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愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇1
上個(gè)月，我獲得了班級(jí)“日記大賽”一等獎(jiǎng)，老師給我頒發(fā)了蓋有“大眼睛瞳瞳”紅印的日記本和一支漂亮的鋼筆。這段時(shí)間，老師一直沒(méi)有舉辦班級(jí)“日記大賽”，也沒(méi)發(fā)獎(jiǎng)品，可我依然堅(jiān)持一周寫(xiě)六篇日記。我愛(ài)寫(xiě)作，覺(jué)得很有樂(lè)趣。
為了鼓勵(lì)大家寫(xiě)日記，老師把我當(dāng)做好的典型，在班里連續(xù)表?yè)P(yáng)我?guī)状�。老師�?duì)大家講：“我們班于越的日記寫(xiě)得很好，每篇都在用心寫(xiě)，而且能堅(jiān)持�！钡诙�，又跟大家講：“于越寫(xiě)的作文有好幾篇已經(jīng)在《小學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)》上刊登了，大家有興趣可以上網(wǎng)看一看。另外，大家如果愿意，可以借于越的日記本看看，學(xué)學(xué)于越怎樣寫(xiě)日記�！崩蠋熯@樣看重我，表?yè)P(yáng)我，我的心里美滋滋的，因?yàn)槲覍?xiě)的東西得到了老師的肯定和認(rèn)可。其中有幾篇老師還給我寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)。其實(shí)，我堅(jiān)持寫(xiě)日記并不是為了拿獎(jiǎng)品和得到老師的'表?yè)P(yáng)，而是為了鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
坦白地說(shuō)，寫(xiě)日記確實(shí)挺累的，也需要耗費(fèi)一定的時(shí)間。要想自由自在，多一些玩的時(shí)間，也可以不用那么辛苦�？墒牵矣腥松鷬^斗目標(biāo)，我得持之以恒地寫(xiě)下去�！疤觳旁谟诜e累”，我不是天才，所以就要好好積累知識(shí)，使自己變成天才。
我愛(ài)寫(xiě)作，我想當(dāng)作家。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇2
寫(xiě)作是一件快樂(lè)的事情，是一種心靈的傾訴，是以一個(gè)全新的自我前進(jìn)。
他是一位朋友，你可以把自己的不愉快告訴他，可以把自己的快樂(lè)與他分享，可以和他同甘共苦，和他一起勇往直前。我愛(ài)寫(xiě)作，他可以使我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。在我還沒(méi)有寫(xiě)作文時(shí)，就對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我便買(mǎi)了作文書(shū)看，還沒(méi)看一會(huì)兒，就想寫(xiě)了。不管，寫(xiě)就寫(xiě)吧，拿起筆，慢悠悠的寫(xiě)，邊寫(xiě)邊想。終于，過(guò)了一個(gè)小時(shí)多，作文也寫(xiě)完了。這是，我就特別高興。到了三年級(jí)時(shí)，每次寫(xiě)作文我都十分開(kāi)心。而且感覺(jué)非常輕松，輕而易舉，很快就寫(xiě)完了，看來(lái)我之前的努力還是沒(méi)有白費(fèi)的。有了寫(xiě)作這個(gè)好朋友，我的學(xué)習(xí)生活從此充滿了歡歌笑語(yǔ)。又一次，我們班同學(xué)圍在一起討論自己的作文。有的同學(xué)的作文十分有趣，讓同學(xué)們笑得前仰后合;有的同學(xué)的作文十分感人，我們的淚珠竟不知不覺(jué)落了下來(lái);有的同學(xué)的作文是寫(xiě)景的，可一樣寫(xiě)的美不勝收，同學(xué)們的作文都各有千秋，每篇作文都寫(xiě)得十分好，讓人看了還想看。
總之，寫(xiě)作是思維的'全面訓(xùn)練，不知不覺(jué)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想變得深刻，眼光變的敏銳，心靈變得細(xì)膩，語(yǔ)言變得豐富，甚至氣質(zhì)也會(huì)變得脫俗而高雅。我愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)這個(gè)忠實(shí)而又可親的朋友。以后我一定會(huì)更加努力，寫(xiě)出更多更好的文章。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇3
上一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師上完課后還沒(méi)到下課時(shí)間，老師便開(kāi)始了一次調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題是“你最喜歡做什么？”可以說(shuō)，我很幸運(yùn)吧，我被老師點(diǎn)名調(diào)查了，我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了那句話“我愛(ài)寫(xiě)作文！”
其實(shí)在我說(shuō)完這句話后，雖然老師看起來(lái)十分高興，但是我同時(shí)也聽(tīng)到了下面同學(xué)的議論聲，他們有的在說(shuō)我說(shuō)謊，有的在說(shuō)我其實(shí)是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因?yàn)閯e的同學(xué)都在說(shuō)我喜歡打游戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說(shuō)了一件和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。但我并不是在撒謊，我真的喜歡寫(xiě)作文。自從我上一年級(jí)起，家中的書(shū)架上就擺滿了各種和作文有關(guān)的書(shū)，什么《小學(xué)生寫(xiě)作范典》之類的，我甚至也會(huì)去瀏覽初中的作文。除了作文選，書(shū)架上還會(huì)有很多的名著，當(dāng)然也包括我國(guó)最著名的四大名著。正是通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也讓我感受到了文字的美妙。
是��！那一個(gè)個(gè)在我看來(lái)原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的'語(yǔ)句，從我看的第一篇作文開(kāi)始我就迷上了寫(xiě)作。在文字之中，我可以寫(xiě)我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫(xiě)在文中，讓大家和我一起分擔(dān)，快樂(lè)的事我自然也會(huì)寫(xiě)進(jìn)去，我還有好幾篇作文都在作文報(bào)上發(fā)表了呢！我真的很喜歡寫(xiě)作！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇4
要是你問(wèn)我：“你最愛(ài)干什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“當(dāng)然是寫(xiě)作！”沒(méi)錯(cuò)，我愛(ài)寫(xiě)作。不過(guò)，我愛(ài)上寫(xiě)作還有一段過(guò)程呢！
我要感謝我的奶奶，因?yàn)槭撬龑?dǎo)我學(xué)會(huì)寫(xiě)作、讀書(shū)。二年級(jí)的寒假時(shí)的一天早上，早已起床的奶奶把我推醒，拿著一本磚頭般的作文書(shū)對(duì)我說(shuō)：“你起來(lái)的時(shí)候一定要看看這篇作文，這寫(xiě)的多好！”“知道了！”我嘟囔著嘴說(shuō)，然便躺下了，結(jié)果翻來(lái)覆去怎么也睡不著，只好不情愿地看起了那篇作文，誰(shuí)知，我越看越想看，因?yàn)檫@篇作文太有趣了！而我又往后翻了翻，天天的愛(ài)上了作文，對(duì)作文書(shū)愛(ài)不釋手了。
半年后，我突發(fā)奇想，：我為何不寫(xiě)一篇作文呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，我趕緊找來(lái)了紙和筆，便開(kāi)始了寫(xiě)作。很快我就寫(xiě)完了一篇文章，第一時(shí)間想到的就是拿給奶奶看，而奶奶呢，直叫好！
最近我在手機(jī)上投稿了，一共投了四篇，分別是小樹(shù)葉的'旅行、環(huán)保機(jī)器人，我的母校和愛(ài)，我第一次投的是小樹(shù)葉的旅行，我等了三天，終于有了點(diǎn)動(dòng)靜，可是結(jié)果令我很失望，沒(méi)通過(guò)，但是我又想：沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，我不能就這樣放棄，要吸取教訓(xùn)，再投一篇，一定能成功！果然不出我所料，真的成功了！我喜出望外，奶奶更是美的不得了了，立刻發(fā)了微信，朋友圈……
雖然我成功了，但我不能驕傲，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)寫(xiě)一本書(shū)，當(dāng)一名作家！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇5
