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關(guān)于反思的經(jīng)典句子
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)木渥影桑煌木渥釉谡Z言環(huán)境中的意義和作用大有不同。其實很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子，下面是小編幫大家整理的關(guān)于反思的經(jīng)典句子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
反思的經(jīng)典句子1
1.名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�(奧地利)布貝爾
2.即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！�(法)愛爾維修
3.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
4.什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負(fù)責(zé)的公民參加工作�！�(美)赫欽斯
5.我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會。——(美)鄧肯
6.反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅
7.最有把握的希望，往往結(jié)果歸于失望;最少希望的事情，反而會出人意料的成功�！勘葋�
8.教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
9.越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。
10.教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
11.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的'全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
12.自己的鞋子，自己知道緊在哪里。
13.最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己�！郀柣�
14.教育的最大的秘訣是:使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。——(法)盧梭
15.只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治�！�(前蘇聯(lián))列寧
16.教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的�！�(英)洛克
17.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
18.我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者對此都要深刻地反思�！踹x
19.自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域�！∧嵘�
20.反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！叽�
21.多有不自滿的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族。禍哉，禍哉!——魯迅
22.決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。——彼得·德魯克
23.你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯�。——陶行知
24.教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
25.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂.M.H.
26.不會評價自己，就不會評價別人。
27.教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
28.教育能開拓人的智力�！R拉斯
29.自我教育需要有非常重要而強有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
30.知錯就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。——莎士比亞
31.科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
32.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
33.學(xué)校是個應(yīng)用心理學(xué)的實驗室。——(美)杜威
34.教育人就是要形成人的性格�！�(英)歐文
反思的經(jīng)典句子2
1. 許多人奮斗，是為了有穩(wěn)妥的歸屬。
2. 我有另類的風(fēng)格，是因為我沒坐過教室。
3. 信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動，行動改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運。要改變命運，先確立信念!
4. 學(xué)會寬恕別人，就是學(xué)會善待自己。仇恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。寬恕別人，就是解放自己，還心靈一份純靜。
5. 在溫暖中復(fù)得是上天的考驗還是命運中不經(jīng)意的安排。
6. 風(fēng)說：雖然我沒有顏色，但我很自由。
7. 要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動;要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方!
8. 既然人生的幕布已經(jīng)拉開，就一定要積極的演出;既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅持到勝利的謝幕。
9. 這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧!
10. 生命之花，之所以永開不敗，是因為她飽嘗了多少滄桑劇，變經(jīng)歷了多少生死邊緣。生命之花，沒有血肉只有靈魂。她的靈魂已經(jīng)在天堂中得到了升華。
11. 試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規(guī)律生活的只是一具失去靈魂的`軀殼。
12. 婚姻像家務(wù)活一樣，需要常常整理。
13. 你看墻上的那幅山水，雖有波瀾，卻不能滋養(yǎng)苗禾。
14. 寬容是一種美德，它能化解一切仇恨，即使一個人做錯了什么，但假如心是真誠的，我們就應(yīng)寬容他，寬容是善待他人的最好方式，不苛求不責(zé)怨，給別人也給自己一個機會，化干弋為玉帛，讓愛充滿在自己的周圍。寬容能夠給坐過牢的人一個改過自新的機會;寬容能給一個對生活失去信心的人無限的溫暖;寬容能夠使世界變得越來越美好。有些人，正是由于沒有得到別人的寬容而走不不歸路，寬容的基礎(chǔ)是真誠，只有真誠待人，才會得到寬容。寬容，會給別人溫暖，也會使自己輕松，讓我們共同擁有一顆寬容的心吧!
15. 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
16. 世人總是等著別人來做自己的知己，從沒想過要做別人的知己。
反思的經(jīng)典句子3
1. 愛上一個人，也許只要一天，而忘記一個人，也許要一年，也許一輩子。
2. 不要因為自己還年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。
3. 如果你還認(rèn)為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無成，老來嘆息。
4. 如果你想一步登天，那么你必將摔得體無完膚。
5. 幸福是什么?有人認(rèn)為，幸福就是有豪宅名車，有人認(rèn)為，幸福就是和自己心愛的人在一起，有人認(rèn)為，幸福就是天天看到陽光，有人認(rèn)為活著就是幸福。
6. 不要為昨天的`錯而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的!
7. 做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。
8. 放棄同樣是一種選擇，放棄并不是自己無能，而是因為自己有了更好的選擇。有時候，放棄比堅持還需要勇氣。
9. 人生，漫漫長路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨的個體，在人生的選擇題前，無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上，在一次又一次險象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么?
10. 人一生下來，就開始尋找自己的位置。
11. 你一旦樹立了目標(biāo)，你就成了目標(biāo)的奴隸。
12. 謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同?一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
13. 楓葉所以往下掉，是因為它紅透了。
14. 夢想是自做的繭。
15. 大樹緊緊地抓住土地，像人類緊緊地抓住愛情。
16. 每一個結(jié)局都是自己親手裁縫的。
17. 廣告總是放大了，別人才會看得更仔細(xì)。
18. 初戀是用目光觸摸。
19. 女人裝飾自己，是為了把自己握得更緊。
20. 我不是重量級人物，是因為我沒經(jīng)過包裝。
21. 向日葵是太陽最忠實的奴仆。
反思的經(jīng)典句子4
1. 用愛生活，你會使自己幸福!用愛工作，你會使很多人幸福!
2. 沒有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。
3. 如果要后退，上帝就會在我們的后腦長雙眼睛了
4. 自信的生命最美麗!
