎn)兒。在他四年的.人生中,兩年前就開始了這種常人難以理解的“極限訓(xùn)練”,不單是雪中裸跑,每天3公里的快走慢跑、被父親從六層樓高的滑雪場一腳踹下去等等,都可說是“魔鬼訓(xùn)練”。而當(dāng)下的結(jié)果顯然是喜大于憂的——早產(chǎn)可能帶來的后遺癥消除殆盡,智商情商充分發(fā)展。

  以極端方式來為孩子怯除生理隱患的,鷹爸并不是第一個(gè)。200多年前,德國有一個(gè)著名的父親老卡爾,他的兒子卡爾威特早產(chǎn),出生后被醫(yī)生認(rèn)為可能是癡呆兒。老卡爾便是用幾近極限的方式挖掘了威特的潛能,威特后來成為德國歷史上著名的天才,學(xué)術(shù)大家。父親老卡爾后來將威特14歲之前的成長歷程,寫成了《卡爾威特的教育》,成為后來風(fēng)靡世界的早期教育開山之作。

  老卡爾的做法,后來被現(xiàn)代心理學(xué)印證。孩子出生后的一段時(shí)期,給予充分而科學(xué)的感知覺刺激,會(huì)促進(jìn)大腦中樞的良性發(fā)展。這個(gè)理論,也成為發(fā)展心理學(xué)各流派的核心理論。

  “鷹爸”的做法,比老卡爾來得更驚險(xiǎn)。不過,從新聞細(xì)節(jié)來看,“鷹爸”并非一時(shí)沖動(dòng),心血來潮。那些看似駭人的方式,前提都是確保了孩子安全,而那些不可思議的場面,都有“循序漸進(jìn)”為前提,因此,大體上說,鷹爸的做法還算科學(xué)。

  在關(guān)于“鷹爸”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中,80%網(wǎng)友反對,10%中立,10%贊成。這可以理解,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人只看到了“鷹爸”的橫斷面,沒有細(xì)究其淵源和因果。不知者不議,之前的“虎媽”“狼爸”,在新聞傳播中,又給了我們多少完整的信息與流程?

  不知者不議,還望不知者不要輕易模仿。如果只看到“智商達(dá)到218”的結(jié)果,就簡單模仿其做法,那可能才是真正的從身到心戕害孩子。教育理論是通的,但做法卻萬不可簡單效仿,這是教育規(guī)律之一。

  以教育為話題的作文 篇42

  今天,我在家里收拾東西,偶然翻到一張舊報(bào)紙。出于好奇我瀏覽了一下上面的內(nèi)容。這張舊報(bào)紙用了一個(gè)整版登出了一組消息:“一名9齡女童身患白血病急需巨資治療”、“近百名好心人慷慨解囊捐助病女”。我再一細(xì)看照片,捐款的還有不少小學(xué)生。由此,我又想到了一件事。

  在我上一、二年級時(shí),我中午都要去一位趙奶奶家吃飯。她對我們很好,有一天她做了一些好吃的菜給我吃,這些菜有葷、有素,營養(yǎng)搭配十分均衡;寒來暑回,幾年如一日;她輔導(dǎo)我們作業(yè)、聽寫、報(bào)詞一絲不茍。趙奶奶有一個(gè)外孫女,平時(shí)經(jīng)常和我們一起玩,身體看起來很健康。可是,有一天,我無意中得知趙奶奶的外孫女得了白血病,大為震驚,她的外孫女前幾天還在和我們玩呢,我來不及多想,趕快告訴媽媽這件事。這次,我做出了一個(gè)前所未有的舉動(dòng),從自己的壓歲錢中取出了五百元錢捐給趙奶奶。雖然我知道,這點(diǎn)錢對病人的醫(yī)藥費(fèi)來說簡直是杯水車薪,但這也是我力所能及的事,是我的一片愛心呀!

  以前,我經(jīng)?吹揭恍┖⒆又活欁约和鎯骸⒃闾eX,不認(rèn)真學(xué)習(xí),也從不幫助有困難的人,把祖訓(xùn)忘在腦后。他們的愛到底到哪去了呢?

  不過,這只是以前的情況,現(xiàn)在這種情況在我們身邊已經(jīng)開始逐漸減少。我們的愛心,又回到了自己身上。

  去年底,印度洋發(fā)生了百年不遇強(qiáng)烈的大地震,接著又引發(fā)了印度洋地區(qū)的`大海嘯,規(guī)模之大,范圍之廣令人難以想像!因此,南洋有近20萬人傷亡,被海嘯侵襲過的地方簡直慘不忍睹,損失慘重。在此情況下,全世界人民紛紛慷慨解囊捐款。我們學(xué)校也不甘落后示弱,立即組織了一次“為印度洋海嘯受災(zāi)人民捐款”的活動(dòng)。全校同學(xué)都踴躍捐款,一個(gè)早自習(xí)下來,已收到捐款5萬多元。這些錢有一疊疊的百元大鈔,有零碎的毛票;還有大大小小的硬幣。它們都是我們小學(xué)生自己的壓歲錢、零花錢,能把它們毫不吝嗇的捐出去,可見我們的心已經(jīng)開始被愛一點(diǎn)點(diǎn)灌溉。

  我們中國孩子的情感是十分豐富的,而且充滿了愛。在我心目中,愛不僅僅是對某一個(gè)人的,它可以是對某一個(gè)生物、物品,甚至是一個(gè)群體。當(dāng)你的愛釋放出來的時(shí)候,你的心會(huì)感到有一股暖流流過,你的心就像充滿陽光一樣,令你的心情變得無比愉快,會(huì)讓你感到幸福。

  以教育為話題的作文 篇43

  有人說,生命是寶藏;有人說,生命是黃金。我說,生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

  學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場所,有老師,有同學(xué),有花草樹木,我們像生活在一個(gè)快樂的大家庭里,處處洋溢著歌聲和歡笑。我們就像愛自己的 家一樣愛著我們的校園?墒,學(xué)校里同學(xué)們多、地方小,你是否注意我們身邊的一些不安全因素呢?比如:課間里同學(xué)們相互追逐、打打鬧鬧,都是不安全的,還 常出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情。我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)事例:下課下樓時(shí),有一位同學(xué)為了顯示自己跳的水平,離樓梯平臺(tái)還有4格樓梯,他縱身一躍就跳了下去,結(jié)果雙腳落 地時(shí)腳踩到小石頭上扭傷,并摔倒了。當(dāng)時(shí)就把鼻子和嘴給嗑出血來,這下可忙壞了老師和同學(xué),一大群人把他送進(jìn)醫(yī)院。你說這怨誰呢?如果你是一個(gè)安分守紀(jì)的 學(xué)生,能發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?所以,同學(xué)們要聽老師和家長的話,高高興興去上學(xué),平平安安走回家,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

  作為學(xué)生,一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集,面積狹小的地方時(shí)時(shí)都可能發(fā)生危險(xiǎn)。因此,為了自己的安全,為了不讓老師 和家長擔(dān)心,我們一定要注意安全。課間時(shí),不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧,做到輕聲漫步右側(cè)行;當(dāng)幾個(gè)人一起上下樓時(shí),主動(dòng)站成一豎列;當(dāng)做操時(shí),全校同學(xué) 都會(huì)下樓,那樓梯上的人就會(huì)非常多,這時(shí)我們更應(yīng)該注意不要擁擠,以免跌倒了……更何況我們學(xué)校的操場正在進(jìn)行塑膠跑道工程施工中,可能會(huì)存在一些安全隱 患。為了我們自身的'安全和幸福,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離施工場地,不到危險(xiǎn)的地方去游戲和玩耍。我相信,只要同學(xué)們都注意了,那么我們的校園將變得更加和諧,更加美 麗!

  為了創(chuàng)建平安三門,共建和諧校園,讓我們攜起手來,從我做起,從身邊的小事做起。時(shí)刻增強(qiáng)安全意識(shí),牢記“珍惜生命,關(guān)注安全”,讓同學(xué)們在平安、美麗的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長;讓歡笑和健康永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊;讓三門的明天更加和諧、美好!

