【精品】計(jì)劃方案錦集五篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編為大家收集的計(jì)劃方案5篇,歡迎閱讀與收藏。
計(jì)劃方案 篇1
一、個(gè)案背景資料
二、個(gè)案資料收集摘要
此處一般可采用社會(huì)歷史報(bào)告信息表或“預(yù)估”一節(jié)中提到的其他方式
三、問(wèn)題分析與診斷
1、 案主認(rèn)識(shí)的問(wèn)題
2、 工作人員診斷的問(wèn)題
3、 工作要解決的問(wèn)題
四、服務(wù)目標(biāo):
1、總目標(biāo)
2、分目標(biāo)(盡可能按點(diǎn)細(xì)分)
五、服務(wù)模式及理論基礎(chǔ):
此處要注意的是在羅列所使用的服務(wù)模式時(shí)要與案例相結(jié)合
如下例:
結(jié)構(gòu)家庭治療模式
理論基礎(chǔ):
1.家庭系統(tǒng),家庭成員是家庭系統(tǒng)的組成部分
2.家庭結(jié)構(gòu),家庭結(jié)構(gòu)中存在的次系統(tǒng)、邊界、角色和責(zé)任分工及權(quán)力架構(gòu)。
3.病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu),不良的家庭結(jié)構(gòu)是造成家庭成員問(wèn)題的真正原因。不良的家庭結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在糾纏與疏離、聯(lián)合對(duì)抗、三角纏、倒三角等方面。
本案例中家庭結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)聯(lián)合的倒三角結(jié)構(gòu)。通過(guò)家庭會(huì)談的形式,幫助家庭成員意識(shí)到目前不正常的家庭結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的后果,改變夫妻關(guān)系和親子關(guān)系。
六、介入中的社工理念及技巧
七、介入系統(tǒng)和介入行動(dòng)
1、介入計(jì)劃
此處根據(jù)資料診斷、問(wèn)題分析,描述從哪些系統(tǒng)進(jìn)行介入行動(dòng)
2、具體實(shí)施計(jì)劃
確定會(huì)見(jiàn)期間任務(wù),此處我們?cè)O(shè)定為5-8次會(huì)談。
同學(xué)們要加強(qiáng)此處的設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)會(huì)談內(nèi)容的'時(shí)候要構(gòu)想好訪談提綱,即為了達(dá)成此處會(huì)談目的我應(yīng)該準(zhǔn)備問(wèn)哪些問(wèn)題設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié)呢?
。1)第一次會(huì)談
會(huì)談時(shí)間:
會(huì)談地點(diǎn):
會(huì)談目標(biāo):
主要方法:
介入重點(diǎn):
八、評(píng)估結(jié)案:
1、評(píng)估方法與工具:
1、工作者觀察。
2、案主的自述、認(rèn)同感,對(duì)服務(wù)的效果和效率進(jìn)行評(píng)估
3、督導(dǎo)老師的檢測(cè)
2、結(jié)案
計(jì)劃方案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┯米约合矚g的方式學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字及詞語(yǔ)。
。ǘ┠苷_、工整的書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
。ㄈ┠苷_、流利地朗讀課文。
(四)聯(lián)系生活實(shí)際,感受各種花的美麗色彩,激發(fā)孩子們熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
。ǘ⿲W(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn):
“睡”、“摔”、“舞”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件,生字卡片
五、教學(xué)時(shí)間
第1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入新課
1.齊讀課文題目。
2.看影視資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師:孩子們,你們知道自己的.家鄉(xiāng)——墊江有哪些著名的花嗎?
