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難忘的英語(yǔ)課話題作文

時(shí)間:2022-08-24 05:18:55 話題作文 我要投稿
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難忘的英語(yǔ)課話題作文(精選3篇)

  相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,尤其是作文中不可忽視的話題作文,話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式,要求考生放開(kāi)手腳,盡情地馳騁在想象的空間。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的難忘的英語(yǔ)課話題作文(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

難忘的英語(yǔ)課話題作文(精選3篇)

  難忘的英語(yǔ)課話題作文1

  那是我在小學(xué)六年級(jí)上的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課,那節(jié)課讓我真的很難受。

  剛走進(jìn)教室,就看見(jiàn)英語(yǔ)老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。人剛到齊,老師就說(shuō):“今天咱們班要上公開(kāi)課,有老師要來(lái)聽(tīng)課,大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備!”怎么又是公開(kāi)課?要是再出現(xiàn)整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦?哎!不管了,還是趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。

  上課的鈴聲剛響,教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門(mén)我就緊張起來(lái)了,因?yàn)槲业淖辉诤笈,而那群老師偏偏看中了最后一排,就坐在我的后面。要是因(yàn)槲冶憩F(xiàn)不好給了差評(píng)怎么辦?不管了,認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該就沒(méi)事兒,我在心里這樣安慰自己。

  一上課老師就開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)課的`課文和單詞,而我因?yàn)橛行┚o張,空了幾個(gè)單詞,馬上用手捂住,生怕被老師看到。不過(guò)還好,“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人,而沒(méi)有把我拉走,讓我逃過(guò)一劫。

  不一會(huì)兒,那一群老師就不再認(rèn)真聽(tīng)課了,而是在后面嘀嘀咕咕的說(shuō)話,一會(huì)兒談?wù)勥@兒,一會(huì)兒又說(shuō)說(shuō)那兒,讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認(rèn)真聽(tīng)課。唉!

  誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對(duì)話的時(shí)候,恰巧又挑到了我和我的同桌。暈!瞟一眼我的同桌:她也懵了,一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽(tīng)到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停,看來(lái)沒(méi)一個(gè)老師注意我們。

  但我當(dāng)時(shí)還是很難受,臉漲得通紅。怎么辦?怎么辦?要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現(xiàn),那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我,最后我們還是背了下來(lái),好懸吶!

  就這樣,我一直難受著堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間……最后,我終于聽(tīng)到了“救命稻草"對(duì)我的呼喚。

  啊!下課了,我終于獲“救”了。

  難忘的英語(yǔ)課話題作文2

  從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就很少舉手發(fā)言,回答問(wèn)題,尤其是英語(yǔ)課。但是,那天的英語(yǔ)課卻讓我十分難忘。

  “叮鈴鈴——”上課了,我瞅了一眼課程表,上英語(yǔ)課!天哪!我的心情直降谷底!

  老師抱著一本英語(yǔ)書(shū),昂著頭,很莊重地走了進(jìn)來(lái)。但這時(shí)座位沒(méi)有坐滿,老師站在那里,等著同學(xué)們進(jìn)來(lái)。小華又蹦又跳地跑了進(jìn)來(lái),老師很生氣地瞪了他一眼……一分鐘之后,同學(xué)們?nèi)慷甲讼聛?lái),老師也開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行瘋狂攻擊!老師每問(wèn)一題,我們就回答。但我,卻一題不答,有一題我明明答對(duì)了,卻把機(jī)會(huì)放手讓給了別人,因?yàn),我不敢舉手,怕說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我,而且我英語(yǔ)學(xué)得不好,一般般,于是,我呆呆地坐在那。

  老師又問(wèn)了一遍,全班同學(xué)基本都舉起了手,我們班的英語(yǔ)神通小真,都站了起來(lái),我的左桌小唐,鼓著腮,瞪著雙眼,把手舉得高高的。而我卻在邊上縮著努力減少我的存在感。老師也不知道怎么了,誰(shuí)也不叫就站在那里看著我,我一驚,慢悠悠地舉起手來(lái),老師毫不猶豫地叫了我,讓我回答。我緊張地站了起來(lái),從口里很小心地吐出答案,驚奇的是,我答對(duì)了,老師滿臉笑容給我們組加上一分……

  下了課,老師走之前向我做了一個(gè)動(dòng)作,讓我的`心暖暖的,老師向我做了一個(gè)大拇指的動(dòng)作,還向我微微一笑,我也笑了,表示我會(huì)繼續(xù)努力。

  這一天,我過(guò)得十分快活,心里十分歡喜,總覺(jué)得今天很幸福,很幸運(yùn)。這件事還讓我明白了一個(gè)道理,那就是,不管做什么事一定要有信心,不要猶豫,猶豫會(huì)讓你更害怕,不管你答得是對(duì)還是錯(cuò),都要相信自己,永遠(yuǎn)不要低估自己,一定要勇往直前。

  難忘的英語(yǔ)課話題作文3

  今天的英語(yǔ)課,我們又把老師惹惱了,老師心中一定很傷心吧。

  一如往日,老師叫人領(lǐng)讀課文,讀完后,便問(wèn):“十七頁(yè)誰(shuí)背會(huì)了?”全班無(wú)人舉手,已經(jīng)背會(huì)的我因?yàn)槟懶∫矝](méi)用舉手。老師說(shuō):“我沒(méi)有讓背嗎?李晗梅,你背會(huì)了嗎?”“背會(huì)了”我小聲的說(shuō)道,老師十分惱火,問(wèn):“背會(huì)了怎么不舉手?”我低著頭,沉默不語(yǔ)。教室里的學(xué)生都低著頭,默默地坐著。

  老師訓(xùn)斥著我們。老師的呵斥像鞭子抽打著我們一樣,讓我難過(guò),我的心在流淚,默默的傷心。偶然起頭,瞥見(jiàn)老師在注視著我,我不敢和老師對(duì)視,馬上低下了頭。老師那嚴(yán)肅的'目光,是一種無(wú)聲的責(zé)備,這種責(zé)備讓我愧疚,也給了我鼓勵(lì)。

  老師緊皺眉頭對(duì)我們說(shuō):“這篇課文在放假前就學(xué)過(guò),到現(xiàn)在還沒(méi)有背會(huì),放假七天都干什么了?”“課文天天學(xué)天天背,怎么背不會(huì)?最后越積越多,什么時(shí)候背?”接著老師點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名字,讓他們加緊背,但是誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)這不是批評(píng)那幾個(gè)人,而是教育全班人。老師的教導(dǎo)我都銘記在心。

  老師的目光灑在每一張正在懺悔的臉上,露出欣慰的笑容,眉頭舒展了。

  在老師講課的過(guò)程中,還不時(shí)地提起背課文的事。老師不停的說(shuō)著,不停的提示我們,目光不停地飄落在教室里的每一個(gè)角落。

  老師經(jīng)受過(guò)這樣的“刺激”一定很痛苦,很傷心吧,老師對(duì)不起,我們錯(cuò)了,我們不應(yīng)該惹您生氣。老師,我們不應(yīng)該淘氣。老師,今天的事情您就別放在心上了,我相信大家一定會(huì)改的,我們會(huì)努力做好的。老師相信我們吧,今天的教導(dǎo)我們是不會(huì)忘的!

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