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關于小學生故事作文600字集錦7篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學生故事作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生故事作文600字 篇1
含著眼淚讀了《李學生的故事》我的心一下子沉重了起來，他一個平平凡凡的外來務工人員，且有著震憾人心，不平凡的事跡。
那天，他路過火車鐵軌，突然發(fā)現(xiàn)兩個孩子站在火車鐵軌中，被飛馳而來的火車嚇呆了，眼看要撞上了，李學生毫不猶豫，奮不顧身的沖了上去，使一朵即將被摧毀的生命之花重新綻放，然而自己和另一個沒來得急救的小孩被死神的枷鎖牢牢地銬住，永遠離開了我們。一個普普通通的農(nóng)民工，在生死存亡之間，依然把生留給別人。這是多么驚人的壯舉，感人摯深，這種精神就是現(xiàn)代社會所需求的。
可我們的社會上依然有不和諧的現(xiàn)象。去年我回老家,看見一位面黃肌瘦、衣衫破爛的老人,被自己的兒女竟然趕出了家門。唉！爸爸媽媽辛辛苦苦把兒女養(yǎng)大，可是長大了就嫌棄父母真不應該呀！呀雖然老人得到村里的幫助，又回到家里，但以后的日子也可想而知了。在返回的路途，看見一個人東張西望，一副愁眉苦臉的樣子，眉毛都縮在一起了。還時不時嘀詁：“究竟是誰偷了我的錢包。”他背著這么多的行李要累死了，又丟了錢，這不是雪上加霜嗎？太可恥了,竟然無視別人的勞動,不勞而獲用別人的錢能用得心安理得?
雖然我們的社會有不和諧的.現(xiàn)像，但還是好人多。就像最可愛的人:支援汶川大地震的解放軍叔叔們，他們置一切風險于腦后，冒著余震的危險，他們還是依然堅強，雖然在支援過程中受過傷，流過血，由于過度疲勞而暈倒，有的甚至在空運中遇難。但他們還是不懼危險，迎難而上。把方便留給別人，把困難留給自己。把生留給別人，把死留給自己。還有老師像雄鷹一樣伸長了手臂護住了三個學生，他卻被水泥板奪走了年青的生命。林浩，九歲的小班長，在自己受傷的情況下臨危不懼，救出了兩位從未經(jīng)過磨難，一遇到困難就垂頭喪氣，不懂得迎難而上。只能依靠大人的呵同學。這樣的感人事跡太多了，這也就是我們社會所需要的：團結、互助、互愛。
我們則是一朵朵溫室里的小花朵。所以我們要堅強起來，學習李學生的精神，用知識充實自己，把團結互助互愛發(fā)揚光大，這樣我們的世界才會更加和諧。
小學生故事作文600字 篇2
一天，稀里糊涂鎮(zhèn)上來了兩位魔術師。一位是赫赫有名的稀奇古怪魔術師，另一位是鼎鼎大名的古靈精怪魔術師。
這下，居民們都為難了。到底是去看稀奇古怪魔術師的精彩表演呢？還是去看古靈精怪魔術師的奇特演出呢？他們生怕得罪這兩位魔術師，都不出門看演出了。
稀奇古怪魔術師等了三天三夜，一個居民的影子也沒看見。他郁悶得不得了：“看來大家不喜歡我的表演�！�
古靈精怪魔術師等了三天三夜，一個居民的影子也沒看見。他傷心得不得了：“看來大家不熱衷我的演出�！�
稀奇古怪魔術師在房間里轉啊轉啊，一拍腦門：“哎呀，我怎么沒想起來呀，一定是古靈精怪魔術師搶走了我的觀眾！我得去找他！”
古靈精怪魔術師在帳篷里想啊想啊，一轉眼珠：“哎呀，我怎么沒考慮到啊，肯定是稀奇古怪魔術師偷走了我的觀眾！我得去問他！”
