擊鼓傳花作文2篇

　　擊鼓傳花作文（一）

　　五年級(jí)二班  杜曉凡  指導(dǎo)教師劉玉芝

　　"哈哈！""快點(diǎn)快點(diǎn)！"你聽，我們班的教室里傳來一陣陣歡笑聲，一浪高過一浪。原來，是我們班在玩一場有趣的擊鼓傳花游戲呢！

　　老師先和我們說了一下游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：1、一個(gè)人蒙著眼擊鼓，其余成員按照一定順序聽鼓聲傳花�；ㄒ獋鞯较乱晃煌瑢W(xué)的方面上方為有效。2、鼓聲一停，花停留在誰手里或者在誰的桌面上，那個(gè)人要抽紙條。擊鼓的人是祝京釵。

　　"  咚咚咚"鼓聲響起，游戲開始了。老師趕忙把花給胡津川，這時(shí)胡津川像拿了個(gè)定時(shí)炸彈似的，急急忙忙把"定時(shí)炸彈"往后一扔，傳給了王志達(dá)，以此類推，當(dāng)花傳到辛舉彬的時(shí)候，那鼓聲無情地停了。沒辦法，辛舉彬只好乖乖地上了講臺(tái)，他站在講臺(tái)上，兩腿不停抖著，我們能看出他非常緊張，他用那一雙正在顫抖的手抽了一張紙條，上面寫著："請(qǐng)你讀下面的繞口令。"他讀得津津有味。

　　鼓聲又開始了，祝京釵敲得樂聲越響。不知不覺，花到了我前桌杜鎮(zhèn)宇的手里，我開始目不轉(zhuǎn)睛的盯著那束花，杜鎮(zhèn)宇快速地傳給了我，就當(dāng)他正在給我花，我還沒有接到花的時(shí)候，鼓聲停了，我只好上講臺(tái)了抽紙條了。我上了講臺(tái)，抽了一張紙條，我看到紙條上的內(nèi)容后，立刻從激動(dòng)、緊張的心情到了放松的心情，因?yàn)樯厦鎸懼��?請(qǐng)你說出兩個(gè)關(guān)于高興的四字詞語".這對(duì)我來說小意思嘛！我立即說了"喜出望外"和"興高采烈"這兩個(gè)四字詞語，接著，我就下了講臺(tái)，但也不是那么的激動(dòng)。

　　"叮鈴鈴",下課鈴響了，給這個(gè)有趣的游戲畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。今天可真開心，既玩了一個(gè)有趣的游戲，又放松了心情！

　　擊鼓傳花作文（二）

　　五年級(jí)二班    張永杰     指導(dǎo)教師劉玉芝

　　今天，我們玩了一個(gè)會(huì)讓全班同學(xué)哄堂大笑的游戲----擊鼓傳花。你玩過這個(gè)游戲嗎？如果沒玩過，請(qǐng)跟著我到我班去玩一玩吧！

　　游戲的規(guī)則是這樣的，一位同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓，下面的同學(xué)傳花，當(dāng)鼓聲停了的時(shí)候，花在誰的手里誰就必須上臺(tái)抽紙條，抽到的紙條上寫著什么然后就表演什么節(jié)目。

　　游戲開始了，每個(gè)人都緊張萬分，緊張好像都被寫在了臉上一樣，花在一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近，我也是特別緊張。花過來了，我巧妙的拿過，傳給我后面的同學(xué)，正在此時(shí)恰巧鼓聲停了，我回過頭，看看是誰，哦，原來是辛舉彬，他滿懷激動(dòng)的走過去，心里還有點(diǎn)小激動(dòng)。

　　他小心翼翼地抽著，好像在想，抽不抽這個(gè)呢，最后還是抽這個(gè)吧，他一看，臉色變得嚴(yán)肅起來，老師拿過來，大聲的讀起來，原來是讀順口溜。

　　辛舉彬結(jié)結(jié)巴巴地讀起來，大家都知道辛舉彬最不善長的就是讀順口溜了，大家在下面哈哈大笑，我也不禁笑起來，但他依然讀著，不管別人怎么笑他，他還是仍舊在讀。

　　游戲繼續(xù)開始了，同學(xué)們，小心翼翼地傳，生怕下一個(gè)人就是他，原來是張潤進(jìn)，他的臉上紅撲撲的，好像一個(gè)大蘋果，他要表演的是學(xué)小沈陽說話，同學(xué)們一陣狂笑，張潤進(jìn)在臺(tái)上學(xué)的津津有味，好像真的小沈陽就站在我們的面前。

　　雖然只是一個(gè)簡單的小游戲，但是我卻從中學(xué)到了很多道理。遇到困難，不要害怕，更要迎韌而上，越是遇到自己不擅長的部分，更要勇敢克服，當(dāng)勇敢面對(duì)自己不擅長部分而被別人取笑時(shí)，更不要退縮，而害怕去面對(duì)，相信自己在堅(jiān)持的過程中總會(huì)克服種種困難，從而獲得成功。

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