每個(gè)人都有自己的“拿手好戲”，當(dāng)然，我也有一個(gè)“拿手好戲”，那就是寫(xiě)作。
很多同學(xué)，一碰到寫(xiě)作就抓耳撓腮，冥思苦想，而我卻對(duì)此一點(diǎn)兒也不擔(dān)憂，而是順手就來(lái)。在這點(diǎn)，班上同學(xué)都很佩服，總是問(wèn)我要寫(xiě)作方法，今天便和你們分享一下吧！
經(jīng)過(guò)本人多年來(lái)的寫(xiě)作方法，得到以下幾點(diǎn)結(jié)論：一、要多讀書(shū)，多積累，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作上；二、要多多練習(xí)，不能厭倦練習(xí)；三、學(xué)習(xí)課文，做閱讀時(shí)，要寫(xiě)下批注，留下心理感受。這三個(gè)錦囊妙計(jì)，我一直在用，每天至少看三十分鐘書(shū)，寫(xiě)積累，寫(xiě)批注，每個(gè)周末都自己完成一篇作文。
有一次，王老師在班級(jí)群里布置了一項(xiàng)作文。同學(xué)們看了個(gè)個(gè)都叫難，而我卻說(shuō)簡(jiǎn)單。心里激動(dòng)的想著：這個(gè)作文太簡(jiǎn)單了……說(shuō)不定能拿個(gè)獲獎(jiǎng)……不…不能驕傲……還是認(rèn)真去寫(xiě)吧……說(shuō)干就干，我拿起筆，拿出本子，手上連上了發(fā)動(dòng)機(jī)，寫(xiě)個(gè)不停。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，我終于寫(xiě)好了。我欣賞起自己的作品，哦，不，是在欣賞大師的杰作。一個(gè)多星期過(guò)去了，我的'作品不出我的意料，獲得了通訊賽的第一，哈哈，是不是很厲害呢！
其實(shí)，每個(gè)人都有“拿手好戲”，正因?yàn)橛辛诉@些“拿手好戲”，才讓我們的生活有所改變，當(dāng)然，在這其中付出了什么也只有我們自己知道，只有一直堅(jiān)持下去，才能獲得成功。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇6
晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是夢(mèng)見(jiàn)自己在寫(xiě)作文，身旁有好多稿子。。。我是那么迷戀寫(xiě)作，把它看作成吃飯睡覺(jué)一樣的家事。我并不是自己和寫(xiě)作交上朋友的，是一次選拔“寫(xiě)作天才”時(shí)的構(gòu)思，讓我有所領(lǐng)悟。那天我回到家里，一想這作業(yè)就發(fā)愁，寫(xiě)什么好呢？我把搞紙扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，眼不見(jiàn)心不煩！忽然我想起奶奶家的那次扭秧歌比賽，有肥頭大耳的豬八戒，高大魁梧的牛魔王。
哎呀！這不是一個(gè)很好的題材嗎？我邊想邊寫(xiě)，仿佛回到幾十里外的`奶奶家，又扭又跳，開(kāi)心極了。當(dāng)我給爸爸看這篇作文時(shí)，他驚訝地問(wèn)：“這是你寫(xiě)的嗎？”看到他的表情，我心里油然生出一種滿足感，驕傲無(wú)比！從此以后，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，一有時(shí)間，我就拿起筆把身邊的人或事，寫(xiě)下來(lái)，慢慢品味。為了寫(xiě)作，我需要多讀一些課外書(shū)，常握更多優(yōu)美詞匯。我并不勤快，枯燥的讀書(shū)總是讓我感到很乏味，也曾氣餒過(guò)。但是在爸爸的鼓勵(lì)下，我漸漸知道了：讀書(shū)不僅是逗趣取樂(lè)，還要用心去體會(huì)，把自己融入其中，就能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。讀更多的書(shū)，記下更多優(yōu)美的詞語(yǔ)，在我寫(xiě)作時(shí)，才會(huì)文思泉涌，寫(xiě)出更多更好的文章。
經(jīng)過(guò)我的多讀多練，我的作文水平明顯提高，曾多次獲獎(jiǎng)。我愛(ài)寫(xiě)作，我想成為一名作家，只要堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想就會(huì)越走越近！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇7
一看標(biāo)題，你們應(yīng)該大概了解我是個(gè)什么樣的人了吧。沒(méi)錯(cuò)，我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的人。
書(shū)籍是人類最好的朋友，我一直這么認(rèn)為。每當(dāng)我捧起一本本精美的書(shū)時(shí)，我的心情就格外激動(dòng)。當(dāng)我如饑似渴地閱讀著書(shū)本的時(shí)候，我的世界里就只剩下了書(shū)本里的故事和道理。
賈島曾經(jīng)在他的一首詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“兩句三年得，一吟雙淚流。如無(wú)知音賞，歸臥故山丘�！边@二句詩(shī)道出了他對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和支持。這兩句詩(shī)激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣，從而使我的.寫(xiě)作水平逐步增高。
寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是什么難事，所以我的作文也經(jīng)常被老師當(dāng)作范文朗讀。很多同學(xué)都向我請(qǐng)教如何寫(xiě)好作文，而我只會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“寫(xiě)作并不是什么太大的難事，但是你如果沒(méi)有相信自己的勇氣，不敢把你腦子里的詞匯和語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，或是你根本就沒(méi)有想著去做好它，你就不會(huì)寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章。反之，如果你認(rèn)認(rèn)真真地想要去做好這件事，而且敢于表達(dá)出自己的思想和感情，那么你就一定能寫(xiě)出好的、精彩的文章。”同學(xué)們聽(tīng)了，都照著我的話去做。果然，在作文競(jìng)賽中，我們班獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)，這讓同學(xué)們的寫(xiě)作興趣更上一層樓。
直到現(xiàn)在，我還是同學(xué)心目中最好的作文指導(dǎo)老師，我相信，五年級(jí)的我們一定會(huì)做得更好！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇8
寒冷的冬天又即將過(guò)去了，那溫柔恬雅的春姑娘飄著她那五彩繽紛的連衣裙不知不覺(jué)地來(lái)到了人間，拿起那大大的畫(huà)筆，為春天創(chuàng)造奇跡啦！
你看那嫩綠而又細(xì)長(zhǎng)的柳絲，正迎著風(fēng)兒飄動(dòng)著，那是春姑娘美麗動(dòng)人的頭發(fā)。你看那各色鮮艷的花兒，那是春姑娘戴在頭上的花環(huán)。��！那些可愛(ài)的小草正從土壤里鉆出來(lái)，露出了半個(gè)頭，它們是春姑娘一各個(gè)疼愛(ài)的兒女，正迎著風(fēng)沙，拼命地扎根，正為春光增添生機(jī)呢。
在春天里，我覺(jué)得不光只是花兒的美麗，草兒的嬌嫩惹人西愛(ài)，還有一總景象叫我喜歡，它可是來(lái)為植物們莊稼們生根發(fā)芽的，想知道它是誰(shuí)嗎？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，它是春雨。
俗話說(shuō)：“春雨貴如油，它可和平時(shí)下下來(lái)的雨不一般。它的雨滴是又尖又細(xì)的，如果春天穿薄點(diǎn)兒的衣服，打在身上特別舒服，就像抓癢似的。在與平時(shí)的.暴風(fēng)雨拿來(lái)相比起來(lái)，簡(jiǎn)直就像魔鬼與天使相比，天使要溫柔得多，你說(shuō)對(duì)嗎？
雨停了，花草樹(shù)木們又從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始迎接第二天的陽(yáng)光，這一切是多么的美好�。�
我們不得不承認(rèn)，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，它的美麗會(huì)使人陶醉不已，它的活潑生機(jī)會(huì)使人贊嘆。
這是一幅幅而不用墨線溝染，眩麗多彩的畫(huà)面，合起來(lái)就成了我對(duì)春天的熱愛(ài)。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇9
讀了《我愛(ài)寫(xiě)作文》這篇文章，我感到自己對(duì)習(xí)作的理解越來(lái)越深了，就像走在沼澤地里的腳越陷越深......