他們同時帶上魔術帽，穿上衣服，氣沖沖地走出家門。半路上，他們碰面了。兩人一見，就大聲嚷了起來：“是不是你偷走了我的觀眾？”“我正想問你呢！”“一定是你！別想抵賴！”“不可能！我還納悶呢，怎么一個觀眾也沒有。好哇，肯定是你把居民們都帶到你那里去了！”兩位魔術師吵得面紅耳赤，紛紛掏出自己的手杖，使出自己的`獨門絕技，打了起來。他們抱成一團，扭打著，翻滾著。一時間，道具遭了秧：黑帽子紛飛，五彩球亂滾，白兔子奔逃，白鴿們受驚，綠鳥籠破爛，玫瑰花凋零，地上一片狼藉。
打累了，兩位魔術師氣喘吁吁地坐在地上，東西也不撿，扭頭就走。一個小孩子蹦蹦跳跳地走過來，念叨著：“拔蘿卜，拔不動，叫來外公和外婆。搖一搖，使使勁，拔出大大胡蘿卜。團結力量大，合作成果人人夸。”
稀奇古怪魔術師和古靈精怪魔術師都聽到了這句充滿童真的童謠，都若有所思，深受觸動。
第二天，小鎮(zhèn)上的居民們一個個喜笑顏開，原來大家都欣賞到兩位頂尖魔術師合作表演的精彩而又罕見的演出啦！
小學生故事作文600字 篇3
時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢游于那美妙的文章中時，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒有雜質，只有那種平凡的'而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過我的心房時，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天。
“呼——”你聽到風聲了嗎？風吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重擔，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠�！碑敃锏睦硇�，擦亮了眸子，便有“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當執(zhí)筆時，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜！
圖書館以它那獨有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經(jīng)歷風雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長！
大自然中，這邊風景獨好！
文章開頭簡而得當,十分自然的道出了“我”與圖書館有著非同一般的關系，為下文寫“我”與書的故事埋下伏筆。而結尾恰到好處地點明中心“在書中“我”感到了大自然淳樸的氣息與野味,首尾呼應。文中語言樸實而意味深刻,耐人尋味。
小學生故事作文600字 篇4
“不吃！不吃！我才不吃那黑乎乎的泥鰍呢！哼！”我望著碗里的泥鰍，大聲嚷嚷著。“這么美味的東西你都不吃，真是太可惜了——不過，說起泥鰍，我倒想起一件趣事兒�！眿寢屨f著，臉上洋溢著歡欣。“泥鰍還有新鮮事？”我一點兒也不相信，“媽媽，您快講給我聽吧！”在我的催促下，媽媽滔滔不絕地講了起來——
“我們小時候沒什么吃的，只得自己去小河里捉些泥鰍啊，黃鱔啊，來‘一飽口福’。記得有一次，我和你舅舅一起去捉泥鰍。我們先用干泥巴把喝水的一端堵住，然后用水盆把被我們堵住了的水舀出去，等把那段河水舀干之后，你舅舅再把河底的泥巴扒開，我們真幸運——一扒就扒到了三四只泥鰍。我見了眼紅，就也嚷著要扒泥鰍。你舅舅無可奈何地說：‘誰讓你是女孩兒呢，讓讓你吧�！覐澫卵�，挽起袖子，用手把泥土扒開，嘴里還念叨著：‘泥鰍阿泥鰍，你快出來吧，我在這兒等著你呢……’”“那你捉到了幾只泥鰍呀？”我打斷了媽媽的話，好奇地問道。媽媽笑著說：“你不要心急，且聽我慢慢道來�！�
