關(guān)于奇思妙想的作文

　　關(guān)于奇思妙想的作文（一）：未來(lái)的汽車(chē)

　　張興躍

　　2030年，我發(fā)明了一種名叫“躍翔”的高級(jí)汽車(chē)。它有各種顏色和車(chē)型，每輛車(chē)都是跟據(jù)車(chē)主的要求量身定做的，線條細(xì)膩，外觀高雅、大氣而又不缺失華麗。每天，我都要開(kāi)著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)去公司上班。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，介紹了汽車(chē)的外部造型。）

　　我的汽車(chē)可以根據(jù)我的指向自動(dòng)駕駛，里面空間超大，配有沙發(fā)、電腦、微型空調(diào)、飲料、食物等各種生活必備品。汽車(chē)的行駛動(dòng)力主要依靠太陽(yáng)能發(fā)電，既環(huán)保又節(jié)能，車(chē)上還有備用電源。（交代了新型汽車(chē)的內(nèi)部設(shè)施和動(dòng)力來(lái)源。）

　　上班高峰，路上堵車(chē)了怎么辦？不用急，只見(jiàn)我一按“空”按鈕，車(chē)頂冒出一個(gè)大大的螺旋槳，快速轉(zhuǎn)動(dòng)，汽車(chē)就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣飛到空中，飛過(guò)交通堵塞區(qū)域，還可以在空中自由飛翔�！安缓�，空中有一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了！”不用急，只見(jiàn)我一按“陸”按鈕，車(chē)子隨即平穩(wěn)地降落到指定的地方，接著，車(chē)子就按著原指定的路徑開(kāi)始了路面行駛。（詳細(xì)介紹了汽車(chē)自動(dòng)升降的功能，從而克服了現(xiàn)實(shí)世界中交通堵塞的問(wèn)題，想象非常奇特。）

　　“壞了，前面有一條寬大的河，怎么過(guò)去？”，不用怕，我快速按下“水”按鈕，車(chē)子后面冒出兩個(gè)螺旋槳，快速轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)入水里，很快，汽車(chē)便通過(guò)河流，順利地載著我到達(dá)公司。（略寫(xiě)了汽車(chē)的具有的潛水功能，“順利地載著我到達(dá)公司”與首段“開(kāi)著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)去公司上班”相呼應(yīng)。）

　　未來(lái)的汽車(chē)還具有防彈防爆防劃的特性，同時(shí)它還還是防盜的，車(chē)上有指紋識(shí)別技術(shù)，如果是小偷，他用手一碰車(chē)身，手上的指紋印到車(chē)上，傳到信息資料庫(kù)，汽車(chē)快速的比對(duì)資料庫(kù)里的指紋信息，如果不是主人或登記過(guò)人的指紋，他就會(huì)發(fā)出“嗡嗡”的警報(bào)，同時(shí)會(huì)從車(chē)頂冒出兩只機(jī)械手和一條結(jié)實(shí)的繩子，把小偷捆住，如果小偷跑的快，那也不怕，在發(fā)警報(bào)的同時(shí)，會(huì)在小偷身上粘上防水防火持久粘微型追蹤器，這樣小偷就算跑到天涯海角也能找到他。（重點(diǎn)介紹了汽車(chē)具有的防盜功能——識(shí)別指紋、自動(dòng)抓捕、沾上追蹤器，這些特性充分展現(xiàn)了小作者高超的想象力。）

　　這就是未來(lái)我發(fā)明的汽車(chē)�。ㄔ俅吸c(diǎn)題，收束全文。）（指導(dǎo)老師：三點(diǎn)水老師）

　　關(guān)于奇思妙想的作文（二）：家游艇

　　林子茵

　　我家就是一個(gè)平常的家，但我有一個(gè)夢(mèng)想，就是把平常的家變成一個(gè)游艇之家，游艇之家可以在水中游來(lái)游去，跟小魚(yú)們打招呼，我還可以親自喂它們。所以，我決定把家改成游艇，這樣就可以飛入大海了。

　　在海里，我就在“家”里穿上一套潛水服，然后從家游艇的底下洞鉆出去，這樣就可以看到大海的環(huán)境了。

　　“家游艇”有一扇窗戶(hù)，是一張很厚很厚的玻璃紙，還有一層關(guān)閉黑膜。它們兩個(gè)都是防水的，套著玻璃紙，就可以抓魚(yú)了。當(dāng)魚(yú)兒從窗邊游過(guò)的時(shí)候，我就可以一把抓住它了。然后再把黑膜關(guān)上，就這樣，我抓住了小魚(yú)。

　　我希望以后，大家都有這樣的家。所以，我要努力學(xué)習(xí)，以后我要為這個(gè)世界多多創(chuàng)造出新奇的東西！�。�

　　老師的話(huà)：子茵同學(xué)的想象力是極妙的，因?yàn)槲覀兊拇笕藗冊(cè)趺匆膊豢赡芟氲揭�把家改成游艇——“家游艇”！！而且，還具備潛水艇的功能；而且，還能把手伸到窗外去捕魚(yú)……哈哈哈，不愧是奇思妙想�。�！

