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描寫噪音的小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫噪音的小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫噪音的小學(xué)生作文1
噪音，就像一個(gè)惡魔，整天陰魂不散，緊跟著我，糾纏著我，似乎無(wú)處不在。
校園本該是安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境�？墒�，下課的時(shí)候，老師剛一走，同學(xué)們一個(gè)打一個(gè)，一個(gè)推一個(gè)，一個(gè)罵一個(gè)，教室一下子炸開(kāi)了鍋，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，吵鬧聲不絕于耳。還有同學(xué)在黑板上搞惡作劇，用粉筆畫在黑板，發(fā)出刺耳尖利的"吱、吱、吱、"聲。那聲音真讓人心煩作嘔，渾身起雞皮疙瘩。
本想，上課就好了，教室就會(huì)安靜了，沒(méi)想到那些調(diào)皮搗蛋的男生一直在那說(shuō)個(gè)不停。老師都上課了，他們還在那喋喋不休地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。老師上課到底講了些什么我都聽(tīng)不清楚。煩�。�(shí)在糾結(jié)！
終于放學(xué)了，我想應(yīng)該可以逃離這可惡的噪音！可是，走在回家的路上同樣不得安寧，汽車的發(fā)動(dòng)聲、喇叭聲，"轟、轟、轟"，加上路邊小販們此起彼伏的吆喝聲，真是吵得人心煩意亂了。
好不容易熬到雙休日，本想可以美美地睡個(gè)好覺(jué)�？墒�，早上才6點(diǎn)多，我家隔壁就傳來(lái)嘈雜的聲音，一會(huì)是鋸木頭的聲音，一會(huì)兒是鋸瓷磚的`聲音，一會(huì)兒又是打孔拉槽的聲音。哼，著人家裝修也真會(huì)選日子！嗚嗚……何時(shí)是寧日？何處有寧日？
唉……這各種各樣可怕的噪音真煩人！
描寫噪音的小學(xué)生作文2
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情登上公交車，前往園博園。
一踏進(jìn)大門，眼前的景色吸引了我們每個(gè)人的眼球。園博園里花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，無(wú)數(shù)盆鮮花組成了一個(gè)個(gè)大花壇，把園博園裝點(diǎn)得猶如一個(gè)大花園。
走在園內(nèi)的石頭小徑上，兩旁都是鮮花，就像歡迎我們的人群。不知不覺(jué)便來(lái)到了主展館，一進(jìn)去展館就像來(lái)到了一個(gè)綠色的世界。最吸引我的是那些栩栩如生的`根雕，有的像公雞，有的像關(guān)羽，還有的像杜甫……快出展館門時(shí)一只漂亮的孔雀出現(xiàn)在我的眼前，走近細(xì)看，原來(lái)是一只孔雀標(biāo)本，它就像一位歡送使者，歡送著每位游客。走出主展館，我們又來(lái)到了副展館，里面的花更是多得令人眼花繚亂、目不暇接。
濱水休閑館是我們游覽的第三站。里面有憨厚的娃娃魚(yú)，有沉默的鱷魚(yú)龜，還有可愛(ài)的小金魚(yú)……小金魚(yú)穿著紅白相間、銀光閃亮的連衣裙，就像一位魔術(shù)師。你瞧，可愛(ài)的小金魚(yú)甩著尾巴向我游來(lái)，好像在跟我打招呼呢！
“音樂(lè)噴泉開(kāi)啦！”不知誰(shuí)突然大叫道，我連忙向噴泉奔去。只見(jiàn)池中的噴水管同時(shí)噴出了十幾米高的水柱，音樂(lè)時(shí)而舒緩，時(shí)而激蕩，水柱也伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏在空中舞蹈，活像一位位舞蹈高手在跳著水上芭蕾。突然，噴泉噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不歡呼雀躍，讓我們真正體會(huì)到了什么叫水火交融。
太陽(yáng)漸漸西沉，我們?cè)摶丶伊�，園博園的景色真令人流連忘返！
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