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活動計劃書怎么寫
活動計劃書怎么寫
活動內(nèi)容:活動時間:
舉辦單位:
協(xié)辦單位:
時間
一、活動背景:
二、活動目的:
三、活動簡介:
四、活動地點及負(fù)責(zé)人:
宣傳活動地點:
校本部負(fù)責(zé)人:
南校區(qū)負(fù)責(zé)人:
五、活動步驟:
(一)前期準(zhǔn)備
(二)活動實施:
(三)注意事項:
六、活動預(yù)算:
七、預(yù)計影響:
活動計劃書(一)
一、活動目標(biāo):
1、通過組織組員們外出活動,真正讓孩子們走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。
2、各位組員互相熟悉,探討小組今后活動發(fā)展方向,積極鼓勵孩子們參與提出自己的想法。
二、活動地點:隋唐遺址公園
三、活動人物:幼兒成長小組成員及家長:
紫兒 媽媽
杞杞 爸爸媽媽
悠悠 媽媽
豪豪 爸爸媽媽
多多 媽媽
麟麟 爸爸
四、活動時間:周六(6月22日)
五、活動前期準(zhǔn)備:
1、家長分工:
策劃講解人員:全體家長參與
安全環(huán)保人員:爸爸們負(fù)責(zé)
召集、后勤支持人員:媽媽們負(fù)責(zé)
道具準(zhǔn)備人員:
2、家長確定游玩的路線:
3、活動內(nèi)容:
隋唐遺址公園親子游及具體時間。
4、活動的前一周,活動策劃人員向各位家長做好通知工作,告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
5、根據(jù)計劃確定游戲內(nèi)容及道具準(zhǔn)備。
六、安全保障措施:
1、安排兩人重點加強孩子們的安全管理,尤其在其他家長準(zhǔn)備活動的時候,做到全程只盯孩子,不能兼做其他事務(wù),別讓孩子遠離專職安全員的視線,避免孩子發(fā)生意外事故。
2、進行游園活動的安全教育,參與活動的家長要告知孩子水中游泳或水邊玩水很危險,讓孩子遠離危險水域,如孩子想玩水,家長必須全程陪同,不到無安全設(shè)施、無救護人員、無安全保障的水域游玩,增強孩子們的安全防范意識和自我保護能力。池塘里的泥巴會吃人。(m.panasonaic.com)小蟲子的領(lǐng)地意識。美麗的鮮花可不都是善良的仙女化身等等。(家長負(fù)責(zé)自行準(zhǔn)備故事并知悠悠媽媽)
3、攜帶好急救用品,以防突發(fā)事情。典伏筆、防蚊貼、寶寶霜、消毒紗布(兩包)、消毒棉簽(1包)、創(chuàng)可貼(5片)、水果小刀1把。
4、各位家長帶足白開水,建議每位家長為寶貝準(zhǔn)備750ml白開水,每位需家長攜帶1瓶約500ml水,建議家長攜帶衛(wèi)生、保質(zhì)、松軟食品及新鮮水果、垃圾袋1個(各位家長自行準(zhǔn)備)
5、穿著軟底防滑鞋,注意腳下安全,路過有水或濕滑區(qū)域繞行或家長牽住孩子的手通過。(各位家長負(fù)責(zé))
6、活動時要做到井然有序,盡量按照制訂的計劃安排活動。
7、進行環(huán)保教育,請孩子們注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾,比賽誰今天做的最好,可以有禮物獎勵。(禮物最好是家長們準(zhǔn)備的小手工、貼畫,禁止出現(xiàn)購買的成品。)
七、活動安排(請家長們按照自己的計劃進行添加)
8:30隋唐遺址公園南門集合。
8:30——9:30趁早上的氣溫不高,沿著池塘或中心湖步行,觀察“隋唐遺址公園”的樹木、花草,感受夏天的美麗景色。請家長朋友們在此過程中加入自己準(zhǔn)備的小課題、并拍照。
9:30——11:00游戲活動時間,尋找一塊清涼的地方。
自我介紹,表演個節(jié)目
丟手絹游戲等
適時有所鼓勵。
11:00活動結(jié)束后,集合總結(jié),再自行安排回家。
八、家長返回后,將本次活動的體會及建議和拍攝較好的照片及時發(fā)到群中共享處,并積極發(fā)表博客,為下次活動提供寶貴的經(jīng)驗。