  以教育為話題的作文 篇44

  每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一些事,而這些事我們要用一些巧妙的方法去處理。人的腦筋,不能變得死板,要靈活運(yùn)用方法。

  星期一,我要給一(2)班的小弟弟小姐姐們上一堂課——隊(duì)前教育。

  剛進(jìn)去的時(shí)候,她們都對我們感到陌生感,我們走到哪兒,她們就看著哪兒。開始了,我們兩個(gè)人負(fù)責(zé)講、一個(gè)人負(fù)責(zé)調(diào)ppt。我們剛開始的時(shí)候,是用非常嚴(yán)肅的語氣去給她們講隊(duì)知識(shí)的,我們怎么都不能讓氣氛活躍、熱鬧起來,顯得有點(diǎn)尷尬。但是,在另一位同學(xué)講的'時(shí)候,莫名其妙,氣氛就像斷了繩子的珠子一樣活躍了起來。又到我講的時(shí)候,氣氛又不對了,于是,調(diào)ppt的同學(xué)告訴我,對一年級小朋友講話要親切,不要太嚴(yán)肅。我試了試,哦,還真是。

  隊(duì)知識(shí)講完了,我要教她們敬隊(duì)禮了。她們都十分配合,一個(gè)個(gè)就像一只只小白兔一般跳了起來。接下來,我先示范敬禮,沒想到,她們也學(xué)了起來,不過,他們發(fā)現(xiàn)他們的手勢不一樣,怎么弄也弄不明白,我笑了,我忍不住為他們天真可愛的一面笑了。我教他們了一個(gè)方法,她們覺得津津有味。我叫他們先用左、右手一起合作拼成一個(gè)大約45度的銳角,然后把“銳角”往上抬,直到高于頭一個(gè)拳頭,再把左手放下,這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮也完成了。

  她們學(xué)的有聲有色,也很認(rèn)真。接下來,我要開始檢查她們的隊(duì)禮了。我一個(gè)一個(gè)下去糾正她們的錯(cuò)誤,他們堅(jiān)持了很久,看得出很累,手都在抖,牙齒咬得很緊,但是,他們非常堅(jiān)韌不拔。盡管有多累多辛苦,她們還是堅(jiān)持了下來,而且一句話也沒說過。我看見了,我笑了,我為他們堅(jiān)持不懈的精神而笑了。我不得不把小紅花貼在她們手上。

  接下來,我們教她們學(xué)唱隊(duì)歌。我還拿小紅花來當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),唱得好我就貼一個(gè)在她臉上。不過,有些同學(xué)跟不上,我原本不打算獎(jiǎng)給他的,但他用一雙水汪汪的眼睛盯著我。我覺得我的心快融化了,我只好給了他一個(gè)。

  通過這堂課,我隱約發(fā)現(xiàn)一年級的同學(xué)是多么天真可愛。我想,把這些知識(shí)傳遞給他們,應(yīng)該是一個(gè)正確的選擇吧。

  下課了,我回去了,一年級同學(xué)跟我們離別時(shí)是多么依依不舍!甚至還站了起來與我們揮手告別。

  以教育為話題的作文 篇45

  上星期的一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí),數(shù)學(xué)王老師對我們講了很多話,不愛聽的同學(xué)只認(rèn)為是一些廢話,而可以理解老師的同學(xué)會(huì)認(rèn)為,這是我們?nèi)松猛局凶蠲烂畹囊欢卧挘?/p>

  雖然王老師來自農(nóng)村,但是他普通話很標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富,肚子里的大學(xué)問可多了。那一天,王老師對我們說了很多,我想那也是他一直想對我們說的話。王老師進(jìn)了教室,臉上帶著很沉重的表情,微微皺了一下眉頭說道;“同學(xué)們,我想現(xiàn)在我在這個(gè)班級里應(yīng)該不會(huì)讓你們害怕吧!在我工作的以前那個(gè)學(xué)校,我教的學(xué)生一般都很怕我,在平常碰到就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開,但是在那里的同學(xué)、老師都很尊重我,聽我的課還要通知我一聲。我已經(jīng)教了十幾年的學(xué)了,一般帶的都是初中的學(xué)生。可是來到這所學(xué)校,教六年級,還得不到大家的尊重!”

  得不到大家的尊重?是。∥覀兩险n不理會(huì)老師的教導(dǎo),在背后給老師起外號,就算每一次的考試我們沒有考好,也只是老師承受著千鈞之重的壓力,可是我們卻沒有一點(diǎn)羞愧之心,認(rèn)為這不是我們的錯(cuò)。在善良的普通人看來,這樣的做法“善良”是不能容忍的,也許旁人會(huì)問到:“你們的良心何在?”認(rèn)為這很無聊的同學(xué)會(huì)對你吐吐舌頭,說聲“你管不著!”便一走了之;能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的同學(xué)會(huì)羞紅了臉,不知道該說什么,也許還會(huì)在心里用這句話質(zhì)問著自己。

  王老師還說了好多好多,后來說著說著,眼睛就紅了一大片,眼角有什么東西在閃,我知道老師不可能在同學(xué)面前掉眼淚,說到中間,王老師用手指輕輕擦去了眼角快要流下的淚珠。看到這里,我感覺到好傷心,王老師為了我們付出了這么多,而我們匯報(bào)給他的是什么?難道是一張張不及格的'試卷?我當(dāng)然不希望是這樣的結(jié)果,我想全班同學(xué)也一樣?墒强梢孕袆(dòng)起來的還沒有全班人數(shù)的一半,我們怎么可以實(shí)現(xiàn)老師的心愿?他為了我們不顧嗓子的疼痛,依然是洪亮的聲音;他為了我們,還不到半學(xué)期已經(jīng)用掉了四五個(gè)備課本;他為了我們,每天批改作業(yè)到深夜……而這些努力,也會(huì)在更多人的醒悟中得到回報(bào)。

  自習(xí)課結(jié)束了,但是老師的話語深深印在我的腦海里,老師的一番話讓我學(xué)會(huì)了尊重他人,理解他人,這是對我來說最深刻的一次教育!

  以教育為話題的作文 篇46

  教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。

  教育不僅是教授知識(shí),更是教授人生的道理。而應(yīng)試教育的根卻深深扎進(jìn)了中國教育的內(nèi)心,拔會(huì)痛,長亦痛。

  在新洲,作為湖北省實(shí)驗(yàn)高中的新洲一中,內(nèi)心已經(jīng)與應(yīng)試教育融和貫通了,不知道大家可否發(fā)現(xiàn):在一個(gè)高手云集的學(xué)校里,路上學(xué)生昂首挺胸,只看到高空的廣闊,卻忽略了腳下的艱辛與險(xiǎn)峻。當(dāng)有人迎面走來,他依舊筆直地走著,直至撞個(gè)滿懷,但嘴上依舊振振有詞,他們認(rèn)為什么都是別人的.錯(cuò)。

  老師們對這種現(xiàn)象可也是習(xí)以為常?每天日復(fù)一日的刷題,考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業(yè)。本就被學(xué)業(yè)壓到喘不過氣的我們,還要做著試卷。一個(gè)月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業(yè)。我們,哪來的時(shí)間去尋找所謂的素質(zhì)呢?

  我認(rèn)為從高等教育來講,人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì),文化素質(zhì),心理素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是通過教育來形成相對穩(wěn)定的心理品質(zhì)。國家早已開始實(shí)施政策,可我們呢?是否是被國家給遺忘的青年?擁有熱血擁有理想的青年,但是我們卻缺少了素質(zhì),缺少了在社會(huì)生存的必備條件!

  正如常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)生中的一個(gè)笑話:常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)的人安裝燈泡會(huì)怎么做?他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么?因?yàn)樗麄兪歉卟纳,因(yàn)樗麄冋J(rèn)為世界都會(huì)圍著自己轉(zhuǎn),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是最強(qiáng)的!

  我們的學(xué)校正培養(yǎng)著這樣的人才,我承認(rèn)學(xué)校的升學(xué)率很高,我們在三年中起的比雞早睡得比狗晚,每天拼死拼活的學(xué)習(xí),終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的,因?yàn)樵谏虾3鲎廛嚿希以牭匠鲎廛囁緳C(jī)抱怨湖北學(xué)生的素質(zhì)很差。

  這些也許是習(xí)以為常的事情了吧。

  我寫這篇文章不是為了抹黑什么,我只想表達(dá)自己的內(nèi)心!

  我想讓故鄉(xiāng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者重視起來,素質(zhì)教育,是中國人民最需要且最難得到的東西!

  貫穿中華上下五千年的素質(zhì)教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來,開始重視建設(shè)中華人民的精神家園。

  以教育為話題的作文 篇47

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!遍_始上課了,程老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室!吧险n!”就這樣開始了一次短暫而又漫長的旅程。說短暫,是因?yàn)檎n上得非常有娛樂性;說漫長,是因?yàn)檎n上得非常殘忍。

  這節(jié)課老師給我們玩游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:在本子上寫出五個(gè)最愛的人,我寫了爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和姐姐。接著在這五個(gè)人當(dāng)中依次劃去一個(gè)。

  我首先劃去了哥哥,劃去哥哥后我覺得非常難過,因?yàn)楦绺缭谌粘I钪卸紝ξ曳浅:。劃去哥哥的時(shí)候,我心里不停地對哥哥說:“哥哥,請你原諒我!”接著我劃去了姐姐,姐姐在我學(xué)習(xí)上給予了我最大幫助,想不到今天......

