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校本培訓工作規(guī)章制度

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校本培訓工作規(guī)章制度

  校本培訓工作規(guī)章制度(一)

校本培訓工作規(guī)章制度

  1.組織保障。建立健全的組織機構(gòu),是保證校本培訓各項工作的有效落實。學校成立了以校長為組長,教導主任及副主任、工會主席為校本培訓副組長,各教研組組長為成員的領(lǐng)導小組。學校根據(jù)校本教研的實際特點,確立了領(lǐng)導小組分工負責,落實責任,制定計劃,定期召開校本教研會議,研究校本培訓工作,有計劃有組織地開展教師的培訓活動,并做好檢查、考核工作,把校本培訓的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。

  2.時間保障。我們每周一、五為校本培訓固定時間,一方面組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件,不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面通過觀看網(wǎng)絡(luò)錄像,與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。

  3.專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實施,我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志30多種,還有一些音像資料;向上爭取了教學設(shè)備采購資金,對校外場所需進行再完善、再提高;對師資力量進行再培訓、再加強;對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新;新建了教學樓、改造衛(wèi)生間、正在建設(shè)了多功能教學樓等。還積極參與了市級課題研究。為校本培訓工作的開展提供了有力保障。

  4. 抓好師德教育培訓。教書育人,為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識,更重要的是塑造人的靈魂,無論是哪一面,都要求教師具有淵博的知識,高尚的師德,此外還要有豐富的、適當?shù)、有效地育人方法和技巧。因此,學校一方面組織教師學習相關(guān)法律法規(guī),進一步提高教師的理論素養(yǎng),做到懂法守法;一方面,以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,提高了教師的思想素質(zhì)。

  青年教師的培訓

  青年教師培訓關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。為此,(m.panasonaic.com)在校本培訓中,我們注重對青年教師崗位培訓,注重在工作中鍛煉、培訓活動的策劃組織能力。

  6.骨干培訓。

  制定名優(yōu)教師培訓方案,確定了培訓目標、內(nèi)容、措施,形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中,對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進修學校相關(guān)部門的進一步培訓,提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。

  7、堅持靈活多樣的培訓方式

  靈活多樣的培訓方式,是校本培訓全方位開展的平臺。"校本培訓"工作中,提倡發(fā)揚個人學習反思,同伴交流討論,專家點撥引領(lǐng)的原則,從實際出發(fā),針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點,探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途徑:比如說,學校正在推行的以課題研究帶動培訓方式。學校通過研究課題的方式,引領(lǐng)教師積極投身課改,通過實踐活動帶動校本培訓。

  校本培訓工作規(guī)章制度(二)

  一、指導思想

  為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍,為了全面推進課程改革,促進教師專業(yè)發(fā)展,學校把校本培訓作為教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,面向全體教師,注重質(zhì)量與實效,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

  二、培訓目標

  1.逐步完善校本培訓制度,形成有利于教師崗位成長的"培養(yǎng)、培訓、管理"一體化的有效運行機制,構(gòu)建學習化組織。

  2.繼續(xù)進行新課程的培訓,通過培訓,使全體教師具有現(xiàn)代理念,具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力,掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。

  3.繼續(xù)實施名師工程,進行骨干教師評比,做到學科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理,使他們成為我校課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

  4.引導教師樹立終身學習觀念,指導教師學會學習,提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

  三、校本培訓的主要內(nèi)容

  1.結(jié)合學校實際,較系統(tǒng)地進行學習教育教學基本理論的培訓。

  2.及時進行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會,解決實踐中的問題。

  3.進行教科研基本知識、方法培訓。

  4.進行德育工作和班主任工作的培訓。

  5 .師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓,培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

  四、培訓方式

  1、大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主,通過自學不斷更新觀念,強化內(nèi)在,更新自己的教育教學方法,自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù),學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。

  2、學校教育教學的主陣地是課堂,讓學校教師通過課堂教學實踐,鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、各類選拔競賽課并及時進行評課,促使教師快速成長。

  3、充分發(fā)揮新老教師的特點,達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。積極組織教師參加各種教學研究活動,促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性,要求教師自主自立積極參加課題研究,人人有奮斗的目標。

  五、校本培訓管理辦法

  校本培訓組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,考核要堅持嚴格、全面的原則;考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  六、校本培訓的保障措施

 。ㄒ唬┬iL是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領(lǐng)導小組,建立健全校本培訓制度,包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位,保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展,提高培訓的整體質(zhì)量。

 。ǘ┬1九嘤柟ぷ髟"學校領(lǐng)導、各處室主任、教研組長"指導下開展。各部門要加強協(xié)作,各級部、各學科要按照學校的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合本學科實際,制定計劃和實施意見,認真抓好學科典型,確保校本培訓工作的順利開展。

 。ㄈ┮訌妼π1九嘤柟ぷ鞯脑u估檢查和督導力度,校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。

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