活動計劃書(二)
一、機構(gòu)背景
理縣湘川情社會工作服務(wù)中心是一個專業(yè)性社工組織,有專職員工19名,擁有音樂治療室、心腦訓(xùn)練室、個案室、沙盤室、宣泄室等專業(yè)工作室。服務(wù)中心秉承“敦愛篤行、助人自助人自助”理念,運用個案、小組、社區(qū)等專業(yè)社工手法,根據(jù)理縣不同群體自身條件、社會特征和災(zāi)難受創(chuàng)程度,確定以中小學(xué)校、老年人福利院、農(nóng)村社區(qū)作為主要服務(wù)領(lǐng)域,發(fā)揮社會工作預(yù)防和解決社會問題的專業(yè)技能,發(fā)揚藏羌文化,加強民族團結(jié),維護社會穩(wěn)定。
二、小組名稱:螞蟻,螞蟻
三、小組成員:張榕、胡美月、潘強美、李智杰、藺瑩鑫、李吉莉、謝清
四、成立小組的原因:
現(xiàn)實生活中,經(jīng)常有這這樣一類的人群:他們提著拐杖拖著孤獨的身影,坐在空曠的屋子里,自言自語的嘮叨著,顯得是那么的無助,著讓人心疼。
改革開放以來,我國經(jīng)濟發(fā)展水平迅速發(fā)展,在經(jīng)濟方面取得一定的成效,但同時我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中大量的青年壯年等離開家鄉(xiāng)到其它城市發(fā)展,造成老年人留守家中無人照顧而引起一系列的生活問題。其中包括生活質(zhì)量差,生活缺乏照顧,心理壓力大,精神生活單調(diào),醫(yī)療問題突出,身體健康保障低下,缺乏幸福感,孤獨無助,防范意識弱,容易受到侵害,與人交往困難,情感需求強烈得不到滿足。由此,服務(wù)中心采用小組工作服務(wù)該老年人群,運用社會工作專業(yè)手法,成立服務(wù)小組和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),搭建溝通橋梁以促進護理人員與老年人關(guān)系改善,聯(lián)合本土義工組織興趣小組與社區(qū)活動以豐富老年人生活,轉(zhuǎn)換陪伴形式通過舉辦“聊吧”以滿足老年人情感需求,運用社區(qū)教育手法以普及醫(yī)學(xué)知識與政策法規(guī)。
五、理論背景
1、馬洛斯的需要層次理論:人的需要由五個等級構(gòu)成,即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。通過小組各個方面的幫組和影響實現(xiàn)老人的心理生理需要以及學(xué)會自我滿足需要的能力。
2、舒茨的人際需要理論:每個人都有三種基本的人際需要:包容需要、支配需要、感情需要。當(dāng)人際需要無法得到滿足可能導(dǎo)致精神的崩潰,甚至死亡。通過小組的一系列活動和支持,使農(nóng)村空巢老人在活動中感受到關(guān)愛和自身價值的實現(xiàn),并且獲得精神上的安慰。從而促進自身現(xiàn)狀的調(diào)節(jié)。
3、團體動力學(xué):每個團體都具有多方面的影響力,小組組員借助于團體的影響和其他成員的影響達成自己的改變。
六、小組目的
1、提高老人的社交能力,加強社會互動的積極性,豐富空巢老人的生活。
2、緩解老人心里的壓力,開導(dǎo)消極情緒,培養(yǎng)老人樂觀積極的生活態(tài)度。
3、加強年輕人對孝的觀念,樹立良好的社會風(fēng)氣,建立結(jié)對幫扶機制。
4、提高空巢老人的自我保護意識,維護空巢老人的合法權(quán)益,對社會資源進行整合等
5、滿足老年人情感需求,運用社工教育手法以普及醫(yī)學(xué)知識與政策法規(guī)。
七、服務(wù)對象
1、資格:家中只有一位老人獨自居住或是老夫婦二人獨自生活
2、特點:渴望改善生活環(huán)境的空巢老人
八、小組特征
性質(zhì):社交小組、互動小組、支持小組
時間:長期,具體待定。
人數(shù):待定
小組周期:待定
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