  本子上只剩下奶奶、爸爸和媽媽了,老師依然讓我們繼續(xù)劃。我盼望著快點(diǎn)下課,因?yàn)槲也幌雱澣テ渲械娜魏我粋(gè)人了。想不到老師又說要從剩下的三個(gè)人中劃去一個(gè)。我一下子就有點(diǎn)生氣了,劃去哥哥和姐姐,我的心里已經(jīng)無比的痛了,還要再劃去一個(gè),老師的葫蘆里賣的是什么藥。康珟熋豢蛇`,再說這是游戲規(guī)則,我們必須遵守。最后,我還是不忍心地劃去了爸爸。此時(shí),我的內(nèi)心如刀絞一般,淚水迷糊我的眼睛。

  老師還是讓我們再劃去剩下的倆個(gè)中的一個(gè)。我只能在媽媽和奶奶中選擇一個(gè),我選擇劃去了媽媽,內(nèi)心猶如千萬只螞蟻在撕咬,因?yàn)閶寢尳o予了我生命,給予了我溫暖......可奶奶是把我從小帶大的人。∵@個(gè)時(shí)候,我掃視了一下全班,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)是淚流滿面了。

  到最后,老師的規(guī)則越來越殘忍,他讓我們劃去唯一剩下的一個(gè)人——奶奶。我猶豫了,最終我還是顫抖著雙手把最愛的奶奶劃去了

  老師沉重地對我們說:“同學(xué)們,此刻,我知道你們的'心里一定非常痛苦,因?yàn)槟銈冊谶@堂課里失去了一個(gè)又一個(gè)最愛的人。但是我想問你們,這堂課,你們靈魂得到洗滌沒有?你們又懂得了一個(gè)什么道理呢?”

  此刻,我才恍然大悟。通過這節(jié)課,我們懂得了:要珍惜和親人在一起的美好時(shí)光。我也想對程老師說一聲:“謝謝您,程老師!是您的這堂課讓我們悟出生命的真諦!讓我們知道親情的寶貴!”

  以教育為話題的作文 篇48

  家是什么?有時(shí)我也會(huì)問這樣的問題,可能它已融入了我生命中的每一朵浪花,每一組旋律,每一句叮嚀,每一聲歡笑,每一步腳印,假使我民諺中最美麗的字眼!

  在清閑午后,在落日黃昏,一杯清茶,偶爾也會(huì)想起那件家庭給我教益的往事。

  一天早晨,天剛蒙蒙亮,隨著一聲鳥清脆的叫聲,我被媽媽從床上叫起來。開始了我的數(shù)學(xué)作業(yè)!皨寢,媽媽,我有好多不會(huì)的題,你快來啊,告訴我答案!”我不耐煩的一遍遍說著,媽媽擦擦手,急忙從廚房跑過來,我指著那張滿是問號的卷子,沖著媽媽大叫道:“你看,這些怎么做呀,是多少呀?”我無奈而又急躁地弄亂頭發(fā),心不知像是揣著個(gè)小兔子,上蹦下跳,弄得我好煩哪!媽媽溫柔地說:“來,鈺鈺,這個(gè)問題你是不是用解方程更好呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,隨即又說:“你直接告訴我答案不就行了嗎?”媽媽搖搖頭,語氣比剛才更嚴(yán)肅了,說;“你怎么可以這么容易就退縮了呢?你自己做,不會(huì)我可以幫你講,但絕對是不能告訴你的!”然后,做出一個(gè)要走的架勢。我急了,說;“你怎么那么討厭呀,告訴我答案這么難嗎?”媽媽好像傷透了心,甩手就出去了,沒辦法,我只好自己想了,慢慢的我開始靜下心來思考,不時(shí)還會(huì)低頭用筆來算一算,想不到按照媽媽的方法還真找到了答案,興奮之極,而又想起了媽媽,她肯定傷透了心,也許媽媽再不理我了,我喃喃自語道。不知不覺的就來到了媽媽的房間,一張憔悴的臉頰,一道道又粗又深的皺紋,真叫人心疼!走進(jìn)一看,原來媽媽正在出那樣類型的題,頓時(shí),我的眼里淚光閃閃,我撲到媽媽的懷里不時(shí)說著對不起,媽媽則是笑笑,揮揮手說:“沒事!”

  晚上,天邊出現(xiàn)了寶石般的星星,在這月明星稀的`晚上,只有我們,只有我們家的燈還亮著,那是媽媽在為復(fù)習(xí)功課……

  到這時(shí)我才知道,家是疲憊中的一杯龍井,當(dāng)你軟弱無力時(shí),只稍幾口就使你神清氣爽;家是黑夜中的一顆明星。當(dāng)你不辨方向時(shí),一束柔光指引你邁開堅(jiān)定地腳步;這就是家!這就是我的家,一個(gè)愛之屋!

  以教育為話題的作文 篇49

  良好的家庭教育不僅僅只體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)情況上,也在道德品質(zhì),日常行為習(xí)慣上得到體現(xiàn)。有溫暖的家庭是學(xué)生認(rèn)為人生最重要的事就是家庭重要性的表現(xiàn)。四,八年級學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣,也是以體現(xiàn)出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性,所以我們應(yīng)該更加重視且完善家庭教育。

  重視家庭教育,首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性,要營造一個(gè)有溫暖的家,創(chuàng)造一個(gè)溫馨,充滿愛與幸福的環(huán)境。

  調(diào)查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為人生最重要事情的首位,體現(xiàn)出家的作用,從古到今,很多文人墨客寫詩作文時(shí)也總是要表達(dá)出自己對故鄉(xiāng),對家的思念之情,有李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的思念,也有杜甫在國破家亡時(shí)的一句“烽火連三月,家書抵萬金”所以家一直都是我們最重要的`東西,我們一直都對這個(gè)避風(fēng)港,這個(gè)溫暖的地方充斥著感情。所以,在家庭教育中,最先營造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎(chǔ)。

  重視家庭教育還在于父母不斷努力,在家中樹立良好的榜樣,成為孩子的崇敬對象。

  從四年級到八年級,學(xué)生心中最崇敬的人都是父母,而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處,最容易影響孩子,所以家長應(yīng)當(dāng)給孩子樹立好的積極向上的榜樣,對孩子認(rèn)識(shí)世界,改變?nèi)^起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,由于孩子不斷成長,心智成熟,對崇敬對象也開始有了變化,難免誤入歧途,所以家長要有引導(dǎo)作用,重視家庭教育。

  重視家庭教育不能單單只看分?jǐn)?shù),也應(yīng)該重視學(xué)生身體,心里等方面。

  學(xué)生認(rèn)為家長最重視的是成績,說明家庭教育還沒有完善。道德素養(yǎng),日常行為也應(yīng)該是家庭教育的重要組成部分,沒有道德的人,學(xué)習(xí)再好也終將受到社會(huì)排擠,所以在重視成績的同時(shí)也要教會(huì)孩子做人,完善家庭教育。

  重視家庭教育,首先要重視家庭,營造良好的家庭氛圍,父母也要不斷上進(jìn),樹立好榜樣,全面培養(yǎng)孩子也要關(guān)心孩子,不斷提升家庭教育。

  以教育為話題的作文 篇50

  歐洲的一些獨(dú)生子女的父母,如果出門旅行,習(xí)慣于借個(gè)孩子一起去,使自己的孩子有個(gè)伴兒。他們明白,再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。旅居加拿大的華人張?jiān)娿懡榻B了她借孩子的一些有趣的事情。她寫道:

  因?yàn)楣ぷ鞯脑,我們(nèi)乙泼竦搅思幽么。我們的鄰居是一戶加拿大居民,他們家里有兩個(gè)孩子,都是男孩。剛來的時(shí)候,因?yàn)檎Z言問題,我們很少和那家人交往。

  有一天下午,鄰居家的女主人突然按響了我家的門鈴。原來她想讓我把女兒借給她們家一天去旅行。當(dāng)時(shí)我想,女兒又不是物品,怎么可以借來還去?而且,他們家有兩個(gè)半大的男孩子,和我女兒一起去旅行,方便嗎?安全嗎?我沒有答應(yīng)她。

  可是,不一會(huì)兒,鄰居家的兩個(gè)男孩子送來了一張紙。原來是一個(gè)借據(jù),上面寫著借我女兒的時(shí)間、保證、攜帶物品、會(huì)注意的事項(xiàng),竟然還有費(fèi)用——借我女兒一天他們家會(huì)付的費(fèi)用數(shù)目,最后是他們母親的簽名。真沒想到,原來把女兒借出去還能賺錢!

  晚上,先生和女兒都回來了。在餐桌上,我說了這件事。先生告訴我,()西方人特別喜歡結(jié)伴旅行,一些陌生人還在網(wǎng)上征求旅游同伴呢。在爺兒倆的一致要求下,我終于答應(yīng)了把女兒“租”出去。

  女兒不在家的一天,我真的'覺得時(shí)間很難熬。傍晚,聽見鄰居家的汽車在響,我馬上躥了出去。我看見女兒正與兩個(gè)男孩告別,看得出她很高興。晚上,女兒興奮地給我們講了許多旅途中的見聞,還直說:“和男孩一起出去玩真有意思!”