“忽然，我摸到了一個感覺很細，又有些發(fā)軟的東西，‘咦？這是……’你舅舅瞪著眼喊：‘別磨磨蹭蹭的，快啦呀！’‘好的，馬上就拉出來了！’我鼓足了勁兒，‘一，二，三！啊！’拉出來一看，我尖叫起來——我摸到的`竟然是條泥蛇！我們來不及細看，撒腿就跑，連之前捉的泥鰍也忘了拿。到了家，你舅舅笑得前仰后合，而我卻是哭笑不得……”
“哈哈哈……媽媽……你們……你們當時真是太狼狽啦……連泥鰍也忘了拿……”我笑得氣喘吁吁�！笆前�，那是，為了這事兒你舅舅還訓了我一頓呢，誰讓我那時那么倒霉呢——竟然摸到了一條泥蛇！”媽媽也同我一起放聲大笑。
童年就像一束五顏六色的鮮花，鮮明艷麗；童年猶如一個萬花筒，裝滿幻想，裝滿奇妙。媽媽的童年雖然和我不一樣，但是，我們的童年都充滿了歡聲笑語！
小學生故事作文600字 篇5
誠信，是一種值得贊揚的美德，對我來說，它不僅僅代表著人與人之間的信任，還飽含著濃濃的父愛。
一天下午，爸爸陪我去上英語輔導課。在路過一家書店時，我想進去看看。當時距離上課還有一段時間，爸爸就同意了我的提議。書店是剛開業(yè)的`，里面的人很多。我擠進人群，抽出一本名叫《天藍色的彼岸》的書，隨手翻了幾頁，很快被書中的情景打動了……正當我捧著書津津有味地閱讀時，爸爸催我趕緊上路。我讓爸爸幫我買下這本書，可是排隊的人太多了，如果買了書，上課就會遲到。爸爸安慰我說：“下次給你買，現(xiàn)在先去上課吧�！蔽易焐想m然是答應了，但心里還是不太情愿。整整一個下午，我都在思念著那本書。我心想，爸爸天天這么忙，肯定不會把這件小事放在心上。
第二天早上起床后，我沒有看到爸爸，心里納悶，爸爸去哪里了呀？“啪—啪—”一道閃電劃過天際，緊接著烏云密布，電閃雷鳴。不一會兒功夫，窗外下起了大雨，豆大的雨點爭先恐后撲向大地，瞬間整個城市被包圍在雨水之中。天哪！爸爸還沒帶雨具呢！他什么時候才能回來呀？眼看著雨越下越大，越下越急，我心里已經(jīng)擔心到了極點。終于，熟悉的鑰匙聲在門外響起，我馬上走出屋子，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)站在了門口，他渾身濕漉漉的�？赡芤驗樘炖浒桑职蛛p臂緊緊地抱在胸前，任雨水順著頭發(fā)、衣服滴到地板上，樣子十分狼狽�？吹桨职值臉幼�，我心里一陣酸，有種想哭的沖動。這時，爸爸沖我張嘴笑了，并從懷里小心翼翼地掏出了一個袋子遞到我手中。這時我才恍然大悟，爸爸是擔心被雨水淋濕袋子，因為袋子里面裝著的是我夢寐以求的那本書！
我接過潮乎乎的袋子，心里久久不能平靜。望著窗外的雨，每一滴都像是父親用誠信帶來的愛，滴在心里，銘記心頭。
過了一會兒，雨停了。但是，爸爸對我的愛，卻沒有停止。
小學生故事作文600字 篇6
又是一個寧靜的清晨。
“注意了，現(xiàn)在宣讀通知：‘非典’正在我國迅速蔓延，因此，請大家做好防范工作。勤通風、勤洗手、不要盲目恐慌。防控‘非典’，人人有責，戶戶受益，請大家重視并合作。森林廣播電臺，晨報到此結束�！�
兔子皮皮對此顯得毫不在意，其實它的心里也十分害怕。皮皮非常迷信，在家里拜了佛，又去廟里拜了菩薩。出門時朝大門鞠躬，戴一個斧頭形狀的護身符。有一次，皮皮出門，正在鞠躬，鄰居路過被嚇了一跳。從那次起，皮皮的`行為就被傳開了。
十幾天后，一只叫卡卡的狼從廣東來到森林國，聽見大家的傳聞，眼睛一轉，直奔皮皮家。到了皮皮家，卡卡就象見了親人似的，告訴皮皮：“我是你的表哥，是專門來幫助你的�！彪S后，卡卡便把自己想用迷信治“非典”的騙錢“妙招”眉飛色舞地給皮皮講了一遍。皮皮見有這么好的“招法”掙錢，興奮不已，趕忙請卡卡住下來。