《我愛(ài)寫(xiě)作文》的作者在文中生動(dòng)形象地描寫(xiě)了自己為何喜愛(ài)習(xí)作，是怎樣開(kāi)始喜愛(ài)寫(xiě)作文的，讓我產(chǎn)生了共鳴.以前，我十分討厭習(xí)作，甚至可以說(shuō)這種感覺(jué)是一種懼怕習(xí)作的滋味.但爸爸總是一如既往地鼓勵(lì)我；“余兒，不要懼怕習(xí)作，你把這當(dāng)成一種快樂(lè)，勤學(xué)多練.總有一天，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)你的作文也是很棒的!”于是，我開(kāi)始接觸習(xí)作。可這種感覺(jué)竟跟《我愛(ài)寫(xiě)作文》的作者親身經(jīng)歷的感受一模一樣。漸漸的，我不那么懼怕習(xí)作了。
這篇文章說(shuō)明了一個(gè)淺顯的道理：習(xí)作必須放松。而且不需要多少華麗的語(yǔ)言，不需要自己親身經(jīng)歷。要想喜愛(ài)習(xí)作，肯定要先對(duì)習(xí)作產(chǎn)生良好的興趣，然后慢慢地接觸習(xí)作，最后才能將自己對(duì)習(xí)作的懼怕轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)�？傊�，你要充滿信心，在習(xí)作中自由地傾訴自己的喜怒哀樂(lè)。但說(shuō)到這里。我想亮出自己的習(xí)作觀點(diǎn)：習(xí)作不一定要寫(xiě)真事，如果要你寫(xiě)一件你自己未曾經(jīng)歷過(guò)的事，你只能虛構(gòu)，但你必須把這篇文章寫(xiě)的'真實(shí)、生動(dòng)、形象、具體。對(duì)自己不滿意的地方加以修改。自已從頭到尾再仔細(xì)品味，你會(huì)尖叫：“這就是我經(jīng)歷過(guò)的事啊!“
讀完這篇作文，我懂得了習(xí)作并不是那么可怕，而且習(xí)作一定要通過(guò)人的頭腦想象和一些優(yōu)美詞匯來(lái)點(diǎn)綴或者襯托下才能寫(xiě)好的。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇10
上一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師上完課后還沒(méi)到下課時(shí)間，老師便開(kāi)始了一次調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題是“你最喜歡做什么？”可以說(shuō)，我很幸運(yùn)吧，我被老師點(diǎn)名調(diào)查了，我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了那句話“我愛(ài)寫(xiě)作文！”
其實(shí)在我說(shuō)完這句話后，雖然老師看起來(lái)十分高興，但是我同時(shí)也聽(tīng)到了下面同學(xué)的議論聲，他們有的在說(shuō)我說(shuō)謊，有的在說(shuō)我其實(shí)是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因?yàn)閯e的同學(xué)都在說(shuō)我喜歡打游戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說(shuō)了一件和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。但我并不是在撒謊，我真的.喜歡寫(xiě)作文。自從我上一年級(jí)起，家中的書(shū)架上就擺滿了各種和作文有關(guān)的書(shū)，什么《小學(xué)生寫(xiě)作范典》之類的，我甚至也會(huì)去瀏覽初中的作文。除了作文選，書(shū)架上還會(huì)有很多的名著，當(dāng)然也包括我國(guó)最著名的四大名著。正是通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也讓我感受到了文字的美妙。
是�。∧且粋�(gè)個(gè)在我看來(lái)原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語(yǔ)句，從我看的第一篇作文開(kāi)始我就迷上了寫(xiě)作。在文字之中，我可以寫(xiě)我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫(xiě)在文中，讓大家和我一起分擔(dān)，快樂(lè)的事我自然也會(huì)寫(xiě)進(jìn)去，我還有好幾篇作文都在作文報(bào)上發(fā)表了呢！我真的很喜歡寫(xiě)作！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇11
沏上一壺香茶，讓悠揚(yáng)的茶香飄入我顫動(dòng)的筆尖；沐浴著一縷縷陽(yáng)光，讓燦爛的光芒照進(jìn)我漫妙的文字；抬頭仰望著星空，讓空浩的明月映進(jìn)我平靜如止水般的心房；欣賞著音樂(lè)，讓歡快或憂傷的旋律流進(jìn)我曲折的提綱。
“無(wú)心插柳柳成蔭”我本不關(guān)心它，但夢(mèng)想不允許我將它遺忘�？仗摃r(shí)，坐在窗前，取出筆和紙，坐上整整一天，直到月亮爬上樹(shù)梢，直到公雞啼鳴報(bào)曉；傷感事，坐在窗前，回憶腦海中的留戀，為它流淚，發(fā)出內(nèi)心的哀傷和呼喚；突發(fā)靈感時(shí)，坐在窗前，任憑情感肆意流淌，不管時(shí)間怎樣飛逝，哪怕寫(xiě)到地老天荒；閑暇時(shí)，坐在窗前，展開(kāi)一段段奇妙的'幻想，不管悲歡離合，還是重生與死亡，都使我難以忘懷。
忘了是哪天，朋友才女“唐伯虎”寫(xiě)了一首詩(shī)，猶如夏日里的秋風(fēng)，吹走了我燥熱的心情“閉上眼走在雨后的大地……”就像是填滿心情的棉花糖，在我心中揮之不去。直到那一天，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀。我懷著忐忑的心情，終于完成了自己有感而發(fā)的第一篇文章。雖然文筆顯得很稚嫩，但，從此，我卻愛(ài)上了它。
透過(guò)玻璃，望著窗外的天空，夕陽(yáng)就要落下。天空涌現(xiàn)出彩云，隨著風(fēng)兒呈現(xiàn)出各種面貌與與萬(wàn)般風(fēng)情。風(fēng)吹過(guò)一片紫云，將夕陽(yáng)遮掉了一半，那一半的殘陽(yáng)——似血。當(dāng)一切都變得模糊的時(shí)候，我看見(jiàn)一雙清澈的眼睛，溫柔地注視著我孤獨(dú)的靈魂。我茫然的望著她，她那深邃的眼神如泉水般清涼的灑在我的身上。她默默的注視著我，我也更加茫然地注視著她，仿佛時(shí)間也在這一刻靜止了。她朝我自信的一笑，有如一道潺潺的溪水流進(jìn)了我那顆熾熱的心。
我猛然間醒悟了，那是天使的微笑，她在指引著我走向淡淡的墨香。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇12
我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽(tīng)我的心事，和我一起喜怒哀樂(lè)。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫(xiě)好，我覺(jué)得寫(xiě)就是練字的好時(shí)機(jī)，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，就隨便應(yīng)付。媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題：“你不能光想著練字，把寫(xiě)好也很重要�！�
于是，我使用了許多辦法來(lái)提高自己的水平：上班、看選、學(xué)習(xí)好同學(xué)的……這些都不太管用。我覺(jué)得最好的.方法還是多看點(diǎn)書(shū)。我看了很多書(shū)，對(duì)我的寫(xiě)作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫(xiě)了。書(shū)籍就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的心門(mén)。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于親情的，當(dāng)四周的同學(xué)都毫無(wú)頭緒地想素材的時(shí)候，我便迅速地在紙上寫(xiě)上：《甜美的親情》，也不知道是怎么了，字像長(zhǎng)了翅膀似的，飛快地飛滿了一面，我自己也感到驚異，什么時(shí)候?qū)懽兊眠@么輕松了？我心里喜滋滋的，不到一個(gè)小時(shí)，就差不多結(jié)尾了，看看周圍的同學(xué)，正在冥思苦想，我是怎么了？為什么沒(méi)有像以前那樣愁眉苦臉了？?jī)H僅是因?yàn)榕銮蓡�？發(fā)下來(lái)后，一個(gè)鮮紅的a，與許多不整齊的波浪線，我心里別提有多高興了，覺(jué)得自己真的有進(jìn)步了，勤奮努力并沒(méi)有白費(fèi)。
后來(lái)，本上的a逐漸增多，而我的目光已經(jīng)不再停留在那些評(píng)價(jià)上了，我開(kāi)始研究一些寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧。我覺(jué)得，堅(jiān)持就是勝利。沒(méi)有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因?yàn)槲覠釔?ài)，我希望自己能寫(xiě)出更好優(yōu)秀的。每一次我的被表?yè)P(yáng)時(shí)，心里就會(huì)莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現(xiàn)在。
我相信有許多人和我一樣愛(ài)上了寫(xiě)作，但也有些人不愛(ài)寫(xiě)作，我希望那些人能愛(ài)上寫(xiě)作，能喜歡上這位知心朋友——寫(xiě)作。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇13
每當(dāng)你陷入困境，愁眉不展時(shí)，它會(huì)悄悄陪伴在你左右；
每當(dāng)你克服挫折，喜上眉梢時(shí)，它會(huì)記錄下你那開(kāi)心的一刻；與你分享；
每當(dāng)你孤獨(dú)寂寞，無(wú)人陪伴時(shí)，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫(xiě)作。
對(duì)我而言，寫(xiě)作是一樁享受的美事。寫(xiě)作是練習(xí)，是種表達(dá)思想的方式，是種語(yǔ)言提升的途徑。鋪開(kāi)稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。
二年級(jí)時(shí)，我也要開(kāi)始寫(xiě)日記。一開(kāi)始寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，常常讓我無(wú)從下手，我雙眉緊鎖，手不停地?fù)现竽X勺。父親見(jiàn)狀，蹲下來(lái)，摸了摸我的頭意味深長(zhǎng)的隊(duì)我說(shuō)：‘‘孩子，寫(xiě)作文離不開(kāi)借鑒和模仿，它們是你的良師益友�！闭f(shuō)著，把兩本習(xí)作書(shū)擱在了我的手上。我接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長(zhǎng)出了嫩白色的花，散發(fā)著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。
去年的一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場(chǎng)里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿了的'弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發(fā)了下來(lái)，我眼睛一亮，題目是《愛(ài)。這時(shí)我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開(kāi)了人世。于是提筆寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來(lái)。在這次作文中我融入了真情實(shí)感，筆間流淌出了對(duì)母親的贊美，是啊，習(xí)作更呼喚真情流露，可以說(shuō)它是寫(xiě)作的靈魂所在。
現(xiàn)在習(xí)作成了我的最愛(ài)。如果你喜歡習(xí)作，那么你就和我一起分享作文的魅力。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇14
一說(shuō)起作文，我們有很多同學(xué)都腦瓜疼，構(gòu)思半天，也無(wú)從下筆，為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，東拼西湊記流水賬寫(xiě)上幾句話，自然我也不例外，當(dāng)老師讓我們多寫(xiě)幾頁(yè)作業(yè)時(shí)，我們班同學(xué)都是一張苦瓜臉，更并說(shuō)400多字的作文了，媽媽看到此情，就給我報(bào)了個(gè)作文班，剛開(kāi)始媽媽是抱著試試看的態(tài)度讓我去試了一節(jié)課，這一試，作文班已上了兩年。
剛開(kāi)始我也是比較抵觸，心想寫(xiě)作文就得靠平時(shí)的積累，還有多讀書(shū)，肚里沒(méi)貨如何寫(xiě)得出來(lái)文章，可上了不到半年，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，老師講課的時(shí)候會(huì)讓我們把自己的構(gòu)思講一下，有時(shí)還讓我們拿著自己寫(xiě)的作文去講臺(tái)上朗讀，有時(shí)還會(huì)讓我們表演一番，逗得同學(xué)哈哈大笑，而我時(shí)不時(shí)的受到老師的表?yè)P(yáng)。
記得有一期是圍繞“畫(huà)風(fēng)箏”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文，我仔細(xì)觀察我們組的這個(gè)老鷹，風(fēng)箏上的老鷹有一個(gè)大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子，長(zhǎng)長(zhǎng)的肚子，在作文班我的趣事可多了，還有一次，我們?nèi)テ莩枪珗@寫(xiě)生，已進(jìn)公園我看到了花草和樹(shù)木，還聞到了花香，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，聽(tīng)到了蟋蟀在草地上彈吉它，還看到魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去。
我的每一篇作文媽媽都會(huì)給我錄成電子版的，有時(shí)還給我投稿，我已有五篇作文上了報(bào)紙，別人一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力，也在我的.心里播下了一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的種子。
只從上了作文班，我對(duì)寫(xiě)作不在像以前那樣膽怯，我的寫(xiě)作水平也在慢慢的提升中。
我也漸漸的明白，素材源于生活，只要善于觀察生活，善于總結(jié)，不怕寫(xiě)不出作文。
世上無(wú)難事，只怕有心人，讓我們多付出，寫(xiě)出更好的文章！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇15