  從那以后,我已經(jīng)把女兒“租”出去若干次了,也真的“賺”了一些“出租”費(fèi)用。我把這些費(fèi)用都做了女兒的旅費(fèi)。再后來,我們家也要出去旅行的時(shí)候,女兒也向我們要求“租”一個(gè)孩子。

  每次需要“借”旅伴的時(shí)候,我都會(huì)想辦法讓女兒自己去“借”。事先我會(huì)給對方父母打個(gè)電話,然后也像鄰居女主人那樣,讓女兒帶著協(xié)議書去對方家里與對方的父母、孩子商討。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)女兒變得開朗多了,也學(xué)會(huì)了彬彬有禮。結(jié)伴旅游,的確是一種非常有教育意義的活動(dòng)。

  以教育為話題的作文 篇51

  暑假里,我在大書柜里找到了一本《愛的教育》。她的封面并不引人注意,但是內(nèi)容卻深深吸引了我。當(dāng)讀到《佛羅倫薩的少年抄寫者》時(shí),我在心里為自己的不良行為感到慚愧。

  這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不富裕。父親什么事情都可以對孩子寬容,但提起學(xué)習(xí)要求一向很嚴(yán)肅。爸爸為了貼補(bǔ)家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長,由于吉利歐白天要上學(xué),晚上又偷偷替爸爸抄信,疲憊不堪,學(xué)習(xí)也下降了,爸爸看吉利歐不愛學(xué)習(xí)對他非常失望。一天晚上,爸爸知道了真相,知道自己錯(cuò)怪了吉利歐,感到十分內(nèi)疚。

  讀到這里,我的心中像打翻了五味瓶,頓時(shí)酸酸澀澀。我想內(nèi)疚的不應(yīng)該只有吉利歐的爸爸,還有我。和吉利歐相比,我的家庭條件比他好很多。要什么有什么,過著衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”生活?蛇是不好好學(xué)習(xí)。

  記得一次,爸爸說要帶我去玩,我活蹦亂跳高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),媽媽叫我去寫篇作文。

  我皺著眉頭心里還有一百個(gè)不情愿,還沉浸在剛才的快樂中的我嘟著嘴賭氣地說:“我才不寫!

  “每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你學(xué)習(xí)就不高興。”媽媽十分生氣。

  一聽媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣,就緩和了口氣,語重心長地對我說:“孩子,媽媽并不是有意責(zé)備你,愛之深才會(huì)責(zé)之切,媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真專注的'做事態(tài)度!

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手背擦去眼淚,忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn),我堅(jiān)定了信心驕傲的對媽媽說道,“我這就去寫作文!

  讀完這篇文章,我才知道自己的生活是多么幸福,吉利歐,一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任,而我也是一個(gè)11歲的孩子,不要說養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我一定要以吉利歐為榜樣,向他學(xué)習(xí),成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我能做到!

  以教育為話題的作文 篇52

  如今已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,大多數(shù)的人都依賴網(wǎng)絡(luò),孩子們都沉迷于電子游戲,不顧學(xué)習(xí),因?yàn)橐恍╇娮赢a(chǎn)品耽誤了學(xué)習(xí)。

  一些孩子的成績逐漸下降,導(dǎo)致這一問題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會(huì)拿起手機(jī)打游戲連飯都不吃,作業(yè)也不寫。上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不按時(shí)完成,甚至還會(huì)把手機(jī)偷著帶到學(xué)校。家長對這種事情不滿,可現(xiàn)在的孩子脾氣又很大,不敢管得太嚴(yán),有些孩子是留守兒童,家長不在身邊,就會(huì)讓爺爺奶奶幫忙管教,可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話,反而更無法無天。

  在日常生活中,有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,可有些家長太過于溺愛孩子,一點(diǎn)活也不讓孩子干,說是只要讓孩子管好怎么學(xué)習(xí)就行了,讀書才是最重要的?晌乙稽c(diǎn)也不贊成,因?yàn)楝F(xiàn)在對孩子來說學(xué)習(xí)很重要,可是適當(dāng)?shù)母梢恍┦虑橐彩清憻捄⒆樱荒苤活檶W(xué)習(xí)其他什么都不會(huì)做,這對于自己沒有任何幫助。

  現(xiàn)在的家庭基本上只有一兩個(gè)孩子,也比較溺愛他們,孩子更顯得嬌氣,有一次我在廣場上看見一個(gè)小男孩摔了一跤,他并沒有立即爬起來,而是趴在地上哭,直到大人看到去,把小孩扶起來打打身上的灰塵,抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應(yīng)就是自己爬起來,打打身上的灰塵繼續(xù)玩自己的,讓人看起來覺得這個(gè)小孩很堅(jiān)強(qiáng),也要讓家長多給孩子講一些關(guān)于他們那個(gè)年代的事情,讓現(xiàn)在的小孩也知道接下來應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的孩子。

  在我的家庭里,爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時(shí)候我會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當(dāng)爸爸媽媽外出打工的時(shí)候,我不會(huì)像其他孩子一樣沉迷在手機(jī)當(dāng)中,還是做我應(yīng)該做的事情,在家里我也很聽話,爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)給我講一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情,還有怎樣努力,考上一個(gè)好的學(xué)校。還說只有學(xué)習(xí)好,長大后才好找工作,會(huì)有很好的.收入。不好好學(xué)習(xí)就會(huì)像我們這樣累死累活的干活,還要聽老板的嘮叨,一定要好好學(xué)習(xí),就不會(huì)像爸爸媽媽這樣,不要只有到長大后才后悔。

  家庭教育對我們來說非常重要,良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì),成為一名對社會(huì)有用的人。

  以教育為話題的作文 篇53

  天空是鳥兒飛翔的天堂,學(xué)校是我們翱翔的起點(diǎn)。從記事起便懷著一顆求知的心踏進(jìn)校園,濃濃的書香氣一路指引我前行,洗滌我喧囂的心靈,賜予我人生的真諦。關(guān)于學(xué)校,我始終有一種信念銘記在心,是渴望;有一種悸動(dòng)在心中流淌,是感恩!感恩學(xué)校,讓我們領(lǐng)略知識(shí)的無限,弘揚(yáng)生命的光鮮。

  感恩學(xué)校,謝謝您給予我知識(shí)的天堂。從懵懂無知的.孩童到如今飽讀詩書的少年,離不開學(xué)校這個(gè)特殊的場所。金秋,象征著豐收,在這個(gè)豐碩的季節(jié)我們踏進(jìn)了校園,一串串足跡遍布每個(gè)角落,將在這里度過三年美好的求學(xué)時(shí)光。越來越明亮的教室、越來越先進(jìn)的設(shè)備,無不為我們學(xué)習(xí)知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的保障,每當(dāng)上課鈴聲響起,便傳來了朗朗讀書聲,不得不讓我想起那句話“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂!”是啊,在這個(gè)如花般的年紀(jì),因?yàn)閷W(xué)校用知識(shí)灌溉,因?yàn)槔蠋熡煤顾,才讓我們得以獲取知識(shí),才能在今后的人生發(fā)光發(fā)亮。

  感恩學(xué)校,謝謝您給予我理想和信念。清晨,一天的開端,象征著希望與力量,每日的晨跑是學(xué)校安排的必要活動(dòng),最開始奔跑在學(xué)校的橡膠跑道上時(shí),沒跑兩圈便難以堅(jiān)持想要放棄,但看到其他同學(xué)仍在奮力奔跑,我打消了這個(gè)念頭,全力以赴將自己投身于運(yùn)動(dòng)中,在這個(gè)過程中我明白了不言放棄才能到達(dá)成功的彼岸,這個(gè)道理對今后的學(xué)習(xí)生活可謂是受益匪淺。人生之路充滿荊棘與坎坷,在遇到挫折時(shí)不應(yīng)輕言放棄,迎難而上,創(chuàng)造屬于自己的廣闊人生。這一切均要感恩學(xué)校,是學(xué)校給予了我們這份理想和信念,才讓我的成長之路不再迷茫。

  感恩學(xué)校,謝謝您給予我愛和希望。時(shí)光似流,歲月如梭,在漫漫求學(xué)路中,我們待得最多的地方是學(xué)校,陪伴我們最多的人是老師,學(xué)校的一磚一瓦是那么熟悉,老師的一舉一動(dòng)是多么親切,在農(nóng)村我們有很多人都是留守兒童,沒有家庭的溫暖,沒有父母的陪伴,但在學(xué)校卻感受到了家的溫馨與甜蜜,感恩學(xué)校賦予了我生命新的意義,感受到在家感受不到的愛與希望,內(nèi)心充滿無限感動(dòng)。

  感恩學(xué)校,如果您是蚌,那我們便是那蚌里的沙粒,您用愛來不斷打磨、悉心培養(yǎng),我們終將成為一顆顆耀眼的珍珠,光彩熠熠。而我們只想用那生命中的光芒照亮學(xué)校,惟愿學(xué)校在追求知識(shí)的道路上指引更多的人繼續(xù)遠(yuǎn)航。

  以教育為話題的作文 篇54

  她只是一個(gè)很平凡的人,她只是天空中的百鳥之一;她只是花園中的眾花之一,她只是我們生命中的過客之一可正是這個(gè)平凡的過客給了我不平凡的教育。

  教育如醇酒,芳香而易醉;教育如花香,芬芳而淡雅。教育是秋天的雨,細(xì)膩而易懂;教育是十二月的梅,美麗而又傲然挺立。教育不是書,它比書更絢麗;教育不是歌,它比歌更動(dòng)聽。教育不是詩,它比詩更飄逸。教育應(yīng)該是那意味深長的散文,寫過昨天又期待未來。

  事情發(fā)生在一個(gè)上午,當(dāng)語文老師讓我們拿出前一天寫的作文時(shí),我總是遮遮掩掩的,理由是:作文我只寫了一半。后來,當(dāng)老師來檢查時(shí),當(dāng)看到我的作文時(shí)的眼神,就像一把利劍,直刺我的心中。當(dāng)

  老師問我原因時(shí),我只能慚愧的低著頭,心里默默地對老師說:“對不起,老師,我讓你失望。我不應(yīng)該這么放任自己偷懶!