皮皮和卡卡用了四天準備好了騙人道具，正興致勃勃地準備行騙，忽然卡卡感到不舒服，就把行動相后推遲了一天。第二天，卡卡強撐著在皮皮家門前豎起了“高人一句話，保你沒‘非典’”的牌子。同時讓皮皮到街上吆喝。不一會，皮皮家的門口聚集了很多人。卡卡裝模做樣地在前來求助人的眼前比比劃劃，并口中念念有詞。卡卡正作得起勁，卻愈發(fā)難受起來，而且邊做邊咳嗽，最后，終于支撐不住，癱倒在地。此時皮皮也感覺不適，兩人只好草草收場。
又過了一天，鴨子阿姨和大象嬸嬸路過皮皮家，發(fā)現(xiàn)他們倒在地上發(fā)高燒。于是，將他們火速送往“森林醫(yī)院”發(fā)燒門診。熊貓醫(yī)生給他們拍了肺部X光片，初步診斷兩人為“非典疑似病人”，立即被隔離。
皮皮、卡卡進隔離室的第二天清晨依然寧靜，晨報還報著關于“非典”的消息。皮皮和卡卡一直戴著口罩、躺在病床上思索。從他們的眼神中可以看出，他們在懺悔。皮皮后悔不該聽信卡卡的鬼話，而卡卡呢，心里在說：該死，我干嘛要去廣東那個鬼地方？
小學生故事作文600字 篇7
讀一本好書，就是和一位優(yōu)秀的人對話’。我們一定要多讀書，這樣一個人的知識才會增長，比如：好詞好句多了；寫作文好寫了；考試不用愁了；跟別人斗嘴誰都會輸了等等。
又一次，下課了，我正津津有味的看著《100分作文大全》。‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’上課了，這節(jié)課是音樂課，我還在看《100分作文大全》，突然我聽見同學們嘻嘻哈哈的朝這邊看，我心想：咦？他們笑什么？我有聲么不對勁嗎？不管了！看書要緊！我聽見同學們的笑聲更大了，笑聲傳遍了整個學校！我抬頭一看，咦，音樂老師人呢？班長怎么不管一管呀？這都幾點了······
善良的同桌小聲對我說：王璠玙，別看了，音樂老師就在你身后！呵呵！
我回過頭來，看了看同學們，那種嘲笑的目光，我心里感到很慚愧，我真不應該在上課的時候看書呀！
老師看了一下我，知道我已經(jīng)知錯了，就對我說：你喜歡看書，很好！但是不能在音樂課上看書！看在你愛看書地份上，這次饒過你I，知道了嗎？這是第一次，也是最后一次！
老師我下一次再也不了，以后我再也不上課時看書了我已經(jīng)知道錯了！我慚愧地說。
到了晚上，我還在津津有味的看著書，突然，我聽見媽媽大喊：王璠玙，這都幾點了，還看。我一看表，哇！12點了！可我還是一點睡意都沒有，就用‘獅吼功’吼我，可我沒有振倒，媽媽一下子把我的書搶走了，沒辦法，只好睡了。
早上，五點我就起來了，我踮起腳尖，走向媽媽的房間，小心翼翼的把媽媽昨天沒收的書‘偷’了回來。我一下子坐到床上，貪婪地讀著，如同一只小羊闖進芳草嫩綠的草地，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)。
可紙包不住火正當我看的津津有味的.時候，媽媽闖了進來：書呢？
我嚇了一跳，慌慌張張的說：在在······在······在······在我這。
媽媽說：讀書好啊，那你得和我說呀！
是呀，讀書是好事，開卷有益，這是一個多么毋庸置疑的真理呀！我們卻幾次被反方博得的接不上話來。我要多看書，豐富自己的語言積累和知識儲備，在以后類似的活動中，將自己鍛煉的伶牙俐齒、口若懸河、妙語連珠、對答如流。 嘿嘿，振倒他們！
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