我愛(ài)寫(xiě)，這事還得從二年級(jí)講起。
那時(shí)，我并不愛(ài)寫(xiě)，反而覺(jué)得特別煩，特別討厭。每遇到寫(xiě)這項(xiàng)作業(yè)都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)念頭“寫(xiě)什么，還不如抄別人的呢”但我每次有這種想法時(shí)，媽媽總是把我這個(gè)念頭打消了。
于是，“狠心”的媽媽就給我報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班，我剛來(lái)的時(shí)候，還有些不適應(yīng)，因?yàn)槊可弦淮握n，老師都會(huì)讓我們寫(xiě)一篇。這不不是存心和我作對(duì)嗎？我本來(lái)就不愛(ài)寫(xiě)，現(xiàn)在竟然要讓我寫(xiě)這么多，如果我表現(xiàn)不好，還會(huì)讓我再多寫(xiě)兩篇，回家的作業(yè)竟然也是。哎，我要崩潰了……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫(xiě)作鍛煉，有一次，我的寫(xiě)得非常好，竟然被老師當(dāng)范本讀了出來(lái)，我害羞的不行，要知道，如果被老師當(dāng)范本讀出來(lái)，可是一件特別“風(fēng)光”的.事情，所以我的臉頓時(shí)紅通通的，像一個(gè)熟了的大蘋(píng)果。讀完之后，老師給了我一個(gè)棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)，吃的我心里甜滋滋的。這之后，我的心里很快有了一種感覺(jué)——成就感。我慢慢開(kāi)始覺(jué)得也沒(méi)那么難了……
到了三年級(jí)，班主任趙老師組建了日記小組，但很不幸，每次寫(xiě)得都不怎么好，直到有一天，我“瞎貓遇到死耗子”，竟然得了四顆星，我的信心有一次上來(lái)了，那種成就感又回來(lái)了。之后，我便信心十足，慢慢愛(ài)上寫(xiě)。
很快升到四年級(jí)了，日記小組還在。我第一篇日記才三顆星，我又失去了信心，一點(diǎn)成就感也沒(méi)有。我的第二篇日記——五顆星！奇跡終于發(fā)生了，不可能，我是在做夢(mèng)嗎？不，這是真的，我的寫(xiě)興趣一下子就被激發(fā)了。
所以說(shuō)，任何東西都需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了，沒(méi)有什么事情是不行的！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇16
我今年十歲，是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我作文一直寫(xiě)的不好。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師都會(huì)特別對(duì)爸爸說(shuō)這個(gè)事。所以回到有我也挨了不少的批評(píng)，媽媽給我買(mǎi)了很多關(guān)于寫(xiě)作文的書(shū)，我也知道那些小朋友寫(xiě)的非常好，可是具體說(shuō)不清楚到底好在好里。直到最近看完同桌劉宇借給我的《我愛(ài)寫(xiě)作文》以后，才真正的明白。原來(lái)作文是怎么寫(xiě)的.。
書(shū)中的“牛�！焙臀也畈欢啻�。作文也寫(xiě)的不好，而每次寫(xiě)完作文后，在班級(jí)上，老師與同學(xué)都會(huì)進(jìn)行討論，指出作文的缺點(diǎn)在哪里。其實(shí)這些缺點(diǎn)也是我在寫(xiě)作文中經(jīng)常犯的，所以每當(dāng)讀到這的時(shí)候，我就特別感到直實(shí)，感覺(jué)牛牛就是另一個(gè)自己。而且讓我最喜歡《我愛(ài)與作文》這本書(shū)的一個(gè)地方就是。其中有36個(gè)精彩的小故事。每個(gè)小故事都會(huì)出現(xiàn)一句話，媽媽告訴我，這是一句總結(jié)故事的話，也是這一句話一下子就能讓我明白，寫(xiě)作文的要點(diǎn)，及不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而且通過(guò)故事，通過(guò)牛牛和他們同學(xué)的作文，讓我更清楚這句話的含意。以前老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我都記不住，而現(xiàn)在通過(guò)一個(gè)個(gè)好玩的故事，我一下子就明白了這些道理，而且我還用小本子將這些話記下來(lái)了，這樣我以后在寫(xiě)作文時(shí)打開(kāi)看看，腦子就會(huì)出現(xiàn)自己讀過(guò)的那些故事。也就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
生活中，我一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，就是作文始終提不起興趣，也寫(xiě)不好。不光自己著急，老師與爸爸媽媽也很著急，我也參加過(guò)作文補(bǔ)習(xí)班，可是老師在課堂講過(guò)的知識(shí)用不了多久就會(huì)忘記，所以作文水平一直沒(méi)有提高上來(lái)。這次讀了《我愛(ài)寫(xiě)作文》以后，我感覺(jué)自己也就成了牛牛，喜歡上了寫(xiě)作文，而且我也要像牛牛那樣，每天都將身邊有趣的事記錄下來(lái)，與老師，同學(xué)們分享，提高自己的寫(xiě)作能力。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇17
假如我是一片云，我應(yīng)該用自己渺小的雙眼和耳朵去俯視，去聆聽(tīng)那被粉筆灰所吞噬的健康。在這永遠(yuǎn)充滿鼓勵(lì)和自信，勇氣以及深邃的雙眼里面我看到的是不知停息的教導(dǎo)和教誨，以及在那燈光下面埋頭苦干的身影。然后我消失了。就連我的靈魂也營(yíng)造在這個(gè)人的身邊，我沒(méi)有悲傷，為什么呢？因?yàn)槲覍?duì)他敬佩的五體投地，我愛(ài)這片天地。
假如我是一朵幼小的蒲公英，我應(yīng)該用自己稚嫩的`身體在風(fēng)里去飛翔，去尋找自己應(yīng)該去的地方。在被彩霞所包圍的草原里面，永遠(yuǎn)不會(huì)停息的是那奔騰不息的江河，永遠(yuǎn)不知道疲憊的是那銀行高歌的飛鳥(niǎo)，以及那美麗皎潔的月光。然后我累了，在風(fēng)中，我飄落在草原的某一處。為什么我的臉上總會(huì)有微笑的存在，那是因?yàn)槲覍?duì)這片天地愛(ài)的深沉，愛(ài)的熱烈。
假如我是一滴雨水，我應(yīng)該用自己渺小的身軀軀在水中游玩。我應(yīng)該用無(wú)窮盡的雪地匯集在一起，成為大海。在永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯的大海里面，永遠(yuǎn)都寂寞的大海里面。享受著那來(lái)自海面無(wú)比以雄偉壯觀的海浪。然后我死了我的身軀融入到大海里面，為什么我會(huì)這么懷念大海，那是因?yàn)槲覍?duì)大海愛(ài)的深沉，愛(ài)的熱烈。
假如我是一棵小草，我應(yīng)該用自己嫩的腰肢去歡迎春天的到來(lái)。在微風(fēng)中，在春風(fēng)絮當(dāng)中，在這被霞光所裝飾的校園里面。永遠(yuǎn)都會(huì)孕育著一代又一代年輕人的夢(mèng)想啊。這就是年輕人夢(mèng)想的搖籃，也是他們夢(mèng)想的出發(fā)點(diǎn)。這里永遠(yuǎn)都有著活躍奔跑的氣息，永遠(yuǎn)都有著來(lái)自教室深處那一縷縷悠悠的書(shū)香。然后我枯了，就連我的葉子也腐敗在花園里的泥土里面。為什么我的嘴角經(jīng)常掛著笑容，因?yàn)槲覍?duì)這片校園愛(ài)的執(zhí)著。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇18