  沉默了一陣子,老師只說了一句話:“放學(xué)之前,把作文交給我!”我抬頭看向老師,發(fā)現(xiàn)老師的眼神里包含了失望,還有我看不懂的情愫。我又低下了頭,眼神變暗了,心想:或許老師真的對我很失望吧。

  第二天,可是當(dāng)我看到老師在我作文評價(jià)上寫了的話時(shí)。黯淡的眼神,又有了新的光彩。評價(jià)是這樣寫的:我想看到你的行動(dòng),對自己不能太放松。加油!當(dāng)我看到這兩句話時(shí),立馬提筆回復(fù)道:老師,謝謝您對我的鼓勵(lì)。我想這一定是我最后一次在放松自己了。我在這里向您保證:以后我一定認(rèn)認(rèn)真真完成老師們布置的作業(yè),再也不偷懶了。后來,老師給我的那一句話是:好的,我相信你!

  老師的這句鼓勵(lì)雖然微不足道,卻給了我大大的希望。正是這句鼓勵(lì)讓我的'人生與眾不同。我從一個(gè)害怕作文的“失敗者”變成一個(gè)敢于和作文作斗爭的人生大贏家老師謝謝你!

  雖然只是簡簡單單的一句話,可卻讓我找回了那個(gè)最原始,不愛偷懶,總是認(rèn)真完成作業(yè)的自己;簡簡單單的一句肯定,卻讓我改變了許多習(xí)慣。有時(shí)想改變一個(gè)人或許很難,可有的時(shí)候改變卻只在于那一句“我相信你”。

  人的一生中會(huì)遇到許多不同的人,有時(shí)一個(gè)小小的事物可以影響你的人生,老師的教育使我的人生蓬勃生輝!平凡的人給我不平凡的教育!

  以教育為話題的作文 篇55

  現(xiàn)在基本上所有的家庭都將孩子的教育置于首位,圍著孩子轉(zhuǎn),想法設(shè)法的想讓孩子多學(xué)點(diǎn)什么?晌艺J(rèn)為,父母更需要教育。

  父母們經(jīng)常會(huì)嘆息:“現(xiàn)在教育孩子教育的煩死了!笨墒,你怎么才不累呢?現(xiàn)在大多數(shù)家長都是間歇性的關(guān)注孩子,對孩子,對教育,缺乏一個(gè)持久而深入的了解。猛然想到,開始管一下,看到孩子不如意的地方,就開始憂慮孩子以后的事業(yè)。對孩子的教育,缺少一個(gè)宏觀的掌握,導(dǎo)致心中沒底,就開始慌里慌張,手忙腳亂,不知道該做什么了,于是就“亂醫(yī)”,想讓自己的孩子盡可能的完美再完美,可是你們知不知道,正是你們的這種憂慮,有可能會(huì)毀掉一個(gè)孩子的.一生?

  父母是孩子永遠(yuǎn)的班主任,無論你面對的孩子是什么樣,你都不可以反悔或者是“退貨”。孩子是你們一生的責(zé)任,你們必須把他們教育好,孩子的命運(yùn)把握在你們手上,F(xiàn)在有很多人,自己的事業(yè)很成功,但對待怎樣教育孩子,卻慌了頭腦,把孩子教育成一個(gè)庸才,是大多數(shù)家長都犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤。你們要明白:農(nóng)民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才會(huì)有好收成。同樣,教育孩子,僅靠愛,不夠,只有懂得孩子成長規(guī)律才有好未來。

  現(xiàn)在許多母親,有了家庭,有了孩子,就放棄了自我探尋,生活遵循“最安逸的原則”,看上去悠然自在,令人羨慕。但是,其實(shí)有很多生活議題沒有完成,而是擱置在那里,這很像“成長的斷崖”。當(dāng)然,母親們選擇最安逸的道路,也不是個(gè)錯(cuò)誤,但是人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊奶颖芏h(yuǎn)離。派克在他的《少有人走的路》中寫道:“我們對現(xiàn)實(shí)的觀念就象一張地圖,憑借這張地圖,我們同人生的地形,地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無誤,我們就能確定我們的位置,知道要到什么地方,怎樣到達(dá)那里;地圖如果漏洞百出,我們就會(huì)迷失方向!彼裕埐灰艞壸晕姨綄。

  現(xiàn)在有許多家長因?yàn)槭聵I(yè)忙,沒功夫管理孩子,就把孩子托付給保姆,學(xué)校。可是,他們不知道,孩子的成長中最需要愛。這種行為,不禁會(huì)讓孩子心生怨念,還會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣,危害終生。

  不得不說,其實(shí),父母比孩子更需要教育。

  以教育為話題的作文 篇56

  眾所周知,德國是引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的“罪魁禍?zhǔn)住。所幸的是,德國各階層能夠深刻地反思這段歷史,甚至因此格外重視對孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng),并將其列為德國教育的有機(jī)組成部分。

  愛護(hù)小動(dòng)物是德國幼童接受的“善良教育”的.第一課。在孩子剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí),不少德國家庭就特意為孩子喂養(yǎng)了小狗、小貓、小兔、小金魚等小動(dòng)物,并讓孩子在親自照料小動(dòng)物的過程中,學(xué)會(huì)體貼入微地照顧弱小的生命,從而使孩子們從小就有 “善待生命”的意識(shí)。

  同情、幫助弱小者也是德國人對孩子進(jìn)行“善良教育”的另一重要內(nèi)容。在成人社會(huì)的倡導(dǎo)、鼓勵(lì)下,孩子們幫助盲人、老人過馬路早已蔚然成風(fēng),為身有殘疾的同學(xué)排憂解難也并不是什么新鮮事。

  “寬容待人”被德國人普遍認(rèn)定為一個(gè)人“善良品質(zhì)”的一方面。一個(gè)叫雪麗的7歲小女孩在自己的生日晚會(huì)上遭到好友梅芙的無端搶白而感到大丟面子,因而試圖報(bào)復(fù)以泄心頭之恨。但后來在母親的勸說下,她通過和梅芙談心了解到:當(dāng)時(shí)梅芙喂養(yǎng)的小兔子突然死去,心情十分沮喪,故難免“出言不遜”。在經(jīng)過一番“將心比心”后,雪麗寬容地原諒了梅芙,兩個(gè)小伙伴的友誼更深厚了。

  延伸拓展:第二次世界大戰(zhàn):

  第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火燃及歐洲、亞洲、非洲和大洋洲。戰(zhàn)爭分為西、東兩大戰(zhàn)場,即歐洲北非戰(zhàn)場和亞洲太平洋戰(zhàn)場,是繼一戰(zhàn)之后發(fā)生的人類史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭。1939年9月1日至1945年9月2日,以德國、意大利、日本法西斯等軸心國及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等仆從國為一方,以中國、美國、英國、蘇聯(lián)等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為同盟國進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。從歐洲到亞洲,從大西洋到太平洋,先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭,作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)少數(shù)統(tǒng)計(jì),戰(zhàn)爭中軍民共傷亡7000余萬人,4萬多億美元付諸東流。

  第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國、法國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平而告終。第二次世界大戰(zhàn)是德、日、意、法西斯國家實(shí)行侵略擴(kuò)張、爭霸世界權(quán)所挑起的,經(jīng)過多次局部戰(zhàn)爭逐漸演變而導(dǎo)致全球戰(zhàn)爭。

  以教育為話題的作文 篇57

  最近學(xué)校開展了一項(xiàng)“書香伴我成長”讀書活動(dòng)——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng),我跟大家一樣,第一次走進(jìn)了《愛的教育》,因?yàn)椤稅鄣慕逃肺医邮芰艘淮螑鄣南炊Y。

  《愛的教育》用簡潔樸實(shí)的文字,通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情,透視了人與人之間無處不在的關(guān)愛,而這些像空氣一樣無處不在的愛,卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛,老師對學(xué)生的關(guān)愛,朋友之間純真的友愛。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,家國之戀……無不感動(dòng)著我的心,讓我真真切切地體會(huì)到了——愛,是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。

  走進(jìn)《愛的教育》,可以讓我們感受到:只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活,就一定會(huì)收獲到愛和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好,它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。

  走進(jìn)《愛的教育》,我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí):對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛,動(dòng)之以情、曉之以理,在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。

  走進(jìn)《愛的教育》,我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心,用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子:要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……

  有這樣的一個(gè)故事,唐山大地震的一對母子被深壓在廢墟下,幾天后,被人們發(fā)現(xiàn)時(shí),母親已經(jīng)死亡,而那嬰兒口里還含著母親的食指。原來,母親在危難中一直用乳汁延緩著孩子的生命。乳汁吸干了,她就咬斷自己的.指頭,用自己的鮮血讓孩子活了下來,而自己卻因失血過多而死亡。這是多么令人震撼的母愛!

