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經(jīng)典誦讀活動方案

時間:2022-08-09 17:10:20 計劃方案 我要投稿

經(jīng)典誦讀活動方案

  經(jīng)典誦讀活動方案(一)

經(jīng)典誦讀活動方案

  一、活動目的:

  1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、以經(jīng)典詩文,自動陶冶學生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

  3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學生語文素養(yǎng)。

  4、通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的校園文化,形成經(jīng)典的校本課程。

  二、實施方式:

  結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際,利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑,開展形式多樣,適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。

  三、具體措施:

  學校方面:

  (1)4月初,學校制定"中華經(jīng)典誦讀活動方案",確定活動目標計劃,提出活動要求。

  (2)廣泛宣傳,營造書香校園。

  利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟"古詩角"、"經(jīng)典壁"和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。

 。3)開展豐富活動,體驗"誦讀"樂趣。

  利用晨讀讓學生誦讀古詩文。

  利用校本課程開設經(jīng)典誦讀課。

  開展"經(jīng)典誦讀"為主題內容的班隊會。

  開展 "誦讀比賽"、"詩文書畫比賽"比賽、"古詩文誦讀先進班"評比等活動。

  每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。

 。4)積極探究古詩文教學方法,摸索古詩文誦讀的形式。

  (5)學校將組織人員,把活動中師生搜集的古詩文分類整理,匯編成冊,做為我校古詩文學習的校本教材。

  班級方面:

 。1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導,可舉辦誦讀擂臺賽,也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動,以此來激發(fā)學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。

 。2)倡導班級開展"課前一吟"活動。為減輕學生背誦古詩的負擔,教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展"課前一吟"活動,做到讀而常吟之,"學而時習之".

 。3)廣泛搜集古詩文,開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出"誦讀大王"、"小詩仙"等。

 。4)開設"詩文"園地。每個班級在板報欄里開設一塊"詩文"園地,內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹,也可是為古詩配的書畫,學習、巧用古詩的仿寫習作等。

  四、誦讀內容:

  一年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

  二年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

  三年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

  四年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。

  五年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。

  六年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。

  五、具體活動安排:

  四月份:

  1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。

  2、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。

  3、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地,營造誦讀氛圍。

  五月份:

  1、班級開展"我會背"匯報活動,人人參加。

  2、學校檢查班級誦讀情況。

  3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課。

  六月份:

  1、各班進行古詩文的收集和整理,制成"古詩文匯編集".

  2、班級評選誦讀"小明星".

  3、學校召開師生同臺表演的"誦詩會".

  七月份:

  學校舉辦"古詩文匯編集"展覽。

  九月份:

  1、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。

  2、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學生組、教師組。

  十月份:

  總結誦讀經(jīng)典詩文活動情況。

  經(jīng)典誦讀活動方案(二)

  一、指導思想:

  中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,它是古代文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的珠寶。經(jīng)典誦讀,抓住學生13歲之前的黃金般記憶年段,寓教于樂,每天只需10至20分鐘,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟古詩詞、《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶,通過開展中華詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營造濃厚的校園文化氛圍,開闊同學們的文化視野,激發(fā)對優(yōu)秀文化的學習熱情,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標和具體目標

  1、總體目標

  我校是政府指定的農(nóng)民工子弟學校,80%的學生是農(nóng)民工子女。而大多數(shù)農(nóng)民工因為沒有文化,為了生計,他們每天工作的時間長,因此,他們既無力也無時間加強子女的養(yǎng)成教育、情感態(tài)度價值觀方面的教育。為此,我校計劃通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,使進城務工子女的人文素質(情感、意志、性格等非智力因素)得到全面地發(fā)展,提高我校(進城務工人員指定學校)辦學品位和辦學特色。

  2、 具體目標

 。1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

 。2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

 。3)提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

  (4)開闊學生的文化視野,激發(fā)學生對優(yōu)秀文化的學習熱情,培養(yǎng)學生的讀書興趣。

  三、 責任分工

  我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,教導處、德育處、年段長、語文備課組長為主要成員的誦讀領導小組。教導處、德育處負責整個活動的策劃和指導,包括材料的印發(fā);教導處負責經(jīng)典誦讀方案的確定、誦讀課程的安排;德育處負責日常班級誦讀情況的督查落實;(m.panasonaic.com)語文備課組長負責本年段經(jīng)典誦讀計劃的擬定、內容的遴選,以及每月經(jīng)典誦讀的小結,各班語文教師以月為單位安排本周誦讀的內容;年段長負責活動的組織實施、人員的分工、職責的明確,資料的整理和歸檔。

  四、誦讀內容

  主要誦記內容新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《大學》、《論語(一至三)》、《論語(四至五)》、《中庸》等,按年級分6年完成。

  一年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文1至15首和《三字經(jīng)》。

  二年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文16至30首和《弟子規(guī)》。

  三年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文31至45首和《千字文》。

  四年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文46至60首和《大學》。

  五年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文61至75首和《論語(一至三)。

  六年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文1至75首和《論語(四至五)、《中庸》。

  主要閱讀內容為中外經(jīng)典名著,每個學期原則上閱讀兩本課外書(一本國內名著、一本國外名著)。

  五、活動原則

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。

  自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價。

  鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

  六、具體措施

  1、靈活安排,確保誦讀時間。

  A、晨讀:每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩文,一周背誦一首經(jīng)典古詩詞和三兩句經(jīng)典語錄。

  B、午讀:每天下午第一節(jié)課課前10分鐘集體閱讀經(jīng)典名著(孩子有什么書就帶什么書,不做統(tǒng)一要求,語文教師負責收集書目)。

  C、路誦: 每天中午、下午放學,以班級為單位,齊背詩文,走出校門。

  2、充分利用課堂

 。1)充分利用上午、下午經(jīng)典誦讀十分鐘進行經(jīng)典詩文誦讀輔導。

 。2)、綜合實踐活動課:把經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實踐活動緊密結合起來。

  3、少先隊活動將誦讀經(jīng)典詩文與育人緊密結合起來。

  少先隊每天對每班的誦讀情況進行檢查,將學生的誦讀情況納入文明班級積分,評選"誦讀優(yōu)秀班級".

  抓好經(jīng)典誦讀活動領導重視是前提,老師參與是基礎,調動學生積極性是關鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學生的人文底蘊。總之,經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實。期待在我們的努力下,我們的學生們會繼承傳統(tǒng),弘揚傳統(tǒng),去開創(chuàng)更加美好的未來!

  

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