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，有的可能是深?yuàn)W的；有的可能是有趣的；還有的可能是奇怪的……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。
作家不像主持人那樣，把稿子背得滾瓜爛熟；他也不像上班，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑都要趕上下班。將來(lái)成為作家，就憑一支筆，走遍天下。揮上幾筆，輕輕松松得到一筆稿費(fèi)，你說(shuō)這累嗎？雖然沒(méi)出名的作家的生活很艱難，可能一輩子也出不了一本書(shū)，但他們還是默默無(wú)聞地繼續(xù)寫(xiě)作。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？為了讓我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，成為一個(gè)大名鼎鼎的作家，我從小打好基層，慢慢地建成高樓大廈。我每天都寫(xiě)兩片習(xí)作哩！我每個(gè)星期都要去新華書(shū)店看書(shū)，找一些詩(shī)詞、古文津津有味地看起來(lái)，雖然不怎么看懂，但總懂的`一些皮毛。書(shū)店里每次新來(lái)的文學(xué)作品總會(huì)被我“捕捉”到，細(xì)細(xì)地“品嘗”起來(lái)。
我最崇拜的作家是馮驥才，他那充滿小幽默的文章里帶一點(diǎn)詩(shī)情，讓人讀了連連稱贊、回味無(wú)窮。雖然這條遙遠(yuǎn)的路程會(huì)有許多磨難，但為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)朝這條目標(biāo)永遠(yuǎn)奮斗下去！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇19
寫(xiě)作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次提起筆，都是一次冒險(xiǎn)。
每當(dāng)我執(zhí)起筆，我的思路和我寫(xiě)出的東西總是不盡相同，我永遠(yuǎn)也無(wú)法預(yù)測(cè)我的下一句到底寫(xiě)的是什么。只覺(jué)得是文思如泉涌，順心而為，寫(xiě)到哪兒就是哪兒。這種探險(xiǎn)式的`冒險(xiǎn)，使得我每次寫(xiě)完都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，看著所寫(xiě)出的東西，總覺(jué)得又完成了一次圓滿的冒險(xiǎn)。
寫(xiě)作于我不僅僅是一次冒險(xiǎn)，更是一次次心靈的享受。人們常問(wèn)人為什么要寫(xiě)作，我覺(jué)得寫(xiě)作的目的有三種，一是為了金錢(qián)而寫(xiě)作，如網(wǎng)絡(luò)上的小說(shuō)家，為了迎合大眾而苦思情節(jié)，但是月收入不菲。第二種是為了名譽(yù)而寫(xiě)作。比如當(dāng)今的大作家。寫(xiě)文章是為了出名。前兩種寫(xiě)作都是為了名利，為了外在的因素而結(jié)束。而后一種則是為了自己而寫(xiě)作。寫(xiě)作是自己心靈的一次釋放。為什么許多大作家，宣告自己停筆以后還在不斷創(chuàng)作，因?yàn)閷?xiě)作已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣，一天不寫(xiě)出什么東西就渾身不自在。他們把寫(xiě)作看成是自己與內(nèi)心的一次對(duì)話。寫(xiě)出來(lái)的東西自然深刻而又動(dòng)人心弦。
寫(xiě)作于我而言，更是一汪清泉，滋潤(rùn)了我的心靈，解放了我的天性。我因?qū)懽鞫@益。
愿你我都能因?qū)懽鞫蒙畹拿篮谩?/p>
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇20
寫(xiě)作是一種很美妙的事，它是一種個(gè)性化的生活體驗(yàn)，是一種心靈的傾訴，是與自我，與他人，與世界對(duì)話的`方式。
我愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)它就像老鼠愛(ài)大米，只要在作文輔導(dǎo)班聽(tīng)到老師說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)作文啦！”我便高興的不得了。我要寫(xiě)上了作文，我就著了魔，不管誰(shuí)在講話，不管誰(shuí)在搗亂，都干擾不了我的思緒。告訴同學(xué)們吧！寫(xiě)作就像一個(gè)蘋(píng)果，當(dāng)最初你不喜歡吃蘋(píng)果，別人非要你吃的話，你也生著氣把蘋(píng)果吃掉。當(dāng)你把蘋(píng)果吃完的時(shí)候，你就感覺(jué)到：原來(lái)蘋(píng)果十分好吃，因此，你便愛(ài)上了吃蘋(píng)果。寫(xiě)作也是這樣，它會(huì)使人的心靈敏感而細(xì)膩，思維獨(dú)特而鮮活。你那顆年少的心則會(huì)更加活潑，而充滿青春活力。
總之，寫(xiě)作是思維的全面訓(xùn)練，不知不覺(jué)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想變得深刻，眼光變得敏銳，心靈變得細(xì)膩，語(yǔ)言變得豐富，甚至氣質(zhì)也會(huì)變得脫俗而高雅。
其實(shí),寫(xiě)作是一種十分有趣的活動(dòng),如果你們喜歡上寫(xiě)作,長(zhǎng)大后必將成大器。
在作文輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我要按時(shí)去聽(tīng)課，做好每次的筆記。我會(huì)在作文輔導(dǎo)班寫(xiě)出更多更好的文章。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇21
我愛(ài)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我愛(ài)熱情奔放的舞蹈，我愛(ài)讓人勤于動(dòng)腦的數(shù)學(xué)，但我更愛(ài)讓人思維縝密的作文。
每到作文課，我快樂(lè)地像個(gè)小鳥(niǎo)。如同饑餓的孩子盼望有一頓美餐。有一次，老師剛布置了一道作文，作文題目是《我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)》，其他的同學(xué)都唉聲嘆氣，抓耳撓腮，感到腦子空空的，無(wú)從下筆。只有我頭也不抬地寫(xiě)著，腦子里的詞，句子都爭(zhēng)著往外跑，筆不停地寫(xiě)著，仿佛是清澈的泉水流也流不完。字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈躍與紙上。不知不覺(jué)寫(xiě)了兩頁(yè)多，不一會(huì)兒，一篇文章寫(xiě)完了。我抬頭看看其他的同學(xué)，他們還在那里東張西望。此時(shí)的我感到很欣慰。
我愛(ài)好寫(xiě)作不僅表現(xiàn)在作文課上，而且還表現(xiàn)在平時(shí)。平時(shí)我就堅(jiān)持寫(xiě)日記，讀書(shū)時(shí)遇到好詞好句我都摘抄下來(lái)，看到生活中的.稀奇的，有趣而有意義的事就記下來(lái)。久而久之養(yǎng)成寫(xiě)作文的習(xí)慣了，一有空就想寫(xiě)，如果偶爾一次耽誤了，就覺(jué)得好像一件大事沒(méi)完成，第二天一定補(bǔ)上。
寫(xiě)作這個(gè)好習(xí)慣，它將伴隨著我一生。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇22
