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面對(duì)壓力作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的面對(duì)壓力作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
面對(duì)壓力作文1
壓力我們是經(jīng)常會(huì)體會(huì)到的,因?yàn)閴毫梢詣?chuàng)造成功與勝利。
初一的教室靜悄悄的,此時(shí)已是炎熱的夏日,使人變的困乏與浮躁,而初三的教室卻不是這樣的而是精神和緊張。炎熱的氣溫在初一的'學(xué)生們的氣壓下夜不得不下降幾度。面臨著即將來(lái)臨的中考,這被看成"人生岔口"的十字路口的接近。每一條路都會(huì)有不同人生。每個(gè)人生的結(jié)果都不一樣的面前不由的緊張,焦急就像自己站在威氣凌凌的巨龍下一樣,強(qiáng)大的壓力使得我們無(wú)法呼吸。
在學(xué)校,同學(xué)們都忙碌著自己的工作,沒(méi)有了交流與嬉笑。只有給心里帶來(lái)壓力的冰冷空氣。每天一張張的模擬試卷使的我們的信心慢慢的減退著,以前那豪言壯語(yǔ),在此時(shí)顯的是多么可笑與幼稚,仿佛那只是我們還是嬰兒時(shí)那“咿呀“無(wú)人能聽(tīng)懂的叫聲,
一切都成了起伏不定的大海,海嘯前的強(qiáng)風(fēng),促使波浪夾帶著大海那不堅(jiān)不催的銳力向我們撲面而來(lái),“昔日的戰(zhàn)友們“已經(jīng)有的倒下了。有的逃走了,只有一部分的人在準(zhǔn)備著,等待著,壓力會(huì)越來(lái)越大人會(huì)越來(lái)越少,在中考的大門打開(kāi)前我們這些“殘兵殘將“將要,也必須要將那強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。我們就是一臺(tái)機(jī)器,壓力是原料,動(dòng)力是成品。(壓力+努力=動(dòng)力與勝利)就想括號(hào)里的公式一樣,壓力不能消失,只有它和努力才能合成我們的動(dòng)力與最后的勝利。
所以讓我們記住:壓力=動(dòng)力和努力;壓力+動(dòng)力=動(dòng)力+勝利!
面對(duì)壓力作文2
近日,我深深地感到了壓力對(duì)人的前進(jìn)的動(dòng)力的重要。
幾個(gè)星期以來(lái),考了3次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?记,心情有點(diǎn)緊張,卻不會(huì)以行動(dòng)來(lái)表現(xiàn),依舊還是時(shí)時(shí)望著書本發(fā)呆?己,即使有許多題不會(huì)做?墒牵睦镏挥幸魂囕p松,考后的解懷,并不感到考差了的難過(guò)。自己也覺(jué)察出了考試成績(jī)的`下落。幾經(jīng)思考,這也許要?dú)w根于我自己感覺(jué)不到壓力。
壓力,原來(lái)是這樣重要的一樣?xùn)|西。它雖然是無(wú)形的,但是對(duì)你的幫助卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有形的物質(zhì)。我記得有這樣一個(gè)故事,她把壓力與人的關(guān)系解析得很好。
培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水,說(shuō):這杯水的重量并不重要,重要的是你能那多久?拿一分鐘,誰(shuí)都能夠;拿一個(gè)小時(shí),可能覺(jué)得手酸;拿一天,可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是,你拿得越久,就越覺(jué)的沉重。這就像我們承擔(dān)的壓力一樣。如果,我們一直把壓力放在身上,不管時(shí)間的長(zhǎng)短,到最后就覺(jué)得壓力越來(lái)越沉重以致無(wú)法承擔(dān)。我們必須做的是放下這杯水,休息一下后再拿起這杯水,如此我們才能拿得更久
壓力就是這樣,過(guò)多過(guò)少都不適宜。多,會(huì)使你精神緊張;少,則禿廢學(xué)業(yè),不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲,令你從熟睡中驚醒,一陣茫然;壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭,鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如水能載舟,亦能覆舟,壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下,只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小,取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊,掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。
面對(duì)壓力作文3
人的心里,難免不會(huì)有壓力。不管壓力或大或小,都會(huì)讓人感到壓抑。有的人的壓力來(lái)自于外界;有些人的壓力來(lái)自于自己;有些人則是兩者兼?zhèn)洹?/p>
有人說(shuō),有壓力才有動(dòng)力,沒(méi)有壓力的`人無(wú)法成功。是啊!人的潛能是很大的,我看過(guò)一份資料,上面說(shuō),如果人的大腦完全開(kāi)發(fā),可以學(xué)會(huì)50多門外語(yǔ),記住100多萬(wàn)冊(cè)書籍內(nèi)容。就如同天才愛(ài)因斯坦,科學(xué)家評(píng)估,愛(ài)因斯坦的大腦,只開(kāi)發(fā)了,大約3%,由此可見(jiàn),人腦的潛力是非常大的。但是,我們的大腦,絕大部分卻在“沉睡”,因此無(wú)法利用。只有人們感受到壓力,才能激發(fā)潛能,從而獲得成功。
所以,對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),壓力是有益的,可以讓他們努力奮斗,獲得成功。但是,并不是對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是這樣的,壓力也會(huì)使人感到消極,從而失去信心,放棄奮斗的目標(biāo)。
對(duì)于更多人來(lái)說(shuō),壓力,無(wú)疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式,來(lái)表現(xiàn)自己“壓力山大”!嚴(yán)重的甚至,因?yàn)檫^(guò)重的壓力,變得自卑;變得自閉;甚至有的因此而自殺。
事物都有兩面性,壓力也是如此。像是兩塊磁鐵,位置放的不同,效果也不同,可以互相吸引,也可以互相排斥。
所以,壓力要放對(duì)位置,要使其成為自己的墊腳石,而不是絆腳石。
壓力放對(duì)位置,不再是壓力,而是動(dòng)力。
壓力的位置怎么放?那就要看你自己的心態(tài),正視壓力的存在,把壓力化為自己的目標(biāo),向其沖刺!