瞧,鮮艷的牡丹花,金黃的油菜花,雪白的李花,多美呀!這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。正是因?yàn)橛辛诉@些絢麗的色彩,可愛(ài)的花孩子們才把春天裝扮得如此美麗,讓大自然變得如此的神奇。有幾個(gè)花孩子他們也想開(kāi)出美麗的花裝扮大自然,可是卻找不到自己的顏色,可著急啦!那花孩子是怎么找到顏色的呢?課文會(huì)告訴你們答案。快打開(kāi)書(shū)讀吧。
(二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)生借助拼音自由讀文,標(biāo)出課文的自然段,圈出不認(rèn)識(shí)的生字寶寶,借助拼音多拼讀幾面。
2.抽生讀生字,正音,師生共同評(píng)議。
3.哪些生字娃娃的名字容易叫錯(cuò),請(qǐng)小朋友給大家提個(gè)醒。小老師教讀。
4.男女生賽讀。
5.小朋友說(shuō)說(shuō)記生字娃娃的方法。
6.火眼金睛,去拼音讀生字。
7.游戲:猜一猜。
8.給生字娃娃找朋友,選用優(yōu)美的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
(三)觀察發(fā)現(xiàn),自主識(shí)字
1.出示要求書(shū)寫(xiě)的生字,采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認(rèn)識(shí)生字的情況。
2.看課后第4題,想想要寫(xiě)好這幾個(gè)字,應(yīng)該提醒大家注意什么
3.教師相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo):
摔:在右上邊的中間是“幺”,不要寫(xiě)成“纟”。
舞:橫上面是四豎,右下邊是“”,不要寫(xiě)成“牛”。
睡:指導(dǎo)右邊的書(shū)寫(xiě)筆順,強(qiáng)調(diào)最后一筆短。
4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
5.指導(dǎo)評(píng)價(jià):自評(píng)、同桌互評(píng)、全班評(píng)。
(四)回歸整體,了解大意
1.自由讀文,思考:
。1)找一找課文寫(xiě)了哪幾種花,找到后用“——”勾畫(huà)出來(lái)。
。2)文中的花兒找到了什么樣的顏色?用“△”標(biāo)出表示顏色的詞。
2.交流、匯報(bào)、評(píng)議。
七、小結(jié)
計(jì)劃方案 篇3
一、學(xué)生基本情況分析:
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,相對(duì)而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好;而4班學(xué)生大部分沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用,通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、教學(xué)具體目標(biāo)
通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
知識(shí)與技能:
1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過(guò)程與方法:
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,能提出問(wèn)題,進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的.觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 :
1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
四、具體措施
(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,節(jié)約藥品。
(2)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開(kāi)闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
(3)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(4)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
計(jì)劃方案 篇4
此次活動(dòng)縮短了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離,家長(zhǎng)了解幼兒一日在校生活,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流管理理念,教 育理念,為今后開(kāi)展家園合作打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)時(shí)間:XX年3月25日(上午8:00-11:30)
活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬杭议L(zhǎng)入園教師做接待工作各班老師與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流,了解孩子在;厩闆r。帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒平日的`學(xué)習(xí)成果與作品。
(二):幼兒按時(shí)間表正常進(jìn)行一日活動(dòng),教師帶領(lǐng)幼兒走廊排隊(duì)如廁洗手,并有秩序的進(jìn)入餐廳排隊(duì)做好等待阿姨分發(fā)早餐。家長(zhǎng)跟隨觀看。
(三): 家長(zhǎng)與幼兒一同參與早操活動(dòng)。
(四): 各班自主選擇公開(kāi)課教學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)隨堂觀看了解幼兒在園每日任課情況。
。ㄎ澹 各班班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),宣傳教育理念與教學(xué)特色,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表 現(xiàn),善于發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)光點(diǎn)。制作調(diào)查問(wèn)卷做好開(kāi)放日活動(dòng)記錄與反饋。
活動(dòng)時(shí)間安排表 :
8:00-8:40入園
8:40-9:20早餐
9:20-10:00早操
10:00-10:30公開(kāi)課
10:30-11:00家長(zhǎng)會(huì)
11:00-11:30活動(dòng)結(jié)束
計(jì)劃方案 篇5
一、指導(dǎo)思想:
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現(xiàn)狀分析:
幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功,提高教育技能的為主要目的,對(duì)年輕教師在書(shū)法和繪畫(huà)等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且她們的繪畫(huà)水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,經(jīng)過(guò)參與教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的'研討活動(dòng),幫助年輕教師們樹(shù)立了新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷,其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索,從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。使之盡快與其他同事同步。
三、培養(yǎng)對(duì)象:
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè)于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們獲得發(fā)展。對(duì)于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際,不可要求過(guò)高或過(guò)急,應(yīng)從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起,逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn),并獨(dú)立組織一日活動(dòng)。熟悉所教學(xué)科的教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施:比如開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo),要求目標(biāo)具體,方向明確。在思想上樹(shù)立科學(xué)的教育理念,不斷樹(shù)立新觀念,多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,促使她們能力的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師,要求她們結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長(zhǎng)的第一步。幫助她們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
五、具體工作措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過(guò)以老帶新結(jié)對(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),通過(guò)激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討——積極研討等步驟,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力
我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
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