媽媽說(shuō)：“我是看《少年文藝》長(zhǎng)大的�！彼运�(jīng)常個(gè)我買(mǎi)《少年文藝》。
一天，我在“龍?jiān)雌诳W(wǎng)”上無(wú)意中看到了一本雜志，名叫《我愛(ài)寫(xiě)作文》，上面還登著最近幾期的目錄，光欄目的名稱和文章的標(biāo)題就使我兩眼放光！我為自己發(fā)現(xiàn)一本這么有去的書(shū)而激動(dòng)不已，趕忙叫媽媽來(lái)看。媽媽也很感興趣，按照網(wǎng)上的聯(lián)系方式進(jìn)行查詢后。這才了解到，原來(lái)《我愛(ài)寫(xiě)作文》是《少年文藝》的中旬版，是專門(mén)為提高小學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力水平而辦的！
我欣喜若狂，纏著媽媽給我買(mǎi)。媽媽連忙跑到附近的幾個(gè)報(bào)刊亭，沒(méi)想到都已經(jīng)賣(mài)完了。她又輾轉(zhuǎn)到別處的.幾個(gè)報(bào)刊亭，終于買(mǎi)到了這本雜志。一拿到期待已久的《我愛(ài)寫(xiě)作文》，我就如饑似渴地讀了起來(lái)�！段业摹懊孛芪淦鳌薄�、《公雞下蛋》、《我哥唐僧師徒當(dāng)導(dǎo)游》……這些標(biāo)題深深地吸引著我，我剛翻開(kāi)第一頁(yè)就沉浸在其中。
自從與《我愛(ài)寫(xiě)作文》相識(shí)，我就喜歡上了它�，F(xiàn)在，媽媽已經(jīng)為我去郵局定了這本雜志�！段覑�(ài)寫(xiě)作文》將伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇23
我最喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天了。
第一場(chǎng)春雨下過(guò)后，一顆埋在地下的種子一點(diǎn)一點(diǎn)的頂開(kāi)了地面的泥土，舒展著自己卷作一團(tuán)的小芽，高興地說(shuō)：“在土里待了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于出來(lái)了，這個(gè)世界比土里亮多了，也比土里漂亮多了�！迸赃呉欢溟_(kāi)的正艷的小花低下頭對(duì)小草說(shuō)：“你好，這一天是春天的開(kāi)始，萬(wàn)物都蘇醒了。你看，冬眠的動(dòng)物從洞里出來(lái)了。小河也變的.活躍了，它在歡笑著向前流呢。那些美麗的魚(yú)姑娘看到春天來(lái)了，正高興的躍出水面呢。竹林里的竹筍寶寶也破土而出了，你瞧它們胖嘟嘟的樣子多可愛(ài)呀。樹(shù)阿姨的葉子是這一年中最美的時(shí)候了。你身邊也有許多種子在發(fā)芽呀�！毙〔莺闷娴恼f(shuō)：“花姐姐，你在干嘛呀？”小花回答：“我在開(kāi)花呢，這樣我才能傳播花粉，讓人們看到我的美麗呀。過(guò)不了多久，你也會(huì)長(zhǎng)大�！薄疤昧耍昧�！”小草歡呼道。
突然，天空中烏云密布，第二場(chǎng)細(xì)如牛毛般的春雨下了起來(lái)。一片歌聲在雨中回蕩：下吧，下吧，我要長(zhǎng)大；下吧，下吧，我要開(kāi)花。
啊，我愛(ài)這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇24
自從我家來(lái)了一位“新客人”——電腦，之后我就喜歡在電腦里寫(xiě)作，而且不用怕作文不見(jiàn)了。電腦寫(xiě)作真是趣味多多�。�
不用水筆、圓珠筆，只要按動(dòng)鍵盤(pán)上的字母，一個(gè)個(gè)清晰的字就顯示在我的眼前。那感覺(jué)我在彈奏一首優(yōu)美的樂(lè)曲，美妙的音符在我指尖靜靜地流淌。
我再也不用擔(dān)心水筆沒(méi)有油的問(wèn)題，也不用擔(dān)心字跡模糊與寫(xiě)錯(cuò)別字了，這樣可以更好地構(gòu)思我的作文，使我的作文呈現(xiàn)完美的狀態(tài)。
電腦中的“文件”“插入”“視圖”“繪圖”“打印預(yù)覽”更滿足了我的寫(xiě)作要求。
“嘎吱！”“嘎吱！”一張張紙從打印機(jī)的“肚子”中穿過(guò)，跑出來(lái)的紙上清楚地展現(xiàn)出我的.作品，這真是個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻��！
由于我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，去年暑假我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，與我忠誠(chéng)的“伙伴”并肩作戰(zhàn)，每當(dāng)我有新構(gòu)思時(shí)，我就會(huì)立馬把它寫(xiě)下來(lái)。我還曾想過(guò)把我寫(xiě)的作文，打印成一個(gè)小冊(cè)子，成為只有自己才收藏的限量版。可是我的夢(mèng)沒(méi)有成真，自從電腦的一次病毒入侵，我那幾個(gè)月的心血不復(fù)存在，為了這事，我傷心了許久。但是，我仍不會(huì)放棄，因?yàn)槲抑�，做事情要有始有終。
雖然電腦寫(xiě)作有時(shí)讓失落不已，但是我還是要謝謝電腦寫(xiě)作，是它給我的生活增添了一份色彩。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇25
為什么我是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的小孩呢？因?yàn)槲覠o(wú)論是走路時(shí)，跑步時(shí)，都想寫(xiě)，腦子總想著快點(diǎn)完成作業(yè)。
我們班的男生大課間一般都出去玩，但我和他們不一樣，我喜歡在教室里寫(xiě)作業(yè)。我每次在下課時(shí)間，都把老師還沒(méi)布置的'作業(yè)寫(xiě)光了。每次在老師布置作業(yè)時(shí)，我就搶著說(shuō)：“老師，加個(gè)抄寫(xiě)，再多加個(gè)高校，求您了�！币�?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)作業(yè)，就叫老師加作業(yè)，臺(tái)下的同學(xué)紛紛抗議說(shuō)道：“不加作業(yè)，不加作業(yè)！”話音剛落，老師就把作業(yè)寫(xiě)了上去，當(dāng)時(shí)我心中暗自竊喜。
這還不算厲害，最厲害的是，我媽叫我去保安室拿東西，我就慢慢走去，一邊走一邊拿著本子寫(xiě)作業(yè)，偶爾我在上課時(shí)或眼保健操時(shí)，把作業(yè)塞在桌子里，低下頭，悄悄寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)趁體育課自由活動(dòng)時(shí)，別人沒(méi)注意，偷偷回教室，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，等老師吹口哨時(shí)，就到樓下排隊(duì)。
反正，我只想用兩句話概括自己，“好好寫(xiě)作業(yè)，天天向上�！薄皩�(xiě)作業(yè)使我無(wú)法自拔，我要利用一切時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。”因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，擁有更多自由的時(shí)間。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇26
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，當(dāng)然，我也不例外。然而，我最喜愛(ài)寫(xiě)作。