  《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友,是我們不可缺少的精神食糧。老師們,同學(xué)們,讓我們走進(jìn)《愛的教育》吧,在這里你會(huì)懂得如何去愛父母,愛老師,愛朋友,你還會(huì)知道如何去愛我們的民族,愛我們的國家……一句話,想知道愛是什么,就走進(jìn)《愛的教育》吧!

  以教育為話題的作文 篇58

  小時(shí)候,大人們總是逼我下水游泳,當(dāng)時(shí)我非常害怕游泳,我一直在想:為什么大人非要逼著我們游泳呢?

  記得第一次去游泳館,我看見了清亮的游泳池,清澈見底,還有那些叔叔阿姨們,他們都在享受著游泳給予他們的樂趣。于是我動(dòng)心了,我用我的小腳丫試了試水溫,我被嚇了一跳,這水也太冷了吧!爸爸對我說:“沒關(guān)系,只要游起來你就會(huì)覺得熱了。”

  于是我膽怯地下了水,可是剛到水里,我就撲騰起來,因?yàn)槲也粫?huì)游泳。爸爸說:“我給你報(bào)個(gè)游泳班吧!蔽覈樀弥蓖笸。

  那個(gè)學(xué)期體育老師要求我們每個(gè)人必須考到50米深水合格證,于是我更害怕游泳了。

  一天,我再次來到了游泳館,我站在岸邊不敢下水。這時(shí)走過來一個(gè)比我小好幾歲的小弟弟,他對我說:“你連游泳都不會(huì),怎么當(dāng)?shù)母绺缪?”我受了很大的打擊,不久我便報(bào)了游泳班。

  第一節(jié)課,教練告訴我:“首先,你必須要敢下水!”他扔了一個(gè)可愛的小玩具鴨到水里,我快樂地跳到了水下,可是剛一下水我就撲騰起來。教練說:“”教練說:“不要畏懼水,你撿到鴨子,我就把它送給你了!”于是我看了看小鴨,哎呀,已經(jīng)沉底了!我將沉底的情況告訴了教練,教練說:“想想辦法,動(dòng)動(dòng)腦子!”這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),用腳把小鴨子放到了手里,交給了教練,教練說:“你真棒!”

  (從此,我便開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)游泳。我風(fēng)雨無阻地到游泳館訓(xùn)練,別人在嬉戲玩耍的時(shí)候,我也在水池里背著漂一趟趟地游來游去。一次我摔破了腿還是堅(jiān)持到游泳館訓(xùn)練,我的'傷口在水里刺痛,我對自己說:“不付出點(diǎn)代價(jià)怎么能戰(zhàn)勝困難呢?堅(jiān)持就是勝利!”)

  一天,我像往常一樣去上游泳班,教練說:“今天我用繩子拉著你,絕對安全!”我一下水,教練就牽著我。我游了好幾個(gè)來回,突然回頭一看,我被驚呆了:我完全是在自己游泳了!教練說:“你已經(jīng)可以自己游泳了!”我興奮地哭了。不久,我便考上了深水合格證。

  回想起這次經(jīng)歷,我明白了:原來大人讓我們游泳就是為了鍛煉我們,培養(yǎng)我們勇往直前,不畏艱險(xiǎn)的精神!

  以教育為話題的作文 篇59

  在公車上聽到老婆婆對補(bǔ)課的抱怨。

  “我孫子十三歲,沒一天放假的,星期六上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我女兒忒厲害了,不讓孩子休息,暑假里還讓小孩讀書,都不讓他來鄉(xiāng)下玩幾天。”

  回憶自己幼時(shí),因在農(nóng)村,我們的娛樂無非是與田野有關(guān)。捉迷藏,蕩秋千,玩游戲,原先樸素的原始的經(jīng)歷與城里孩子相比,還真是幸福多了。只是長大后,發(fā)現(xiàn)周圍人都有各自的特長,彈琴,繪畫,書法,好生羨慕并不免產(chǎn)生悔意:為何爸媽沒有培養(yǎng)我呢,想再學(xué)卻已晚了。

  念及老婆婆的言語,真是一份付出一分收獲。各種特長背后是多少個(gè)日日夜夜啊!

  如此一來便有些糾結(jié):父母為培養(yǎng)孩子是否應(yīng)該以犧牲孩子歡樂為代價(jià)?類似的還有:我們是否應(yīng)該為應(yīng)試而拋棄一些愛好臥薪嘗膽呢?

  孩子有愛好糖果的天性,因此我們不舍歡樂。即使在臥薪嘗膽之時(shí),我們依舊不甘,不干舍棄,不甘被迫。但沒有舍棄便沒有獲得,與其在糾結(jié)中度日,不如狠下心痛快了結(jié)。我要什么,我就去做什么!徘徊不前沒有結(jié)果!

  只是緊接又出現(xiàn)一個(gè)問題:很多時(shí)候,我們并不知道“要什么”。在緊張學(xué)習(xí)過程中,我們無暇亦無心去思考。在爭分奪秒,與分?jǐn)?shù)肉搏之下,我們漸成習(xí)慣:需要被管理,被監(jiān)督,被催促。我們失去了思考的自覺心。而在難得思考之中,也因尚未成熟的心智,無法辨清何方是岸,何方是水。所以才需要教育吧,一種更本真的教育,作為指引方向的燈塔。只是可惜,應(yīng)試教育恰恰忽略了教育的'本質(zhì)——指導(dǎo)性。以分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn),這沒有錯(cuò),只是在太強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)之后,所有事只為終極目的便將教育扭曲,將學(xué)生打造成考試機(jī)器;蛟S如今并非產(chǎn)生多大壞影響,但可以肯定的是也沒多大好影響。

  教育,以標(biāo)準(zhǔn)(分?jǐn)?shù))為首;

  學(xué)生,以標(biāo)準(zhǔn)答案為是;

  那么唯分是圖的孩子們,你還指望他們?nèi)绾蝿?chuàng)新呢?

  當(dāng)然,唯分是圖并不僅僅由教育體制決定,內(nèi)因還是在于我們自己。倘若大家都有莊子的翅膀,飛離塵俗,這些俗物又怎會(huì)成為羈絆?葆有一顆平和之心,不再汲汲于分?jǐn)?shù)便不會(huì)為其壓制吧。但又為何非要認(rèn)定這便是壓制呢?若有一種積極樂觀的態(tài)度,你便能乘著任何方向的風(fēng)去向遠(yuǎn)方。

  如此一來,關(guān)鍵在于心態(tài)。

  以教育為話題的作文 篇60

  光陰如水,回憶6年前時(shí),始終有一件事讓我耿耿于懷,它像一塊石頭壓著我的心頭。

  當(dāng)時(shí)的我是個(gè)淘氣的娃,那是一年夏天,我回到鄉(xiāng)下外婆家。記得有一次,媽媽和外婆外出了,出門時(shí)特別囑咐我要喂家中的兩只鵝。

  我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。這時(shí),鄰居家的寧寧來我家玩,她滿面笑容地對我說:“嗨!我們?nèi)ネ孀矫圆匕桑 薄安恍校乙醇!?/p>

  她似乎有些沮喪,撅著她那小巧玲瓏的櫻桃般的小嘴巴,皺起了眉梢:“你就不能陪我玩一會(huì)嘛?”她的眼中充滿著期待的目光“你不在家,不能找家畜來看家嘛?”

  “咦?那鵝行嘛?”我驚奇地問。

  “沒有問題,你別看它啊平時(shí)活蹦亂跳的,到處拉屎拉尿,電視里面都有說鵝也可以像狗一樣的看家,而且也很忠實(shí)的,F(xiàn)在讓它奉獻(xiàn)來看家,難道不行嘛?它孜孜不倦的講到

  我心中不停地想:咦,既然鵝這么有趣,我就試試吧!說干就干,我從廚房里拿來了兩根麻繩,打了一個(gè)結(jié),套在鵝的脖子上,開始,兩只鵝活活掙扎,想爭脫這個(gè)”奪命結(jié)“我沒有辦法,只好將結(jié)打緊了,我邊拉邊安慰它們:“乖乖鵝,今天就要讓你們亮出真本領(lǐng)!”鵝撲哧撲哧地打翅膀,我心想要是它跑了怎么辦?于是我又把結(jié)打緊了。漸漸地,鵝們乖了,都靜靜地呆著。

  我交代完事情后,便津津有味去玩了。到了晚上,我回到家里,就看見媽媽怒氣洶洶的站在門,她對我叫道:“你跑到那里去了,鵝呢?”“我…我叫鵝去看門了,把它捆在門上了!

