在這里作文
在這里作文(一)
這里,有著我們最真的記憶;這里,充滿了我們的歡聲笑語(yǔ);這里,給了我們一個(gè)回憶,那么美好,卻再也回不去。
這里有著我親愛(ài)的老師們,也曾經(jīng)有我最要好的朋友們,這里就是——我的母校。
在這里,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)留下來(lái)的,一一畢業(yè)了,但那些走掉的學(xué)生卻忘不了這里。記得郭敬明說(shuō)過(guò)一句話:我還在原地等你,你卻已經(jīng)忘記曾來(lái)過(guò)這里。我們這些從母校畢業(yè)的學(xué)生,來(lái)過(guò)這里,就不會(huì)想郭敬明所說(shuō)的那樣忘記這里,比如,我。
我至今都忘不了這里,這里有著我五年的記憶,我依稀記得每個(gè)老師的音容笑貌,她們都那么慈祥、認(rèn)真。我記得倪老師溫柔的話語(yǔ),記得王老師那個(gè)暖心的擁抱,記得住老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),記得夏老師的講課聲。我喜歡我的這些老師們,也許,她們都不再記得我,但我卻忘不掉她們,忘不掉這里。
我在這里曾經(jīng)擁有的那些伙伴,她們都那么可愛(ài)。翻翻抽屜,就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物,那都是些小東西,卻滿載著心意。
那時(shí)候,我們?cè)谶@里盡情地嬉笑,在這里無(wú)憂無(wú)慮地談天說(shuō)地,這這里一起寫(xiě)那很少的作業(yè),直至天黑到我們看不見(jiàn)彼此,才肯回家。我懷念在這里的日子,那么天真,那么美好。
在這里,有著一顆大楊樹(shù),那么高那么高。當(dāng)我們的教室在樓下的時(shí)候,大家經(jīng)常聚在一起,到樹(shù)下把那落葉的根拔下,一起玩拔根。當(dāng)教室在樓上的時(shí)候,便靜靜地觀望樓下的小家伙們?cè)跇?shù)下捉迷藏、嬉戲打鬧。
在這里,有著榮譽(yù),有著歡樂(lè),有著讀書(shū)聲。在這里,曾經(jīng)有著我們的身影,即使現(xiàn)在已不在這里了,也還經(jīng);貋(lái)看看,呼吸著這里熟悉而又陌生的氣息,想念著在這里的生活。
在這里作文(二)
又是星期五的下午,馬上就要回家了。一路吸著這個(gè)令人窒息悶熱的空氣,心情隨之煩悶起來(lái),慢悠悠地提著也不重的書(shū)包在這條走過(guò)幾百回,幾千回的公路上挪移。
終于到了路口,候車(chē)亭中我子然一身?粗鴣(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,聽(tīng)著刺耳的鳴笛,我不禁心如亂麻,等了半個(gè)多小時(shí)也絲毫未見(jiàn)車(chē)的影子。慢慢地,來(lái)回走動(dòng)的我平靜下來(lái),安身坐在那里。任憑車(chē)子一輛一輛地在眼前奔跑,宣鳴。只是盯著路口的那對(duì)母子,小巧的電動(dòng)車(chē)恰好容下兩人。兒子貪婪地吃著手里香噴噴的面包,還不忘舉起面包讓媽媽咬上一口,和自己分享著美味?吹竭@里,不爭(zhēng)氣的肚子也隨著咕嚕起來(lái),望著稍微冷灰的天空,我想:奶奶這時(shí)說(shuō)不定在做飯,也說(shuō)不定她們都在吃飯呢!還有弟弟肯定會(huì)拿著媽媽給他買(mǎi)的面包餅干吃的津津有味,想著想著,就覺(jué)得自己好委屈,他們?cè)诔燥垥r(shí),自己卻要孤獨(dú)地站在這里等車(chē),每個(gè)星期都要自己來(lái),獨(dú)自走,媽媽從來(lái)不會(huì)送我上學(xué),或者接我放學(xué)。就連從家到車(chē)站,也極少接過(guò)我,送過(guò)我。晶瑩的東西在眼睛里打轉(zhuǎn),最終忍不住還是落了下來(lái),滴在手背上,襯衣上,任憑她們肆意地流掉。
也許是淚流干了吧,心情也就好起來(lái)了吧?捱^(guò)的眼睛讓我覺(jué)得更明亮了吧!我凝望著遠(yuǎn)方家的方向,仿佛看見(jiàn)奶奶佝僂著腰在洗碗,仿佛看見(jiàn)媽媽在路口張望了幾次,仿佛看見(jiàn)。
新綠的顏色是那么耀眼,車(chē)來(lái)了,我轉(zhuǎn)身注視這里,留下了無(wú)盡回憶。在這里,我用淚水沖洗了自己的心靈,在這里,我理解了母親的苦心;在這里,我懂得了體諒家人;在這里,我再也不會(huì)抱怨;在這里,我會(huì)獨(dú)自走完初中的歷程,因?yàn)橛袗?ài),所以并不孤單。
在這里作文(三)
五月十二日,五月十二日,一個(gè)震撼人心的日子。汶川的下午14時(shí)28分發(fā)生了一場(chǎng)8級(jí)大地震,害得人們無(wú)家可歸,家毀人亡。
從那天開(kāi)始我的視線一直都離不開(kāi)關(guān)于這個(gè)死神地震的消息。
地震十分鐘后。就有幾批隊(duì)伍來(lái)援救了。我的心頭一熱,一種敬佩感油然而生,我敬佩,我敬佩這幾批的人員們,因?yàn)樗麄儾慌聽(tīng)奚约,只想到了汶川的人們。我敬佩,我敬佩我們祖?guó)的反應(yīng)如此快速。
時(shí)間慢慢過(guò)去,搶救的黃金時(shí)間早已過(guò)去了?墒牵娙耸迨鍏s毫不放棄。在這段時(shí)間里,別的國(guó)家也伸出援助之手來(lái)幫助我國(guó)。他們向我們國(guó)家捐出了物資和費(fèi)用。我國(guó)的人們也紛紛伸出了援助之手,幫助四川的人們。我得知后,眼眶濕潤(rùn)了,想不到外國(guó)的人們也伸出了溫暖的手,把汶川的人們拉出廢墟,拉向溫暖,拉向幸福。
學(xué)校里,老師也是一個(gè)偉大的角色。在一所小學(xué)里,有9位老師顧不上自己的親人,只想到了教室里的孩子們,孩子們被救出來(lái)了,但有4位老師失去了自己的孩子,1位老師失去了7位親人。是呀!老師是偉大的,為了孩子們?cè)敢鉅奚约旱囊磺幸磺小?/p>
天災(zāi)無(wú)情,人有情!請(qǐng)大家的伸出援助之手幫幫災(zāi)區(qū)的人們!
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