學(xué)習(xí)高二作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)高二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)課本上有這樣一句描寫蒲公英的句子：飛到哪里，哪里就是它的家．光陰荏苒，而我將飛到哪里，哪里才是屬于我的一方土地，哪里才是我的位置？

　　微風吹過，漫天的蒲公英飄舞，為尋找自己的安身之所．而我呢？我飄在空中，看著那以前我所在的位置，我迷惘了。

　　在老師心中的我

　　還記得那童貞的小學(xué)時代，我曾一直是老師心中的好學(xué)生，在年啊無憂無郁的時代，從沒有想過有哪一天自己在老師心中的位置將會動搖．就想剛從土里鉆出來的蒲公英，一開始就受到大自然的愛撫，陽光雨露的呵護，使它從沒有設(shè)想過自己的未來。

　　時間一點一滴的過去，當自己稍稍長大以后，才發(fā)現(xiàn)，原來自己的世界過于渺�。�雖然，乖巧依舊，然而，在同樣的環(huán)境下，同樣的人太多太多了，我已不再是哪一位老師心中的唯一驕傲．雖然，與別的同學(xué)處在同一位置，而我已明白，要想找到更廣闊的天空，那么，就要更加努力的成長．雖然，雨露陽光依然呵護著那株茁壯而渺小的蒲公英，但是，隨著時間的流逝，它意識到了天氣的變化和大自然的殘酷．它知道，真正容得下自己的位置在那片遼闊的原野上。

　　現(xiàn)實終歸是殘酷的．原來，我就想一只青蛙，趴在光溜溜的井壁上，每天努力地往上爬，可命運的戲弄讓我身心疲憊．高中，或許真的很殘酷，它就想秋天的第一陣風，把我所有的驕傲和幻想通通吹走，讓我毛骨悚然，迷失了方向．依舊乖巧，而我卻再也找不到我的位置．記得有一次班上開家長會，本以為爸爸會狠狠的罵我一頓，會說一些我成績怎么會變得一塌糊涂，或者，把我狠狠的打我一頓，然而，他沒有，他說：你是因為在之前一直都受到老師的重視，現(xiàn)在突然間什么也沒了，不知該怎樣去調(diào)整自己．或許是這樣的吧．在這涼風席席的秋天，我把自己丟了．大自然的忽視，使蒲公英日益枯萎，那惹眼的黃色成了白色，一陣風過，它散了，漫天飛舞，四處飄渺，它迷失了方向。

　　小學(xué)六年紀的時候，語文老師叫我擔當校播音員一職，在我不知怎么推辭時，她說：有什么好怕的，相信自己咯！就因為這句話，我被征服了．而現(xiàn)在想想，原來那時，在老師心中我是好樣的．但是，現(xiàn)在呢？我迷茫了，我的位置在哪呢？

　　父母心中的我

　　聽話，成績又好．這是人們在父母面前夸我的話，每當這時，父母臉上堆滿了笑．我想，父母是為我驕傲的，也是愛我的。

　　自從高中離家后，我開始懷疑父母是否真的愛我了．我想，蒲公英在離開它的母體時，它也曾懷疑過母親是不是真的愛它吧！我曾一味的責怪父母很長時間才來看我一次，也很少給我打電話，我把我在他們心中的位置打上了一個大大的問號．它是不是也埋怨過它的母體，為什么要將它拋在空中，讓它在那廣闊無際的空中無助的飄渺呢？

　　直到那次給家里打電話，我才深深的感到，原來，我錯了，錯得很徹底．你要湯圓嗎？明天叫你媽給你帶來．（我一直比較喜歡吃湯圓）爸爸用他那一貫和藹的語氣問我．當時，我淚水絕堤，我假裝輕快的語氣說：要！就這短短的一個電話，讓我偽裝的堅強潰不成軍．原來，我在父母心中的位置依舊．直到蒲公英找到了屬于自己的一方土地，它才真正明白，母親的真正用意。

　　蒲公英的位置

　　飛到哪里，哪里就是它的家．雖然，蒲公英迷失的方向，但是，風雨飄搖，它還是找到了它的位置----那片圣潔的土地。

　　俯視著我我過去的位置，我淚流滿面，轉(zhuǎn)身想找回自己的位置，卻發(fā)現(xiàn)我已把自己丟了．我眼前迷茫一片，灰暗與恐懼．環(huán)顧四周，想逃脫這灰暗與恐懼，我四處奔跑，卻怎么也找不到我的位置，我迷失了方向。

　　我隨著漫天的蒲公英飄渺，飛向那不知名的地方，去尋找我的位置……

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