不知到為什么，從三年級(jí)起，我與寫(xiě)作結(jié)下了不解之緣。有空時(shí)，我總是會(huì)伏在寫(xiě)字桌前寫(xiě)作文。有是候，爸爸媽媽叫我都不知道，于是，我在家里便有了一個(gè)'小作家'的稱號(hào)。好幾次，爸媽叫我吃飯，我卻一動(dòng)不動(dòng)，'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。'因此，每次到書(shū)店看書(shū)，我總不會(huì)忘記小學(xué)生作文�？吹椒Q心如意的好書(shū)，一定會(huì)買(mǎi)下來(lái)，因?yàn)椋厦嬗性S多好文佳作，供我參考。
記得那一次，學(xué)校舉行現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。這對(duì)我可是小菜一碟。我拿到題目后，大腦立刻工作起來(lái)，思考片刻后，我就開(kāi)始動(dòng)筆。終于，時(shí)間悄悄地溜走了。我信心十足，一等獎(jiǎng)一定沒(méi)問(wèn)題。過(guò)了幾天，比賽結(jié)果出來(lái)了，我百分百中了一等獎(jiǎng)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的'女孩。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇27
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，老師要我做國(guó)旗下的演講。這可愁壞了我。講些什么內(nèi)容呢，我決定上網(wǎng)搜索一下。
打開(kāi)百度搜索，我輸入國(guó)旗下的演講，點(diǎn)開(kāi)第一個(gè)搜索結(jié)果進(jìn)去，我看到了一篇篇內(nèi)容精彩的文章。這個(gè)網(wǎng)址是。很快我找到了自己想要的演講內(nèi)容。稍加修改，我完成了自己要在國(guó)旗下演講的內(nèi)容。我被吸引了，很快我就注冊(cè)成為的.一名成員了。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是上作文庫(kù)去簽到，去發(fā)表作文，這已經(jīng)成為我的一種期待了�？吹阶约簩�(xiě)的作文被審核通過(guò)了，心里甭提有多高興了。這不僅鍛煉了自己的寫(xiě)作能力，更培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作興趣。我會(huì)一直堅(jiān)持下去的�，F(xiàn)在我的級(jí)別已經(jīng)是文壇新星了，不知道再下去，我會(huì)不會(huì)變成大文豪呢。想想心里就美滋滋的。
在，你可以寫(xiě)任何你想寫(xiě)的內(nèi)容，只要是自己的原創(chuàng)，不抄襲。我愛(ài)，我會(huì)一直堅(jiān)持下去的，希望自己的寫(xiě)作水平也會(huì)越來(lái)越高！
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇28
隨著鍵盤(pán)指尖的跳動(dòng)，屏幕上的字體一個(gè)個(gè)躍進(jìn)我的視線，不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了寫(xiě)作。剛開(kāi)始這只是一種興趣，慢慢演變成一種愛(ài)好，最后成為了我的至愛(ài)。
音樂(lè)能夠通過(guò)歌唱、彈奏、肢體語(yǔ)言表達(dá)出自己的心情，文字雖不能做到很形象的表達(dá)，但是字里行間的情意、心酸、感動(dòng)猶如人心的話筒，將那些喧囂的、吵鬧、悲傷、幸福全都宣泄出來(lái)。寫(xiě)作就是最好的表達(dá)方式。
現(xiàn)在的文章種類繁多，有散文、詩(shī)歌、記敘文等文體。在寫(xiě)作的過(guò)程可以運(yùn)用典故、修辭手法來(lái)描繪出內(nèi)心的`獨(dú)白。只要文筆細(xì)膩、包含情感，那么這便是一篇好文章。文章的鑒定我自然無(wú)法評(píng)說(shuō)，但是我覺(jué)得只要是自己認(rèn)真認(rèn)真投入書(shū)寫(xiě)的每一篇文章，都是心血，都是自己寫(xiě)作之路上的一大財(cái)富。
文章也總有爛筆的時(shí)候，就像我們聽(tīng)別人唱歌會(huì)跑調(diào)一樣，我仍堅(jiān)信只要是自己喜歡的，只要努力過(guò)、奮斗過(guò)，我可以毫不猶豫地告訴自己：我沒(méi)有遺憾，至少我也追夢(mèng)過(guò)。
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇29
風(fēng)，靜靜的吹，吹進(jìn)那扇窗，窗簾隨風(fēng)擺動(dòng)，窗里坐著一個(gè)小女孩，她是一個(gè)酷愛(ài)寫(xiě)作的小女孩，她很內(nèi)向，喜歡用寫(xiě)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，想法。
她在3年級(jí)的時(shí)候參加過(guò)作文比賽，居然獲得了三等獎(jiǎng)，雖然她知道獲得三等獎(jiǎng)的人有很多，但是她還是很高興，居然哭了，那是激動(dòng)的淚��！她下決心一定要參加下一次比賽，而且要獲得二等獎(jiǎng)。
果然，在下一次比賽中她得了一等獎(jiǎng)，在老師將獎(jiǎng)狀遞給她的時(shí)候，同學(xué)們都用羨慕的目光看著她，但是只有她知道這個(gè)獎(jiǎng)背后的艱辛，在比賽之前，她買(mǎi)回來(lái)了許多的作文輔導(dǎo)書(shū)，天天看。
現(xiàn)在她快要小學(xué)畢業(yè)了，但是她對(duì)寫(xiě)作的熱情卻一點(diǎn)也也沒(méi)有減退，她下定決心，長(zhǎng)大了以后，她一定要當(dāng)一個(gè)作家，現(xiàn)在，她正在為她的`夢(mèng)想而努力......
而那個(gè)女孩不是別人，就是我，一個(gè)酷愛(ài)寫(xiě)作的女孩，一個(gè)熱愛(ài)生活的女孩，一個(gè)內(nèi)向的女孩。
那寫(xiě)作的時(shí)光
那么暢所欲言
將永遠(yuǎn)回味不完......
愛(ài)寫(xiě)作的我小學(xué)生作文 篇30
對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一門(mén)高深的藝術(shù)！在我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)作就與我結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)時(shí)我記得，要求的是寫(xiě)一篇有關(guān)風(fēng)景的文章，我才疏學(xué)淺，認(rèn)為只要把我的所見(jiàn)所聞一字不漏的寫(xiě)出來(lái)就行了。等老師津津有味的講著該怎樣寫(xiě)才恰到好處，我就專心致志的聽(tīng)著。
原來(lái)我還不知道有修辭手法，可謂是“聞所未聞”了。老師給我們讀范文，那里面的優(yōu)美的詞句、唯美的情節(jié)、動(dòng)人的'事跡，常常讓我流連忘返，于是我迷上了寫(xiě)作最重要的一個(gè)步驟──看書(shū)。
慢慢的，我的作文由“一竅不通”成了“學(xué)識(shí)淵博”的女孩，我讀六年級(jí)了，理性和感性也越來(lái)越強(qiáng)了，寫(xiě)作能力也越來(lái)越好了，我也養(yǎng)成了“手不釋卷”的習(xí)慣了。趙恒說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；周總理也說(shuō)：為中華之崛起而讀書(shū)。這都是書(shū)的奧妙、神奇之處！我想大聲喊出來(lái)：我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)寫(xiě)作！
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