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奇妙的發(fā)現(xiàn)話題作文

時(shí)間:2022-08-22 13:54:29 話題作文 我要投稿
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奇妙的發(fā)現(xiàn)話題作文(通用3篇)

  大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑貏e是作文中不可忽視的話題作文,話題作文的主題不必從材料中提煉,而是從話題引發(fā)出來的,材料的作用在于闡發(fā)話題,啟發(fā)學(xué)生作文思路,就材料本身而言,既可以運(yùn)用到寫作中,也可以不加采用。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的奇妙的發(fā)現(xiàn)話題作文(通用3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

奇妙的發(fā)現(xiàn)話題作文(通用3篇)

  奇妙的發(fā)現(xiàn)話題作文1

  發(fā)現(xiàn)是多么的奇妙,它能使人獲得許多知識(shí)。

  在我上四年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次,我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題,突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語文課上學(xué)的。剎那間,我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問:數(shù)學(xué)課上怎么會(huì)有語文課上學(xué)的'知識(shí)呢?

  后來,在一次讀書課外書籍時(shí),我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。我想:假如語文課上不不漢字,那就不能讀這本書了,這樣,得到的知識(shí)就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問:語文、數(shù)學(xué)、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系?

  這個(gè)疑問終于在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼,蛇吃老鼠,人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎?

  學(xué)習(xí)也是如此,語文課上學(xué)了漢字,才能把數(shù)學(xué)題讀懂,才能自由閱讀課外書籍,還有音樂課上的歌詞、種種報(bào)刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計(jì)算,使你的思維活躍,又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。社會(huì)課使你的視角更廣,認(rèn)識(shí)更深刻。勞動(dòng)課讓你心靈手巧;思品課讓你學(xué)會(huì)自我教育;美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來,你的綜合素質(zhì)自然是一升再升!

  這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的,哪個(gè)環(huán)節(jié)都重要,學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。

  在我稚嫩的童年里,我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈,我為自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪、高興。

  奇妙的發(fā)現(xiàn)話題作文2

  星期天,爸爸、媽媽帶我到奶奶家去玩。外面下著濛濛細(xì)雨,我在奶奶的菜園子里發(fā)現(xiàn)了一只只蝸牛,它們馱著個(gè)“小房子”一蠕一蠕地在菜葉上、泥土上爬來爬去。有的可能嫌馱著太累,干脆把“小房子”扔掉,像一條銀白色的蚯蚓一樣,可好玩了!

  正當(dāng)我看的入神的時(shí)候,媽媽走了過來,“干嘛呢?在看什么呢,這么用心?”“媽媽,你看,好多蝸牛!”正當(dāng)我準(zhǔn)備拿手抓它們的時(shí)候,媽媽立即制止我說:“別碰它,蝸牛身上滑滑的.,弄得手上都是臟水粘在上面,而且味道也挺難聞的。”“蝸牛哪來的水。俊蔽液闷娴貑。“蝸牛不僅有水,而且聽說,它們碰到鹽整個(gè)身體還會(huì)化成水呢!”“是真的嗎?”我半信半疑。跑到奶奶廚房里找來了一些鹽,然后捉了幾只蝸牛放在小盒子里,將鹽灑在蝸牛身上,只見蝸牛全身都縮了起來,而且出來了大量的水,還泛著小泡泡,慢慢地身體越來越小。

  我問媽媽:“蝸牛會(huì)不會(huì)全變成水?”媽媽說:“我也不是很清楚,待我上網(wǎng)查查才知道!眿寢屔暇W(wǎng)后告訴我:蝸牛表面有一層黏液,有利于蝸牛的運(yùn)動(dòng)與皮膚輔助呼吸,當(dāng)你撒上鹽后,蝸牛運(yùn)動(dòng)與呼吸能力降低,黏液滲到體外,使蝸牛身體萎縮,細(xì)胞缺水。這時(shí)的蝸牛就像是被曬干了一樣,但絕對(duì)不會(huì)化成水的。聽了媽媽的講解,我終于明白了這些道理。原來生活中處處充滿了知識(shí),在我平時(shí)的玩耍過程中還能有這樣的收獲,這真是一次奇妙的發(fā)現(xiàn)。

  奇妙的發(fā)現(xiàn)話題作文3

  大自然中的所有事物都會(huì)帶給我們一些奇妙的發(fā)現(xiàn)。那在學(xué)校隔壁的鸛山,又會(huì)給我們什么發(fā)現(xiàn)呢?

  進(jìn)入鸛山,最先映入眼簾當(dāng)然就是一朵朵嬌翠欲滴的花和一棵棵粗壯挺拔的大樹了。這時(shí),我們猛然發(fā)現(xiàn)正面朝著陽光,樹葉就茂密,主干上也長著許多可愛的、柔軟的青苔;背面幾乎吸收不到一點(diǎn)兒陽光,樹葉就十分稀疏,主干上光禿禿的,沒有一點(diǎn)兒生機(jī)和活力。因此,迷路的人就可以通過樹這個(gè)方向盤來判定是南或是北了。

  我們拾階而上,來到半山腰便看到了一棵高大的樟樹,它的技干多而粗,樹葉多而密。這棵樟樹已經(jīng)有二百五十年的歷史了,也可以用來辯別方向,是一個(gè)“自然指南針”。

  再往山頂走,途中我們看見了許多爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,它們白的`像雪,紅的似火,粉的如霞,黃的像金。接著就是櫻花了,說起櫻花,真想用一名改編的詩“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹櫻花開!眮硇稳。

  你瞧,春風(fēng)又來了,這一吹,把滿樹的櫻花都吹開了,有些調(diào)皮的都被吹落到了半空中,真像一場突如其來的大雪!我們?cè)凇把敝新,別提有多開心了。忽然,我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“櫻花方向盤”。原來,櫻花和樹一樣,都是一種“向陽性”植物。

  大自然是多么神奇啊,我們要留心觀察,也許奧秘就在我們身邊。

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