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一心不可二用作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的一心不可二用作文，希望能夠幫助到大家。
一心不可二用作文1
“哈哈哈，你畫什么呀！方畫得像愛心，圓畫得像老鼠，真是四不像！”“你才不像呢！方的邊都成了波浪呢！你這是五六七八九不像！”……你猜我們玩什么游戲玩得那么激動呢？沒錯，就是“畫方圓”！
老師一走進來就對我們說：“嘿！看好了！我左右開弓，左畫方右畫圓！大師之作，誰想要��？”
老師開動了！只見她左一只筆，右一只筆地畫了起來，迅速地用筆尖在紙上畫了幾下，“當當當當——大師畫好了，請看———”我暈，圓像檸檬方像愛心，這還是什么大師之作啊！
“你們也來試試吧！”老師話音剛落，我就開動起來，嘿，我就不信能畫不好！
我左拿一只筆右拿一只筆地開動了起來，開頭不錯，可是一到圓要轉彎的時候，方也一起轉了起來，“別別別……”方的直角不知道被什么磨平了。
這個算是給搞壞了，哎，重新畫一個。我這回可吸取了經驗，方畫一點兒，圓再畫一點兒，突然，同桌看到我畫畫的方法后，大吃一驚，她悄悄對我說：“是雙管齊下，不是單管下！”我的臉一下子紅了。
“大家停了�。�，有請楊玚上臺作畫！”楊玚信心滿滿地走上了臺，她全神貫注地畫著，只見她圓正要轉彎的'時候，突然僵住了，正方形的邊成了波浪線，圓的弧線卻成了直線，只見她咬緊牙齒僵著手畫，哎呦！她畫得方不是方，圓不是圓，而是方圓大合體！“哈哈哈哈！”我們在歡笑聲中結束了這場開心的游戲。
“畫方圓”給我?guī)砹丝鞓�，帶來了歡笑，也給我?guī)砹艘粋�道理——一心不可二用。
一心不可二用作文2
今天，楊老師在上課之前，笑瞇瞇地對我們說：“我們來玩一個小游戲吧！”同學們異口同聲地說：“好�！崩蠋熃又f：“誰會先畫個圓形，再畫個方形�！贝蠹叶疾患s而同地舉手。老師請了一位同學上來畫，他胸有成竹地來到黑板前，拿起粉筆，不廢吹灰之力就畫好了。
老師點了點頭說：“畫得真棒！現在我們要提高難度。一手畫圓，另一個手畫方。兩只手必須同時開始同時結束�！苯淌依秫f雀無聲，覺得這是不可思議的事。突然，有位同學毛遂自薦，要來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)老師出的.難題。只見他兩只手各抓起一支筆，就準備開始畫了，我發(fā)現他的左手竟然在顫抖。只見他顧得了左手顧不了右手，結果左手畫時右手停，右手畫時左手停。結果畫得圓不像圓，方不像方。他不愿意接受現實，又重新畫，但是不管他畫了多少回，依然圓不像圓，方不像方。他嘆了一口氣，沮喪地下了臺。
全班哄堂大笑，老師瞧見了，說：“你們大家不要光顧著笑，自已也來體驗一下吧！”同學們紛紛拿起兩只筆，在本子上畫了起來。結果我們畫得有的都是方，有的都是圓。沒有一人成功過。
經過這次的游戲，讓我們明白了“一心不可二用，做事必須一心一意，不能三心二意�！钡牡览�。
一心不可二用作文3
所謂的一心二用，指的就是做事不專心，這樣做事的人，做事情不會取得成功，養(yǎng)成這樣習慣的人，以后也不會取得太大的成就。在一次寫作課上，我們就進行了一次一心不可二用的游戲。
為了讓我們體驗一心不可二用，我們進行了一個游戲。這個體驗是這樣的，老師選出一位同學，讓她雙手拿筆，一只手畫方。一只手畫圓。我覺得應該很簡單�。�
游戲開始了，老師開始選同學，第一個上前面體驗的同學叫周彤彤，她拿起筆小心翼翼的在黑板上畫著，可是無論她怎樣小心，畫出了的方和圓都七扭八歪的，圓不像圓，方不像方。看來兩只手同時畫方和圓還真實挺難的。老師又選了楊宇欣、包美玲、張君毓等幾位同學，可是他們畫的'也都是奇形怪狀，有的像五角星，有的像一個壓扁的包子，嗨，真是不容易��！
其實在生活中，我們也經常犯這樣的一心二用的錯誤。比如一邊讀書一邊吃飯，一邊看電視一邊寫作業(yè)，一邊走路一邊玩手機等等，
記得那是我三年級的時候，父母出差，他們臨走之前給我留了一張紙條，上面寫著我的作業(yè)。等我醒來后，看到了作業(yè)單，就一邊看電視一邊寫作業(yè)。晚上，爸爸媽媽回來后，檢查我的作業(yè)，結果檢查出來很多的錯別字，媽媽質問了我，我只好承認錯誤，是一邊看電視一邊寫的作業(yè)。媽媽狠狠的批評了我，從這件事之后，我知道了做事學習一定一心一意，專心致志。
通過這件事，我也學會了一心不可二用，做事學習要專心致志，一心一意。
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