　　文末是點(diǎn)睛之筆：我希望，以后，大家都有這樣的家。所以，我要努力學(xué)習(xí)，我要為這個(gè)世界多創(chuàng)造出新奇有趣的東西！！讓人渾身充滿(mǎn)力量��！讓我們一起為自己的夢(mèng)想付諸努力吧�。�！

　　關(guān)于奇思妙想的作文（三）：蝸牛

　　點(diǎn)評(píng)：《蝸�！肥撬哪昙�(jí)孩子陳人榜的作品。娓娓道來(lái)的敘述，順手?jǐn)X取的一段與蝸牛相處的小事，溫雅中見(jiàn)情義。事小，物微，真情拳拳。在文章結(jié)構(gòu)安排上卻又步步推進(jìn)的巧妙，(m.panasonaic.com)點(diǎn)題的結(jié)尾又深藏深意，那是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必定經(jīng)歷的事。淡淡的憂(yōu)傷里卻見(jiàn)了成長(zhǎng)的明亮。

　　陳人榜

　　一陣毛毛細(xì)雨過(guò)后，地上還是濕漉漉的，我奔向草地,在不起眼的角落里，翻來(lái)覆去找蝸牛。5分鐘過(guò)去了，我已經(jīng)大汗淋漓，正失望著，突然，一個(gè)黃色的東西在我閃呀閃，好像是一個(gè)斑點(diǎn)在閃耀著。

　　我不顧一切地飛奔過(guò)去，生怕好像被別人搶了一樣。但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：這竟然是一個(gè)空殼！這可是我花了很多的心血才找到的呀！這時(shí)，我的清淚已經(jīng)在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

　　就在這時(shí)，我模模糊糊地看到了一團(tuán)黑色的東西。我心里一喜，難道是蝸牛？我邊想邊住前蠕動(dòng)。悄悄到達(dá)它的近旁，我向前一伸手，一把抓住了那個(gè)東西，用另一只手把眼淚擦干凈，仔細(xì)一看，竟然是一只活生生的蝸牛！我拿起自己早已準(zhǔn)備好的盒子里，再加一點(diǎn)點(diǎn)的水，就一窩風(fēng)地跑回教室里，高興地上竄下跳。就在這里，上課鈴響了，我趕緊回到座位上，把盒子往里面一塞，就開(kāi)始上課......這一節(jié)課，我一直心不在焉，好幾次打開(kāi)盒子偷看一眼蝸牛。

　　放學(xué)鈴一響，我就像是從牢籠里出來(lái)的困獸一樣飛奔回家。這時(shí)，它已經(jīng)探出了頭向外四處張望著。它有一個(gè)黑黑的殼,里面有一條線鑲嵌在里邊，還可以看見(jiàn)黑里透黃的斑紋，頭上還有兩對(duì)觸角，是用來(lái)說(shuō)話(huà)的。它緩慢的走過(guò)，身后便是一條膩膩的水線。

　　很快，我就跟它熟悉起來(lái)了。放它在我手上，它便在我的手上走起路來(lái)，開(kāi)心了，還會(huì)寫(xiě)英文字母；有時(shí)，還會(huì)緊貼著我的手掌上，來(lái)一個(gè)“倒掛金鉤”，在上面來(lái)耍起來(lái)。有時(shí)，當(dāng)一回高超的雜技演員，開(kāi)始自己優(yōu)美的表演：一會(huì)兒原地轉(zhuǎn)圈圈；一會(huì)兒頭來(lái)回伸縮著；一會(huì)兒尾巴往上一翹一翹的，看上去像是很厲害的小丑！

　　第二天上學(xué)了，我?guī)е�它去學(xué)校里溜達(dá)一下。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)也有一只蝸牛，我就想跟他比賽一場(chǎng)。他說(shuō)：“這可是全世界跑得最快的蝸牛！”又說(shuō)：“你？是想看我多么厲害吧！”我在心里暗暗想著，哼！什么全世界？這真是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸�？次也话涯惚认氯ゲ豢�！我就說(shuō)：“我們來(lái)比賽一場(chǎng)吧�！�

　　“好？”他一口答應(yīng)。

　　他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這里是起點(diǎn)，那條線是終點(diǎn)，看誰(shuí)的蝸牛先到那里，誰(shuí)就獲勝�！�

　　“一 、二、三，預(yù)備，開(kāi)始！”我聽(tīng)了，立刻把蝸牛放了下去，它便像一匹黑色的駿馬飛奔向終點(diǎn)，可他的蝸牛還是久久不肯探出腦袋，在原地直睡著懶覺(jué)，眼看我的蝸牛就要到終點(diǎn)了，他大聲地朝他的蝸牛喊到：“喂？快點(diǎn)給我起訂！不然我就要把你給宰了！”這只蝸牛似乎是聽(tīng)煩了，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，屁股對(duì)著終點(diǎn)。我見(jiàn)自己的蝸牛這么的厲害，就給它取名叫“賽跑者”。