  “人都不會(huì)看家還讓鵝來看!”媽媽又好氣又好笑的`說

  頓時(shí),我六神無主了,鵝死了,仿佛感到天變灰了。我的淚水奪眶而出,心如刀絞,淚水模糊了雙眼。這時(shí),外婆從房間里出來了,意味深長地對我說:“我的傻孫女,鵝怎么會(huì)看家呢,再說你把它們捆著,那么緊,它們怎么看家呢?”說完,我們一去找另一只鵝,終于在一塊荒草叢中找到了它,它渾身發(fā)抖,我們把它報(bào)回拉家。

  晚上,下著連綿不斷的雨花,我在雨中接受雨的洗禮,淚又一次流下來,這讓我好痛苦,又好悲傷。而我受到的教育是:什么事情要經(jīng)過具體的了解在下定論。

  雨還在下,而我的心卻支離破碎了……

  以教育為話題的作文 篇61

  今年春天,山東省素質(zhì)教育工作會(huì)議召開。省教育廳廳長在會(huì)議上強(qiáng)調(diào):山東省所有中小學(xué)都要全面普及素質(zhì)教育,繼續(xù)加大對全省中小學(xué)的督查力度。今后一段時(shí)間內(nèi),各級教育行政部門要不定期地隨時(shí)到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行明察暗訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,確保素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

  號令一下,全省中小學(xué)校立即動(dòng)手:舊時(shí)間表換成了新時(shí)間表,在校時(shí)間縮短了;舊課程表換成了新課程表,活動(dòng)課程增加了。面對這熱火朝天的場面,我不禁陷入了沉思

  事實(shí)又如何呢?

  鏡頭一:

  先是老師宣布執(zhí)行新課程表。音樂、體育、美術(shù)、地方、校本、綜合、信息開設(shè)齊全,而且課時(shí)還真不少?墒菦]多久,有些擔(dān)任活動(dòng)課的老教師怕受累不去上,活動(dòng)課變成了自由自習(xí)。還有的活動(dòng)課老師干脆把課讓給語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目的任課老師去上,致使新課程表形同虛設(shè)。

  鏡頭二:

  有些教育專家甚至說:素質(zhì)教育是穿新鞋走老路。有的學(xué)生家長也說:教學(xué)成績不好的學(xué)校不是好學(xué)校,學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生不是好學(xué)生。在這種輿論的引導(dǎo)下,素質(zhì)教育淪入了應(yīng)試教育的怪圈:小考天天有,大考三六九,單元考、月考。學(xué)生成了考試的機(jī)器,分?jǐn)?shù)的犧牲品。

  也許以上事例只是個(gè)別,但其存在是不爭的事實(shí)。這讓我們幸?鞓返腵心情蒙上了一層厚厚的陰霾,背上了沉重的心理負(fù)擔(dān),再也高興不起來。如果素質(zhì)教育只是流于形式—一雙漂亮的繡花鞋,而骨子里仍然是應(yīng)試教育,那么再完美的形式也只不過是望梅止渴、畫餅充饑了。我不禁喟然長嘆:素質(zhì)教育,想說愛你,真是不容易。

  素質(zhì)教育的鐘聲已經(jīng)敲響,我們的學(xué)習(xí)和生活也正在發(fā)生可喜的變化:在校時(shí)間減少了,活動(dòng)課程增加了,知識(shí)和能力在不斷地提高?吹竭@些,我們笑在眉頭,喜在心里。是啊,應(yīng)試教育的嚴(yán)冬已經(jīng)過去,素質(zhì)教育的春天已經(jīng)來臨。學(xué)校應(yīng)該成為我們向往的地方。我們盼望真正的素質(zhì)教育,我們渴望科學(xué)的教育管理制度和評價(jià)制度,我們希望學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園。愿素質(zhì)教育之樹永遠(yuǎn)長青。愿素質(zhì)教育之花開遍神州大地,結(jié)出累累碩果。愿中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

  以教育為話題的作文 篇62

  媽媽給予了我很多的愛。但最難忘的而是媽媽對我的教育。

  在我二年級的時(shí)候,發(fā)生了一件令我終生難忘的事。

  下課了,同學(xué)們都跑出去玩了。教室里只剩下我一個(gè)人了。今天早晨,同桌欣雨拿出自己的一對可愛的小瓷豬向大家炫耀,我的心里癢極了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)那對小瓷豬就放在同桌的位子里。我向四周望了望,小心翼翼地捧起它們,愛不釋手地?fù)崮χ鼈。粉紅色的身體,胖胖的臉蛋和一只靈巧的`小尾巴,上面還系著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),可愛極了。我正在全神貫注地看著它們時(shí),上課鈴?fù)蝗豁懫饋砹?,我被嚇到了,手突然一滑。頓時(shí),小瓷豬掉到了地上,摔成了兩半。我慌了,急忙把它撿起來拼好,放在她的桌子上。心里卻忐忑不安,好像十五個(gè)吊桶——七上八下。同桌回來了,發(fā)現(xiàn)自己心愛的小瓷豬摔成了兩半,哭了起來!罢l動(dòng)了我的小瓷豬?”我頓時(shí)嚇出了一身冷汗。不敢面對同學(xué)們那些憤怒的眼神,我該不該承認(rèn)呢?此時(shí)此刻,我的腦子里像是有兩個(gè)小人在打架,一個(gè)在說:“千萬不要承認(rèn),那樣多丟面子呀!”另一個(gè)在說:“知錯(cuò)就改才是好孩子嗎!”我矛盾極了;氐郊依,我刻意躲避媽媽的目光,連我最愛吃的紅燒排骨都難以下咽,晚上,我又夢到因?yàn)檫@件事連我最好的朋友都離我而去。我傷心極了,躲在被子里偷偷地哭了。這一切都被媽媽看到了。她溫柔地問我:“怎么了?閨女?”我把這件事的原委告訴了媽媽。媽媽笑著說:“月月,你知道人是有自尊的,那么自尊和面子哪個(gè)更重要呀?”我想了想,羞愧地望著媽媽。媽媽接著說:“在一個(gè)好孩子心里自尊才是最重要的,面子只是一個(gè)表面形式,不要因?yàn)檫@樣讓所有人都討厭你。在你的心里,你不是也感到很愧疚不安嗎?不是嗎?”此時(shí),我的眼睛豁然亮了。

  第二天,我和媽媽來到商場,媽媽鼓勵(lì)我,讓我買一對和欣雨一模一樣的小瓷豬賠償給她。我向欣雨道了歉。而欣雨卻搖搖頭說:“不用了,我有你這樣一個(gè)好朋友,是給我最好的禮物了。這兩個(gè)小瓷豬算是我送給你的了!蔽矣挚蘖。

  媽媽給了我一生中最重要的一次教導(dǎo)。我感激媽媽在茫茫的云霧中點(diǎn)亮了一盞明燈。

  以教育為話題的作文 篇63

  同學(xué)們,你們知道世界上最珍貴、最無價(jià)的東西是什么嗎?沒錯(cuò),就是“生命”。生命是用錢買不了,用時(shí)間換不來的。所以,它是世界上最珍貴也可以說最脆弱的。因?yàn)橹灰吧鄙圆恍⌒模蜁?huì)消失在這個(gè)世界里。

  每一年,每一月,每一天,每一分,甚至每一秒,不知有多少人因?yàn)橐馔馐鹿识鴨拭km然家中的父母,學(xué)校的老師幾乎每天都在強(qiáng)調(diào)“注意安全,注意安全”,但安全事故仍舊接二連三地發(fā)生。

  近期,天氣漸漸變得炎熱,不少同學(xué)都喜歡游泳。雖然游泳是一項(xiàng)很好的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既可健身,又可解暑,但是也存在著很大的危險(xiǎn)。近年來,不知多少人因溺水而失去了寶貴的生命。前段時(shí)間,一則新聞報(bào)道:有一名學(xué)生由于天氣炎熱,跟同學(xué)結(jié)伴去水庫游泳,導(dǎo)致溺水身亡。血淋淋的事例告訴我們:不要在沒有家長的陪同下私自游泳;不要在上學(xué)、放學(xué)途中擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水;不要在無警示標(biāo)識(shí)、無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳。只有謹(jǐn)記這些,我們的安全才會(huì)多一份保障。

  當(dāng)然,除了防溺水,我們還要注意交通安全。隨著社會(huì)發(fā)展,人們使用汽車越來越多,這不但給環(huán)境帶來了傷害,也給一些人帶來了禍患。

  交通事故每天都在發(fā)生,原因是什么呢?有些是因?yàn)樾腥瞬蛔甙唏R線,或在馬路上嬉戲玩耍;有些是因?yàn)檫^馬路時(shí)沒有遵守交通規(guī)則,導(dǎo)致車禍。因此,我們走路時(shí),一定不要在路上玩耍,過馬路時(shí)一定要看好紅綠燈,等到綠燈亮?xí)r,才從斑馬線上走過去。

  我們除了要注意交通安全,在玩的時(shí)候也要注意安全?赡苁且活w螺絲釘,可能是一根小牙簽,可能是一個(gè)玻璃珠,都可能會(huì)造成大禍患!

