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夸夸我的班主任作文
夸夸我的班主任作文（一）
有人說(shuō)老師像蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮他人，有人說(shuō)老師，像燈塔會(huì)指引道路，有人說(shuō)老師，像一位辛勤的園丁，為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽(yáng)光溫暖我們，老師，像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田。
記得有一天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，那雪像玉一樣潤(rùn)，像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來(lái)的歡樂(lè)之中時(shí)。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個(gè)默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見(jiàn)了，陸續(xù)加入這個(gè)掃雪隊(duì)伍。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……那天雪下的很厚，天很冷，但因?yàn)榧w的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你更是說(shuō)不出的感動(dòng)，露出了欣慰的笑。
還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔(dān)心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒(méi)有事？"同學(xué)搖搖頭說(shuō)："沒(méi)有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口，回來(lái)后你親切的對(duì)我們說(shuō)："上課時(shí)一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)?jīng)讓您十分生氣，也很難過(guò)�？墒�，您從不計(jì)較這些，每一位班級(jí)的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來(lái)對(duì)待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。也許多少年后，我們會(huì)離開(kāi)您，忘記您，天各一方�？晌抑滥怯肋h(yuǎn)不會(huì)忘記我們的。在我們相識(shí)的短短的這些時(shí)間里，你們扮演我們的組織者，傾聽(tīng)者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，我們與您交流互動(dòng)。
你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評(píng)，意味著對(duì)我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。讓我們?cè)谥R(shí)的道路上前行，謝謝您老師！
夸夸我的班主任作文（二）
嚴(yán)肅、批評(píng)、害怕，相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任，腦海里就會(huì)情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認(rèn)為我是在夸夸其談，也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì)這樣想了。
"同學(xué)們，放學(xué)拉……",伴隨著放學(xué)的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊(duì)放學(xué)，我二話不說(shuō)，連忙整理好書(shū)包，一眨眼功夫就沖出了教室。排隊(duì)等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(zhǎng)又無(wú)聊，為了解悶，我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子，完全沒(méi)有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性。于是我找了一個(gè)"鐵哥們兒",興致勃勃地玩了起來(lái)。"接住"、"看我的"就在我們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，小石子卻突然不聽(tīng)使喚，硬要與我們對(duì)著干，飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散，臉"唰"的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái)，時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了，里面的老師走了出來(lái)，把我們拎到了班主任胡老師的面前。"這下慘了，肯定免不了一場(chǎng)臭罵"我們耷拉著頭，再也沒(méi)了剛才的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句："這樣太危險(xiǎn)了，下次一定要注意！"原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以才沒(méi)有批評(píng)我們。想到這點(diǎn)，我們更加慚愧了，心里暗下決心：(m.panasonaic.com)以后再也不能犯錯(cuò)了，不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學(xué)習(xí)上，只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習(xí)。
我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們的好老師。她不但教會(huì)我們文化知識(shí)，還教給我們做人道理，是她給我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。
——五（2）中隊(duì) 陳佳奇
夸夸我的班主任作文（三）
五（2）班 趙瑞敏
說(shuō)起我的班主任，那可是令我們班的學(xué)生都"聞風(fēng)喪膽"的胡大領(lǐng)導(dǎo)。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進(jìn)門(mén)，那些離位，打打鬧鬧的調(diào)皮鬼一秒不到，就回到座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀起書(shū)來(lái)，班上立馬就由吵鬧變成了書(shū)聲瑯瑯。也因?yàn)槿绱�，我們都親切地稱(chēng)她為"虎"老師，是老虎的"虎"哦！
別看"虎"老師平時(shí)挺威嚴(yán)的，卻十分關(guān)心我們。記得是一年級(jí)的時(shí)候，我仍然是個(gè)愛(ài)瘋愛(ài)鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了大麻煩。那天中午，我正在操場(chǎng)邊歡快地飛跑，覺(jué)得舒服極了，風(fēng)吹著我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼。"咚"的一聲，我和另一個(gè)人撞在了一起，又同時(shí)摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來(lái)拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著頭上的大包，嗚咽著回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來(lái)了。她先簡(jiǎn)單地查看了我的大包，接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時(shí)，胡老師一句話也沒(méi)數(shù)落我。我的耳朵里只是充斥著"傷口還痛不痛？""毛巾是不是不夠冰？"……讓我第一次感到，平時(shí)威風(fēng)凜凜的"虎大王"也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規(guī)矩了許多，雖然有時(shí)也與同學(xué)嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會(huì)想起胡老師那一句"以后小心一些，別再摔著碰著了。"
幽默是胡老師的又一大特點(diǎn)。語(yǔ)文課上，如果你實(shí)在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來(lái)無(wú)精打采時(shí)，胡老師總會(huì)帶著半開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)："嘿，同志們！吃飽飯沒(méi)？沒(méi)吃飽回家多吃點(diǎn)！"讓你"咯咯"笑個(gè)不停，瞌睡蟲(chóng)都跑光光了。
"朋友"詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒(méi)有了嚴(yán)厲的氣場(chǎng)，她會(huì)走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活狀況。一旦有同學(xué)成績(jī)下降，她就會(huì)找到同學(xué)交交心，與同學(xué)一起分析原因，尋求解決之道。正是因?yàn)檫@些，我們?nèi)喽际志磁搴妥鹬厮?/p>
最后，我想代表全班同學(xué)對(duì)她說(shuō)："親愛(ài)的‘虎’老師，您有時(shí)對(duì)待我們，就像老虎看見(jiàn)一只只小兔子一樣，讓人感覺(jué)您十分有威嚴(yán)；有時(shí)您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難……您真是一只讓人又愛(ài)又恨的‘大老虎’呀！"
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