　　我聽(tīng)說(shuō)在班級(jí)里有同學(xué)的一只蝸牛跑得最快，我就想用“賽跑者”跟它比一個(gè)高低。我就找到了她，像往常一樣說(shuō)好了規(guī)則，開(kāi)始了激烈的比賽。我和她的蝸牛幾乎同時(shí)探出了腦袋，向前沖刺著，我和她都喊著：“沖�。�沖��！不要讓我失望！”賽跑者和她的蝸牛一會(huì)兒我快，一伯兒她快，不分上下。最后，我和她的蝸牛甚至是同時(shí)沖過(guò)終點(diǎn)。就這樣，我和她的蝸牛賽跑速度成為全班并列第一。

　　但是，在那一次科學(xué)課上，不該發(fā)生的事情還是發(fā)生了。

　　那時(shí)，我捉弄著“賽跑者”。一會(huì)兒用手堵它的家門(mén)；一會(huì)兒抓住它的殼，在空中揮來(lái)?yè)]去；一會(huì)兒搔它的癢癢，讓它在地上直打滾......突然，老師向我走來(lái)，我見(jiàn)了，趕緊把“賽跑者”輕輕地放回盒子里，然后，端正地坐著，假裝什么事情都沒(méi)做過(guò)。這一節(jié)課我的魂都去想蝸牛的事�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，盒子的蓋子還沒(méi)有蓋牢。下課了，我朝盒子里一看，蝸牛早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我頓時(shí)跳出位置，開(kāi)始找“賽跑者”。霎時(shí)，我看見(jiàn)了“賽跑者”的尸體，殼已經(jīng)東一塊西一塊，支離破碎，那軟綿綿的身體已經(jīng)露在了外面。不知怎么的，我那黃豆般大小的熱淚“啪嗒啪嗒”地掉在地板上，隱約可以聽(tīng)見(jiàn)它和地板的碰撞聲。

　　我忍住自己的傷心，回到家里在，媽媽好像一眼就看出我的心思，問(wèn)道：“人榜，今天又有什么不愉快的事發(fā)生了？”

　　我一抬頭，一股淚水又奪眶而出，說(shuō)：“蝸......蝸牛，死死掉了�！�

　　媽媽走到我的身旁，撫摸著我的腦袋，說(shuō)著：“這件事已經(jīng)是過(guò)去了的，我們不應(yīng)該還去傷心，要振作起來(lái)！”媽媽向我做了一個(gè)手勢(shì)，我見(jiàn)了，模模糊糊地懂得了，媽媽說(shuō)這句話(huà)的含意，我又開(kāi)始了學(xué)習(xí)的旅程。

　　關(guān)于奇思妙想的作文（四）：多功能椅子（我的奇思妙想）

　　蔡培欣

　　我想發(fā)明一把多功能椅子，因?yàn)槲覌寢屆刻於家�做家�?wù)，有時(shí)候做到手酸倒。于是，我就想發(fā)明一種多功能椅。

　　多功能椅的左下邊有個(gè)紅色按鈕，你可以在你疲憊不堪時(shí)，把它按下去，它就可以在你的脖子和后腦勺那里凸出一個(gè)枕頭來(lái)，枕頭非常柔軟。它能讓疲勞的你得到充分的休息。

　　這個(gè)紅色按鈕旁邊還有一顆綠色的按鈕，這顆綠色按鈕，你可別小看它，在你按下它的時(shí)候，多功能椅子會(huì)突然變出四只機(jī)器手，兩只幫你按摩肩膀，還有兩只幫你按摩大腿和小腿。

　　在綠色按鈕旁還有一顆藍(lán)色按鈕，這顆藍(lán)色按鈕，當(dāng)你按下它時(shí)，這把椅子的輪子就會(huì)發(fā)亮，而且還會(huì)播放歌曲，你說(shuō)什么歌曲，這把椅子就播放出什么歌曲。是不是很不錯(cuò)呢？

　　這把椅子從上到下全是藍(lán)色的，按鈕外面還有保護(hù)殼，它能起到防水的作用。這樣的設(shè)計(jì)，可以保證人們?cè)谇逑此�的時(shí)候就不會(huì)損壞它。

　　希望這把多功能椅子能幫媽媽減少疲勞。

　　老師的話(huà)：很有孝心的蔡培欣同學(xué)�。　斑@把椅子，希望能幫媽媽減少疲勞�！迸嘈劳瑢W(xué)的多功能椅子設(shè)計(jì)新穎，功能獨(dú)特，是一件值得購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品呢�。〔蛔阒�處是：語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。

　　建議：寫(xiě)完習(xí)作后自己先讀一讀，發(fā)現(xiàn)不暢之處調(diào)整一下文字的表達(dá)會(huì)更好哦。

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