那堂難忘的課作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的那堂難忘的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“唰唰”，黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目�！澳奈煌瑢W(xué)可以回答一下這個(gè)問(wèn)題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問(wèn)�；蛟S是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無(wú)聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時(shí)鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。

　　幾分鐘過(guò)去了，已經(jīng)把語(yǔ)言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環(huán)顧了一下四周，只見(jiàn)大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。

　　“可以了嗎，誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題呀？我一個(gè)人唱獨(dú)角戲多沒(méi)意思啊！”老師的聲音在寂靜無(wú)聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會(huì)做這道題目，請(qǐng)讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣?yán)铩?/p>

　　教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會(huì)把你們?cè)趺礃�？說(shuō)錯(cuò)了不要緊，來(lái)，把頭抬起來(lái)，你們脖子不覺(jué)得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來(lái)，而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見(jiàn)沒(méi)有人愿意回答這個(gè)問(wèn)題，便決定點(diǎn)名了，我又想回答問(wèn)題，又害怕答錯(cuò)，內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問(wèn)題的心情戰(zhàn)勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。

　　可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級(jí)，目光卻并沒(méi)有在我的身上停留下來(lái)。頓時(shí)，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會(huì)，向我這兒飄來(lái)。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對(duì)視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會(huì)�！彼�似乎讀懂了我的心思，先是沖我笑了笑，像陽(yáng)光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時(shí)有了自信，快速地站了起來(lái)，幾乎感覺(jué)到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語(yǔ)一口氣地說(shuō)了出來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信我竟然說(shuō)得如此流利，聲音如此響亮。我簡(jiǎn)直不敢相信自己都說(shuō)了些什么，又是怎樣坐下來(lái)的，我只覺(jué)得心在跳，劇烈地跳動(dòng)。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響徹了整個(gè)教室。

　　窗外，櫻花正艷，微風(fēng)吹過(guò)，朵朵粉色的小精靈跳躍在枝頭，那么熱烈、那么歡脫，就如同我心中綻放那些喜悅的花朵。那堂課，我收獲了老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們的肯定；那堂課，將成為鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝自己不斷前行的不竭動(dòng)力；那堂課，我將永遠(yuǎn)銘記……

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