5. 志在山頂?shù)娜�，不會貪念山腰的風(fēng)景
6. 微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。
7. 一份耕耘一份收獲，未必;九份耕耘一份收獲，一定。
8. 相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。
9. 生活不是等待風(fēng)暴過去，而是學(xué)會在雨中翩翩起舞。
10. 真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
11. 想要逃避總有借口，想要成功總有方法!
12. 把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。
13. 前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
14. 心有多大，舞臺就有多大。
15. 只做第一個我，不做第二個誰。
16. 不要活在過去的陰影里，把每天當(dāng)作人生的新一天，生活才會多彩多姿。
17. 放棄誰都可以，千萬不要放棄自己!
18. 一生中錯過多少次，就像昨夜下了一場雨，而我卻在睡夢中。
19. 時間是小偷他來是悄無聲息，走后損失慘重，機會也是如此。
20. 如果不能耐心的等待成功的到來，那么只能用耐心去等待一生的失敗。
21. 勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進(jìn)步百分之一，那就是成功。
22. 窮人與富人的最大的差距不在金錢上的`，而是在思維上，窮人之所以窮，是因為他們不想讓錢生子子生錢，只會緊抓住手里的錢，一毛不拔，成為十足的守財奴。
23. 成功的人之所以成功，靠得是實力和洞察力。失敗的人之所以失敗，是因為他們做事一開始就抱有僥幸的心理，而不是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，然后找到解決的方案。
24. 不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。不因為怕被愛傷害，就不敢求一次真愛。
25. 當(dāng)你想我時，我的眼睛就是天上的星星。當(dāng)你念我時，我的手就是你身邊拂過的柔風(fēng);當(dāng)我想你時，你的笑容就是夜空中一輪金月，當(dāng)我念你時，你的懷抱就是永遠(yuǎn)的春天。
26. 生活是什么，生活是一出戲劇，是一次歷險，是一個夢境，是一個幻覺?其實生活就是西西弗斯不斷重復(fù)地推大石頭上山頂?shù)倪^程。
27. 假如，明天就是世界末日，你會做什么?我會和我最愛的人擁抱到最后一刻，即使是死，我的一生已經(jīng)無憾，已經(jīng)足夠!
28. 如果死亡能讓一個人明白一件事，那么為什么不在活著的時候反思。
29. 你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
30. 你可以一無所有，但絕不能一無是處。
31. 太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠(yuǎn)。
反思的經(jīng)典句子5
1、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
2、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
3、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
4、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
5、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
6、教育植根于愛。——魯迅
7、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
8、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
10、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的`并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。——彼得·德魯克
11、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
12、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
13、教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
反思的經(jīng)典句子6
1、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
3、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
4、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
5、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
6、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
8、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的`那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
12、教育能開拓人的智力�！R拉斯
13、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
14、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。——夏丐尊
15、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
16、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
17、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！商�
19、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力�！K霍姆林斯基
20、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
反思的經(jīng)典句子7
1、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也�！鬃樱骸墩撜Z·里仁》
2、吾日三省吾身。 ——孔子：《論語·學(xué)而》
3、我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。 ——《魯迅全集》
4、我們倒不怕承認(rèn)自身的“弱”，愈知道自身弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來盡力加強它。——聞一多
5、和自己的心進(jìn)行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標(biāo)志著這是深思熟慮的人。 ——德謨克里特
6、對可恥行為的追悔是對生命的拯救�！轮兛死锾�
7、要找時間來考慮一下一天中做了些什么：是正號還是負(fù)號。假如是正號---很好，假如是負(fù)號，那就采取措施�！久滋芈宸颍骸墩撐膶W(xué)、藝術(shù)與科學(xué)》
8、我在日常生活中嚴(yán)守著一個美好的'準(zhǔn)則：“貴在自知之明”。我是素以此來鞭策自己的�！栋哺駹栒撍囆g(shù)》
9、最困難的事情就是認(rèn)識自己。 （希臘）
10、自知之明是最難得的知識。 （西班牙）
11、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己。 （德國）
12、給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個。 （日本）
13、莫笑別人背駝，自己把腰挺直。 （蘇聯(lián)）
14、最靈繁的人也看不見自己的背脊。 （非洲）
15、每個人都知道鞋子擠腳的地方。（拉丁美洲）
16、不會評價自己，就不會評價別人。（德國）
17、如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。
反思的經(jīng)典句子8
1.打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
2.教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
3.美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
4.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
5.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
6.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
7.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
8.中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
9.教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
10.走下講臺給學(xué)生講課。
11.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
12.永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
13.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)�！祆�
14.數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的`思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會生活；試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。 ——克萊因《西方文化中的數(shù)學(xué)》
15.三人行必有我?guī)��！鬃?/p>
反思的經(jīng)典句子9
1.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
2.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
3.執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
4.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
5.表揚用喇叭，批評用電話。
6.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
7.教育技巧的'全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)
8.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
9.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
10.把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
11.愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
12.德高為師，身正為范。
13.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
14.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
15.我愛我?guī)�，我更愛真理�?亞里士多德)
16.尚自然，展個性。(蔡元培)
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
18.為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
19.才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
20.不要隨便給一個人定性。
反思的經(jīng)典句子10
1.欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
2.愛拼才愛贏。
3.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
4.每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
5.一個怯弱的`教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
6.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
7.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
8.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
9.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
10.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
11.教育人就是要形成人的性格。
12.教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
13.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
14.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
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