  記得小的時(shí)候,一天我在家里玩,媽媽在午休。由于當(dāng)時(shí)我不懂事,居然在玻璃桌子上又蹦又跳,突然,“啪啦”一聲,玻璃破了,我的腳也破了,頓時(shí)我大哭起來。媽媽聽到哭聲,急忙趕來,問我:“怎么回事?”我卻一句話也答不上來,凈在那兒哭。

  如今,這條腿上的傷疤還在,真是血的教訓(xùn)呀!

  同學(xué)們,為了不再讓我們的安全和生命受到威脅,請大家牢記“生命可貴,安全第一”!

  以教育為話題的作文 篇64

  勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)創(chuàng)造美。教育要同勞動(dòng)相結(jié)合,也就是在勞動(dòng)中受到教育。

  在勞動(dòng)中受到教育,我兒時(shí)的感受很深,覺得很有必要。

  上小學(xué)時(shí),每當(dāng)春天來臨,榆錢飄滿地時(shí),老師就會(huì)布置作業(yè),讓我們課余時(shí)間收集干榆錢。上學(xué)時(shí),把榆錢帶到班上,等小伙伴們親手把我們教室門前的班級苗圃里的土地翻松后,就把榆錢撒進(jìn)去,薄薄的蓋一層土,再稍微澆點(diǎn)水。之后,值日生每天都要給稍微灑點(diǎn)水,而且還要留心種子的動(dòng)態(tài),記一兩句觀察日記。十天半個(gè)月之后,榆錢從泥土中悄悄探出頭來,那小小的葉芽上還包著外衣。再過些日子,細(xì)細(xì)的樹干上多了幾片嫩綠的葉子……小伙伴們在照顧小樹苗的過程中,不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂,還順便了解了小榆樹成長的過程,以及培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí),真是一舉多得。

  夏季來臨,蚊蠅猖獗。于是,我們的`作業(yè)就又多了一項(xiàng),除“四害”之“蒼蠅”。我們放學(xué)回到家,會(huì)去拍打一些蒼蠅,也會(huì)去捉一些蠅蛹,一并裝進(jìn)小瓶子里,上學(xué)時(shí)交給組長驗(yàn)收,并一同銷毀。另外,我們還會(huì)去揀拾一些牲畜的便便,撒到學(xué)校的試驗(yàn)田里;或者掃一些落葉,割一些青草,漚成農(nóng)家肥,備用。

  夏收和秋收時(shí),我們不僅到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)田中去割麥子、拾麥子,掰玉米,摘棉花,而且還會(huì)到生產(chǎn)隊(duì)里去參與夏收與秋收,與社員們一同分享收獲的喜悅,親身體驗(yàn)粒粒皆辛苦。

  冬季來臨,社員沒有什么田地里的活去做,大多時(shí)候就做平整土地或者挖河修渠。我們小孩子就要到工地上去慰問。我記憶最清晰的是,有一年冬天,我們學(xué)校宣傳隊(duì)到工地慰問演出,以調(diào)節(jié)社員們連續(xù)作戰(zhàn)時(shí)的疲勞,另外,還去幫忙裝車、推車。雖然當(dāng)時(shí)我的手指頭凍得像胡蘿卜,且手背還皸裂了,但是能與社員一同吃一同住,感覺還是很親切和很值得。

  我們兒時(shí)常常參加勞動(dòng),為此,對于農(nóng)作物、小草、樹木、蔬菜等基本上都認(rèn)識(shí),F(xiàn)在,許多孩子分不清麥苗、韭菜或小草,更不知道一些瓜果蔬菜長在什么地方……

  我們國家一直提倡教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,因?yàn)椤八捏w不勤,五谷不分!苯逃c勞動(dòng)相結(jié)合,相輔相成,相得益彰。

  以教育為話題的作文 篇65

  許是現(xiàn)在的學(xué)生的身體不斷步入低點(diǎn),人們開始注意到了體育。隨著人們對體育的不斷重視,體育考試的分?jǐn)?shù)也不斷地向上增長,它逐漸的超過了生物,超過了地理,與歷史肩并肩。對于一些人來說,就是一個(gè)十分輕松就能夠拿到的分?jǐn)?shù),但它對于另外一些人,卻十分的困難,如同一個(gè)十分沉重的石頭,拉住他們的腿,使本就難行使的路變得更加難行駛。對于我來說,體育,是一個(gè)不小的'難題。

  體育,不像其他的學(xué)科,它需要一個(gè)漫長的過程,慢到你幾乎無法發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候提高了,什么時(shí)候下降了。也許第一次體育測試你拿到了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),但到了下一次,也許你會(huì)下降許多,又或許你會(huì)上升不少?傊,體育如同你的影子,不知不覺中,它總在變化。讓我不由得感到一陣惡寒。一些人喜歡體育鍛煉,對于體育測驗(yàn),根本是一個(gè)日常。而對于天生胖的人來說,它可是一個(gè)胖子殺手,雖然它的減肥功效讓人不由得被吸引到它那兒,但它那沉重的代價(jià)卻又讓人望而止步。跑得多了一點(diǎn)兒,對人有害,跑得少了一點(diǎn)兒,沒用!體育鍛煉要適當(dāng)合適,如同學(xué)習(xí)一般,我們要循環(huán)遞進(jìn)。看來,通過體育,也能讓我們的學(xué)習(xí)成績提高。

  體育成績總分的提高,讓越來越多的同學(xué)加入了鍛煉,鍛煉可以增強(qiáng)同學(xué)們的身體,同學(xué)們的身體健康了,自然就更有精神了。精神煥發(fā)的學(xué)習(xí),自然成績也就提高了。成績提高,身體也健康,一舉兩得。這兩大好處也成功地突出了體育的重要性,以至于體育的分?jǐn)?shù)也不斷地向上增長。體育分?jǐn)?shù)的增長,既有利也有弊,一些同學(xué)的排名能夠向前大跨步,自然也有一些同學(xué)“死氣沉沉”。是的,體育也是一種考驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法之一。在學(xué)校里,我常常能夠在體育課上,聽到體育老師許多無心的提醒:一定要認(rèn)真對待,要加油呀!有不少同學(xué)跑到昏厥呢,說明我們很多人的身體素質(zhì)很不好。我們一定要努力呀……

  總之,無論是為了自己的身體健康,還是為了在學(xué)習(xí)成績上能夠追趕上他人,在體育方面我們千萬不可以松懈。隨著體育分?jǐn)?shù)的不斷上升化,我相信總有一天,人們都會(huì)變得很健康,鍛煉將會(huì)成為人們的日;顒(dòng)。

  以教育為話題的作文 篇66

  從前有個(gè)人,他養(yǎng)了一只鷹,后來這鷹逃走了。幾天后,在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體,主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故的死,在守林老人的指引下,他剖開鷹腹,才恍然大悟。

  原來鷹在籠中,養(yǎng)尊處優(yōu),竟失卻了獵食的能力,腹中空空如也,活活餓死了。

  孩子是一群終究要離開籠子的鷹,每一位家長,每一個(gè)家庭,都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,要出海的船,是終究要出海的,要經(jīng)歷的風(fēng)浪,是終究無法避免的。人生的許多路、許多暗夜,只能獨(dú)自去面對,孩子的人生,家長無法去替代,去承擔(dān)。

  然而,試看今日之中國,哪里沒有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒有經(jīng)過歷練,他們從來都是在家長的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛,有家長接送,有家長幫助背書包;生活嘛,有家長幫著洗衣洗被,幫著穿衣服系鞋帶;甚至去夏令營,也有家長準(zhǔn)備好足夠的食物,足夠大的裝臟衣服的袋子……

  試想這樣的一群“鷹”飛出籠子,還要如何生活?他們除了感覺到生活的麻煩與沉重外,還能怎樣,清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生,原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,系鞋帶。另有報(bào)道說,曾有一女生在校不知如何吃雞蛋,只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育,就會(huì)有這樣的孩子。

  并不是用甘蔗澆灌出來的甘蔗就是甜的`。孩子的成長需要磨礪,孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血的說“過份的溺愛,孩子而言是一種毀滅!边@并不是聳人聽聞。

  可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候,已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。

  可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候,它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“白玉不毀,孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去,但言猶在耳!

  有人說:國家的前途與其說握在掌權(quán)者手中,不如說握在母親手中。家庭教育,關(guān)系國家命運(yùn)。希望天下家長把孩子籠中放飛,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨,讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。

  以教育為話題的作文 篇67

  在一個(gè)桃李春風(fēng),柳絮滿天飛的時(shí)候,一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地,在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下,她開始茁壯成長,伴隨而來的,她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程,而這其中,飽含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!

  欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧,于是爺爺教她背“無可奈何花落去,似曾相似燕歸來,”哦,宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和母親的體溫,她乘著夢兒穿過尼羅河,越過丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在柔如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑上,聽著爺爺講的三國故事,她很想騎騎赤兔馬,見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識(shí)。

  傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱小,懂得了一針一線來之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的`做人道理,得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。

  淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長城,爬上了泰山,登上了岳陽樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧靜的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!

  有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光!

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