面對(duì)壓力作文4
時(shí)間,給了我經(jīng)驗(yàn),更給了我壓力。不知不覺(jué),初三已駐足在我身邊,而壓力也在我身邊“安居樂(lè)業(yè)”。
初一的功課多,學(xué)業(yè)繁重,壓力在無(wú)形中加在我身上。面對(duì)于自己朝夕相處的同學(xué),面對(duì)對(duì)自己辛勤培育的老師,面對(duì)每日起早貪黑的母親……隱約間,仿佛有許多不知從何而來(lái)的煩惱?傆X(jué)得生活像一杯咖啡,苦澀中帶著淡淡的苦惱。
記得大人們常說(shuō):“壓力就是動(dòng)力。”但是,當(dāng)自己被壓得喘不過(guò)氣的時(shí)候,又怎么把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呢?“拜不完的師,考不完的試!彼坪跻呀(jīng)成為一種生活模式,定格在那里。每一次面對(duì)新面孔,總要懷揣擔(dān)憂:這個(gè)老師的教學(xué)水平怎么樣?對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格么?我能和他處理好師生關(guān)系嗎?一個(gè)個(gè)打問(wèn)號(hào)緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著墨香四溢的試卷,心中都不免忐忑不安?纪旰,又怕考的不理想被老師家長(zhǎng)責(zé)備。
天天念著ABC,日日想著方程式,這些知識(shí)在不斷給我加壓?晌颐靼,在學(xué)海中航行,若一遇到壓力,就收起船帆,那我永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。
人生不是夢(mèng),遇到困難如果放棄,絕不能從頭再來(lái)。金剛石的`形成,少不了巖石的擠壓,缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石,更不能沒(méi)有技術(shù)的雕琢。
站起來(lái),做壓力下的鉆石!
面對(duì)壓力作文5
壓力是無(wú)形的,壓力,可以對(duì)我們是無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在的,每個(gè)人的抗壓能力是不同的。要面對(duì)壓力,就要找到壓力的根源所在。
適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)人的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)人的干勁和潛能,提高學(xué)習(xí) 效率。壓力又是一個(gè)惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵,進(jìn)入傷心的沼澤地。下因?yàn)檫@壓力,使得他們從此沒(méi)了昔的歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有往日自信的面龐,沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活中一切的一切。此時(shí),壓力似乎是罪大惡極的.。
每個(gè)人都不想飽嘗壓力下的慘痛吧?那么,御下你的包袱,活得瀟灑自如些。有這樣則故事:
兩個(gè)人一同經(jīng)過(guò)寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙、、、、、、無(wú)奇不有,層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪,不住地往自己口袋里塞寶貝。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石。兩人走了一段時(shí)間后,就拉開(kāi)了距離。背著沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁,上氣不接下氣,為了趕路,只好不停地忍痛割愛(ài),丟棄自己的寶貝。
當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí),他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒(méi)有了。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無(wú)恙。有人問(wèn)他:“你為什么能這么輕松地到達(dá)目的地?”“因?yàn)槲沂冀K只有一顆寶石!
我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人,正是因?yàn)闆](méi)有給自己背上沉重的包袱,所以以很輕松地成功了。
生活中不能沒(méi)有壓力,但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩,人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼,調(diào)節(jié)好壓力吧!
面對(duì)壓力作文6
我們生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,常會(huì)感到一股喘不過(guò)氣的壓力從四面八方來(lái),有些來(lái)自功課、友誼、生活、而有些則是來(lái)自自己,當(dāng)面對(duì)壓力時(shí),有的人正面迎戰(zhàn),但有些人則選擇契機(jī)投降。
身為學(xué)生的我,壓力當(dāng)然是來(lái)自于課業(yè)上,加上我已經(jīng)初三了,即將要上戰(zhàn)場(chǎng),壓力隨著時(shí)間增加,總覺(jué)得快喘不過(guò)氣來(lái)了……。因?yàn)榧彝サ年P(guān)系,所以我必須要讀好的學(xué)校,從放完寒假后,家人總是每天叫我讀書,不能碰電腦,每天總是在我耳邊說(shuō),“你如果不用功讀書,以你這成績(jī)?cè)趺纯嫉牡胶脤W(xué)校?”每次聽(tīng)了這些話,總是覺(jué)得好煩,壓力又增加了一些。
眼看黑板上的.中考倒數(shù)已經(jīng)五開(kāi)頭了,無(wú)形的壓力又增加了一些,但也是因?yàn)橛屑胰私o我的壓力,使我想通了,家人給我的壓力也是為我好,希望我能考到好學(xué)校,因?yàn)橛袎毫Γ也艜?huì)領(lǐng)悟,線在每天總是很努力得在讀書,就為了六月份上場(chǎng)打戰(zhàn),希望到時(shí)候會(huì)有個(gè)好成績(jī)。
我的壓力來(lái)自于很多地方,但現(xiàn)在來(lái)自課業(yè)上的較多,有時(shí)后壓力并不是不好的,壓力能使人成長(zhǎng),但也是要你能正面迎戰(zhàn)才會(huì)有收獲。當(dāng)然,有時(shí)候我也想對(duì)壓力投降,但最后我還是選擇根壓力打一場(chǎng),人如果完全沒(méi)有壓力,是不會(huì)成長(zhǎng)的,所以我覺(jué)得還要有“適中”的壓力對(duì)自己比較好。
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